第一单元阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册第一单元阅读理解专项训练 单元主题：触摸自然，感受万物之美 第一部分 古诗鉴赏 阅读《宿建德江》，完成练习 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1. 下列对诗句字词理解，有误的一项是（ ） A. 泊：停船靠岸 B. 渚：水中间的小块陆地 C. 客：指客人，不是诗人自己 D. 旷：空旷、辽阔 2. 诗句“野旷天低树，江清月近人”运用了________的修辞手法。 3. “日暮客愁新”一句中，“愁”指的是诗人________________的情感。 4. 赏析野旷天低树，江清月近人，说说这句诗描绘了怎样的画面。 ___________________________________________________________________________ 5. 这首诗借江边夜景抒发情感，说说景物描写和诗人内心的愁思有什么联系。 ___________________________________________________________________________ 第二部分 文言文阅读 观荷 夏日池上，荷开甚盛。碧叶如盘，立于清波。微风拂之，花叶轻摇。有蜻蜓立花苞之上，往来翩飞。游人倚栏静观，心忘尘烦，自得其乐。 1. 解释文中加点字词 （1）荷开甚盛 ____________ （2）微风拂之 ____________ 2. 下列理解符合短文内容的一项是（ ） A. 荷花在冬天开放，花叶枯萎 B. 荷叶圆圆的，像盘子一样浮在水面 C. 池塘里没有蜻蜓飞舞 D. 游人看荷花，内心更加烦躁 3. 文中写荷叶外形的句子是：________________________。 4. 用自己的话说说短文描绘了一幅什么样的夏日池塘图景。 ___________________________________________________________________________ 5. 读完全文，说说观赏荷塘美景带给游人怎样的感受。 ___________________________________________________________________________ 第三部分 课内阅读 课内阅读一 《草原》节选 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 1. 联系上下文，解释词语：洒脱 ___________________________________________________________________________ 2. 下列对选段赏析，错误的一项是（ ） A. 反复写“一百五十里”，突出草原辽阔无边 B. “忽飞忽落的小鸟”以轻微动态衬托草原的安静 C. “明如玻璃的带子”把河比作带子，写出河水浑浊 D. 这段文字写出草原空间广阔的特点 3. 选段中破折号的作用是：________________________。 4. 品读划线句子，说说这样写有什么好处。 ___________________________________________________________________________ 5. 本段写出草原怎样的特点？作者看到草原景色时怀着怎样的心情？ ___________________________________________________________________________ 课内阅读二 《丁香结》节选 丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1. 联系上下文，解释词语：恍然 ___________________________________________________________________________ 2. 下列对丁香结理解正确的一项是（ ） A. 丁香结只指丁香花的花苞外形 B. 丁香结既指花苞，也象征人生中不顺心的事 C. 作者认为人生的烦恼全部都能一次性解开 D. 作者希望人生没有任何难题 3. 丁香花苞外形特点是：________________________。 4. 将划线句改为陈述句。 ___________________________________________________________________________ 5. 结合选段，谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 第四部分 课外阅读 课外阅读一 山间晨雾 清晨，我走进山林，薄雾像轻纱笼罩着群山。远处的山峰只露出淡淡的轮廓，若隐若现。林间草木挂着晶莹露珠，风轻轻一吹，露珠滚落，滴在青石上，叮咚作响。 雾慢慢流动，缓缓散开，阳光穿过薄雾，洒在枝叶之间，山林一点点清晰起来。鸟鸣一声接着一声，山谷慢慢苏醒。大自然的清晨，安静又灵动。 1. 联系短文，解释词语：若隐若现 ___________________________________________________________________________ 2. 下列说法不符合短文内容的一项是（ ） A. 清晨山林有薄雾笼罩 B. 阳光出现，雾气慢慢散开 C. 山中没有任何声音，一片死寂 D. 露珠挂在草木之上 3. 文中把薄雾比作：________________________。 4. 赏析划线句子，说说写出晨雾怎样的特点。 ___________________________________________________________________________ 5. 读完短文，说一说作者描写山间晨雾，表达了怎样的情感。 ___________________________________________________________________________ 课外阅读二 月下竹影 夜晚，月光静静洒落在小院的竹林。修长的竹子亭亭玉立，竹叶在晚风里轻轻摇曳。月光穿过层层竹叶，在地面投下斑驳细碎的影子。 风吹竹动，地上影子跟着晃动，忽长忽短，如一幅不断变化的水墨画。静静站在院中，听竹叶沙沙，内心变得安宁平和。自然之美，常常藏在这样安静的瞬间。 1. 联系短文，解释词语：亭亭玉立 ___________________________________________________________________________ 2. 下列理解正确的一项是（ ） A. 竹子矮小弯曲，没有美感 B. 月光照在竹叶上，地上出现不断晃动的竹影 C. 风吹竹叶，声音嘈杂吵闹，让人烦躁 D. 夜晚没有月光，看不见竹子 3. 文中竹影给人的感觉像：________________________。 4. 品读划线句，分析这句话的修辞手法及表达效果。 ___________________________________________________________________________ 5. 生活中，你一定见过自然美景，请简单写写你欣赏美景时的感受。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 第一部分 古诗鉴赏 1. C 2. 对偶 3. 旅居他乡，漂泊在外的孤寂、思乡 4. 原野空旷，远处的天空看起来比树木还要低；江水清澈，水中月影仿佛靠近身边。描绘出空旷清冷的江上暮色图。 5. 广阔清冷的江上景物，烘托诗人孤身在外的孤寂，景物的苍茫辽阔，更加凸显诗人心中的羁旅愁思。 第二部分 文言文阅读 1.（1）非常，很 （2）吹拂 2. B 3. 碧叶如盘，立于清波 4. 夏天池塘里荷花盛开，碧绿荷叶像圆盘立在清水上。微风吹来，花叶轻轻摇摆，蜻蜓在花苞上飞舞。游人靠着栏杆静静观赏，忘却烦恼，享受美景。 5. 观赏荷塘美景，使人忘掉尘世烦恼，内心轻松愉悦，获得安宁。 第三部分 课内阅读 课内阅读一 《草原》 1. 洒脱：言谈举止自然不拘束。文中指在草原上行车不受约束，十分自由。 2. C 3. 解释说明 4. 运用比喻，生动形象写出河的清澈与曲折，由远及近，写出初见河流的惊喜，体现草原景色优美。 5. 草原辽阔、安静；作者初见草原，满怀欣喜、惊叹。 课内阅读二 《丁香结》 1. 恍然：忽然明白、醒悟。文中指作者一下子明白为什么叫丁香结。 2. B 3. 圆圆的，鼓鼓的，像衣襟上的盘花扣 4. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 5. 人生总会遇到各种各样不顺心的事，不可能全部一帆风顺。正是因为不断遇到难题、解决难题，人生才富有滋味，我们要坦然面对生活中的困难。 第四部分 课外阅读 课外阅读一 山间晨雾 1. 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。文中指山峰在薄雾里，时而显现，时而隐藏。 2. C 3. 轻纱 4. “流动”“缓缓散开”写出薄雾轻柔、慢慢消散的动态美，写出清晨山林由朦胧慢慢变得清晰的过程。 5. 表达作者喜爱山间清晨美景，沉醉于大自然幽静灵动景色之中的喜爱之情。 课外阅读二 月下竹影 1. 亭亭玉立：形容花木挺拔修长。文中指竹子修长挺拔。 2. B 3. 不断变化的水墨画 4. 比喻，把晃动的竹影比作水墨画，生动形象写出月光下竹影灵动、富有诗意的美感，营造静谧美好的氛围。 5. 示例：傍晚看天边晚霞，云朵不断变换色彩，看着美景，内心平静放松，感受到大自然温柔动人的美。 学科网（北京）股份有限公司 $