1.3古代埃及课后作业2026-2027学年九年级统编版历史上册

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第3课 古代埃及（课后作业） 2026-2027 学年统编版九年级历史上册 时间：30分钟 满分：100分 班级： 姓名： 得分： 分层使用建议 1. 基础巩固（全员必做，40 分）：夯实时间、人物、事件、意义等中考核心识记考点，覆盖本课全部基础史实。 2. 拓展提升（中等生完成，40 分）：史料阅读 + 材料分析，采用一手文献、史料记载、学术观点，贴合中考材料题命题模式，训练史料提取、归纳、概括能力。 3. 综合探究（尖子生选做，20 分）：观点论述大题，落实时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四大历史核心素养，锻炼史论结合写作能力。 第一部分 基础巩固（40 分）【必做】 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 被古希腊历史学家希罗多德称为"尼罗河的赠礼"，依托大河孕育出辉煌农耕文明的古国是（） A. 古代中国 B. 古代埃及 C. 古代巴比伦 D. 古代印度 2. 古代埃及文明诞生于非洲东北部，尼罗河贯穿全境，其文明发展所依托的核心河流是（） A. 幼发拉底河 B. 底格里斯河 C. 尼罗河 D. 印度河 3. 古代埃及在经历了小国林立的时代后，初步实现上下埃及统一的大致时间是（） A. 公元前3500年 B. 公元前3100年左右 C. 公元前15世纪 D. 公元前525年 4. 古埃及在哪位统治者统治时期成为横跨亚、非两大洲的军事大帝国，国家达到鼎盛（） A. 胡夫 B. 哈夫拉 C. 图特摩斯三世 D. 亚历山大 5. 公元前6世纪，最终吞并古埃及并导致延续数千年的古埃及文明就此中断的国家是（） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 波斯帝国 D. 阿拉伯帝国 6. 古代埃及文明遗留至今，最具代表性、被世界公认为古埃及文明象征的宏伟建筑是（） A. 空中花园 B. 金字塔 C. 大竞技场 D. 帕特农神庙 7. 古代埃及实行君主专制制度，掌握国家一切最高权力的最高统治者被称为（） A. 国王 B. 君主 C. 法老 D. 皇帝 8. 古代埃及人在长期生产生活中创造了独特的古老文字，这种文字被称为（） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 字母文字 9. 古代埃及人通过长期观察尼罗河泛滥规律和天象变化，制定出的古老历法是（） A. 阴历 B. 太阳历 C. 儒略历 D. 公历 10. 古代埃及人在长期的宗教实践中积累了丰富的解剖学知识，这主要得益于哪一传统习俗（） A. 修建金字塔 B. 制作木乃伊 C. 祭祀神明 D. 神庙修建 二、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1. 古代埃及位于非洲________部，尼罗河贯穿全境，孕育了灿烂的古埃及文明。 2. 约公元前________年，尼罗河下游出现若干早期小国。 3. 尼罗河定期泛滥，退潮后留下肥沃的________，为古埃及农业发展提供了优越条件。 4. 古埃及最大的金字塔是________金字塔，是古埃及建筑艺术的巅峰代表。 5. 哈夫拉金字塔前的________是古埃及著名的雕刻艺术瑰宝。 6. 古埃及法老自称________的化身，掌控国家一切最高权力。 7. 古埃及的象形文字主要镌刻在石碑、神庙墙壁，也书写在________纸上。 8. 古埃及________是世界上最早的历法之一，将一年定为365天。 9. 古埃及人在数学领域，能够精准计算圆形、三角形、长方形的________和面积。 10. 公元前525年，________帝国吞并古埃及，延续数千年的古埃及文明就此中断。 第二部分 拓展提升（40 分）【选做，中等学生完成】 三、材料分析题（共 3 大题，总分 40 分） 材料一（12 分） 材料：“尼罗河每年6—10月定期泛滥，洪水漫过两岸农田，冲刷土地、带来大量肥沃淤泥。洪水退去后，土地无需深耕即可播种，保障了古埃及稳定的粮食收成。尼罗河不仅提供灌溉水源，更是古埃及唯一的水上交通要道，串联起南北各个城邦，促进了区域交流与统一。因此，古埃及的政治、农业、人口、文明发展，全部依托尼罗河而生。” 1. 根据材料概括：尼罗河为古埃及文明发展提供了哪些核心条件？（6分） 2. 结合材料和课本，简要说明“埃及是尼罗河的赠礼”的深刻内涵。（6分） 材料二（14 分） 材料一：金字塔是古埃及法老的陵墓，每一座金字塔的修建，都需要征用数万劳动力，耗费数十年工期，消耗巨额的物资财富。在生产力极其落后的上古时期，只有拥有绝对权威的统治者，才能调动全国人力、物力、财力完成如此浩大的工程。 材料二：金字塔结构精准、工艺精湛、规模宏大，历经数千年风雨依然屹立。其建造工艺、几何测算、建筑布局，充分展现了古埃及人高超的智慧和成熟的建筑技术。 1. 依据材料一，分析金字塔的修建能够直接反映出古埃及怎样的政治状况？（7分） 2. 依据材料二，概括金字塔的历史价值与象征意义。（7分） 材料三（14 分） 材料：古埃及人创造了辉煌的文明成果：象形文字记录历史与社会生活，太阳历精准适配农耕生产，木乃伊制作积累了丰富的解剖医学知识，金字塔、神庙、雕刻壁画展现了顶尖的艺术与建筑水平。但古埃及文明依托专制王权和宗教神权存在，政权覆灭后，文字失传、技艺中断、文化消亡，最终未能延续至今。 1. 结合材料，列举古埃及在文字、科技、建筑领域的核心文明成就。（6分） 2. 根据材料总结古埃及文明中断的核心原因。（8分） 第三部分 综合探究（20 分）【拔高，学有余力学生选做】 四、论述探究大题（20 分） 完整史实线索：尼罗河孕育农耕文明→公元前3500年小国林立→公元前3100年初步统一→图特摩斯三世时期鼎盛→波斯入侵文明中断；古埃及创造金字塔、象形文字、太阳历等辉煌成果，依托大河孕育上古农耕文明。 材料核心观点：大河流域优越的自然环境孕育了古老的农耕文明，古埃及依托尼罗河实现文明繁荣，但专制神权文明具有脆弱性，最终走向消亡。 任务：自拟明确论题，结合本课至少 4 处关键史实展开完整论述。 作答要求： ① 观点清晰，开篇点明核心论题； ② 史论结合，史实准确，每条观点搭配对应历史事件； ③ 逻辑分层清晰，能分析自然环境与文明发展的辩证关系； ④ 字数不少于 180 字，体现家国情怀，感悟文明传承的意义。 参考答案 第一部分 基础巩固 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 二、填空题 1. 东北 2. 3500 3. 淤泥 4. 胡夫 5. 狮身人面像 6. 神 7. 莎草 8. 太阳历 9. 周长 10. 波斯 第二部分 拓展提升 三、材料分析题 材料一 1. ①定期泛滥带来肥沃淤泥，保障农业生产稳定；②提供充足的灌溉水源，适配农耕发展；③形成天然水上通道，促进区域交流和国家统一。 2. 尼罗河是古埃及生存与发展的核心根基，优越的自然条件孕育了古埃及农耕文明，支撑了古埃及的人口繁衍、国家发展和文明诞生，古埃及文明的兴衰完全依托尼罗河，因此被称为“尼罗河的赠礼”。 材料二 1. 反映古埃及法老拥有至高无上的绝对权威，能够掌控全国的人力、物力、财力，实行高度集中的专制统治，国家组织能力强，可开展大型公共工程建设。 2. 金字塔是古埃及文明的象征；见证了古埃及高超的建筑技术、数学测算水平和雄厚的经济实力；体现了古埃及法老的专制权威；承载古埃及人来世重生的宗教信仰，是上古人类智慧的结晶。 材料三 1. 文字：象形文字；科技：太阳历、精准的几何数学计算、木乃伊解剖医学；建筑：金字塔、神庙、雕刻壁画。 2. 古埃及文明高度依托专制王权和宗教神权，文明发展模式单一、依赖性强；缺乏持续的文化传承体系，政权覆灭后，文字、技艺、文化相继失传，在外来势力入侵后，文明彻底中断消亡。 第三部分 综合探究（评分标准 + 范文示例） 分层评分标准 1. 一档（16-20 分）：论题鲜明，完整运用 4 个以上史实，清晰梳理自然环境与文明兴衰的关系，分析深刻，家国情怀突出，逻辑通顺，字数达标。 2. 二档（10-15 分）：观点正确，史实仅 2-3 处，论述单薄，缺少辩证分析，字数基本达标。 3. 三档（0-9 分）：无明确论题、史实错误、字数不足、脱离材料空谈感想。 范文示例 论题：大河流域孕育上古文明，政权存续决定文明兴衰 古代埃及是典型的大河农耕文明，尼罗河得天独厚的自然条件，是古埃及文明诞生与繁荣的根本基础。约公元前3500年，尼罗河下游出现早期小国，开启古埃及文明历程；公元前3100年左右，古埃及初步 学科网（北京）股份有限公司 $