5.1质量守恒定律学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

化学 · 九年级上册 第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 第1课时　质量守恒定律 （A） 基础知识巩固 ◆ 质量守恒定律 1. 化学史：法国化学家________通过定量研究得出化学反应前后各物质的质量总和不变。 2. 【教材实验】探究“化学反应前后物质的质量关系”。 （1）在方案一的实验装置中，橡胶塞的作用是________，小气球的作用是________；如果没有它们，实验可能的结果是________。 （2）待装置冷却后再次称量的原因是________。 【实验结论】参加________反应的各物质的________总和等于反应后生成的各物质的________总和，这个规律叫作质量守恒定律。 【对点练1】下列情况能用质量守恒定律解释的是（　） A. “樟脑球”放在衣柜里，质量减少 B. 向100 g水中加入20 g蔗糖，得到的糖水的质量仍是120 g C. 铁在氧气中燃烧后质量增加 D. 1 L A和1 L B反应生成2 L C 【对点练2】在化学反应A+B→C+D中，若15 g A与10 g B恰好完全反应，则生成的C和D的质量总和为（　） A. 15 g B. 10 g C. 25 g D. 5 g 方法指导　质量守恒定律适用于所有的化学反应（注意是质量守恒，不是体积或其他物理量的守恒）。没有参加化学反应的物质（即过量的反应物）的质量不算入参加反应的物质的质量总和之中。 （B） 综合提升训练 1. 通过精确的定量实验验证了质量守恒定律的化学家是（　） A. 拉瓦锡 B. 普利斯特利 C. 张青莲 D. 道尔顿 2. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。下列有关说法正确的是（　） A. 蜡烛燃烧后质量减少，不遵守质量守恒定律 B. 蜡烛减少的质量等于生成的二氧化碳和水的质量之和 C. 生成的二氧化碳和水的质量之和等于蜡烛减少的质量与消耗氧气的质量之和 D. 通过生成物的元素组成推测，蜡烛中一定只含C、H两种元素 3. 下列有关质量守恒定律的说法正确的是（　） A. 点燃纸张时，灰烬的质量比纸张的质量小，所以该化学反应不遵守质量守恒定律 B. 100 g水完全蒸发可以得到100 g水蒸气，这个规律符合质量守恒定律 C. 一定量氢气和氧气混合后质量不变，能用来验证质量守恒定律 D. 42 g铁在氧气中完全燃烧生成58 g四氧化三铁，实际消耗氧气的质量为16 g 4. 已知反应A+B=C+D，且A与B参加反应的质量比为4∶3，若反应后生成C和D共2.8 g，则消耗的反应物B的质量为（　） A. 1.6 g B. 1.2 g C. 0.9 g D. 0.6 g 5. 用如图装置验证质量守恒定律。反应前称得质量为m1，引燃红磷，冷却后称得质量为m2。下列说法正确的是（　） A. 实验中红磷一定要过量 B. m1为红磷和氧气的总质量 C. 气球胀大时称量不会影响实验结果 D. 若该装置气密性良好，则m1=m2 第2课时　质量守恒定律的微观本质 （A） 基础知识巩固 ◆ 质量“不守恒”的实验分析 【教材实验】探究“化学反应前后物质的质量关系”。 【对点练1】下列装置及实验（天平未画出）能用来直接验证质量守恒定律的是（　） 【对点练2】按实验一、实验二所示装置进行教材实验，并分别称量反应前后的质量，下列说法正确的是（　） A. 两个实验都可以验证质量守恒定律 B. 两个反应都遵循质量守恒定律 C. 实验一反应结束后天平指针偏左 D. 实验二反应过程中只观察到红色粉末变黑 ◆ 质量守恒的微观本质 观察氢气和氧气反应生成水的微观示意图，回答下列问题。 （1）反应前后，改变的粒子是________； （2）反应前后，不变的粒子是________。 化学反应前后质量守恒的原因（微观解释）：化学反应前后，原子的________、________和________均不变。 【对点练3】化学变化前后，一定不变的是（　） ①原子种类　②原子数目　③分子种类　④分子数目　⑤物质种类　⑥元素种类　⑦反应前后总质量 A. ①②⑥⑦ B. ①②④⑥ C. ③④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥ 【对点练4】中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。下列说法错误的是（　） A. 反应前后分子的数目不变 B. 反应前后原子的种类和数目都不变 C. 该反应前后氢元素的化合价降低 D. 该反应过程中催化剂的质量和性质不变 方法指导　化学反应前后，物质的总质量不变，元素的种类、质量不变，原子的种类、数目和质量不变；物质的种类、分子的种类一定改变；元素的化合价、分子的数目可能改变。 （B） 综合提升训练 1. 某化合物受热分解只生成NH3、CO2和H2O，对该物质的描述正确的是（　） A. 一定含有碳、氢、氮元素，可能含有氧元素 B. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧、氮元素 C. 一定含有碳、氢、氧元素，可能含有氮元素 D. 一定含有碳、氢、氮、氧四种元素 2. 建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，下列有关该模型的说法中，正确的是（　） A. 反应前后分子数目不变 B. 反应前后碳元素的化合价降低 C. 反应前后原子质量发生改变 D. 如图所示分子是保持氧气化学性质的最小粒子 3. 某小组同学通过铜与氧气反应验证质量守恒定律（图1所示），反应时发现锥形瓶中部分固体变为黑色，实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图2相符的是（　） A. 铜粉的质量 B. 氮气的质量 C. 氧元素的质量 D. 固态物质的质量 4. 请用相关知识回答问题。 （1）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量________（填“大”或“小”）。 （2）15.8 g高锰酸钾中含有氧元素的质量为6.4 g，则加热15.8 g高锰酸钾至完全分解，理论上可以得到氧气的质量________（填“大于”“等于”或“小于”）6.4 g。 参考答案 第1课时　质量守恒定律 知识点1 1. 拉瓦锡 2. 先鼓起后变瘪　红　黑　不变 析出红色固体　蓝　浅绿　不变 Cu+O2 CuO Fe+CuSO4→Cu+FeSO4 （1）形成密闭体系　缓冲压强　反应结束后天平示数比反应前大 （2）避免气球膨胀受到浮力影响称量结果 化学　质量　质量 【对点练1】C　【对点练2】C 综合提升训练 1. A　2. C　3. D　4. B　5. D 第2课时　质量守恒定律的微观本质 知识点1 大量气泡　耀眼白光　白 Mg+O2 MgO 二氧化碳气体　氧气　密闭 【对点练1】B　【对点练2】B 知识点2 （1）氢分子、氧分子 （2）氢原子、氧原子 种类　数目　质量 【对点练3】A　【对点练4】D 综合提升训练 1. D　2. D　3. A 4.（1）小　（2）小于 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $