北京市第一零九中学2026-2027学年第一学期高一9月语文月考试卷

北京市第一零九中学2026-2027学年第一学期高一9月语文月考试卷 2026.9.29 考试时间90分钟,满分100分 一、本大题共5小题,共18分。 材料一 “青春”二字,在汉语中有着独特的温度。《说文解字》释“青”为“东方色也”, 木生火,从生丹。青是万物初生的颜色,是春天草木萌发的色泽。而“春”字,甲骨文 中从州从日从屯,“屯”象草木初生艰难之形。可见,青春在造字之初便与“生长”和 “艰难”相伴而生。它不只是一段年龄,更是一种生命从泥土中挣破而出的力量。 古典诗词中,青春往往与“少年”相呼应。李白说“少年负壮气,奋烈自有时” 王维写道“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香”。在这些诗句里,青春是一种敢于承担、 不惧牺牲的精神姿态。而到了近现代,桑启超在《少年中国说》中高哗“少年智则国智, 少年富则国富”,将青春的意义从个体生命提升到了民族命运的高度。青春不再仅仅是 人生的一个阶段,它成为了一个民族自我更新的象征。 (取材于钱理群《青春与贵任》 材料二 现代心理学的研究为“青春”提供了新的理解维度。发展心理学家埃里克森提出 “心理社会延缓期”的概念,认为青春期最重要的任务是在“同一性”与“角色混乱” 之间建立平衡。所谓“同一性”,是指一个人对“我是谁”“我将去向何处”形成相对稳 定的认知。这个过程往往伴随着因惑、尝试、挫折,甚至短暂的回退。 埃里克森特别指出,青春期的“危机”并不含有消极意味。危机(crisis)的本义 是“转折点”。正是在这种转折中,人获得了一种“将自我投入某种事业戋信念”的能 力。一个在青春期经历过认真思考与选择的人,才可能在成年后拥有稳固的价值观。相 反,如果这一阶段被过度保护或被外界压力压缩,个体可能在日后的人生中反复出现 “迟到的青春期”—一种对意义的茫然感。 这与中国古典智慧中“志”的观念颇有相通之处。孔子说“吾十有五而志于学”, 十五岁正是青春开启的时刻。志,从心从士,不是简单的愿望,而是一种由内而外确立 的方向感。青春的价值,正在于它提供了“立志”的黄金窗口一太早则根基未稳,太 晚则习气已成。 (取材于埃里克森《同一性:青少年与危机》及相关研究) 材料三 今天的青年面对的是一个前所未有的复杂世界。数字技术让信息坠手可得,也让注 意力变得碎片化;全球化的浪潮开阔了眼界,也带来了文化认同的焦虑:物质的丰裕消 除了许多生存层面的急迫,却也使得“为什么而活”的问题更加凸显。 然而,每一代人都有自己独特的青春难题,也都在寻找属于自己的回答方式。百年 前,“五四”青年面对的是“中国向何处去”的宏大命题,他们的回答是走向街头、走 向民众。半个世纪前,一批青年在艰苦的环境中磨砺自我,他们的回答是“在广阔天地 1 有所作为”。今天的青年,许多人选择在专业领域深耕,在志愿服务中寻找意义, 者似平凡的日常里追问何为好的生活在 证些选择之间木必有南法但有个共通之处:青春的本质不是“损有什么” 种朔向。它是一种尚木完成、国而充瑞可能的状态:正因为尚来完点,所 可以生长:正因为充满可能,所以值得认真对精。 1,根据材料下列理解不正确的一项是3分)(取材于《中国青年报)和关详论) ,月,任《说文解字》中被释为“东方色”,与草木初生的颜色相关 8古典诗词中的“少年”意象,常与豪迈进取、敢于担当的精神相联系, 梁启超将青春的意义提升到民族合运的高度,强调青春的时代责 D“青”字从生丹,“春”字从艸从日从屯,二者在造字中均与“艰辛”直接关联。 2根据材料下列对心理社会延缓期的理解,不正确的一喷是(3琴 么这一橛念由埃里克森提出,关注青少年在青春期面临的核心发展任务。 日青春期的“危机一意味着消极的混乱状态,需要尽快消除以恢复平衡。 C同-性的建立霜要经历困惑,尝试与选择,并非一蹴而就的过程。 以材料将“同一性”与中国传统中“志”的观念进行对照,揭示相通之处。 3.根据材料三,下列理解或推断正确的一项是(3分) 本今天青年面临的“为什么而活”的间题,是物质丰裕带来的消极后果。 B百年前青年的选择比当代青年更具崇高感,因为回应了去大命题。 C不同时代的青春选择虽形态各异,但都体现了一种“朝向”的可能状态。 心青春的本质是“拥有什么”,因此专业深耕和志愿服务都值得肯定。 4材料二提到了“志”的观念,下列古典语句中不能体现“立志”内涵的一项是(3分) A三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语 子罕》) B,老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》) C,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) D.壮志未酬三尺剑,故乡空隔万重山。(李频《春日思归》)》 5.综合三则材料,简要概括“青春”这一概念包含哪些层面的内涵。(6分) 二、本大题共5小题,共21分。 采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地2黄花分外香。 一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥康江天万里霜。 【注】①此词作于1929年的重阳节,此时距离毛泽东领导的秋收起义已有两年,当时, 毛泽东在上杭县城的临江楼上养病。②战地:这里指闽西农村根据地,当时这里外有敌 人包围,内有地主民团的扰乱。 6.下列对诗句的分析,表述不正确的一项是(3分】 人生易老”表明韶光易逝,人生短促,与“天难老”相比一短一长,变化块慢。 且“岁岁重阳?既是“天难老”的进一步引申,又言及时令,点题明脂,引起下文。 一年一度秋风劲”的“劲”字,力度极强,写秋风摧枯拉朽,尽,乳 D“銮廓江天万里霜”一句描绘出天朗气清、江澄水碧的景象,视衰形你。 7,下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分) “悲秋”是中国古典诗赋的传统主题,《沁园春 长沙》和本词也都龙恩 8本词和(沁园春 长沙》都写于重阳节,但是两首诗词所鸡内老没形 同点。 在诗人看来,秋光没有春光好,因为秋天的景物比较单调,只有“江司有 D.本词有情有景,有色有香,熔诗情画意、哲理于一炉,形威了生者 8“黄花”的意象在诗词中很常见,请再从下面两首诗中任选一首,和。,重阳 加以比较,分别说明“黄花”意象有何意蕴。(6分) 九日龙山饮 唐 李白 九日龙山饮,黄花笑逐臣。 醉看风落帽,舞爱月留人。 【注】此诗约作于唐代宗宝应元年(762)。时李白已至暮年,病居当涂,会精附近的名 胜之地横望山及龙山。 九日' 唐 杜甫 去年登高鄭县北,今日重在涪江滨。 苦遭白发不相放2,羞见黄花无数新。 世乱郁郁久为客,路难悠悠常傍人。 酒澜却忆十年事,肠断骊山清路尘。 【注】①762年至763年,杜甫在梓州(位于四川绵阳)避难一年八个月,本诗作于此 期间。②不相放:不饶人。 青春 唐 韩偓 眼意心期卒未休,暗中终拟约秦楼。光阴负我难相遇,情绪牵人不自由。 遥夜定嫌香蔽膝,闷时应弄玉搔头。樱桃花谢梨花发,肠断青春两处愁。 【注】此诗为晚唐诗人韩堡所作。韩偓生活在唐末乱世,曾因不肯依附权臣来温而遭贬 斥,晚年流寓福建。 9.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) A.首联写两人心意相通却终究未能如愿,只能在暗中相约于秦楼。 B.领联“光阴负我”与“情绪牵人”相对,表达了身不由己的怅惘。 C颈联通过“香蔽膝”“玉搔头”等细节描写,暗示对方长夜难眠。 D.尾联以“樱桃花谢”“梨花发”写时序更迭,反衬青春永恒不变。 10.尾联“樱桃花谢梨花发”在写景上有何特点?请简要赏析。(6分) 三、本大题共5小题,共15分。 线上填写作品原句。〔15分,每空1分。默写不准确、不规范、不清楚均不有 情)中,女子送会男子形管男子以“影管有炜,(1) 分。) 彤管色泽红润,实则表达对女子的喜爱 一”两句赞叹 2涉江采美蓉》中热写主人公涉江买摘美蓉、思念远在放乡之人的句子是 “(2) ,所思在远道”;以“(3)一,(4) ”两句点明两 人相隔两地、同怀忧伤的处境。 13.李煜《虞美人》中,词人开篇以“(5) 往事知多少”两句,由自然景 物引发对往事的追忆,感慨时光流逝、物是人非;接着以“(6) (7) ”两句,写出故国宫殿依旧、而自己容颜己老的深沉悲叹;最后以 “(8) 一,(9)一”两句,以水喻愁,将抽象的愁绪化为具体可感 的形象,成为千古传诵的名句。 14.秦观《鹊桥仙》中,表达感情不必在乎一时片刻、只要彼此真心相守的句子是 “(10) -,(11) 15.曹操《短歌行》中,借《诗经》中女子思念情人的诗句来表达自己对贤才渴慕的 句子是“(12) ,(13) ”;以周公自比,表达招纳贤才、 一统天下雄心的句子是“(14) ,(15) 四、本大题共2小题,共6分。 ①青春是一首永不落幕的史诗。②它不仅是生命历程中一段流光溢彩的岁月,更是 灵魂深处一种矢志不渝的心境。③在历史的长河中,无数青年以热血为墨,在时代的画 卷上留下了浓墨重彩的一笔。④无论是百年前振臂高呼的五四先驱,还是当下在科创前 沿拔荆斩棘的年轻面孔,他们都用行动证明:青春的价值,不在于」 而在于 。⑤通过他们的身影,使我们看到了一个民族生生不息的精神密码。⑥青春不 朽,因为它永远与理想、勇气和奉献所紧密相连。 16.下列说法不正确的一项是(3分) A第②狗中的“矢志不渝”可以替换为“坚定不移”,句意基本不变。 B.第③句中“浓墨重彩”使用恰当,体现了青年在历史画卷中留下的深刻印记。 C第④句中的两处横线填入“索取”与“奉献”,构成对比,符合语境。 D.第⑥句没有语病,语句结构清晰,词语搭配得当。 17.第⑤句存在语病,不改变原意,将第⑤句改写,修改语病。(3分) 五、本大题共1小题,共40分。 18.根据要求,完成作文。 青春路上,总有一些时刻让你忽然感到自己“长大了”:可能是一次失败的考试后 独自走回家的夜晚,可能是第一次为他人承担贵任的瞬间,可能是读到某句话时心头一 请以“那一刻,我长大了”为题目,写一篇不少于70字的记叙文。 震的顿悟。 要求:思想健康,内容充实、合理,有细节描写:语言流畅,书写清晰。 2