第二单元 第5课 动荡变化中的春秋时期（课时作业课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年七年级上册历史同步训练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦春秋时期社会动荡与变革，围绕诸侯争霸、铁器牛耕使用等核心知识点展开，通过衔接夏商周奴隶制向封建社会过渡的脉络，搭建学习支架帮助学生构建前后知识联系。 其亮点在于以唯物史观分析生产力发展（铁农具牛耕）对社会变革的影响，结合时空观念对比诸侯都城面积变化，运用史料实证（如考古发现、《春秋》记载）设计习题与材料分析题。这种结构化训练能提升学生史料辨析和历史解释能力，也为教师提供高效教学素材。

七年级历史 上册 课件 第5课 动荡变化中的春秋时期 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 目录 01 基础达标 02 能力训练 基础达标 目录 目录 1.(2025·深圳一模)据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方千米，赵都邯郸城面积是其两倍，楚都纪南城面积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时(　　) A.礼乐制被破坏 B.华夏认同形成 C.诸侯争霸混战 D.专制皇权衰落 A 目录 2.据《春秋》记载，在242年间，列国进行的战争共483次；小国通过“聘而献物”的方法乞求免受大国欺凌，如鲁国朝周王室3次，朝齐、晋、楚达33次。据此可知，春秋时期(　　) A. 分封制逐渐加强 B. 各诸侯竞相变法 C. 战争形式多样化 D. 诸侯争霸王室衰微 D 目录 3.春秋战国时期，诸侯争霸，齐桓公规定“于子之乡，有秦勇股肱之力秀出众，有则以告”；赵武灵王下令“国人着胡服，以习骑射”。这体现出春秋战国时期诸侯(　　) A. 热衷扩张疆域 B. 推崇尚武风气 C. 重视战略战术 D. 追求奢靡享乐 B 目录 4.司马迁说：“在春秋时期，杀害国君的事件发生了三十六起，国家灭亡的有五十二个，诸侯王四处逃亡而不能保住其政权的不可胜数。”以上材料说明(　　) A. 春秋时期的混乱局面冲击了分封制 B. 春秋时期的人们喜欢争斗 C. 中国在春秋时期差点灭亡 D. 春秋时期的动乱只是发生在上层社会 A 目录 5.春秋时期齐先后灭了三十国，成为东方大国。楚先后灭四十国，成为南方大国。晋先后灭掉二十国，征服四十国，成为中原大国。秦并十国，成为西方大国。由此可见争霸战争(　　) A. 促进了民族交融 B. 导致了朝代更替 C. 实现了局部统一 D. 加速了西周灭亡 C 目录 6.生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表春秋时期人类社会发展的最高水平的是(　　) A.钻孔石斧 B.骨耜 C.铁犁铧 D.青铜铲 C 目录 7.春秋后期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了当时(　　) A. 农业生产取得巨大进步 B. 手工业生产工艺成熟 C. 商品经济得到发展 D. 各国君民能和平相处 C 能力训练 目录 目录 8.据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，我国(　　) A.铁器制造技术世界领先 B.中原地区冶铁技术发达 C.新疆与中原的联系紧密 D.铁器使用时间久范围广 D 目录 9.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上(　　) A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 A 目录 10.《管子》一书曾记载，春秋时期，齐国人已经使用铁制农具耕种土地；近年在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。这表明春秋时期(　　) A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 畜牧业的普遍发展 C 目录 11.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 目录 材料二 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。 晋文公改革：重用狐偃、赵衰(cuī)等人，修明内政、整饬法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料三 晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了卫、郑、鲁等国的部分土地…… ——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》 目录 (1)根据材料一，概括春秋时期农业方面取得的新发展，并结合所学知识，分析这种发展对诸侯势力产生的影响。(4分) 新发展：铁农具和牛耕的出现。(2分)影响：使各诸侯国实力得到增强。(2分) (2)根据材料二，归纳齐桓公与晋文公得以称霸的共同原因。(4分) 原因：通过改革实现国富兵强；利用“尊王攘夷”来发展自己的力量。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，回答春秋时期诸侯争霸有何利弊。(4分) 利：国家出现了走向统一的趋势；出现了大规模的民族交融。弊：频繁的战争给社会带来了种种灾难。(4分) (4)综合上述材料，概括春秋时期的时代特征。(2分) 特征：诸侯争霸，社会变革。(2分) 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $