精品解析：陕西宝鸡高新第一初级中学2026-2027学年九年级上学期语文阶段学情自测

试题类型：A 2026-2027学年度第一学期开学学情调研测试（卷） 九年级语文 命题人：张改平 BYZ 2026.9 （时间120分钟 试题分值120分） 一、积累运用・呈现语用水平（共5小题，计24分。） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 卑劣（lüè）  诬蔑（miè） 屠杀（tú）  义愤填膺（yīng） B. 恐怖（bù）  毁灭（huǐ） 蛮横（hèng）  挑拨离间（jiān） C. 捶击（chuí） 赋予（fù）  晓得（xiǎo）  慷慨激昂（kǎi） D. 跨进（kuà）  牺牲（xī）  吓倒（xià）  卑鄙无耻（bì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 谷穗 腐烂 坟暮 红装素裹 B. 篝火 慢游 汹涌 一代天娇 C. 喉咙 摇曳 忧戚 风流人物 D. 斯哑 流盼 冠冕 惟余莽莽 3. 请补充诗文名句，完成下列文字。 诗意如酒，可敬理想信念，可敬故土之思，可敬抱负忠心。《醉翁亭记》中的（1）“______________，______________”是欧阳修“与民同乐”的思想追求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“______________，______________”是刘禹锡面对世事变迁，仍保持豁达乐观的人生态度；《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“______________，______________”是苏轼思念家人时发出的美好祝愿；《岳阳楼记》中的（4）“______________，处江湖之远则忧其君”，是范仲淹以古仁人为榜样，忧民忧君的情怀；《湖心亭看雪》中的（5）“______________，更有痴似相公者。”是张岱清高自赏、超凡脱俗的美好情趣。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①李大钊曾写下《青春》一文，鼓动每一位青年为祖国而不懈努力。②前行中的中国，就是我们这些青年最强大的背景。③年轻充满朝气，青春孕育希望。④用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷。⑤踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！ （1）第①句有语病，请将修改意见写在下面。 _________________ （2）请提取第②句的主干，写在下面。 ___________ （3）下列判断与分析正确的一项是（ ） A. 文段中加点的“是”是动词，“我们”是代词，“用”是副词。 B. “不懈努力”“中国青年”的短语类型相同，“孕育希望”“阳光雨露”的短语类型不同。 C. 第④句方框内应该填“。”。 D. 第⑤句的复句类型为假设复句。 5. 《唐诗三百首》是中华传统文化的典范，请你仿照示例，从内容和形式角度，为这本著作写一句推介语，50字左右。 示例：《红楼梦》——古典小说巅峰之作，以贾、林二人的爱情悲剧为主线，讲述四大家族的兴衰史（内容），人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约（形式）。 二、综合阅读・提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①近期，潮汕电影《给阿嬷的情书》成为口碑市场双丰收的年度现象级作品。影片唤醒观众对侨批的集体共鸣，更由此揭开了那段南洋奋斗史的面纱，让尘封的侨批再度走进大众视野。 ②侨批又称银信，是近代旅居海外的华侨寄给国内眷属、兼具家书与汇款双重功能的特殊文书。闽南语将信称为“批”，潮汕人则仅将银信合一的特殊形式称作“批”，不带汇款的家书仍叫“信”。也有因船一趟便带来一批银信，故将其简称“批”这一说。“批一封，银二元”，曾经是潮汕家喻户晓的民间俗语，连接着南洋与故土最殷实的牵挂，那是华侨用汗水换来的生活保障，是维系家乡亲人温饱、支撑家庭存续的经济命脉。 （摘编自南方日报《跨越山海家国情书》，有删改） 【材料二】 ①一代代背井离乡、远赴南洋的侨胞，在异国他乡艰难谋生，始终心系故土、不忘家国，力所能及接济家人、反哺乡梓。 ②玉林是中国著名侨乡。史料显示，从清朝咸丰年间至20世纪五六十年代，陆续不断有容县人下南洋闯荡谋生。早期经营侨批的是被称为水客的人，他们来往于侨乡和海外，带钱物比邮寄更便捷，在当时很受欢迎。 ③抗日战争期间，香港、广州、汕头相继沦陷，东南沿海被日军封锁，侨汇汇入路径被切断，侨汇转由越南经东兴、防城、北海的侨汇庄流入容县。解放初期，容县相继设立了多家侨汇庄，承接海外侨汇的解付业务。根据资料记载，容县侨汇庄所解付的巨额侨汇，在当时对安定容县人民生活、发展容县经济起了积极作用。 ④上世纪50年代末至60年代初，由于受到政策及自然灾害等因素影响，容县侨汇庄的经营开始走下坡路。从60年代后期开始，取消私营侨汇业务，银行逐渐接管侨汇庄，从海外寄来的大部分侨汇都通过银行寄汇。 ⑤虽然侨汇庄受到时代大潮冲击，结束了经营，但是，侨汇庄经历的春风秋雨是见证侨乡历史变迁的一个缩影。据不完全统计，杨梅镇现有旅居海外华人华侨12.3万多人，镇内有归侨侨眷4.8万多人。杨梅镇的华侨艰苦拼搏，开荒创业，为居住国及容县、杨梅的经济社会发展和公益事业作出了积极贡献。 （摘编自《玉林新闻网》《广西日报》） 【材料三】 ①侨批活跃的百余年里，相当一段时间正值民族危难、社会动荡。海外侨胞的打拼奋斗史，映照着风云变幻、跌宕起伏的近现代家国史。在侨批的字里行间，“小家”与“大家”的命运紧紧交织在一起。 ②身为教师的林锡国把“救国责任”和“读书争气”写进同一封家书。“国家者，我们的国家”，自强报国，舍我其谁？华侨方文仕与侨胞约定“每人至少捐一百元”。无数义捐、侨汇，与“还我河山”“誓雪国耻”“坚持到底”的字样一起漂洋过海，传递正义呼声，抒发爱国热忱。 ③浓厚的家国情怀，是归雁还巢、义无反顾，也是造福桑梓、倾囊相助。出资修桥铺路、翻新学校，设立教育助学专项基金，捐赠环保公司以支持城市建设……爱国、爱乡的真情奔涌。无论走了多久、走得多远，中华民族都薪火永续、血脉相连。 ④随着现代金融体系普及、邮政通信技术迭代，侨批渐渐退出历史舞台，但其承载的质朴信念、纯真情义，却绵延悠长、历久弥珍。纵观今天的中国，世界变局和复兴全局相互激荡，在广阔天地间，总能看到海内外爱国者、奋斗者昂首阔步、奋楫扬帆的身姿。 （摘编自人民日报《从百年侨批中品味家国情怀》） 6. 根据材料二内容，简要概括容县侨汇业务在不同时期的发展变化。 7. 材料三提到“在侨批的字里行间，‘小家’与‘大家’的命运紧紧交织在一起”。请结合三则材料，简要分析海外华侨如何通过侨批兼顾“小家”与“大家”。 8. 下列关于材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 闽南语的信是“批”，潮汕人的银信合一才是“批”，这是地域语言习惯形成的叫法差异。 B. 材料二将侨汇庄与现代银行的经营方式进行对比，突出了侨汇庄在特定历史时期的重要作用。 C. 从图表看，容县侨汇总数中侨汇庄解付金额占比较大，且1954年侨汇总数较上一年有所减少。 D. 侨批之所以最终退出历史舞台，与现代金融体系的完善以及邮政通信技术的进步密切相关。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成各题。 三游华山 贾平凹 ①华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花得耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，竟没有再往华山去，天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。青石板很多，水从上流过，腻腻地软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生点头称是，两人一路返回。 （有删改） 9. 阅读全文，请你梳理作者的游踪，体会作者三游华山的感受，填写下列表格。 时间 所至 所见 所感 四月 华阴 干河之中满是石头，形态各异 （1）________ 五月 （2）________ （3）________ 神静身爽 六月初 谷口 水清，石多 蛮够兴趣 10. 请结合语境和括号里的提示品析下面的句子： （1）一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。（从修辞角度） _______________________________________________________________________ （2）青石板很多，水从上流过，腻腻地软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。（赏析加点词） _______________________________________________________________________ 11. 最后一段作者一反传统游记写法，写了大量的人物对话，请你从内容角度分析这种写法的作用。 12. 文中学生对作者说“好的还在山上”，作者仍决定直接返回，你觉得作者游“好”了吗？联系全文，说说你的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸侯将。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》，有删改） 【注】①赉（lài）：赐予，给予。②上：指皇上。 13. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）把酒临风（ ） （3）范公少有大节（ ） （4）元昊反河西（ ） 14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 其喜洋洋者矣 醉能同其乐 B. 不以物喜 皆以上意分赐诸侯将 C. 而慨然有志于天下 余强饮三大白而别 D. 于延州筑青涧城 行者休于树 15. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）公待将吏，必使畏法而爱己。 16. 《荀子·性恶》中有言：“坐而言，不如起而行。”请结合【甲】【乙】两文，分析范仲淹是如何把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”付诸行动的。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 （选自《唐诗三百首》） 17. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ 18. 请从意象选择的角度，对比分析两首诗中李白突围现实困境的不同方式。 三、审美表达・展示思辨风采（50分） 21．书写分（3分） 写作题（47分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 忙时有序，闲时有趣。法布尔会“玩”，玩出了自然情趣；苏轼会“玩”，玩出了身心健康；欧阳修会“玩”，玩出了人生境界；陕西人会“玩”，玩出了生活的诗意和新意。 请以“玩”字为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试题类型：A 2026-2027学年度第一学期开学学情调研测试（卷） 九年级语文 命题人：张改平 BYZ 2026.9 （时间120分钟 试题分值120分） 一、积累运用・呈现语用水平（共5小题，计24分。） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 卑劣（lüè）  诬蔑（miè） 屠杀（tú）  义愤填膺（yīng） B. 恐怖（bù）  毁灭（huǐ） 蛮横（hèng）  挑拨离间（jiān） C. 捶击（chuí） 赋予（fù）  晓得（xiǎo）  慷慨激昂（kǎi） D. 跨进（kuà）  牺牲（xī）  吓倒（xià）  卑鄙无耻（bì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.卑劣（lüè）——liè； B.挑拨离间（jiān）——jiàn； D.卑鄙无耻（bì）——bǐ； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 谷穗 腐烂 坟暮 红装素裹 B. 篝火 慢游 汹涌 一代天娇 C. 喉咙 摇曳 忧戚 风流人物 D. 斯哑 流盼 冠冕 惟余莽莽 【答案】C 【解析】 【详解】A.坟墓； B.漫游，一代天骄； D.嘶哑。 3. 请补充诗文名句，完成下列文字。 诗意如酒，可敬理想信念，可敬故土之思，可敬抱负忠心。《醉翁亭记》中的（1）“______________，______________”是欧阳修“与民同乐”的思想追求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“______________，______________”是刘禹锡面对世事变迁，仍保持豁达乐观的人生态度；《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“______________，______________”是苏轼思念家人时发出的美好祝愿；《岳阳楼记》中的（4）“______________，处江湖之远则忧其君”，是范仲淹以古仁人为榜样，忧民忧君的情怀；《湖心亭看雪》中的（5）“______________，更有痴似相公者。”是张岱清高自赏、超凡脱俗的美好情趣。 【答案】 ①. 醉能同其乐 ②. 醒能述以文者 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 居庙堂之高则忧其民 ⑧. 莫说相公痴 【解析】 【详解】注意“醉”“畔”“婵”“痴”等字词的写法。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①李大钊曾写下《青春》一文，鼓动每一位青年为祖国而不懈努力。②前行中的中国，就是我们这些青年最强大的背景。③年轻充满朝气，青春孕育希望。④用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷。⑤踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！ （1）第①句有语病，请将修改意见写在下面。 _________________ （2）请提取第②句的主干，写在下面。 ___________ （3）下列判断与分析正确的一项是（ ） A. 文段中加点的“是”是动词，“我们”是代词，“用”是副词。 B. “不懈努力”“中国青年”的短语类型相同，“孕育希望”“阳光雨露”的短语类型不同。 C. 第④句方框内应该填“。”。 D. 第⑤句的复句类型为假设复句。 【答案】（1）将“鼓动”改为“鼓励”。 （2）中国是背景。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 将“鼓动”改为“激励”。“鼓动”常带有贬义，指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，在此语境中不恰当；“激励”指激发鼓励，更能准确表达李大钊对青年的积极影响。 【小问2详解】 本题考查句子主干。 “前行中的中国”，“前行中的”是用来修饰“中国”的定语，表明中国所处的状态，“中国”是句子的主语，表示所描述的对象。“就”是副词，做状语。“是”是谓语动词，表明主语和宾语之间的一种判断关系。“我们这些青年最强大的背景”，“我们这些青年”修饰“背景”，是定语，表明“背景”所属的对象，“最强大的”也是修饰“背景”的定语，突出“背景”的特点，“背景”是句子的核心宾语。故主干为：中国是背景。 【小问3详解】 本题考查语法知识。 A.“用”是介词； C.第④句“用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷”，这里前后两个分句是并列关系，且句式相似，所以方框内应该填“；”，而不是“。”； D.第⑤句“踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！”是一个条件复句，“只有……才……”表示条件关系，而不是假设复句； 故选B。 5. 《唐诗三百首》是中华传统文化的典范，请你仿照示例，从内容和形式角度，为这本著作写一句推介语，50字左右。 示例：《红楼梦》——古典小说巅峰之作，以贾、林二人的爱情悲剧为主线，讲述四大家族的兴衰史（内容），人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约（形式）。 【答案】示例：《唐诗三百首》——传统诗歌经典选本，承载唐人的情志与风骨（内容），篇幅短小，格律朗朗上口（形式）。 【解析】 【详解】围绕《唐诗三百首》的内容、形式两个维度仿写推介语，贴合著作特质，控制在50字左右。先提炼内容维度核心：它收录唐代名家经典诗作，承载唐人情志与时代风貌，是传统诗歌的精华选本；再对应形式维度的典型特点：以凝练雅致的格律体裁、多样的艺术手法呈现古典诗歌的音韵与文辞之美，整合表述贴合要求即可。 示例：《唐诗三百首》——古典诗歌精选范本，描摹世间百态与家国情怀（内容），格律凝练优美，字句意蕴悠长（形式）。 二、综合阅读・提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①近期，潮汕电影《给阿嬷的情书》成为口碑市场双丰收的年度现象级作品。影片唤醒观众对侨批的集体共鸣，更由此揭开了那段南洋奋斗史的面纱，让尘封的侨批再度走进大众视野。 ②侨批又称银信，是近代旅居海外的华侨寄给国内眷属、兼具家书与汇款双重功能的特殊文书。闽南语将信称为“批”，潮汕人则仅将银信合一的特殊形式称作“批”，不带汇款的家书仍叫“信”。也有因船一趟便带来一批银信，故将其简称“批”这一说。“批一封，银二元”，曾经是潮汕家喻户晓的民间俗语，连接着南洋与故土最殷实的牵挂，那是华侨用汗水换来的生活保障，是维系家乡亲人温饱、支撑家庭存续的经济命脉。 （摘编自南方日报《跨越山海家国情书》，有删改） 【材料二】 ①一代代背井离乡、远赴南洋的侨胞，在异国他乡艰难谋生，始终心系故土、不忘家国，力所能及接济家人、反哺乡梓。 ②玉林是中国著名侨乡。史料显示，从清朝咸丰年间至20世纪五六十年代，陆续不断有容县人下南洋闯荡谋生。早期经营侨批的是被称为水客的人，他们来往于侨乡和海外，带钱物比邮寄更便捷，在当时很受欢迎。 ③抗日战争期间，香港、广州、汕头相继沦陷，东南沿海被日军封锁，侨汇汇入路径被切断，侨汇转由越南经东兴、防城、北海的侨汇庄流入容县。解放初期，容县相继设立了多家侨汇庄，承接海外侨汇的解付业务。根据资料记载，容县侨汇庄所解付的巨额侨汇，在当时对安定容县人民生活、发展容县经济起了积极作用。 ④上世纪50年代末至60年代初，由于受到政策及自然灾害等因素影响，容县侨汇庄的经营开始走下坡路。从60年代后期开始，取消私营侨汇业务，银行逐渐接管侨汇庄，从海外寄来的大部分侨汇都通过银行寄汇。 ⑤虽然侨汇庄受到时代大潮冲击，结束了经营，但是，侨汇庄经历的春风秋雨是见证侨乡历史变迁的一个缩影。据不完全统计，杨梅镇现有旅居海外华人华侨12.3万多人，镇内有归侨侨眷4.8万多人。杨梅镇的华侨艰苦拼搏，开荒创业，为居住国及容县、杨梅的经济社会发展和公益事业作出了积极贡献。 （摘编自《玉林新闻网》《广西日报》） 【材料三】 ①侨批活跃的百余年里，相当一段时间正值民族危难、社会动荡。海外侨胞的打拼奋斗史，映照着风云变幻、跌宕起伏的近现代家国史。在侨批的字里行间，“小家”与“大家”的命运紧紧交织在一起。 ②身为教师的林锡国把“救国责任”和“读书争气”写进同一封家书。“国家者，我们的国家”，自强报国，舍我其谁？华侨方文仕与侨胞约定“每人至少捐一百元”。无数义捐、侨汇，与“还我河山”“誓雪国耻”“坚持到底”的字样一起漂洋过海，传递正义呼声，抒发爱国热忱。 ③浓厚的家国情怀，是归雁还巢、义无反顾，也是造福桑梓、倾囊相助。出资修桥铺路、翻新学校，设立教育助学专项基金，捐赠环保公司以支持城市建设……爱国、爱乡的真情奔涌。无论走了多久、走得多远，中华民族都薪火永续、血脉相连。 ④随着现代金融体系普及、邮政通信技术迭代，侨批渐渐退出历史舞台，但其承载的质朴信念、纯真情义，却绵延悠长、历久弥珍。纵观今天的中国，世界变局和复兴全局相互激荡，在广阔天地间，总能看到海内外爱国者、奋斗者昂首阔步、奋楫扬帆的身姿。 （摘编自人民日报《从百年侨批中品味家国情怀》） 6. 根据材料二内容，简要概括容县侨汇业务在不同时期的发展变化。 7. 材料三提到“在侨批的字里行间，‘小家’与‘大家’的命运紧紧交织在一起”。请结合三则材料，简要分析海外华侨如何通过侨批兼顾“小家”与“大家”。 8. 下列关于材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 闽南语的信是“批”，潮汕人的银信合一才是“批”，这是地域语言习惯形成的叫法差异。 B. 材料二将侨汇庄与现代银行的经营方式进行对比，突出了侨汇庄在特定历史时期的重要作用。 C. 从图表看，容县侨汇总数中侨汇庄解付金额占比较大，且1954年侨汇总数较上一年有所减少。 D. 侨批之所以最终退出历史舞台，与现代金融体系的完善以及邮政通信技术的进步密切相关。 【答案】6. ①早期：由水客往来海外与侨乡，携带钱物办理侨批； ②抗战时期：原有侨汇通道被封锁，侨汇经由越南、多地侨汇庄流入容县； ③解放初期：设立多家侨汇庄承接侨汇解付业务，推动当地民生与经济发展； ④50 年代末至 60 年代初：受政策、自然灾害影响，侨汇庄经营走向下坡； ⑤60 年代后期：私营侨汇业务取消，银行接管侨汇业务。 7. ①兼顾小家：侨批兼具家书与汇款的作用，华侨寄回钱款保障家人温饱，维系家庭生计，家书传递对亲人的牵挂。 ②兼顾大家：华侨借侨批写下救国信念，捐款支援民族救亡；巨额侨汇稳定侨乡民生、推动地方经济；华侨还利用侨汇捐资修路建校，兴办家乡公益事业，报效家国。 8. B 【解析】 【导语】文章以侨批为核心，融合文字史料与图表，串联起侨批的定义、容县侨汇发展历程与侨批承载的家国精神。多则材料相互补充，由浅入深，从侨批的功用，延伸到华侨心系故土、救国兴乡的情怀，借旧物照见历史，情感厚重，凸显侨批跨越山海的人文价值。 【6题详解】 结合材料二第②段“史料显示，从清朝咸丰年间至20世纪五六十年代，陆续不断有容县人下南洋闯荡谋生。早期经营侨批的是被称为水客的人，他们来往于侨乡和海外，带钱物比邮寄更便捷，在当时很受欢迎”可知，早期侨汇业务由水客经营，水客往返侨乡与海外携带钱物，这种方式比邮寄更便捷，受到人们欢迎。 结合材料二第③段“抗日战争期间，香港、广州、汕头相继沦陷，东南沿海被日军封锁，侨汇汇入路径被切断，侨汇转由越南经东兴、防城、北海的侨汇庄流入容县”可知，抗日战争时期，侨汇业务由侨汇庄承接，原有侨汇汇入路径被日军切断，侨汇改为经越南，再通过东兴、防城、北海的侨汇庄流入容县。 结合材料二第③段“解放初期，容县相继设立了多家侨汇庄，承接海外侨汇的解付业务。根据资料记载，容县侨汇庄所解付的巨额侨汇，在当时对安定容县人民生活，发展容县经济起了积极作用”可知，解放初期，容县设立多家侨汇庄，负责海外侨汇解付；侨汇数额巨大，对安定当地民众生活、发展地方经济起到积极作用。 结合材料二第④段“上世纪50年代末至60年代初，由于受到政策及自然灾害等因素影响，容县侨汇庄的经营开始走下坡路”可知，上世纪50年代末至60年代初，经营主体仍是侨汇庄，受政策、自然灾害等因素影响，侨汇庄经营开始走下坡路。 结合材料二第④段“从60年代后期开始，取消私营侨汇业务，银行逐渐接管侨汇庄，从海外寄来的大部分侨汇都通过银行寄汇”可知，60年代后期，国家取消私营侨汇业务，银行接管侨汇庄，海外大部分侨汇改为通过银行寄汇。 【7题详解】 结合材料一“侨批又称银信，是近代旅居海外的华侨寄给国内眷属、兼具家书与汇款双重功能的特殊文书……那是华侨用汗水换来的生活保障，是维系家乡亲人温饱、支撑家庭存续的经济命脉”可知，对于小家：侨批是家书与汇款的结合体，华侨通过侨批寄回辛苦挣来的钱款，保障眷属温饱，维系家庭存续，书信里寄托对亲人的牵挂。 结合材料二“一代代背井离乡、远赴南洋的侨胞，在异国他乡艰难谋生，始终心系故土、不忘家国，力所能及接济家人、反哺乡梓”“容县侨汇庄所解付的巨额侨汇，在当时对安定容县人民生活，发展容县经济起了积极作用”可知，大量侨汇汇入侨乡，安定侨乡民众生活，带动地方经济发展，反哺乡土。 结合材料三“身为教师的林锡国把‘救国责任’和‘读书争气’写进同一封家书……无数义捐、侨汇，与‘还我河山’‘誓雪国耻’的字样一起漂洋过海，传递正义呼声，抒发爱国热忱”“出资修桥铺路、翻新学校，设立教育助学专项基金……爱国、爱乡的真情奔涌”可知，对于大家：华侨在侨批文字中传递救国理念，通过侨批完成义捐，支援民族救亡；同时利用侨汇修桥办学，投身家乡公益建设，承担家国责任。 【8题详解】 B.结合材料二可知，文中只是叙述后期银行接管侨汇业务，并没有把侨汇庄和现代银行的经营方式进行对比，只是陈述业务更替的史实，所以B项理解有误。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成各题。 三游华山 贾平凹 ①华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花得耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，竟没有再往华山去，天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。青石板很多，水从上流过，腻腻地软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生点头称是，两人一路返回。 （有删改） 9. 阅读全文，请你梳理作者的游踪，体会作者三游华山的感受，填写下列表格。 时间 所至 所见 所感 四月 华阴 干河之中满是石头，形态各异 （1）________ 五月 （2）________ （3）________ 神静身爽 六月初 谷口 水清，石多 蛮够兴趣 10. 请结合语境和括号里的提示品析下面的句子： （1）一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。（从修辞角度） _______________________________________________________________________ （2）青石板很多，水从上流过，腻腻地软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。（赏析加点词） _______________________________________________________________________ 11. 最后一段作者一反传统游记写法，写了大量的人物对话，请你从内容角度分析这种写法的作用。 12. 文中学生对作者说“好的还在山上”，作者仍决定直接返回，你觉得作者游“好”了吗？联系全文，说说你的理解。 【答案】9. ①. 惊奇不已 ②. 玉泉院 ③. 大树遮天，小草鲜嫩可爱 10. ①. 句子运用拟人、比喻修辞。“裹着”将云雾拟人化，又把云雾中的华山比作笼罩神光灵气的仙境，写出华山高耸缥缈、充满灵气的特点，表达作者初见华山的惊叹喜爱。 ②. “腻腻”本义黏滑柔和。句中写出溪水在青石板流淌时顺滑柔润的状态，和遇石翻浪形成对比，表现溪水灵动多变，传递作者对溪水的喜爱。 11. ①揭示主旨，借对话点明美景需留有余味，保有距离才有吸引力；②丰富人物形象，以学生的急切和作者的从容对比，凸显作者通透的心境；③交代作者三次半途而归的缘由，解答读者疑惑。 12. 作者游“好”了。他虽未登顶华山，却在沿途山石、草木、溪水中感受自然之美，获得心灵愉悦。作者认为美好不可一次饱享，留有距离方能留住美感。他不求登顶打卡，重在体悟自然哲理，收获了独特的游览乐趣。 【解析】 【导语】这篇散文以三赴华山却未登山的经历，层层铺展山野闲景与心境。作者落笔山石、草木、溪流，笔触细腻恬淡，避开华山盛名景致，沉醉沿途小众风物。借三次半途而返的经历，道出美景不必尽览、好物不可饱享的人生哲思，意境清幽，意蕴隽永。 【9题详解】 （1）结合第②段“本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已”可知，作者在华阴看见干河里形态各异的石头，看似杂乱却富有节奏与和谐，死寂石头仿佛蕴含生命，内心感到惊奇不已。 （2）结合第③段“步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫‘玉泉院’的寺庙”可知，五月作者抵达华山谷口外的玉泉院。 （3）结合第③段“数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日……是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱”可知，玉泉院内大树浓密遮蔽天空，地上长着小巧、花蕊嫩黄可爱的小草。 【10题详解】 （1）结合第②段可知，这句话运用拟人、比喻的修辞手法。“裹着”把云雾拟人化，写出云雾缠绕华山的样子；“像罩了一层神光灵气”，将华山在云雾中的模样比作带有神光灵气的仙境，生动写出华山高耸巍峨、在云雾间若隐若现，缥缈神秘的特点，表达作者初见华山时的惊叹与喜爱。 （2）“腻腻”本义是黏滑柔和，在句中用来描摹溪水，写出溪水在青石板上流淌时顺滑柔润的状态，与后文溪水撞击石头翻起浪花形成对比，展现溪水灵动多变的姿态，传递出作者对山间溪水的喜爱之情。 【11题详解】 结合第⑤段可知，对话的核心内容是学生对作者三游华山却始终不登山感到疑惑，劝说作者上山观赏美景，作者借此阐述美好事物不可一次饱享的道理。这段对话，一方面揭示文章主旨，借一问一答点明美景要留有距离，才能长久保有吸引力；另一方面丰富人物形象，用学生的急切疑惑与作者的从容淡然形成对比，凸显作者独特通透的审美心境；同时补充叙事信息，交代作者三次半途而归的内在缘由，让叙事逻辑更完整。 【12题详解】 结合第②段可知，作者四月游华阴，沉醉于干河形态各异的石头，感受到顽石蕴藏的生机；结合第③段可知，五月游览玉泉院，在大树小草间静坐，获得神静身爽的体验；结合第④段可知，六月初在谷口观赏溪水，体会山水乐趣。三次游览，作者收获了丰富的过程体验。结合第⑤段可知，作者认为“好东西不可一次饱享，慢慢消化才是”，要保留审美距离。作者不登上山顶，是为了保全华山山顶美景的吸引力。他的游览重在感受自然，而非登顶，因此已经游“好”了。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸侯将。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》，有删改） 【注】①赉（lài）：赐予，给予。②上：指皇上。 13. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）把酒临风（ ） （3）范公少有大节（ ） （4）元昊反河西（ ） 14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 其喜洋洋者矣 醉能同其乐 B. 不以物喜 皆以上意分赐诸侯将 C. 而慨然有志于天下 余强饮三大白而别 D. 于延州筑青涧城 行者休于树 15. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）公待将吏，必使畏法而爱己。 16. 《荀子·性恶》中有言：“坐而言，不如起而行。”请结合【甲】【乙】两文，分析范仲淹是如何把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”付诸行动的。 【答案】13. ①. 停息 ②. 持、执 ③. 气节，节操 ④. 反叛 14. D 15. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）范公对待将士吏卒，一定让他们畏惧军法，爱惜自己。 16. ①范仲淹借写文章规劝老友要超越个人忧乐，把自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之共勉；②国家危难时，挺身而出，自请镇守延州，不急功近利，筑城垦田，谋求长远发展；③得到的赏赐，全都分给手下诸将。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （2）句意为：持着酒杯，吹着微风。把：持、执。 （3）句意为：范公年少时就有非凡的气节。节：气节，节操。 （4）句意为：元昊在河西反叛。反：反叛。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.其：指示代词，那/代词，他们； B. 以：介词，因为/介词，按照； C. 而，连词，表转折，却/连词，表顺承； D.于：介词，在/介词，在； 故选D。 【15题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：浮，浮动；跃，跳动；静，静静的；影，月影；璧，玉璧。 （2）重点字词：待，对待；必，一定；畏，畏惧；法，军法，爱，爱惜。 【16题详解】 本题考查内容的理解和分析。 结合甲文 “不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹借写文章规劝老友要超越个人忧乐，把自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之共勉； 结合乙文“元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己”可知，国家危难时，挺身而出，自请镇守延州，不急功近利，筑城垦田，谋求长远发展； 结合“所得赐赉，皆以上意分赐诸侯将”可知，得到的赏赐，全都分给手下诸将。 【点睛】参考译文： 甲文：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，持着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 乙文：范公年少时就有非凡的气节，对于个人的富贵、贫贱、毁誉、快乐、忧伤，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”元昊在河西反叛，延州危急。范公请求朝廷允许自己守城，于是做了延州的知州。范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。他在延州修筑青涧城，开垦军田。范公对待将士吏卒，一定让他们畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 （选自《唐诗三百首》） 17. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ 18. 请从意象选择的角度，对比分析两首诗中李白突围现实困境的不同方式。 【答案】17. 这句诗用了用典的手法，借姜尚在渭水垂钓遇周文王、伊尹做梦乘船经过日边后被商汤重用的两个历史典故，表达自己期盼得到朝廷赏识、建功立业的愿望。（意近即可） 18. 《行路难》里李白选“长风”“云帆”“沧海”这类开阔雄健的意象，把突破困境的希望寄托在“乘长风渡沧海”的宏大理想上，是选择秉持信念、积极入世，等待时机实现政治抱负的方式突围困境。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》里李白选“流水”“扁舟”这类意象，认清现实里愁绪像流水一样没法靠举杯消解，最后选择“散发弄扁舟”，以远离官场、纵浪山水的出世避世方式摆脱当下的失意苦闷。（言之有理即可） 【解析】 【导语】两首李白诗作同抒失意之绪：《行路难》用姜尚、伊尹典故，借沧海云帆寄壮志，终得昂扬旷达；《宣州谢朓楼饯别》以抽刀断水喻愁，抒不称意便散发扁舟的愤懑，一奋一放尽现太白风骨。 【17题详解】 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是像姜太公吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。这句诗使用用典的手法，借姜尚在渭水垂钓遇周文王、伊尹做梦乘船经过日边后被商汤重用的两个历史典故。姜尚和伊尹早年都境遇困顿，后来得到明君赏识，施展抱负。诗人此时仕途受阻，内心茫然，引用这两个典故，以古人自比，表达自己期盼得到朝廷赏识、建功立业的愿望，在失意之中仍然保有对理想的希望与信心。 【18题详解】 结合《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李白选“长风”“云帆”“沧海”这类开阔雄健的意象，把突破困境的希望寄托在“乘长风渡沧海”的宏大理想上。诗人虽眼前遭遇“冰塞川”“雪满山”的仕途阻碍，内心茫然，但借助长风、沧海等壮阔意象，抒发自己坚信终有机会乘风破浪，是选择秉持信念、积极入世，等待时机实现政治抱负的方式突围困境。 结合《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”可知，这里李白选“流水”“扁舟”这类意象，流水连绵不绝，比喻无尽烦忧，认清现实里愁绪像流水一样没法靠举杯消解。既然现实理想难以实现，诗人便选择“散发弄扁舟”，以远离官场、纵浪山水的出世避世方式摆脱当下的失意苦闷。 两首诗意象选择不同，突围困境的路径也形成对照：《行路难》意象雄浑，困而不颓，寄希望于未来机遇；《宣州谢朓楼饯别校书叔云》以流水喻愁，最终转向归隐江湖，在山水间寻求精神解脱。 三、审美表达・展示思辨风采（50分） 21．书写分（3分） 写作题（47分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 忙时有序，闲时有趣。法布尔会“玩”，玩出了自然情趣；苏轼会“玩”，玩出了身心健康；欧阳修会“玩”，玩出了人生境界；陕西人会“玩”，玩出了生活的诗意和新意。 请以“玩”字为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 善玩，方得生活真意 世人常以为“玩”是懈怠散漫、虚度光阴，是与勤勉奋斗相悖的消遣。实则不然，真正的玩，从不是漫无目的的挥霍，而是生活的智慧，是张弛有度的人生修行。忙时有序踏实前行，闲时有趣肆意生活，懂得好好“玩”的人，方能读懂生活的真谛，活出人生的丰盈与境界。 会玩，是于自然烟火中寻得情趣，解锁世间温柔。世人皆知法布尔潜心研究昆虫，耗费半生心血著成《昆虫记》，却不知他亦是最懂“玩”的人。他褪去世俗浮躁，放下功利纷争，以孩童般的赤诚与自然嬉戏。他蹲守草丛、漫步林间，观察蝉的鸣唱、蝶的起舞、蚁的奔波，在与小虫草木的相伴嬉戏中，窥见自然的奥秘。这份看似随性的“玩”，不是荒废时光，而是以热爱为底色，与万物对话，让枯燥的科研岁月变得生动有趣，也让冰冷的文字盛满自然生机，成就了独一无二的科学浪漫。 会玩，是于人生风雨中释怀自愈，守住身心安宁。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，半生漂泊流离，却从未被苦难裹挟。身处逆境，他从未沉溺愁苦，反而深谙“玩”的智慧，在烟火山水间治愈自我。贬谪黄州，他泛舟赤壁，观江上清风、山间明月，于山水游乐中放下仕途失意的郁结；定居惠州，他赏岭南繁花、品甘甜荔枝，在市井闲趣中接纳生活的馈赠。他的“玩”，不是纵情享乐，而是豁达通透的人生态度。于忙碌困顿中寻一份闲情，于风雨颠簸中觅一份从容，玩出了身心健康，玩出了宠辱不惊的坦荡胸襟。 会玩，更是于平凡生活中拔高格局，活出诗意新意。欧阳修仕途沉浮，却始终心怀热爱，寄情山水、乐享闲趣。滁州任职时，他公务有序、勤政为民，闲暇之时便畅游山林，与百姓同游同乐。醉翁亭的山水风月，是他忙碌生活的留白；与民同乐的欢愉，是他人生境界的升华。他的“玩”，跳出了个人悲欢，藏着家国情怀与人生格局。而寻常市井之中，陕西百姓亦深谙玩的真谛，于日常劳作之余，踏歌起舞、纵情欢唱，在乡土烟火中玩转生活，把平淡的日子过得鲜活诗意、新意盎然。 人生在世，劳逸相伴，张弛有度方为正道。一味忙碌奔波，生活终将枯燥乏味；一味闲散玩乐，人生终将虚度荒芜。真正的“玩”，是热爱生活的见证，是治愈岁月的良方，是沉淀格局的修行。 愿我们皆能习得玩的智慧，忙碌时脚踏实地、有条不紊，闲暇时心怀热爱、自在从容，于烟火人间玩转时光，活出属于自己的鲜活与通透、诗意与远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次是以“玩”为核心的话题作文，审题首要任务是破除“玩就是贪玩、懈怠、虚度光阴”的片面认知。材料核心主旨为“忙时有序，闲时有趣”，明确本文的“玩”是积极正向的生活调剂，是劳逸结合的生活智慧，而非放纵享乐、荒废时光。材料给出清晰立意梯度：法布尔之玩，是贴近自然、探寻趣味；苏轼之玩，是消解困顿、安顿身心；欧阳修之玩，是开阔胸襟、提升境界；普通人之玩，是装点日常、赋予生活诗意。写作立意需避开消极误区，紧扣正向价值。基础立意可写劳逸结合，在忙碌学习与生活之余，以趣味调剂身心；进阶立意可写“会玩”是一种生活态度与人生智慧，懂得松弛方能稳步前行；拔高立意可阐释玩的本质是热爱生活、丰盈内心，让人在浮躁世事中保持从容通透，实现自我成长。全文立意需统一集中，紧扣“有序之余的有趣”，积极健康、贴合主题。 二、选材构思。 本文文体自由，选材构思需贴合立意、层次清晰、虚实结合。素材选择上，可采用古今结合、名人与生活结合的方式。名人素材可延伸材料事例，围绕科学探索、人生豁达、精神格局展开，体现高层次、有内涵的“玩”；生活素材可选取日常场景，课余读书、观景、手工、运动等健康趣味活动，贴合学生身份，真实真挚；也可选取普通人劳作之余的生活闲趣，展现平凡生活的诗意。构思结构适合采用考场经典总分总结构。开篇开门见山，纠正世俗对“玩”的偏见，点明文章中心；中间分层展开，从怡情悦性、治愈身心、提升格局等角度层层递进，每段围绕一个核心展开，素材精准服务主旨；结尾联系自我成长，总结松弛有度的人生意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $