第一单元 走进化学世界 知识清单-2026-2027学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 知识清单 2026—2027学年 九年级化学（人教版2024）上册 资源类型：知识清单 本清单把第一单元的知识点整理成"变化与性质—实验操作—科学探究"三条线，用表格和条目呈现，便于课前预习梳理、课后整理笔记和考前快速回顾。 一、知识框架 本单元要回答三个问题：物质发生了什么变化、物质表现出什么性质、怎样用实验去认识它们。 主线 包含内容 物质的变化与性质 物理变化与化学变化、物理性质与化学性质、变化与性质的区别 化学实验的基本操作 常用仪器、药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤 科学探究 探究的一般环节、观察与描述现象、蜡烛燃烧的探究 二、核心考点速记 考点1 物质的变化 判断一种变化属于哪一类，依据只有一条——有没有新物质生成。 比较项目 物理变化 化学变化 本质特征 没有新物质生成 有新物质生成 常见表现 形状、状态、位置的改变 变色、放出气体、生成沉淀，常伴随放热、发光 典型实例 冰融化、汽油挥发、玻璃破碎 木炭燃烧、铁生锈、食物腐败、光合作用 两类变化的联系：化学变化的过程中一定同时发生物理变化，而物理变化的过程中不一定有化学变化。例如点燃蜡烛，石蜡先受热熔化（物理变化），再燃烧生成二氧化碳和水（化学变化），两种变化同时存在。 容易踩的坑：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀只是"常见表现"，并不是判断依据。电灯通电时发光放热，却没有新物质生成，属于物理变化。 考点2 物质的性质 比较项目 物理性质 化学性质 判断依据 不需要发生化学变化就能表现出来 需要通过化学变化才能表现出来 常见内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性 性质与变化的区分：性质是物质本身具有的属性，句子里常带"能、会、易、难、可以"；变化说的是物质运动的过程，句子里常说"已经发生、正在发生"。比如"铁能生锈"讲的是化学性质，"铁生锈了"讲的是化学变化。 考点3 变化、性质与用途的联系 关系 说明 举例 性质决定用途 物质具有什么性质，就有什么用途 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋作保护气 用途反映性质 由用途可以反推出性质 用铜做导线，说明铜具有良好的导电性 变化体现实性质 性质要靠变化才能表现出来 木炭能燃烧（性质），木炭燃烧了（变化） 三、方法与技能速记 1．常用仪器及其用途 分类 仪器 用途或注意事项 反应容器 试管、烧杯、锥形瓶 试管可直接加热；烧杯、锥形瓶加热时须垫石棉网 夹持仪器 铁架台、试管夹 试管夹应从试管底部套上、取下，手要握长柄 加热仪器 酒精灯 用外焰加热；用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭 计量仪器 量筒、托盘天平 量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平 取用仪器 镊子、药匙、胶头滴管 镊子取块状固体，药匙取粉末，胶头滴管取少量液体 2．实验基本操作 操作 关键要领 药品取用原则 不闻、不尝、不接触；未说明用量时，液体取 1～2 mL，固体只需盖满试管底部；剩余药品不放回原瓶，也不随意丢弃 固体取用 粉末用药匙或纸槽，块状用镊子；先把试管横放，把药品送入底部后再慢慢竖起 液体取用 倾倒时瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口；取少量液体用胶头滴管 物质加热 用酒精灯外焰；试管中的液体不超过试管容积的三分之一，试管口不能对着人 仪器连接 玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，先把玻璃管口用水润湿 仪器洗涤 洗净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 装置气密性检查 两种常用方法：① 向长颈漏斗中注水，使水没过下端管口，缓慢拉（推）注射器活塞，若下端管口有气泡冒出（或长颈漏斗内液面上升），说明气密性良好；② 注水没过下端管口后，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏斗中加水，若一段时间后液面不下降，说明气密性良好 洗涤的操作顺序：倒净废液 → 反复用水冲洗 → 内壁附着有不易洗掉的物质时用试管刷刷洗 → 洗净后把试管倒插在试管架上晾干。 3．科学探究 科学探究的一般环节：提出问题 → 猜想与假设 → 设计实验 → 进行实验 → 收集证据 → 得出结论 → 反思与评价。观察时要调动眼、耳、鼻、手等多种感官，如实、及时地记录现象。 蜡烛燃烧的探究（常考） 阶段 主要现象 结论 点燃前 石蜡为红色圆柱状固体，有气味，质软，浮在水面上 石蜡难溶于水，密度比水小 燃烧时 火焰分三层，外焰最亮；干燥烧杯内壁出现水雾；石灰水变浑浊 外焰温度最高；燃烧生成水和二氧化碳 熄灭时 有白烟产生，用燃着的火柴去点白烟，蜡烛重新燃烧 白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒 四、必背规律与结论 1．判断变化类别，只看有没有新物质生成；发光放热不能作为依据。 2．化学变化中一定同时发生物理变化，物理变化中不一定有化学变化。 3．性质说"能、会、易、难"，变化说"已经、正在"，两者不能混为一谈。 4．未说明用量时，液体取 1～2 mL，固体只需盖满试管底部。 5．加热一律用酒精灯外焰；试管中液体不超过试管容积的三分之一。 6．仪器洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 7．白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，不是二氧化碳，也不是水蒸气。 五、易错提醒 易错说法 判断 正确认识 有发光放热现象的变化一定是化学变化 × 电灯通电发光也放热，但属于物理变化 爆炸一定是化学变化 × 气球超压破裂、锅炉爆裂都没有新物质生成 物理变化过程中一定不含化学变化 × 点燃蜡烛时，熔化与燃烧同时发生 化学变化中一定同时发生物理变化 √ 这是两类变化的基本联系 物质的性质就是物质的变化 × 性质是属性，用"能、会"表述；变化是过程，用"已经"表述 给试管中的液体加热时用内焰温度更高 × 酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热 闻气体气味时把鼻孔凑到瓶口 × 应用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔 实验剩余的药品可以放回原试剂瓶 × 剩余药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃或带出实验室 另外，仪器名称里的错别字同样不得分。下面这些是阅卷时最常看到的写法错误，考前可以集中自查一遍： 易写错 正确写法 易写错 正确写法 铁夹台 铁架台 长劲漏斗 长颈漏斗 锥型瓶 锥形瓶 纸糟 纸槽 量桶 量筒 药题 药匙 洒精灯 酒精灯 坩锅钳 坩埚钳 混浊 浑浊 石绵网 石棉网 （本知识清单为人教版2024年新教材九年级化学上册第一单元配套资料，供教学参考使用。） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $