第5课 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

夏朝 商朝 西周 东周 战国 向封建社会 过渡 奴隶社会 春秋 公元前 475年 公元前 476年 约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年 公元前 221年 公元前770年 第5课 动荡变化中的春秋时期 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 课本28页 春秋时期王室衰微的表现（现象）？ 西周时期 春秋时期 分封情况 周王分封土地和人口给诸侯王 管辖区域 普天之下，莫非王土 政治地位 率土之滨，莫非王臣 经济实力 诸侯定期缴纳贡赋 诸侯不再分封土地，而是设置县、郡，派官员直接管理，职位不世袭。 周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。 诸侯不听从王命，各自为政 不再定期向周王室缴纳贡赋 表现：分封制走向瓦解 表现：周王室财政入不敷出 表现：周王管辖范围缩小 王室衰微 表现：周王无力控制诸侯 课本29页 课本30页，圈起称霸的诸侯国、分布？ 除了中原的诸夏，周边还有哪些势力？ 中原 齐桓公 晋文公 楚庄王 春秋时期王室衰微的表现（现象）？ 课本29页 中原 面对戎、狄、蛮、夷的侵扰，诸侯对策？ 尊王：利用天子号令诸侯。 攘夷：抵御少数民族。 尊王攘夷的目的？ 目的：为战争找借口 齐桓公 晋文公 楚庄王 诸侯争霸的影响？ 影响：局部统一 材料：春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族。 ——《简明中国历史读本》 课本31页 影响2： 影响：局部统一+民族交融 课本31页，经济发展的表现有 哪些行业？ 农业 手工业 商业 北京人的 原始农耕的 夏商西周时期 春秋后期 打制石器 磨制石器 青铜农具 铁制农具 笨重 易磨损 石器 青铜 铁器 课本32页 昂贵易断 坚硬耐用省力 春秋时期农业技术的突破和带来的社会变化？ 因 果 铁器（犁） 随着铁犁牛耕的出现，耕作效率提高，人们越来越愿意开垦荒地自主耕种，从而出现土地私有制。随着土地私有制不断发展，各国统治者也纷纷承认土地私有的合法性，拥有土地的人渐渐形成了地主阶级。铁犁牛耕的发展，土地私有制的出现，新兴地主阶级的崛起，体现了生产力的发展和经济基础发生变化，进而整个社会的各项制度也随之逐渐改变，也就是上层建筑发生改变。 ——《试论高中阶段历史因果解释的边界问题》 春秋时期农业技术的突破和带来的社会变化？ 生产力： 生产关系： 经济基础 上层建筑： 铁犁牛耕 土地私有制 分封制瓦解 地主阶级 农民阶级 课本31页 春秋战国时期 湖北荆州“丝绸宝库”马山一号楚墓）凤鸟花卉纹绣浅黄绢面绵袍 春秋时期的金属货币——铜钱、刀币 1 2农业技术 4？制度瓦解 3 $