学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（江西专用）

**基本信息** 聚焦统编版八上第一单元，以社会生活变迁、网络素养为核心，通过AI应用、共享菜园等时代情境，考查学生对社会化、亲社会行为的理解，渗透责任意识与媒介素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题/36分|社会生活变化、身份与社会关系、网络利与弊|以通信方式演变考社会发展，用“AI魔改”现象考媒介辨别能力| |非选择题|4题/44分|社会化途径、亲社会行为意义、网络理性参与|概括评析题对比网络学习与沉迷案例，探究实践题结合“智慧助老”考责任担当，贴合核心素养|

2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考 试卷参考答案 第Ⅰ卷 一、选择题（每小题2分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B A A C C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D C D A A C B C 第Ⅱ卷(非选择题) 19．(1)①场景一体现了社会生活是丰富多彩的。人们职业多样，在岗位上发挥着各自的作用。②场景二体现了社会生活是不断变化发展的。科技进步推动生活方式更新，社会生活日新月异。③场景三体现了社会生活具有公共性。在公共场所中，人们共享资源、共同维护秩序。（每点2分，4分止） (2)①积极融入社会生活，主动参与社会实践，感受社会生活特点。②认识个人是社会的一员，借助社会提供的条件提升自我。③在不同社会关系中明确身份责任，通过个人努力推动社会发展。（每点1分，2分止） 20．(1)同学们参加劳动实践活动，启示我们在社会化过程中需要学习生活技能。（2分） (2)①对自己：有利于促进个人成长，提高社会实践能力，增强社会责任感，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（每点2分，共4分） 21．(1)示例：(1)《理性参与网络生活积极养成亲社会行为》《在融入社会中成长在善用网络中成才》《正确认识网络作用勇担社会责任》。（3分） (2)①从合理利用网络(或营造清朗空间)的角度：我们要理性参与网络生活，提升媒介素养。这要求我们提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我：要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力；要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。②从网络改变世界(或网络作用)的角度：网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，大大节约成本，提高效率，网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。③从亲社会行为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践。④从人的成长是不断社会化的过程的角度：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。（每点3分，9分止） 22.(1)镜头一中的农业观光园观察，科技馆听讲，消防大队学习等活动，能提升科学文化素养(学到知识，开阔视野)，还能提升安全素养(掌握消防知识)。 镜头二中的敬老院志愿服务，能提升道德素养(关爱他人，承担责任)，也能提升交往素养(与老人沟通交流)，同时获得尊重与认可，提升心理素养(增强价值感，自信心)。（每点2分，共4分） (2)①遵守红色教育基地的参观秩序与规定，保持安静，文明参观。②认真聆听讲解，做好相关记录，深入了解红色故事的细节与意义。③积极参与分享环节，结合自身感受，清晰表达活动心得与收获。（每点2分，4分止）（每点2分，共4分） 23．(1)①推动生产方式变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②改进社会治理方式，完善公共服务，提高政务服务效率，便利群众生活。（每点2分，共4分） (2)选择韩明的观点：①生活上：智能导航规划出行最优方案，避开拥堵；翻译软件实现即时跨语言沟通，方便交流；智能家居远程控制家电，便捷生活。②学习上：智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。  示例二：选择秦芳的观点：①生活上：AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗威胁人们的财产安全；AI应用可能导致隐私泄露。②学习上：过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。（每点2分，共4分） (3)①利用AI进行个性化学习辅导，如智能答疑、制订学习计划。（1分）②坚守诚信，不抄袭AI生成内容，不利用AI进行作弊。（1分）③不利用AI从事违法犯罪活动，保护个人信息安全。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考 道德与法治·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=-===-==一一=-。==。==。-=■= 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1[/] 第I卷 选择题（请用2B铅笔填涂） 一、选择题（每小题2分，共36分） 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.AJ[B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[AJ[B][C][D] 12.A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][CJ[D] 13.[A][B][C][D] 4A][B][C][D] 9.A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][BJ[C][D] 17.[A][BJ[C][D] 18.[AJ[B][CJ[D] 第Ⅱ卷（非选择题） 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分。） 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(6分) 三、概括评析题（本小题共12分） 21.(12分) 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。本大题共2小题，共20分） 22.(8分) 23.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考 道德与法治·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第I卷 选择题(请用2B铅笔填涂) 一、选择题（每小题2分，共36分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第II卷（非选择题）二、简要回答题（简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分。） 19.（6分） ） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（6分） 三、概括评析题（本小题共12分） 21. （12分） 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。本大题共2小题，共20分） 22. （8分） 23.（12分） 17．（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。这共同说明（     ） A．人们的交往方式越来越丰富 B．社会生活是不断变化发展的 C．人们的思想观念在不断更新 D．社会发展由大家共同推动 【答案】B 【解析】A：题干侧重描述通信和交通技术进步带来的生活效率提升，虽涉及交往方式，但核心在于体现社会的进步与发展，故A不符合题意。 B：从古代到现代通信与交通方式的演变，直观反映了社会生活随时间推移不断进步，呈现动态发展的特点， 故B符合题意。 C：题干描述的是物质生活条件的改善和技术进步，未直接涉及人们思想观念的变化，故C不符合题意。 D：题干展示的是社会发展的表现和成果，未体现社会发展的推动力量或主体，故D不符合题意。 2．今天的中国，从城市社区到乡村街角，高品质、有温度的公共空间日益增多。人们在健身器材上活动筋骨，在街心花园里休闲散步，在文化广场上放松娱乐……这些场景能够体现出（   ） ①各种各样的生产活动让社会生活充满活力 ②社会生活日新月异，越来越丰富多彩 ③人们在社会生活中，从事着不同的职业 ④社会生活在公共空间展开，具有公共性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查社会生活特征的理解。 ①：题干描述的是人们在公共空间进行休闲娱乐的场景，强调公共生活的丰富性和公共性，而非生产活动，故①说法不符合题意； ②：“高品质、有温度的公共空间日益增多”体现社会生活丰富多彩，故②符合题意； ③：题干未提及职业差异，故③不符合题意； ④：健身器材、街心花园、文化广场等均属于公共空间，体现社会生活的公共性，故④符合题意； 3．在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。在这些不同的联系中，我们的身份也各不相同——在家中是子女，在学校中是学生，在小区里是邻居，在医院里是患者，在公交车上是乘客……这说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人在社会交往中逐渐形成各种社会关系 ③人在社会中的角色犹如指纹，终生不变 ④人的社会关系都是基于血缘关系和业缘关系建立的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：题干中我们在不同场合、不同关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法符合题意； ②：我们在社会中与父母、同学等不同人群产生联系，说明人在社会交往中逐渐形成各种社会关系，故②说法符合题意； ③：人的身份随社会关系的变化而变化，不是终生不变的，故③说法错误； ④：社会关系主要包括血缘关系、地缘关系和业缘关系，选项表述片面，故④说法错误。 4．我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。网友议论纷纷： 网友a：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店出售果蔬，菜市场干净整洁了不少。 网友b：社区卫生中心筹建了咨询驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为居民们服务，感觉非常温馨。 网友c：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 网友的评论使我们看到（   ） A．我们通过享受便利，逐渐成长为合格的社会成员 B．社会为人提供支持，人的生存和发展离不开社会 C．只有消灭违法行为，才能够建设宜居的生活环境 D．好的环境由人创造，人的社会交往构成社会关系 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会的关系。 A：成为合格的社会成员主要依赖社会化过程，而非单纯享受便利，故A说法错误 ； B：网友提到的社区服务改善，体现了社会为居民提供物质和精神支持，说明人的生存和发展离不开社会，故B符合题意； C：“消灭违法行为”表述绝对化，且题干仅强调拆除违建改善安全，未涉及“消灭所有违法行为”，故C说法错误； D：题干强调社会对个人的支持，而非“人创造环境”或“社会交往构成关系”，故D不符合题意； 故本题选B。 5．开学第一课上，小明向同学们做自我介绍：“在家里，我是儿子；在学校，我是学生；在小区，我是居民；在商店，我是消费者……”这段介绍表明（   ） A．在不同的社会关系中，我们具有不同身份 B．不同的社会角色都承担着相同的社会责任 C．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 【答案】A 【解析】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，小明在不同场合（家庭、学校、小区、商店）对应不同身份（儿子、学生、居民、消费者），这说明社会关系不同导致身份不同，故A说法正确； B：不同的社会角色的责任不同（如学生需学习，消费者需理性消费），故B说法错误； C：题干未涉及亲社会行为如何养成，故C说法不符合题意； D：该说法正确，但与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 6．下面是八年级学生小林对市民交通出行方式变化的调查。图中的变化反映出（   ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越便捷 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③我们都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多姿 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查社会生活的特点。 ①：交通方式从自行车到公交车、小汽车、飞机、高铁的变化，体现了社会不断发展，出行条件越来越便捷，故①符合题意； ②：“关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩”说法绝对，关注社会变化与提高学习成绩无直接必然联系，故②说法错误； ③：“我们都是社会的一员，要不断发展和完善自己”强调个人成长，与题干中交通方式变化反映的社会发展主题无关，故③不符合题意； ④：交通方式的多样化和便捷化，表明社会不断发展，社会生活越来越绚丽多姿，故④符合题意； 故本题选A。 7．某同学绘制了一张社会关系网络图。观察下图，它揭示了（   ） ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②在社会生活中，我们学习扮演多种社会角色 ③要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ④人是社会的人，人的本质是一切社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①：图片展示的是“我”的社会关系网络（如师生、家庭、邻里关系等），未体现“从社会中获得物质支持和精神滋养”，故①不符合题意； ②：“我”与老师（学生角色）、父母（子女角色）、同学（同学角色）等不同对象的关系，表明在社会生活中扮演多种社会角色，故②符合题意； ③：图片仅呈现社会关系的存在，未涉及“养成亲社会行为”的过程，故③不符合题意； ④：“我”被多种社会关系包围，体现了“人是社会的人，人的本质是一切社会关系的总和”，故④符合题意； 故本题选C。 8．小时候，我们在父母指导下学会吃饭、说话；上学后，在老师帮助下学习知识、掌握技能；长大了，在社会生活中，我们遵守法律、明辨是非逐步成长为合格的社会成员。这表明（   ） A．参与社会生活我们就能胜任多种社会角色 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生 D．我们只有依赖他人的帮助才能成长为合格的社会成员 【答案】C 【解析】本题考查人的社会化相关知识。 A：社会化使人具备承担社会角色的能力，但“就能胜任多种角色”说法过于绝对，且题干未直接体现角色转换，故A说法错误； B：选项本身正确，但题干侧重成长过程而非身份变化，未体现“不同社会关系”，故B不符合题意； C：题干中“小时候→上学后→长大了”的递进描述，以及“逐步成长”等关键词，均说明社会化是持续一生的过程，故C符合题意； D：社会化需要外界帮助，但“只有依赖他人”忽视了个人主动性（如“遵守法律、明辨是非”体现自主性），故D说法错误； 故本题选C。 9．同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（   ） A．与人沟通，探究社会交往的形式 B．绘制社会关系网络图，定位自己 C．走进生活，学习感悟人的社会化 D．查找资料，发现人与社会的关系 【答案】C 【解析】本题考查社会化伴随我们一生。   C：小红学做菜有利于提升能力、锤炼品格，小明了解风俗是学习知识的过程，体现人的社会化是个体在社会中提升能力、学习知识等过程中逐渐成为合格社会成员，据此判断，该小组作业最有可能是走进生活，学习感悟人的社会化，故C符合题意；   ABD：小组作业最有可能是学习感悟人的社会化，“探究社会交往的形式”、“定位自己”、“发现人与社会的关系”不能准确反映作业的内容，故ABD不符合题意；   故本题选C。 10．某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】本题考查亲社会行为。 ①：题干强调研学活动注重实践与知识结合，未提及“科技创新能力”，故①不符合题意； ②：研学活动体现“读万卷书，行万里路”的理念，强调学以致用、知行合一，故②符合题意； ③：研学活动引导学生走出校园，主动适应社会，促进书本知识与生活经验融合，故③符合题意； ④：“让每个人获得物质支持”表述绝对化，研学活动主要提供精神滋养而非物质支持，故④说法错误； 故本题选D。 11．青少年正处于走向社会的关键时期。某校鼓励学生关注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会的意识和能力。 下面是八年级（一）班学生拟定的部分行动方案，其中可取的是（    ） ①双休日独自在家复习功课，提升学习成绩 ②每天阅读经典文学，丰富文化内涵 ③定期开展集体性劳动实践，提升劳动技能 ④与同学一起通过网络向政府建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①②：独自在家复习功课、独自阅读经典文学都属于个人自主提升的私人行为，没有参与到社会互动、服务社会的过程中，不属于亲社会行动方案的要求，①②不符合题意。 ③④：集体性劳动实践是在集体参与中服务社会、锻炼社会参与能力的亲社会行为，和同学一起向政府建言献策是主动关注社会公共事务、服务社会发展的亲社会行为，二者都是可取的，③④符合题意。 12．“共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式，居民可以共同租用一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”的认识，你最赞同的是（     ） A．参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中取得物质支持 B．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣 C．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，促进亲社会行为 D．在“共享菜园”中，与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现 【答案】C 【解析】A：参与“共享菜园”旨在体验农耕乐趣与促进邻里交流，并不是主要为了获取物质支持，故A说法错误； B：社区居民之间主要是基于居住地的地缘关系，不是血缘关系，故B说法错误； C：该模式通过共同劳作与分享收获，有利于拉近邻里距离，培养合作分享意识，属于亲社会行为，故C说法正确； D：与他人合作耕种体现团队协作与合作精神，不属于亲社会行为中的谦让，故D说法错误。 13．编制和实施国民经济和社会发展五年规划，是我们党治国理政的重要方式。为了更好地倾听人民呼声，汇聚人民智慧，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议，为“十五五”规划编制工作提供了有益参考。这一举措（     ） A．说明网络打破了传统人际交往的时空限制 B．体现网络推动传统行业转型升级，提升发展水平 C．证明网络改变着我们的生活方式，让生活更美好 D．展现网络改进社会治理方式，促进民主政治进步 【答案】D 【解析】A：题干强调的是公民通过网络参与国家规划建言，属于政治生活范畴，未涉及人际交往的时空限制，故 A 说法不符合题意； B：题干未涉及传统行业的转型升级，主要体现的是政治领域的民主决策，故 B 说法不符合题意； C：题干侧重的是网络对民主政治的作用，而非日常生活方式的改变，故 C 说法不符合题意； D：通过网络征求民意，拓宽了民主渠道，有利于政府科学决策，展现了网络改进社会治理方式，促进民主政治进步，故 D 说法符合题意。 14．某同学登录《政民零距离》栏目搜集学习资料。据下表，我们可判断出该同学探究的主题是（     ） 留言须知 《政民零距离》栏目是天津市政府网站政民互动重要平台，为确保留言得到有效回复，请您先认真阅读留言须知。 【显示详情】 我要留言 我向市长提建议 我有问题问区长 A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步 B．网络畅通社会治理渠道，解决人们所有难题 C．网络促进人际交往，使人们的交流更加便利 D．网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 【答案】A 【解析】A：《政民零距离》作为网络政民互动平台，拓宽了公民参与民主生活、行使监督权的渠道，体现了网络改进社会治理方式，促进民主政治进步，故A符合题意； B：“解决人们所有难题”的表述过于绝对，夸大了该平台的作用，故B说法错误； C：题干体现的是网络对民主政治建设的作用，未涉及网络促进人际交往的内容，故C不符合题意； D：题干仅体现了网络的积极作用，未提及网络存在虚假、不良信息的消极影响，故D不符合题意。 15．漫画中“网络烂梗”传播的现象警示我们青少年要（     ） A．提高辨别能力，自觉抵制不良网络信息 B．净化网络空间，培育健康向上网络文化 C．跟风使用网络语言，彰显个人表达风格 D．远离网络生活，积极参与现实生活交往 【答案】A 【解析】A：漫画中的 “网络烂梗” 属于不良网络信息，青少年应当提升辨别是非的能力，主动抵制不良网络内容，该说法符合青少年的做法，故 A 正确。 B：净化网络空间、培育健康网络文化是国家、网络平台、社会层面的责任，题干设问主体是青少年，该选项主体不匹配，故 B 错误。 C：低俗 “网络烂梗” 属于不良信息，盲目跟风使用会侵蚀自身价值观，不能随意跟风，故 C 错误。 D：网络是一把双刃剑，存在有利价值，我们要合理利用网络，而非完全远离网络，该表述过于绝对，故 D 错误。 16．中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（     ） A．可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B．将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C．有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D．是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 【答案】C 【解析】A：题干措施旨在规范支付安全，与促进人际交往、打破时空限制无关，故 A 说法不符合题意； B：该倡议旨在保护消费者的知情权和财产安全，符合法律规定，不会损害消费者合法权益，故 B 说法错误； C：强化安全管理、确认用户意愿及审慎为老年人开通功能，有利于降低支付风险，维护个人财产安全和社会稳定，故 C 说法符合题意； D：审慎评估老年人风险偏好是出于对老年人财产安全的保护和关爱，并非歧视，也不会使他们与现代生活脱节，故 D 说法错误。 17．“林黛玉”上演倒拔垂杨柳，“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路……近日，一些荒诞的“AI魔改”内容在短视频平台上流传，扰乱网络风气。面对海量AI违规内容，共青团中央等部门发布《AI科学使用手册》，旨在引导青少年（     ） ①科学有序用好AI，提高自护能力 ②创作AI内容，无需遵守法律法规 ③理性参与网络社会，提升媒介素养 ④远离网络生活，拒绝一切网络信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：发布《AI科学使用手册》的目的之一就是引导青少年科学有序用好AI，提高对不良信息的辨别能力和自护能力，故①说法符合题意； ②：无论在现实空间还是网络空间，公民的所有行为都要遵守法律法规，创作AI内容也需要遵守相关规则，故②说法错误； ③：面对AI魔改等违规网络内容，青少年需要理性参与网络社会，提升媒介素养，学会辨析不良信息，故③说法符合题意； ④：网络是把双刃剑，有利有弊，我们应当合理利用网络汲取有益信息，“远离网络生活、拒绝一切网络信息”的说法过于绝对，故④说法错误。 18．当前，人工智能（AI）技术快速发展，正在深刻改变人们的学习方式。有同学提出了困惑与思考。 有时候我会依赖AI完成作业，不愿意思考，直接复制AI生成的内容。有时候我会通过AI接触更多学习资源，在丰富的学习场景中发现自己擅长和喜爱的领域。 针对这种情况，以下建议最合理的是（   ） ①利用AI快速完成作业，腾出大量时间发展爱好 ②合理使用AI，提高思维品质和判断力 ③借助AI拓展视野，激发学习兴趣和自身潜能 ④保护个人隐私，不向AI泄露个人敏感信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：依赖 AI 直接复制内容完成作业，是不诚信的表现，不利于培养独立思考能力，故①说法错误； ②：合理使用 AI 辅助学习，能够克服依赖心理，有助于提高思维品质和判断力，故②符合题意； ③：借助 AI 接触更多学习资源，有利于拓展视野，激发学习兴趣和自身潜能，故③符合题意； ④：保护个人隐私说法正确，但题干主要探讨的是 AI 对学习方式和思维的影响，与隐私保护无直接关联，故④不符合题意； 第Ⅱ卷 第Ⅱ卷(非选择题 共44分) 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分。） 19．八年级（1）班开展了“走进社会生活，感悟个人与社会”的社会实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 街道上，清洁工、小商贩等不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用。 场景二 社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验。 场景三 图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序。 (1)上述场景分别体现了社会生活的哪些特点？（4分） (2)同学们发出“融入社会生活，促进个人与社会共成长”的倡议。请你结合所学知识，撰写倡议要点。（2分） 【答案】(1)①场景一体现了社会生活是丰富多彩的。人们职业多样，在岗位上发挥着各自的作用。②场景二体现了社会生活是不断变化发展的。科技进步推动生活方式更新，社会生活日新月异。③场景三体现了社会生活具有公共性。在公共场所中，人们共享资源、共同维护秩序。 (2)①积极融入社会生活，主动参与社会实践，感受社会生活特点。②认识个人是社会的一员，借助社会提供的条件提升自我。③在不同社会关系中明确身份责任，通过个人努力推动社会发展。 【分析】考点考查：社会生活的特点，个人与社会关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用社会生活的特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用→可联系体现了社会生活是丰富多彩的。 关键词②：社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验→可联系社会生活是不断变化发展的。 关键词③：图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序→可联系社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查融入社会生活，促进个人与社会共成长的倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20．主动融入社会生活，养成亲社会行为。 ●9月19日，南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动。同学们以饱满的热情投入草药的播种、浇水、施肥等各个环节，收获满满。 (1)联系材料，说说我们在社会化过程中应该怎么做。（2分） ●2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学。在他的影响下，越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续。（4分） (2)吴亚军的所为，对自己和社会有什么意义？ 【答案】（1）同学们参加劳动实践活动，启示我们在社会化过程中需要学习生活技能。 （2）①对自己：有利于促进个人成长，提高社会实践能力，增强社会责任感，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：学习生活技能的要求、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会化的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动→链接我们在社会化过程中需要学习生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学→链接促进个人成长，提高社会实践能力，增强社会责任感，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 关键词②：在他的影响下，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续→链接能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括评析题（本小题共12分） 21．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲中学生李华是上饶市某中学八年级的学生。她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群，与同学们交流心得。此外，她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询。她说：“网络让我的学习更高效，视野更开阔，也让我能为宣传家乡尽一份力。” ▲  同班同学张明则遇到了烦恼。最近，他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机。课堂上他无精打采，作业质量下降，与家人的交流也越来越少。妈妈批评他时，他总不耐烦地说：“玩玩怎么了？我能在游戏里找到成就感。” ▲2026年9月9日 ，学校组织了“社区服务周”活动。李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等。活动结束后，张明在总结中写道：“开始只是为了完成任务，但看到王奶奶学会视频通话后跟外地孙子开心的样子，我突然觉得比打赢一局游戏更有意义。原来帮助别人真的能让自己快乐。” (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目：________________________________ (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 【答案】(1)《理性参与网络生活积极养成亲社会行为》《在融入社会中成长在善用网络中成才》《正确认识网络作用勇担社会责任》。 (2)①从“合理利用网络(或营造清朗空间)”的角度：我们要理性参与网络生活，提升媒介素养。这要求我们提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我：要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力；要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。②从“网络改变世界(或网络作用)”的角度：网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，大大节约成本，提高效率，网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。③从“亲社会行为”的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践。④从人的成长是不断社会化的过程的角度：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、网络改变世界、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）本题要求学生自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用理性参与网络生活、网络改变世界、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系的有关知识，从评论类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群→合理利用网络的要求。 关键词②：她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询→网络深刻改变着我们的生活方式，网络促进了人际交往。 关键词③：他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机→要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力；要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 关键词④：李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等→亲社会行为的意义；养成亲社会行为的途径。 关键词⑤：李华利用网络学习，参加志愿服务等→人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。本大题共2小题，共20分） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。 【参加实践活动】下面是小丁记录自己参加这些活动的两个镜头： 镜头一  参加学校“走出校园小课堂，走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 镜头二  我每月抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义。 (1)结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案： 红色研学方案 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。 活动要求 活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。活动中：①_______。 ②_______。 (2)请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 【答案】(1)镜头一中的农业观光园观察，科技馆听讲，消防大队学习等活动，能提升科学文化素养(学到知识，开阔视野)，还能提升安全素养(掌握消防知识)。 镜头二中的敬老院志愿服务，能提升道德素养(关爱他人，承担责任)，也能提升交往素养(与老人沟通交流)，同时获得尊重与认可，提升心理素养(增强价值感，自信心)。 (2)①遵守红色教育基地的参观秩序与规定，保持安静，文明参观。②认真聆听讲解，做好相关记录，深入了解红色故事的细节与意义。③积极参与分享环节，结合自身感受，清晰表达活动心得与收获。 【分析】考点考查：培养亲社会行为的必要性及要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的必要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识→可链接能提升科学文化素养(学到知识，开阔视野)，还能提升安全素养(掌握消防知识)； 关键词②：去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天→可链接提升道德素养(关爱他人，承担责任)，也能提升交往素养(与老人沟通交流)； 关键词③：这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义→可链接获得尊重与认可，提升心理素养(增强价值感，自信心)； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查完善活动方案中的活动要求，开放性试题，言之有理即可。 23．人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【AI作用我探究】 同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息。 ◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力。◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。 (1)运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。（4分） 【AI技术我辩论】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 (2)请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。（4分） 【AI工具我使用】 随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。 (3)请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。 具体应用：①______________________________________________________。（1分） 注意事项： 道德方面：②______________________________________________________。（1分） 法律方面：③ ______________________________________________________。（2分） 【答案】(1)①推动生产方式变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②改进社会治理方式，完善公共服务，提高政务服务效率，便利群众生活。 (2)选择韩明的观点：①生活上：智能导航规划出行最优方案，避开拥堵；翻译软件实现即时跨语言沟通，方便交流；智能家居远程控制家电，便捷生活。②学习上：智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。  示例二：选择秦芳的观点：①生活上：AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗威胁人们的财产安全；AI应用可能导致隐私泄露。②学习上：过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。 (3)①利用AI进行个性化学习辅导，如智能答疑、制订学习计划。②坚守诚信，不抄袭AI生成内容，不利用AI进行作弊。③不利用AI从事违法犯罪活动，保护个人信息安全。 【详解】（1）设问考查人工智能的积极影响，需要概括材料内容，联系所学知识； “人工智能+制造”改变生产模式和经济形态，促进生产力发展可知网络推动生产方式变革； “人工智能+政务服务”解析市民诉求，服务民生可知网络改进社会治理方式； （2）设问考查为辩题提供理论依据，两位同学的观点可任选其一； 若选择韩明同学的观点，论据可联系日常出行、信息交流、便捷生活展开； 若选择秦芳同学的观点，论据可联系侵犯肖像权、威胁财产，对网络的依赖展开； （3）设问考查AI工具在学习中的应用场景及注意事项，需要按照提示方向，联系生活和所学； 具体应用：AI辅助学习； 注意事项：道德层面要诚信，法律层面要遵法； / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。这共同说明（     ） A．人们的交往方式越来越丰富 B．社会生活是不断变化发展的 C．人们的思想观念在不断更新 D．社会发展由大家共同推动 2．今天的中国，从城市社区到乡村街角，高品质、有温度的公共空间日益增多。人们在健身器材上活动筋骨，在街心花园里休闲散步，在文化广场上放松娱乐……这些场景能够体现出（   ） ①各种各样的生产活动让社会生活充满活力 ②社会生活日新月异，越来越丰富多彩 ③人们在社会生活中，从事着不同的职业 ④社会生活在公共空间展开，具有公共性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。在这些不同的联系中，我们的身份也各不相同——在家中是子女，在学校中是学生，在小区里是邻居，在医院里是患者，在公交车上是乘客……这说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人在社会交往中逐渐形成各种社会关系 ③人在社会中的角色犹如指纹，终生不变 ④人的社会关系都是基于血缘关系和业缘关系建立的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。网友议论纷纷： 网友a：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店出售果蔬，菜市场干净整洁了不少。 网友b：社区卫生中心筹建了咨询驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为居民们服务，感觉非常温馨。 网友c：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 网友的评论使我们看到（   ） A．我们通过享受便利，逐渐成长为合格的社会成员 B．社会为人提供支持，人的生存和发展离不开社会 C．只有消灭违法行为，才能够建设宜居的生活环境 D．好的环境由人创造，人的社会交往构成社会关系 5．开学第一课上，小明向同学们做自我介绍：“在家里，我是儿子；在学校，我是学生；在小区，我是居民；在商店，我是消费者……”这段介绍表明（   ） A．在不同的社会关系中，我们具有不同身份 B．不同的社会角色都承担着相同的社会责任 C．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 6．下面是八年级学生小林对市民交通出行方式变化的调查。图中的变化反映出（   ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越便捷 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③我们都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多姿 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 7．某同学绘制了一张社会关系网络图。观察下图，它揭示了（   ） ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②在社会生活中，我们学习扮演多种社会角色 ③要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ④人是社会的人，人的本质是一切社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．小时候，我们在父母指导下学会吃饭、说话；上学后，在老师帮助下学习知识、掌握技能；长大了，在社会生活中，我们遵守法律、明辨是非逐步成长为合格的社会成员。这表明（   ） A．参与社会生活我们就能胜任多种社会角色 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生 D．我们只有依赖他人的帮助才能成长为合格的社会成员 9．同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（   ） A．与人沟通，探究社会交往的形式 B．绘制社会关系网络图，定位自己 C．走进生活，学习感悟人的社会化 D．查找资料，发现人与社会的关系 10．某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 11．青少年正处于走向社会的关键时期。某校鼓励学生关注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会的意识和能力。 下面是八年级（一）班学生拟定的部分行动方案，其中可取的是（    ） ①双休日独自在家复习功课，提升学习成绩 ②每天阅读经典文学，丰富文化内涵 ③定期开展集体性劳动实践，提升劳动技能 ④与同学一起通过网络向政府建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式，居民可以共同租用一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”的认识，你最赞同的是（     ） A．参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中取得物质支持 B．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣 C．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，促进亲社会行为 D．在“共享菜园”中，与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现 13．编制和实施国民经济和社会发展五年规划，是我们党治国理政的重要方式。为了更好地倾听人民呼声，汇聚人民智慧，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议，为“十五五”规划编制工作提供了有益参考。这一举措（     ） A．说明网络打破了传统人际交往的时空限制 B．体现网络推动传统行业转型升级，提升发展水平 C．证明网络改变着我们的生活方式，让生活更美好 D．展现网络改进社会治理方式，促进民主政治进步 14．某同学登录《政民零距离》栏目搜集学习资料。据下表，我们可判断出该同学探究的主题是（     ） 留言须知 《政民零距离》栏目是天津市政府网站政民互动重要平台，为确保留言得到有效回复，请您先认真阅读留言须知。 【显示详情】 我要留言 我向市长提建议 我有问题问区长 A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步 B．网络畅通社会治理渠道，解决人们所有难题 C．网络促进人际交往，使人们的交流更加便利 D．网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 15．漫画中“网络烂梗”传播的现象警示我们青少年要（     ） A．提高辨别能力，自觉抵制不良网络信息 B．净化网络空间，培育健康向上网络文化 C．跟风使用网络语言，彰显个人表达风格 D．远离网络生活，积极参与现实生活交往 16．中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（     ） A．可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B．将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C．有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D．是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 17．“林黛玉”上演倒拔垂杨柳，“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路……近日，一些荒诞的“AI魔改”内容在短视频平台上流传，扰乱网络风气。面对海量AI违规内容，共青团中央等部门发布《AI科学使用手册》，旨在引导青少年（     ） ①科学有序用好AI，提高自护能力 ②创作AI内容，无需遵守法律法规 ③理性参与网络社会，提升媒介素养 ④远离网络生活，拒绝一切网络信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．当前，人工智能（AI）技术快速发展，正在深刻改变人们的学习方式。有同学提出了困惑与思考。 有时候我会依赖AI完成作业，不愿意思考，直接复制AI生成的内容。有时候我会通过AI接触更多学习资源，在丰富的学习场景中发现自己擅长和喜爱的领域。 针对这种情况，以下建议最合理的是（   ） ①利用AI快速完成作业，腾出大量时间发展爱好 ②合理使用AI，提高思维品质和判断力 ③借助AI拓展视野，激发学习兴趣和自身潜能 ④保护个人隐私，不向AI泄露个人敏感信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第Ⅱ卷 第Ⅱ卷(非选择题 共44分) 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分。） 19．八年级（1）班开展了“走进社会生活，感悟个人与社会”的社会实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 街道上，清洁工、小商贩等不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用。 场景二 社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验。 场景三 图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序。 (1)上述场景分别体现了社会生活的哪些特点？（4分） (2)同学们发出“融入社会生活，促进个人与社会共成长”的倡议。请你结合所学知识，撰写倡议要点。（2分） 20．主动融入社会生活，养成亲社会行为。 ●9月19日，南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动。同学们以饱满的热情投入草药的播种、浇水、施肥等各个环节，收获满满。 (1)联系材料，说说我们在社会化过程中应该怎么做。（2分） ●2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学。在他的影响下，越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续。（4分） (2)吴亚军的所为，对自己和社会有什么意义？ 三、概括评析题（本小题共12分） 21．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲中学生李华是上饶市某中学八年级的学生。她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群，与同学们交流心得。此外，她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询。她说：“网络让我的学习更高效，视野更开阔，也让我能为宣传家乡尽一份力。” ▲  同班同学张明则遇到了烦恼。最近，他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机。课堂上他无精打采，作业质量下降，与家人的交流也越来越少。妈妈批评他时，他总不耐烦地说：“玩玩怎么了？我能在游戏里找到成就感。” ▲2026年9月9日 ，学校组织了“社区服务周”活动。李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等。活动结束后，张明在总结中写道：“开始只是为了完成任务，但看到王奶奶学会视频通话后跟外地孙子开心的样子，我突然觉得比打赢一局游戏更有意义。原来帮助别人真的能让自己快乐。” (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目：________________________________ (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。本大题共2小题，共20分） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。 【参加实践活动】下面是小丁记录自己参加这些活动的两个镜头： 镜头一  参加学校“走出校园小课堂，走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 镜头二  我每月抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义。 (1)结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案： 红色研学方案 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。 活动要求 活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。活动中：①_______。 ②_______。 (2)请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 23．人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【AI作用我探究】 同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息。 ◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力。◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。 (1)运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。（4分） 【AI技术我辩论】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 (2)请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。（4分） 【AI工具我使用】 随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。 (3)请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。 具体应用：①______________________________________________________。（1分） 注意事项： 道德方面：②______________________________________________________。（1分） 法律方面：③ ______________________________________________________。（2分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期第一次月考试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。这共同说明（     ） A．人们的交往方式越来越丰富 B．社会生活是不断变化发展的 C．人们的思想观念在不断更新 D．社会发展由大家共同推动 2．今天的中国，从城市社区到乡村街角，高品质、有温度的公共空间日益增多。人们在健身器材上活动筋骨，在街心花园里休闲散步，在文化广场上放松娱乐……这些场景能够体现出（   ） ①各种各样的生产活动让社会生活充满活力 ②社会生活日新月异，越来越丰富多彩 ③人们在社会生活中，从事着不同的职业 ④社会生活在公共空间展开，具有公共性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。在这些不同的联系中，我们的身份也各不相同——在家中是子女，在学校中是学生，在小区里是邻居，在医院里是患者，在公交车上是乘客……这说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人在社会交往中逐渐形成各种社会关系 ③人在社会中的角色犹如指纹，终生不变 ④人的社会关系都是基于血缘关系和业缘关系建立的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。网友议论纷纷： 网友a：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店出售果蔬，菜市场干净整洁了不少。 网友b：社区卫生中心筹建了咨询驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为居民们服务，感觉非常温馨。 网友c：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 网友的评论使我们看到（   ） A．我们通过享受便利，逐渐成长为合格的社会成员 B．社会为人提供支持，人的生存和发展离不开社会 C．只有消灭违法行为，才能够建设宜居的生活环境 D．好的环境由人创造，人的社会交往构成社会关系 5．开学第一课上，小明向同学们做自我介绍：“在家里，我是儿子；在学校，我是学生；在小区，我是居民；在商店，我是消费者……”这段介绍表明（   ） A．在不同的社会关系中，我们具有不同身份 B．不同的社会角色都承担着相同的社会责任 C．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 6．下面是八年级学生小林对市民交通出行方式变化的调查。图中的变化反映出（   ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越便捷 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③我们都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多姿 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 7．某同学绘制了一张社会关系网络图。观察下图，它揭示了（   ） ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②在社会生活中，我们学习扮演多种社会角色 ③要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ④人是社会的人，人的本质是一切社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．小时候，我们在父母指导下学会吃饭、说话；上学后，在老师帮助下学习知识、掌握技能；长大了，在社会生活中，我们遵守法律、明辨是非逐步成长为合格的社会成员。这表明（   ） A．参与社会生活我们就能胜任多种社会角色 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生 D．我们只有依赖他人的帮助才能成长为合格的社会成员 9．同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（   ） A．与人沟通，探究社会交往的形式 B．绘制社会关系网络图，定位自己 C．走进生活，学习感悟人的社会化 D．查找资料，发现人与社会的关系 10．某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 11．青少年正处于走向社会的关键时期。某校鼓励学生关注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会的意识和能力。 下面是八年级（一）班学生拟定的部分行动方案，其中可取的是（    ） ①双休日独自在家复习功课，提升学习成绩 ②每天阅读经典文学，丰富文化内涵 ③定期开展集体性劳动实践，提升劳动技能 ④与同学一起通过网络向政府建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式，居民可以共同租用一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”的认识，你最赞同的是（     ） A．参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中取得物质支持 B．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣 C．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，促进亲社会行为 D．在“共享菜园”中，与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现 13．编制和实施国民经济和社会发展五年规划，是我们党治国理政的重要方式。为了更好地倾听人民呼声，汇聚人民智慧，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议，为“十五五”规划编制工作提供了有益参考。这一举措（     ） A．说明网络打破了传统人际交往的时空限制 B．体现网络推动传统行业转型升级，提升发展水平 C．证明网络改变着我们的生活方式，让生活更美好 D．展现网络改进社会治理方式，促进民主政治进步 14．某同学登录《政民零距离》栏目搜集学习资料。据下表，我们可判断出该同学探究的主题是（     ） 留言须知 《政民零距离》栏目是天津市政府网站政民互动重要平台，为确保留言得到有效回复，请您先认真阅读留言须知。 【显示详情】 我要留言 我向市长提建议 我有问题问区长 A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步 B．网络畅通社会治理渠道，解决人们所有难题 C．网络促进人际交往，使人们的交流更加便利 D．网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 15．漫画中“网络烂梗”传播的现象警示我们青少年要（     ） A．提高辨别能力，自觉抵制不良网络信息 B．净化网络空间，培育健康向上网络文化 C．跟风使用网络语言，彰显个人表达风格 D．远离网络生活，积极参与现实生活交往 16．中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（     ） A．可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B．将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C．有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D．是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 17．“林黛玉”上演倒拔垂杨柳，“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路……近日，一些荒诞的“AI魔改”内容在短视频平台上流传，扰乱网络风气。面对海量AI违规内容，共青团中央等部门发布《AI科学使用手册》，旨在引导青少年（     ） ①科学有序用好AI，提高自护能力 ②创作AI内容，无需遵守法律法规 ③理性参与网络社会，提升媒介素养 ④远离网络生活，拒绝一切网络信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．当前，人工智能（AI）技术快速发展，正在深刻改变人们的学习方式。有同学提出了困惑与思考。 有时候我会依赖AI完成作业，不愿意思考，直接复制AI生成的内容。有时候我会通过AI接触更多学习资源，在丰富的学习场景中发现自己擅长和喜爱的领域。 针对这种情况，以下建议最合理的是（   ） ①利用AI快速完成作业，腾出大量时间发展爱好 ②合理使用AI，提高思维品质和判断力 ③借助AI拓展视野，激发学习兴趣和自身潜能 ④保护个人隐私，不向AI泄露个人敏感信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第Ⅱ卷 第Ⅱ卷(非选择题 共44分) 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分。） 19．八年级（1）班开展了“走进社会生活，感悟个人与社会”的社会实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 街道上，清洁工、小商贩等不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用。 场景二 社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验。 场景三 图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序。 (1)上述场景分别体现了社会生活的哪些特点？（4分） (2)同学们发出“融入社会生活，促进个人与社会共成长”的倡议。请你结合所学知识，撰写倡议要点。（2分） 20．主动融入社会生活，养成亲社会行为。 ●9月19日，南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动。同学们以饱满的热情投入草药的播种、浇水、施肥等各个环节，收获满满。 (1)联系材料，说说我们在社会化过程中应该怎么做。（2分） ●2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学。在他的影响下，越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续。（4分） (2)吴亚军的所为，对自己和社会有什么意义？ 三、概括评析题（本小题共12分） 21．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲中学生李华是上饶市某中学八年级的学生。她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群，与同学们交流心得。此外，她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询。她说：“网络让我的学习更高效，视野更开阔，也让我能为宣传家乡尽一份力。” ▲  同班同学张明则遇到了烦恼。最近，他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机。课堂上他无精打采，作业质量下降，与家人的交流也越来越少。妈妈批评他时，他总不耐烦地说：“玩玩怎么了？我能在游戏里找到成就感。” ▲2026年9月9日 ，学校组织了“社区服务周”活动。李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等。活动结束后，张明在总结中写道：“开始只是为了完成任务，但看到王奶奶学会视频通话后跟外地孙子开心的样子，我突然觉得比打赢一局游戏更有意义。原来帮助别人真的能让自己快乐。” (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目：________________________________ (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。本大题共2小题，共20分） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。 【参加实践活动】下面是小丁记录自己参加这些活动的两个镜头： 镜头一  参加学校“走出校园小课堂，走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 镜头二  我每月抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义。 (1)结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案： 红色研学方案 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。 活动要求 活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。活动中：①_______。 ②_______。 (2)请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 23．人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【AI作用我探究】 同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息。 ◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力。◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。 (1)运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。（4分） 【AI技术我辩论】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 (2)请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。（4分） 【AI工具我使用】 随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。 (3)请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。 具体应用：①______________________________________________________。（1分） 注意事项： 道德方面：②______________________________________________________。（1分） 法律方面：③ ______________________________________________________。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $