精品解析：江西省赣州市于都县宽田中学2026-2027学年第一学期九年级历史学科第一次学情监测试卷

2026～2027学年第一学期九年级历史学科 第一次学情监测 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 人类的形成 B. 国家的产生 C. 农业的起源 D. 阶级的分化 【答案】A 【解析】 【详解】A.“露西化石”出土于“埃塞俄比亚”，“直立行走”是古人类演化的重要标志，这些史料都围绕远古人类演化展开，契合人类的形成这一主题，正确。 B.“国家的产生”以私有制、军队、监狱等国家机器出现为标志，题干关键词未涉及国家相关内容，错误。 C.“农业的起源”聚焦原始农耕、农作物驯化等内容，材料没有体现农业相关信息，错误。 D.“阶级的分化”源于私有制的产生，题干没有出现阶级分化的相关史实，错误。 2. 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。这一时期，人类主要（ ） A. 使用打制石器 B. 使用磨制石器 C. 栽培粮食作物 D. 驯养家畜 【答案】A 【解析】 【详解】A.旧石器时代和新石器时代的核心区分标志就是石器制作技术：旧石器时代的人类主要使用打制石器，这一阶段从人类形成持续到农业出现之前，正确。 B.使用磨制石器属于新石器时代，不符合旧石器时代要求，错误。 CD.栽培粮食作物、驯养家畜都属于新石器时代，也是农业起源之后才逐步出现的生产生活特征，不符合旧石器时代要求，错误。 3. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅介绍出土外来文物，没有任何关于城市占地面积、规模的相关信息，无法推出城市面积广阔，错误。 B.阶层分化体现为贵族、平民、奴隶相关遗存（如不同等级墓葬、贵重礼器专属贵族），题干出土外来商品不能反映社会等级差异，错误。 C.楔形文字是两河流域本土文字，材料出土的是印度印章，没有文字相关文物线索，无法体现楔形文字，错误。 D.阿富汗青金石、印度文明印章都不属于两河流域本地物产，能在乌尔遗址出土，说明两河流域与域外地区有物品交换、商贸往来，正确。 4. 下列有关古代两河流域历史的描述，正确的是（ ） A. 古巴比伦王国是奴隶制国家 B. 当地居民最早培育水稻和粟 C. 《摩诃婆罗多》是该地史诗 D. 当地居民最早使用数字符号 【答案】A 【解析】 【详解】A.古巴比伦王国是古代两河流域的典型奴隶制国家，实行奴隶主阶级的专制统治，《汉谟拉比法典》也明确维护奴隶主的利益，正确。 B.最早培育水稻和粟的是古代中国的长江、黄河流域居民，不属于两河流域的文明成果，错误。 C.《摩诃婆罗多》是古代印度的著名长篇史诗，和两河流域无关，错误。 D.最早发明使用数字符号的是古代印度居民，后经阿拉伯人改造传播，也不属于两河流域的成就，错误。 5. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了（ ） A. 太阳历 B. 解剖学 C. 数学 D. 狮身人面像 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及人通过观测太阳、天狼星的运行规律和尼罗河涨水的周期，制定了太阳历，这是古埃及天文学的典型成就，正确。 B.解剖学属于古埃及的医学成就，和题干里依据天象制定计时历法的描述不符，错误。 C.数学属于古埃及的数学领域成就，和题干里依据天象制定计时历法的描述不符，错误。 D.狮身人面像是古埃及的建筑雕塑作品，和历法制定无关，错误。 6. 金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期间，埃及的法老王国迅速崛起，各个王朝都竭力争取将自己的建筑保存下来，以此来彰显王权的威严和权力。由此可知，古埃及金字塔（ ） A. 具有一定神秘色彩 B. 成为统治民众的工具 C. 象征着法老的权威 D. 标志着埃及文明兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只讲金字塔用来彰显王权，没有涉及神秘色彩相关内容，无法得出该结论，错误。 B.材料侧重彰显法老王权威严，并未体现金字塔是统治民众的工具，与材料主旨不符，错误。 C.根据材料“以此来彰显王权的威严和权力”，金字塔是法老的陵墓，象征着法老的权威，和材料信息对应，正确。 D.古埃及文明兴起早于金字塔的建造，金字塔不是古埃及文明兴起的标志，史实错误，错误。 7. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】A.口述史料是口头传承的传说、回忆、访谈等，题干中的公共建筑、街道、下水道属于考古发掘的实物遗迹，不是口头传承，错误。 B.影像史料是照片、影片、图画等视觉图像，题干中的遗迹遗物是实物本身，不是影像记录，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址中的公共建筑、街道、下水道系统等，都是古代人类活动遗留下来的实物遗迹，属于实物史料，正确。 D.文献史料是文字记载的书籍、档案、铭文等，题干中的遗迹遗物不是文字记载，而是实物遗存，错误。 8. 某同学为历史小讲堂搜集了以下材料，据此可以判断他的学习主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 佛教的创立和传播 C. 中外文化交流 D. 民族交往交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料全部围绕佛教，没有文学艺术相关内容，错误。 B.题干材料中，释迦牟尼是佛教的创始人，洛阳白马寺是佛教传入中国后修建的早期寺院，玄奘西行天竺求取佛法、鉴真东渡日本传播佛法，所有内容都围绕“佛教的创立和传播”展开，正确。 C.“玄奘西行、鉴真东渡”属于中外交流，但“释迦牟尼（创立佛教）、洛阳白马寺（佛教传入中国）”侧重佛教本身的起源与传入，不能整体概括为中外文化交流，无法涵盖所有材料，错误。 D.“民族交往交融”指国内各民族之间，而材料涉及印度、日本，属于对外，不是国内民族交往，错误。 9. 至今西方人都赞美雅典、贬低斯巴达。人们指责斯巴达，说它好战，小男孩十一二岁就要接受严酷的军事训练，一生都在准备打仗。斯巴达人实行的是（ ） A. 严格的种姓制度 B. 规范的民法体系 C. 民主政体 D. 寡头政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.严格的种姓制度是古印度的社会等级制度，与斯巴达无关，错误。 B.规范的民法体系是古罗马的文明成就，并非斯巴达的制度，错误。 C.民主政体是古希腊雅典的政治特征，不符合斯巴达，错误。 D.斯巴达是古希腊崇尚军事的城邦，实行少数奴隶主贵族掌权的寡头政治，符合题干描述，正确。 10. 伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（ ） A. 创建帝国对外掠夺财富 B. 形成了全面的法律体系 C. 建立参政议政的津贴制度 D. 确保所有人都有参政机会 【答案】C 【解析】 【详解】A.伯里克利主政时期的雅典是奴隶制城邦，并未创建帝国，错误。 B.形成完整法律体系是古罗马的成就，与伯里克利主政的雅典无关，错误。 C.题干核心是解决贫穷公民参政受阻的问题，伯里克利主政时期，为保证贫穷公民能够参政议政，专门建立了津贴制度，正确。 D.雅典民主仅限成年男性公民享有参政权利，奴隶、妇女、外邦人都没有参政资格，并非“所有人都有参政机会”，错误。 11. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《埃涅阿斯纪》 D. 《罗摩衍那》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是东罗马帝国时期的法律文献，和早期希腊社会无关，错误。 B.《荷马史诗》是古希腊的宝贵文学遗产，相传由荷马创作，是反映早期希腊社会风貌的主要文献，正确。 C.《埃涅阿斯纪》是古罗马的文学作品，不属于古希腊的相关文献，错误。 D.《罗摩衍那》是古印度的著名史诗，和古希腊文明没有关联，错误。 12. 下列关于罗马共和国的表述，正确的是（ ） A. 克洛维在公元前509年建立罗马共和国 B. 在公元前1世纪后期征服了地中海地区 C. 公民大会掌握国家实际权力 D. 斯巴达克起义推翻了罗马奴隶主的统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前509年罗马共和国建立，克洛维是法兰克王国的建立者，和罗马共和国无关，错误。 B.罗马共和国通过长期对外扩张，在公元前1世纪后期基本征服了整个地中海地区，正确。 C.罗马共和国的实际国家权力由元老院掌握，公民大会并不是掌握实际权力的机构，错误。 D.斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的奴隶制统治，但并没有推翻罗马奴隶主的统治，最终起义被镇压，错误。 13. 原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊。屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行了革新。屋大维在罗马帝国开创了“元首制”，对军事、经济、宗教等方面进行了独裁。这说明（ ） A. 罗马实行民主政治 B. 罗马帝国走向衰落 C. 罗马进入帝国时期 D. 罗马对外侵略扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“元首制”、“对军事、经济、宗教等方面进行了独裁”及所学知识可得，公元前27年屋大维首创元首制，这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变成罗马帝国，C项正确；材料强调的不是民主政治，不符合题意，排除A项；材料未体现出罗马国力变弱，不符合题意，排除B项；材料未体现罗马对外政策，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，从1世纪到4世纪，罗马的节庆娱乐日从66天增至175天，且娱乐活动由国库开支——这反映了罗马帝国后期社会奢靡享乐、财政负担沉重；这种奢靡风气会导致社会生产懈怠、财政枯竭，是罗马帝国衰落的重要原因之一，D项正确；罗马的“民主政治”主要体现在罗马共和国时期的公民大会、元老院等制度，而材料中的时间是罗马帝国时期（帝国时期是君主专制，无民主政治）；材料中的节庆娱乐是帝国时期的社会现象，并非民主政治的体现，排除A项；斯巴达克斯起义发生在公元前1世纪（罗马共和国后期），而材料中的时间是“1世纪”“2世纪”“4世纪”（属于罗马帝国时期），时间不匹配；且材料讲的是罗马帝国的节庆娱乐，和斯巴达克斯起义（奴隶反抗奴隶主的起义）的背景无关，排除B项；罗马帝国的扩张主要集中在1-2世纪（达到疆域顶峰），但材料强调的是节庆娱乐日不断增加、国库开支支撑娱乐，这是社会奢靡的表现，和“扩张的过程”（军事、疆域拓展）无关，排除C项。故选D项。 15. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是（ ） A. 东罗马帝国、波斯帝国、英吉利 B. 罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯 C. 西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰 D. 西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有关欧洲国家演变的思维导图”并结合所学知识可知，罗马帝国分裂为东罗马帝国（拜占庭帝国）和西罗马帝国，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的法兰克王国后来发展为查理曼帝国，843年查理曼帝国分裂为三部分，形成法兰西、德意志和意大利的雏形，D项正确；罗马帝国分裂为东罗马帝国（拜占庭帝国）和西罗马帝国，①为西罗马帝国，排除A项；罗马帝国分裂为东罗马帝国（拜占庭帝国）和西罗马帝国，罗马共和国是罗马帝国前的阶段，排除B项；西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的法兰克王国后来发展为查理曼帝国，而非奥斯曼帝国，排除C项。故选D项。 16. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是 您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干课本剧场景“人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”“人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1）”并结合所学可知，其描述的是封臣向封君宣誓效忠的仪式：封臣解下武器、脱帽下跪，将双手置于封君掌中，宣誓效忠；封君则亲吻其脸颊并授予宝剑，承诺保护。这一过程体现了双方通过契约确立权利义务关系，C项正确；佃户与领主是经济依附关系，而非军事效忠，排除A项；封君与封臣关系基于契约，以土地为纽带，而非血缘，排除B项；罗马共和国时期并未形成此制度，该场景属于中世纪西欧，排除D项。故选C项。 17. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 雅典实行民主政治 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典民主政治是古希腊的制度，和13-14世纪的英国伦敦完全无关，错误。 B.材料内容围绕市民身份和自由权展开，没有涉及大学自治的相关内容，和题干情境不符，错误。 C.1306年的英国还处于封建社会，资产阶级尚未发展壮大，不符合史实，错误。 D.中世纪西欧城市有一条核心规则：农奴进入城市住满一年零一天，即可获得自由市民身份，摆脱领主人身束缚。材料中西蒙自1288年起就是伦敦市民，到1306年早已满足“一年零一天”的自由人条件，陪审团据此判他胜诉，根源在于伦敦是自治自由城市，城市法保障市民人身自由，正确。 18. 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 自由城市 D. 市民阶层 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故本题选B。 19. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 20. 郝开馨同学创作了四组描述古代帝国的诗句。其中描述拜占庭帝国的是（ ） A. 六合归一车书同，万里长城护农耕 B. 希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平 C. 绵延千年融东西，法典承前传后世 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 【答案】C 【解析】 【详解】A.“六合归一”指秦统一六国，“车书同”是秦始皇推行书同文、车同轨的统一措施，修长城也是秦代的典型史实，和拜占庭帝国无关，错误。 B.“希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平”描述的是亚历山大帝国：起源于希腊边陲的马其顿，亚历山大历时十年东征建立起跨欧亚非三洲的帝国，不符合拜占庭的特征，错误。 C.“绵延千年融东西，法典承前传后世”描述的是拜占庭帝国。拜占庭帝国从395年东罗马帝国建立到1453年灭亡存续绵延千年，地处欧亚非交界地带融合东西方文化，还诞生了《查士丁尼法典》等完备的罗马法体系，上承罗马法制遗产、对后世法律影响深远，和描述完全对应，正确。 D.“条条大路通罗马，地中海域成内湖”描述的是古罗马帝国：“条条大路通罗马”是罗马帝国的著名俗语，2世纪罗马帝国将地中海变为自家内湖，和拜占庭帝国不是同一概念，错误。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 郝荣毅老师在单元复习课上补充了一些图片。请你解析这些文物背后的文明密码。 材料一 古埃及：底比斯神庙石碑 赞美你啊，尼罗河！你从大地涌流而出，滋养着埃及……当你泛滥时，神圣的礼物降临，土地在欢笑，人人有食物，万物皆欢欣。——摘编自《尼罗河颂诗》（约公元前2000年，刻于古埃及底比斯神庙石碑） （1）根据材料一说说，神庙石碑上镌刻的是何种文字？古代埃及人为什么要赞美尼罗河？ 材料二 古巴比伦：玄武岩石柱（局部） 两河流域某法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的半自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。 （2）根据材料二说说：该法典是哪部法典？该法典维护的是哪个阶级的利益？ 材料三 古代印度：种姓制度 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 ——《古代种姓制度的研究》 （3）根据材料三说说：雅利安人建立这一制度的目的是什么？并结合所学知识，概括种姓制度的特点。 【答案】（1）文字：象形文字； 为什么：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河孕育了埃及人，是古代埃及文明的发源地。 （2）法典：《汉谟拉比法典》； 利益：维护奴隶主阶级的利益。 （3）目的：维护雅利安人自身高贵地位，加强对被征服者的控制； 特点：等级森严；各等级权利地位严格划分；等级之间界限分明，不同等级禁止通婚。 【解析】 【小问1详解】 文字：古埃及的文字是象形文字； 为什么：从农业生产、文明孕育的角度概括尼罗河对古埃及的作用。 【小问2详解】 法典：引用材料“拥有公民权的自由民地位高于无公民权的半自由民，不同身份处罚不同”，结合玄武岩石柱图片，判断为《汉谟拉比法典》； 利益：法典条文体现等级不平等，维护奴隶主阶级的利益。 【小问3详解】 目的：“雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制”→维护雅利安人自身高贵地位，加强对被征服者的控制； 特点：“从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高”→等级森严；“对各等级的权利进行严格的划分”→各等级权利地位严格划分；“在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚”→等级之间界限分明，不同等级禁止通婚。 22. 地理环境是文明诞生的摇篮。阅读材料，回答问题。 文明 地理环境 简介 古代两河流域 两河流域 幼发拉底河与底格里斯河提供灌溉水源，但两河常泛滥且干旱少雨，需要集体兴修水利，国王统一两河流域，颁布法典维护灌溉秩序。 古代埃及 尼罗河流域 尼罗河定期泛滥，带来肥沃淤泥，农业发达；为治理洪水、分配水源，形成强大的中央集权，法老权力至高无上。 古代中国 黄河、长江流域 长江黄河水量充沛，冲积出广阔的平原，农耕发达，治理黄河水患和促进农业生产需要强大的组织动员能力，催生了早期中央集权制度。 古代印度 印度河、恒河流域 河流冲积平原土壤肥沃，适合种植小麦、棉花，农业发展催生严格的等级制度（种姓制度），同时诞生了反对婆罗门特权的佛教。 古希腊 爱琴海沿岸 多山环海，平原狭小，土地贫瘠，不适合大面积农耕；但海岸线曲折，港湾众多，航海和海外贸易条件优越，形成小国寡民的城邦，雅典发展出民主政治。 古罗马 地中海中部（意大利半岛） 三面环海、多山地丘陵，农业受限但航海便利；依托地中海贸易与军事扩张崛起，由共和国走向帝国，制定众多法律，形成完善的法治体系。 （1）根据材料并结合所学知识，指出表中文明包含哪两种文明类型 （2）根据材料并结合所学知识，以“地理环境塑造文明类型”为主题，选取表中不同类型的文明各一例加以阐述。（提示：根据表格中的简介自行组织语言进行阐述。要求：史论结合，逻辑清晰，最后要总结） 【答案】（1） 文明类型：大河文明（农耕文明）、海洋文明（工商业文明）。 （2） 示例：①大河文明以古代埃及为例：古埃及位于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，推动农耕经济发展；为统一治理洪水、分配农业生产水源，古埃及形成了以法老为核心的高度中央集权制度，诞生了独具特色的大河农耕文明。 ②海洋文明以古代希腊为例：古希腊地处爱琴海沿岸，多山环海、平原狭小，不适宜大规模农耕；曲折的海岸线造就众多优良港湾，航海和海外贸易发达，在此基础上形成了小国寡民的城邦体制，雅典发展出奴隶制民主政治，孕育出典型的海洋工商业文明。 总结：地理环境是早期文明诞生的重要基础，深刻影响了文明的发展走向，造就了古代世界多元的文明面貌。 【解析】 【小问1详解】 文明类型：表格中古代两河流域、古代埃及、古代中国、古代印度均诞生于大河流域，以农耕经济为主，属于大河文明（农耕文明）；古希腊、古罗马地处地中海沿岸，以航海和海外贸易为主，属于海洋文明（工商业文明）。 【小问2详解】 示例：围绕所给主题“地理环境塑造文明类型”，从表格中分别选取大河文明（如古代埃及）和海洋文明（如古代希腊）各一例。对每个文明，按地理环境、经济模式、政治制度、文明特征的顺序进行论证，说明地理环境如何塑造了该文明的特点。最后进行总结，回扣观点，点明地理环境是文明诞生和发展的重要基础，造就了世界文明的多元面貌。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：(见下图) （1）材料一的图片是扑克牌中的人物，请将其中两个历史人物原型填写在下列横线上。 ①方片K命人以太阳历为蓝本编制儒略历，控制元老院实行独裁统治，后被暗杀身亡。他是_______________。 ②红桃K是法兰克王国国王，800年教皇为其举行加冕礼，称为罗马人的皇帝。他是________。 材料二 （2）观察材料二中的亚历山大东征示意图和古代罗马的扩张示意图，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点？ 材料三：（见下图） （3）材料三是中世纪西欧社会在政治和经济上的两大核心制度图解，分别写出其名称？ 【答案】（1） ①. 凯撒； ②. 查理曼。 （2）相同点：都通过武力扩张建立庞大帝国；地跨欧、亚、非三洲；扩张客观上促进东西方文化交流。 （3）政治：封君封臣制度； 经济：庄园制度。 【解析】 【小问1详解】 ①：编制儒略历、控制元老院、遇刺，对应凯撒； ②：800年教皇加冕、法兰克国王，对应查理曼。 【小问2详解】 相同点：引用两幅扩张示意图，观察疆域范围与扩张方式，对比两个帝国的扩张手段、疆域特点、文明影响，提炼共同点。 【小问3详解】 政治：引用材料图示，左侧逐级分封土地、效忠服役是封君封臣制； 经济：右侧中世纪乡村自给自足的生产生活单元是西欧庄园。 24. 世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 材料一：见下图 （1）如果罗马商人从安条克出发，沿陆路前往中国长安，他主要会经过哪条商路？ 材料二:拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪中后期,西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门,也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 （2）根据材料二，概括拜占庭帝国在文化传承方面的贡献。 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，概括指出文明交流互鉴的主要特点。 （4）综合上述材料，在文明交流互鉴的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】（1）丝绸之路（陆上丝绸之路） （2）①保存大量希腊罗马古典作品；②促进东西方文化交流，将拜占庭文化向西欧传播；③为后来的文艺复兴运动提供丰富的文化素材。 （3）对等、平等；多元、多向。 （4）①尊重不同文明，坚持平等、开放的态度；②积极吸收借鉴其他文明优秀成果，博采众长；③传承弘扬中华优秀传统文化；④打破文化壁垒，主动开展对外文化交流。 【解析】 【小问1详解】 路线：从地图和题干关键词 “罗马商人、安条克出发、陆路、长安” 可以判断，古代连接欧亚大陆，从欧洲、西亚通往中国长安的陆上商贸通道就是陆上丝绸之路。 【小问2详解】 贡献：“拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品”→保存古希腊罗马古典文化典籍； “亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门”→推动文化交流，向西方传播拜占庭文化； “也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材”→为文艺复兴提供文化素材。 【小问3详解】 特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→对等、平等；多元、多向。 【小问4详解】 做法：结合材料丝绸之路、拜占庭文化交流：要对外开放，加强文明交流； 结合材料三 “对等平等、海纳百川、兼收并蓄”：对待外来文明要平等尊重，吸收外来优秀文明； 同时不能丢掉自身：要传承我们自己中华优秀传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年第一学期九年级历史学科 第一次学情监测 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 人类的形成 B. 国家的产生 C. 农业的起源 D. 阶级的分化 2. 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。这一时期，人类主要（ ） A. 使用打制石器 B. 使用磨制石器 C. 栽培粮食作物 D. 驯养家畜 3. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 4. 下列有关古代两河流域历史的描述，正确的是（ ） A. 古巴比伦王国是奴隶制国家 B. 当地居民最早培育水稻和粟 C. 《摩诃婆罗多》是该地史诗 D. 当地居民最早使用数字符号 5. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了（ ） A. 太阳历 B. 解剖学 C. 数学 D. 狮身人面像 6. 金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期间，埃及的法老王国迅速崛起，各个王朝都竭力争取将自己的建筑保存下来，以此来彰显王权的威严和权力。由此可知，古埃及金字塔（ ） A. 具有一定神秘色彩 B. 成为统治民众的工具 C. 象征着法老的权威 D. 标志着埃及文明兴起 7. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 8. 某同学为历史小讲堂搜集了以下材料，据此可以判断他的学习主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 佛教的创立和传播 C. 中外文化交流 D. 民族交往交融 9. 至今西方人都赞美雅典、贬低斯巴达。人们指责斯巴达，说它好战，小男孩十一二岁就要接受严酷的军事训练，一生都在准备打仗。斯巴达人实行的是（ ） A. 严格的种姓制度 B. 规范的民法体系 C. 民主政体 D. 寡头政治 10. 伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（ ） A. 创建帝国对外掠夺财富 B. 形成了全面的法律体系 C. 建立参政议政的津贴制度 D. 确保所有人都有参政机会 11. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《埃涅阿斯纪》 D. 《罗摩衍那》 12. 下列关于罗马共和国的表述，正确的是（ ） A. 克洛维在公元前509年建立罗马共和国 B. 在公元前1世纪后期征服了地中海地区 C. 公民大会掌握国家实际权力 D. 斯巴达克起义推翻了罗马奴隶主的统治 13. 原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊。屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行了革新。屋大维在罗马帝国开创了“元首制”，对军事、经济、宗教等方面进行了独裁。这说明（ ） A. 罗马实行民主政治 B. 罗马帝国走向衰落 C. 罗马进入帝国时期 D. 罗马对外侵略扩张 14. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 15. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是（ ） A. 东罗马帝国、波斯帝国、英吉利 B. 罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯 C. 西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰 D. 西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 16. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是 您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 17. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 雅典实行民主政治 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 18. 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 自由城市 D. 市民阶层 19. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 20. 郝开馨同学创作了四组描述古代帝国的诗句。其中描述拜占庭帝国的是（ ） A. 六合归一车书同，万里长城护农耕 B. 希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平 C. 绵延千年融东西，法典承前传后世 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 郝荣毅老师在单元复习课上补充了一些图片。请你解析这些文物背后的文明密码。 材料一 古埃及：底比斯神庙石碑 赞美你啊，尼罗河！你从大地涌流而出，滋养着埃及……当你泛滥时，神圣的礼物降临，土地在欢笑，人人有食物，万物皆欢欣。——摘编自《尼罗河颂诗》（约公元前2000年，刻于古埃及底比斯神庙石碑） （1）根据材料一说说，神庙石碑上镌刻的是何种文字？古代埃及人为什么要赞美尼罗河？ 材料二 古巴比伦：玄武岩石柱（局部） 两河流域某法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的半自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。 （2）根据材料二说说：该法典是哪部法典？该法典维护的是哪个阶级的利益？ 材料三 古代印度：种姓制度 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 ——《古代种姓制度的研究》 （3）根据材料三说说：雅利安人建立这一制度的目的是什么？并结合所学知识，概括种姓制度的特点。 22. 地理环境是文明诞生的摇篮。阅读材料，回答问题。 文明 地理环境 简介 古代两河流域 两河流域 幼发拉底河与底格里斯河提供灌溉水源，但两河常泛滥且干旱少雨，需要集体兴修水利，国王统一两河流域，颁布法典维护灌溉秩序。 古代埃及 尼罗河流域 尼罗河定期泛滥，带来肥沃淤泥，农业发达；为治理洪水、分配水源，形成强大的中央集权，法老权力至高无上。 古代中国 黄河、长江流域 长江黄河水量充沛，冲积出广阔的平原，农耕发达，治理黄河水患和促进农业生产需要强大的组织动员能力，催生了早期中央集权制度。 古代印度 印度河、恒河流域 河流冲积平原土壤肥沃，适合种植小麦、棉花，农业发展催生严格的等级制度（种姓制度），同时诞生了反对婆罗门特权的佛教。 古希腊 爱琴海沿岸 多山环海，平原狭小，土地贫瘠，不适合大面积农耕；但海岸线曲折，港湾众多，航海和海外贸易条件优越，形成小国寡民的城邦，雅典发展出民主政治。 古罗马 地中海中部（意大利半岛） 三面环海、多山地丘陵，农业受限但航海便利；依托地中海贸易与军事扩张崛起，由共和国走向帝国，制定众多法律，形成完善的法治体系。 （1）根据材料并结合所学知识，指出表中文明包含哪两种文明类型 （2）根据材料并结合所学知识，以“地理环境塑造文明类型”为主题，选取表中不同类型的文明各一例加以阐述。（提示：根据表格中的简介自行组织语言进行阐述。要求：史论结合，逻辑清晰，最后要总结） 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：(见下图) （1）材料一的图片是扑克牌中的人物，请将其中两个历史人物原型填写在下列横线上。 ①方片K命人以太阳历为蓝本编制儒略历，控制元老院实行独裁统治，后被暗杀身亡。他是_______________。 ②红桃K是法兰克王国国王，800年教皇为其举行加冕礼，称为罗马人的皇帝。他是________。 材料二 （2）观察材料二中的亚历山大东征示意图和古代罗马的扩张示意图，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点？ 材料三：（见下图） （3）材料三是中世纪西欧社会在政治和经济上的两大核心制度图解，分别写出其名称？ 24. 世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 材料一：见下图 （1）如果罗马商人从安条克出发，沿陆路前往中国长安，他主要会经过哪条商路？ 材料二:拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪中后期,西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门,也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 （2）根据材料二，概括拜占庭帝国在文化传承方面的贡献。 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，概括指出文明交流互鉴的主要特点。 （4）综合上述材料，在文明交流互鉴的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $