第12课《<论语>十二章》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

新课导入 论语 作为中华民族的优秀文化瑰宝,《论语》深刻影响了我国 数千年的封建政治、思想与文化。直至今日,仍光芒灼灼,熠 熠生辉。 现在,就让我们怀着自豪之情,研读其节选篇章《〈论 语〉十二章》 显.小因地文化。 论语 論 論 語 語 5 : 可位然山思儿 文学常识: 《论语》是儒 家经典著作,是记录 孔子及其弟子言行的一部书。典0 篇。 东汉列为“七经”之一,宋代把它与 《大学》中傭 》武子》合称为“四书”。 孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人, 春秋朱期思想家、 政治家、教育家。 作品简介 孔子的思想和学说,比较集中见之于《论语》 《论语》辑录了孔子及其弟子的言行,是有孔 子及再传弟子辑录而成的 汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,儒家学说便 成为统治中国两千多年的正统思想,对中国社 会的发展产生了深远的影响。 我们学习《论语》,就是触摸中国古代主流文 化的脉博,这是一种文化继承,也是我们进行 文化创新的基础。 初读感知 子曰:“温故/而知新,可以/为(wi)师矣。”(《为 政》 子日:“学而不思/则罔(wng),思而不学/则殖 (dai)。”(《为政》 子曰:“贤哉,回也!一算(dan)食,一瓢(pia0)饮 在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!” (《雍也》) 子曰:“知之者/不如/好(hao)之者,好之者/不 如/乐(1 )之者。”(《雍也》) 子曰:“饭/疏食,饮水,曲(q面)肱( gong 而枕之 初读感知 子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其 不善者/而改之。”(《述而》) 子/在川上曰:“逝者/如斯夫(的),不舍(s )昼 夜。”(《子罕》 子日:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。”(《子 罕》 子夏曰:“博学/而笃( )志,切问/而近思,仁/在 其中矣。”(《子张》 内容讲解 文白对译 重点词语 子曰:“学而时习之,不亦 说(yue)乎?有朋自远方 子:古代对男子的尊称, 这里指孔子 来,不亦乐乎?人不知而不愠 y n),不亦君子乎?” 时习:按时温习,时,按时 说:同“悦”,愉快 第1句讲学习方法(温 朋:志同道合的人 习 ) 第2句讲学习乐趣(交流) 愠:生气,恼怒 君子:指有才德的人 第3句讲个人修养 (不怨他人) 文白对译 重点词语 曾子曰:“吾日三省(xing) 吾:人称代词,我 吾身:为人谋而不忠乎?与朋 友交而不信乎?传不习乎?” 日:每天 此章强调的是加强 三:泛指多次 自我反省,提高自我 省:自我检查,反省 修养。 忠:竭尽自己的心力 信:诚信 曾子每天从哪三个方面 反省自己? 传:传授,这里指老 为别人办事与朋友交往 师传授的知识 温习知识 文白对译 重点词语 子曰:“吾十有五而志于学,三十 而立,四十而不惑,五十而知天命, 有:同“又”,用于 整数与零数之间 六十而耳顺,七十而从心所欲,不 逾矩。”《为政》 立:立身,指有所成 惑。:迷惑, 疑惑。 本章是孔子自述他学习和提 天命:上天的意旨 高修养的过程。 耳顺:指能听得进不 十五岁到四十岁:学习领会 同意见。 五十、六十岁:安心立命 从心所欲:顺从意愿。 七十:主观意识和做人规则融合为一 逾:越过。 矩:法度。 课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的? 思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而 不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示? 道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过 长时间的学习,循序渐进。 二、年龄称谓 1.襁褓:未满周岁的婴儿。 2.孩提:指二三岁的儿童。 3.垂髫:指三四岁至八九岁的儿童。泛指幼年。 4.始龀:儿童换牙,男孩八岁、女孩七岁。 5.总角:指八九岁至十三四岁的少年。泛指童年。 6.豆蔻:指女子十三四岁的年纪。 7.及笄:指女子十五岁的年纪。 8.束发:指男子十五岁。泛指青少年。 9.弱冠:指男子二十岁左右行加冠礼。泛指成年。 10.而立:指人三十岁。 11.不惑:指人四十岁。 12.知天命:指人五十岁。 13.花甲:指人六十岁。 14.古稀:指人七十岁。 15.耄耋:指八九十岁的老人。 16.期颐:指人一百岁。 分析文义 子曰:“温故/而知新,可以/为师 矣。” 孔子说:复习旧的知识,并从中获得新的 领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。 第四章“温故知新”讲学习方法,强调要 时时学习,复习旧的知识要独立思考,有 开拓,有剑新,可以成为老师了。 文白对译 重点词语 子曰:“学而不思则罔 (wang),思而不学则殆(dai)。” 罔:迷惑,意思是感 本章讲学习方法,阐述学 到迷茫而无所适从 习与思考的辩证关系。 殆:疑惑 学是接纳知识的过程,思是理 解知识的途径。学而不思,就 是死学;思而不学,就是空想。 只有二者结合起来,善学善思, 才能活学活用,学有所成。 文白对译 重点词语 子曰:“贤哉,回也!一 箪食,一瓢饮,在陋巷,人不 箪:古代盛饭用的圆 堪其忧,回也不改其乐。贤哉 形竹器。 回也!” 堪:能忍受。 本章赞扬了颜回 安贫乐道的君子形 象。 文伯对译 重点词语 子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。” 之:代词,它,这里 指学问和事业。。 讲兴趣对学习的重要性。 者:代词,…的人。 “兴趣是最好的老师”,对 好:喜欢,爱好。 学习感兴趣,就会变被动为 乐:以.为快乐。 主动,以学习为乐事,在快 乐中学习,既能提高学习效 率,还能加深对知识的理解, 才能灵活运用。 文白对译 重点词语 子曰:“饭疏食饮水,曲 肱而枕之,乐亦在其中矣。不 饭:吃。 义而富且贵,于我如浮云。” 疏食:粗粮。 孔子在“富贵”和 水:冷水。 “义”发生矛盾时,宁 肱:胳膊。 愿贫贱而坚守“义”。 告诚弟子不可不择手段 于:对,对于。 地追求富贵,同时也含 有自警的意味。 文白对译 重点词语 子曰:“三人行,必有 我师焉。择其善者而从之, 其不善者改之。” 焉:于此,在其中。 本章讲学习态度:虚心 善者:好的方面,优点 向一切人学习,取长补短。 不但要学习别人的长处,还 要借鉴别人的短处,反省自 己有没有类似的毛病。 文白对译 重点词语 子在川川上曰:“逝者如斯 夫!不舍昼夜。” 川:河流。 逝:往、离去。 本章讲时光易逝,应 斯:代词,这,指 河水。 珍惜时间。 夫:语气词,用 于句末,表示感 叹。 文白对译 重点词语 子曰:“三军可夺帅 三军:军队。 也,匹夫不可夺志也。” 夺:改变。 本章运用对比写法讲一个 匹夫:指平民中的 人应当坚定信念、矢志不渝。 男子,这里泛指平 即使是一个普通人,也是要 民百姓。 有坚定的志向。一个人志向 能否被改变,取决于他自己。 所以越是危机的时候,越要 捍卫自己的人格,坚守气节。 文白对译 重点词语 子夏曰:“博学而笃志, 切问而近思,仁在其中矣。 本章讲的是求仁的 笃:坚定。 途径。子夏认为:博 切:恳切。 学、笃志、切问、近 思,是修养的重要方 仁:仁德。 法。 自主探究 本文主要介绍了哪几个方面的内容? 请仔细分类。 学习方法;学习态度;修身做人。 自主探究 学而时习之,不亦说乎 很P著 温故而知新,可以为师矣 学而不思则罔,思而不学则殆 自主探究 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 逝者如斯夫,不舍昼夜 三人行,必有我师 自主探究 人不知而不愠,不亦君子乎 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 博学而笃志,切问而近思,仁在其 修身做人 中矣 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪 其忧,回也不改其乐 三十而立,四十而不惑, 五十而知 天命,六十而耳顺,七十而从心所 欲,不逾矩 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎? 饭疏食饮水…于我如浮云 课堂小结 《论语》的思想博大精深,我国古代就看 “半部你论语》治天下%之说。我学的调 部行主要谈的是为学和修养问题。火家不仪要懂 得们的意思更要联第实际指导自已的言行 今后我们要多接 解中华民族的历史 迷承国的优秀文化,陶冶自位的情榻 文中有哪些成语和 警句?请找出,全班分享并 抄写在积累本上。 温故知新 择善而从 三十而立,四十不惑 三人行,必有我师 文言知识 ①不亦说 乎一(“说”通“悦”,愉 通 快) ②吾十有 五而志于学(“有”通“又”) 文言知识 ①学而时习之(古义:按时;今义:时间)(古义:复习;今义学习) ②日三省吾身(吉义:每天;今义:一目) (古义:泛指多次,虚数;今义:数词,三) ③与朋友交而不信乎(古义:诚信;今义:相信) ④温故而知新 (古必:学过的知识;今义:过去的,老的) ⑤择善者面从 之(古义:好的方面,优点;今义:善良) (古义跟从学习;今义:跟从) 6 可以为师矣 (古义:可以、凭借;今义:表示可能、许可) 文言知识 (1)判断句: 是知也(“也”表判断) 句式 (2)省略句: ①可以为师矣(省略宾语“之”,应为“可以之为师矣”】 ②人不知前不愠(省略宾语“之”,应为“人不知之而不愠”) 合作探究 学了《<论语>十二章》,小组交流哪些内容使你收获最 大 示例1 “吾目三省吾身”的方法是挖据自身潜能 寻找自身力量,进而推动实践创新的最佳途径。 通过反省,我们能够发现自身的不足,认识到差 距,吸取教训,使我们在今后的学习和工作中更 好地运用新领悟的知识,取得更大的成功 合作探究 示例2 关于读书,孔子提出 “温故而知新”“学而不思 则罔,思而不学则殆”的独 到见解,这些对于我们科学 地求知和事半功倍地学习都 具有很重要的指导意义。 合作探究 同桌交流,说说自己心目中的“君子”是什 么样的人? 示例 我认为君子应该是一个善良的人、一个 高尚的人、一个与人和睦相处的人。君子 有一个重要的说话和做事的标准,那就是 “择其善者而从之,其不善者而改之”。 合作探究 结合你的生活体验和下列材料,探究《论语》对后世的影响 材料一:钱穆《论语新解》中说:“《论语》自西汉以 来,为中国识字人一部人人必读书。” 材料二:半部《论语》治天下。一赵普 《论语》作为儒家最重要的经典著作,先后影响了申 国社会、周边国家和地区以及世界各地的华人达两千多年。 这种影响,首先表现在思想与学术上,但是,思想和学术 的影响,都是通过语言表述来实现的。《论语》语言同其 思想和学术一样博大精深,它的影响同其思想和学术一样 一汤深远 背诵课文 子曰:学而时习 …曾子曰: 子日:吾十有五 …子曰:温故 子曰:学而不思 子曰:贤哉,回也 …子曰:知之者 子曰:饭疏食 …子曰:三人行 …子曰:逝者如 子曰:三军可 子夏日:博学而 五、按要求默写: 1、阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。 2、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴 的意思时,我们常引用《论语》中的话: 择其善者而从之,其不善者而改之。 3、《论语》中论述学习应有谦虚的态度,要随时随地 都要注意学习的句子是:三人行,必有我师意 。 4、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中 认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎? 5、表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一 句话可以表达这种喜悦: 有朋自远方来,不亦乐乎? 6、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子 是:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 7、趣是最好的老师,《论语》中与之表述意思 相近的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 8、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜 时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。 9、强调复习过程中独立思考的重要性的句子是: 温故而知新,可以为师矣。 10、《论语》中含义深远,金铿玉振,古往今来, 不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移 的句子是:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 11、《论语》中用简洁朴素的笔致,勾画出一个安贫乐道 者的心理状态,平凡而又高洁,令人向往之至,在今天更显 得弥足珍贵的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧, 回也不改其乐。 12、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是: 不义而富且贵,于我如浮云。 13、唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此 我们可以联想到《论语》中孔子的话: 见贤思齐焉 见不贤而内自省也。