期末复习大全 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》《红岩》整本书阅读 考点一、文学常识 《红星照耀中国》 作者：埃德加・斯诺（美国战地记者） 别称：《西行漫记》 体裁：纪实文学（基于实地采访的真实记录） 创作背景：20 世纪 30 年代，斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁边区，报道红色中国的真实情况 《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 体裁：长篇革命历史小说（基于重庆解放前夕地下斗争与狱中斗争的真实历史创作） 核心背景：重庆解放前夕，渣滓洞、白公馆监狱的斗争，以及地下党组织的秘密活动 核心题材：歌颂革命者的坚贞气节与革命乐观主义精神 考点二、核心人物形象及高频关联情节 《红星照耀中国》 人物 形象特点 高频关联情节 毛泽东 质朴务实、博览群书、胸怀大志，与群众同甘共苦，对中国革命有深刻独到的见解 与斯诺彻夜长谈，分析中国革命形势；在苏区与农民同吃同住，自己动手缝补衣物；领导红军取得多次反 “围剿” 胜利 周恩来 儒雅冷静、生活简朴、极具组织能力与人格魅力，是红军的重要领导者 为斯诺规划详细的采访行程；组织领导上海工人运动；长征中身先士卒，带领部队突破敌军封锁 朱德 温和宽厚、身经百战、爱兵如子，被战士们亲切称为 “伙夫头” 放弃滇军将领身份投身革命；长征中与士兵同吃野菜、共渡难关；统筹红军军事战略，指挥多次关键战役 贺龙 豪爽仗义、嫉恶如仇、极具个人感召力，作战勇猛 一把菜刀闹革命，拉起革命队伍；不满国民党的腐败统治，毅然率部加入红军；长征途中带领部队突破乌江天险 彭德怀 率真耿直、生活简朴、刚烈勇猛，对士兵关怀备至 童年反抗地主压迫，早早树立革命意识；长征中身先士卒，与战士们一起翻雪山过草地；喜欢和士兵打成一片，毫无长官架子 徐海东 英勇善战、对党忠诚、阶级立场坚定，出身工人家庭 率领红二十五军孤军长征，战功赫赫；被敌人称为 “红色窑工”；在苏区积极开展土地革命，赢得群众拥护 红小鬼 年轻活泼、信念坚定、吃苦耐劳，是革命队伍的后备力量 承担站岗放哨、传递信件的任务；在艰苦的长征途中不掉队，始终保持乐观精神；认真学习文化知识，立志为革命奋斗 《红岩》 人物 形象特点 高频关联情节 江姐（江竹筠） 坚贞不屈、大义凛然、顾全大局，革命意志如钢铁般坚定 得知丈夫牺牲的噩耗，强忍悲痛继续开展地下工作；被捕后遭受竹签酷刑，始终严守党的秘密；在狱中鼓励战友坚持斗争 许云峰 英勇果敢、沉着冷静、胆识过人，是狱中革命者的精神领袖 建立地下党组织秘密联络站；被捕后在狱中挖地道，为同志越狱创造条件；面对敌人的利诱与酷刑，坚贞不屈，最终慷慨就义 小萝卜头（宋振中） 天真善良、渴望自由与知识，是中国年龄最小的烈士 在狱中跟随黄显声将军学习文化；利用小孩身份为狱友传递简单情报；用小石子在牢房墙壁上刻下对自由的向往 甫志高 意志薄弱、贪图安逸、虚荣心强，革命立场不坚定 擅自扩大书店规模，暴露地下据点；被捕后经不住敌人利诱，叛变革命，出卖同志与组织；带领特务抓捕江姐等革命者 刘思扬 出身富裕家庭、单纯善良、信念坚定，从进步青年成长为合格革命者 参与地下刊物的编辑工作；被捕后拒绝家人的劝降和保释，坚守革命信仰；在狱中参与绝食斗争，与战友并肩作战 成岗 沉着机智、忠于职守、勇于担当，擅长宣传工作 负责地下刊物《挺进报》的印刷与发行；在特务搜查时，机智掩护印刷工具，保护组织安全；被捕后受尽酷刑，始终没有泄露秘密 双枪老太婆 智勇双全、枪法精准、作风泼辣，是游击队的杰出领导者 带领游击队开展敌后斗争，破坏敌人交通线；策划劫刑车，成功营救被捕同志；令国民党特务闻风丧胆 考点三、关键情节梳理 《红星照耀中国》 ①长征核心事件：强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、巧渡金沙江、遵义会议 ②苏区建设与生活：开展土地改革，给农民分配田地；创办红军学校，普及文化知识；红军官兵一致，实行严明的纪律；军民联欢，群众踊跃参军支援革命 ③斯诺采访经历：突破封锁进入陕甘宁边区；与多位红军领袖彻夜长谈；走访普通红军战士和苏区群众；见证红军的训练与日常生活，记录真实的红色中国 ④红军战术特色：运用 “敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追” 的游击战术；依托地形优势，灵活作战，粉碎国民党多次围剿 《红岩》 ①地下党秘密活动：建立秘密联络站和印刷点；编辑发行地下刊物《挺进报》；组织群众开展反内战、反压迫的游行示威；秘密传递情报，配合游击队行动 ②狱中斗争经典情节：江姐遭受竹签酷刑，坚守秘密；狱中绣红旗，寄托对新中国的向往；秘密召开狱中追悼会，缅怀牺牲战友；许云峰在地牢中挖地道，为同志创造生机；全体狱友开展绝食抗议，争取基本权利 ③叛徒的破坏与危害：甫志高擅自暴露据点，导致地下党组织遭受重创；叛变后带领特务抓捕江姐等大批革命者；出卖地下党联络方式，破坏多条情报线 ④游击队斗争行动：双枪老太婆带领游击队破坏敌人军火库；劫刑车营救被捕同志；在山区开展游击战，牵制国民党兵力，配合解放大军行动 考点四、作品主题思想 《红星照耀中国》 ①核心主题：展现中国共产党和红军为民族解放而艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神 ②深层内涵：揭示红军得到群众拥护的根本原因 —— 坚持抗日主张、维护工农群众利益；打破国民党的舆论封锁，以客观视角向世界展现红色中国的真实面貌；歌颂红军领袖与战士的理想信念和人格魅力 《红岩》 ①核心主题：歌颂革命者在酷刑与诱惑下坚贞不屈的革命气节和革命乐观主义精神 ②深层内涵：揭露国民党反动派的残暴统治与虚伪面目；赞美革命信仰的强大力量，凸显 “为理想献身” 的崇高价值；提炼 “红岩精神”—— 爱国、团结、奋斗、奉献，激励后人铭记历史、砥砺前行 考点五、作品的价值与意义 《红星照耀中国》 ①史料价值：是研究中国工农红军长征和陕甘宁苏区历史的珍贵一手资料 ②国际价值：以西方记者的客观视角，让世界了解中国共产党和红军的真实情况，为中国革命赢得国际同情与支持 ③文学价值：用纪实手法塑造鲜活的人物形象，兼具真实性与可读性，开创了西方报道红色中国的先河 《红岩》 ①精神价值：提炼的 “红岩精神” 成为中华民族精神的重要组成部分，是当代爱国主义教育的重要素材 ②教育价值：通过革命者的悲壮事迹，警示后人珍惜和平生活，铭记革命先烈的牺牲与奉献；引导青少年树立坚定的理想信念 ③文学价值：将真实历史与艺术创作完美结合，塑造了一批经典的革命英雄形象，成为革命历史题材小说的标杆之作 考点六、重要象征意义 《红星照耀中国》 ①“红星”：象征中国共产党及其领导的红色革命，寓意红色革命的光芒将照亮全中国，指引中国人民走向解放与胜利 ②“红小鬼”：象征革命的希望与未来，代表新一代人对革命理想的传承与坚守 《红岩》 ①“狱中红旗”：象征对新中国的向往与期盼，代表革命胜利的曙光，凝聚着革命者的信念与希望 ②“小萝卜头”：象征在黑暗中生长的希望火种，代表下一代对自由、光明与知识的追求 ③“渣滓洞/白公馆”：象征国民党反动派的黑暗统治，是革命者与敌人进行殊死斗争的战场 考点七、中考理解类高频设问方向 《红星照耀中国》 ①分析斯诺对红军的态度变化及原因。 ②谈谈 “红星照耀中国”这个书名的深刻含义。 ③红军长征精神的内涵是什么？对当代青少年有何启示？ ④结合具体情节，说说红军为什么能得到群众的拥护和支持。 《红岩》 ①结合江姐的事迹，分析她“钢铁般意志”的体现。 ②甫志高叛变的根本原因是什么？给革命事业带来了哪些危害？ ③“狱中绣红旗” 的情节为什么能打动人心？体现了革命者的哪些精神？ ④谈谈你对“红岩精神”的理解，以及它在今天的现实意义。 一、选择题 1．下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（ ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行游记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 【答案】C 【详解】本题考查对名著内容的理解。 C.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，而非《西行游记》，选项表述错误；故选C。 2．下列关于名著阅读的描述，不正确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录的。 B．斯诺在陕北拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了珍贵的形象资料，如朱德戴八角帽的半身像，广为流传。 C．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 D．许云峰在狱中醒来之后，轻唱《义勇军进行曲》，激起了战友们的共鸣，楼上楼下，四面八方，响起了雄壮庄严的歌声。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 B.斯诺在陕北拍摄了大量苏区生活的照片，广为流传戴八角帽的半身像的人物是毛泽东，而非朱德；理解有误；故选B。 3．下列有关《红星照耀中国》的内容，说法不正确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 B．中国共产党实行宗教自由政策，对国民党武装的民团也尽量争取，许多民团成员后来成为优秀的红色游击队员。 C．作者对贺龙的印象：活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.“活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心”说的是彭德怀，而不是贺龙。选项张冠李戴。 4．下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（ ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。C.有误，斯诺拍摄的头戴八角帽的半身像是毛泽东的照片，不是彭德怀的；故选C。 5．下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.有误，根据斯诺1936年6月至10月才进入中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）采访红军领袖与将士，且此时红军主力长征已基本全部到达陕北的史实可知，斯诺并未跟随中国工农红军一起长征，并非亲身参与了这一军事壮举；故选C。 6．《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（ ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.《红星照耀中国》的体裁是纪实文学（报告文学），作者埃德加·斯诺以记者身份真实记录中国共产党和红军的实际情况，核心目的是揭示真相、解释革命，具有历史见证和新闻纪实的性质。选项“两篇文章都是革命历史小说”的表述不准确；故选B。 7．下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A．强渡大渡河是长征中关系重大的一个事件，如果当初红军渡河失败，就可能遭到歼灭。 B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。他就是周恩来。 C．红军的大部分是青年农民和商人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗……红军士兵是没有正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。 D．《红星照耀中国》用写实的手法记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 【答案】C 【详解】本题考查学生对名著内容的掌握。 C.《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。C项“红军的大部分是青年农民和商人”错误，红军的大部分是青年农民和工人。故选C。 8．下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（ ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.郑克昌在《红岩》中是特务。他伪装成进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，意图探查监狱内地下党的线索。他鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事，露出了马脚。余新江识破郑克昌的诡计，设计除掉看守狗熊和郑克昌。郑克昌并非共产党人，因此不能列为“共产党人的光辉形象”；故选B。 9．下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（ ） A．成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。 B．余新江负责刻写《挺进报》的钢板。 C．江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。 D．刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容理解。 A.原著中成岗确实在狱中继续出版《挺进报》，但并没提到是用“草纸”。 B.刻写钢板的是成岗（印刷者），余新江主要负责交通、联络和发行。 C.江姐在渣滓洞受尽酷刑后英勇就义，并未逃出；地道营救情节发生在渣滓洞最后大突围时，与江姐无关。故选D。 10．下列有关《红岩》的表述，不准确的一项是（ ） A．“双枪老太婆”是《红岩》中塑造的传奇人物，她的身份是华蓥山游击队的司令员。 B．《红岩》中，为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不让步。 C．《红岩》中成岗被捕前将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织；被捕后在刑讯室里写下了《我的“自白书”》。 D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈、最凶恶的力量。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读内容识记。B.《红岩》中为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，英勇牺牲的是龙光华，并不是齐晓轩；故选B。 11．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《红岩》中的齐晓轩舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 B．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，所有素材都来自埃德加·斯诺对毛泽东的采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 C．《红岩》中华子良在狱中一直装疯卖傻，是为了麻痹敌人，更好地为狱中的党组织传递消息。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.《红星照耀中国》的素材并非都来自对毛泽东的采访，作者还采访了其他人和进行了考察；故选B。 12．下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（ ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在纽约首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。C.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版；故选C。 13．下列对《红岩》艺术特色的叙述，有误的一项是（ ） A．《红岩》着力于塑造英雄群像。江姐、许云峰、成岗、齐晓轩、华子良、刘思扬、龙光华、余新江、“双枪老太婆”……个个都以独特的光彩活跃于作品之中，使小说成为一部当代文学中少见的光辉灿烂的无产阶级英雄谱。 B．《红岩》中对反面人物的刻画也很成功。它摒弃了简单化、漫画化、脸谱化的写法，而是极力按照生活的本来面目，着重从矛盾冲突、人物关系中去解剖他们的灵魂，揭示敌人的反动本质。 C．《红岩》一书背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，小说共三十章，前十章，侧重写成岗、许云峰领导的重庆地下斗争和川北的武装斗争。后二十章，以写狱中斗争为主。前后互相关联，以狱中斗争为中心。 D．在人物刻画上，《红岩》注重挖掘和揭示人物的精神世界。作者善于通过一些富有表现力的动作，传神地刻画人物的精神状态。 【答案】C 【详解】本题考查识记名著内容。C.有误。地下斗争和武装斗争是由许云峰和江姐领导的，成岗领导的是工人运动；故选C。 14．书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《红星照耀中国》中，1936年6月，作者从北平出发，经西安赴陕甘宁边区。7月8日在安塞百家坪遇见周恩来。然后经周恩来安排，于11日抵达保安会见了毛泽东。选项表述错误；故选C。 15．下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（ ） A．《红岩》中，小萝卜头六岁时在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助白公馆的地下党员做秘密工作。 B．得知五星红旗是中华人民共和国国旗后，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被高高地展开，人们的心也飘扬到远方。 C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。 D．《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 【答案】A 【详解】本题考查内容理解。 A.小萝卜头在狱中接受教育的老师是黄显声将军，而非江姐；故选A。 二、主观题 我们永远不会忘记长征，我们更要铭记历史。今天的美好生活是革命先辈们抛头颅、洒热血，用无私无畏、不怕牺牲的精神换来的。阅读《红星照耀中国》和《红岩》，完成下面问题。 1．（新考法）读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多） 1.（示例一）我会想到“坚韧不拔”。红军在长征路上经历了千难万险，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚韧不拔的意志。 （示例二）我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 2．《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 2.（示例一）①一方面，江姐在看到被挂在城门上的丈夫的头颅时心如刀绞，这表现了江姐对丈夫真挚的爱和对敌人深切的恨；另一方面，因为怕被敌人发现，江姐在看到丈夫的头颅时又镇定自若，装作若无其事，这是江姐冷静克制、顾全大局的表现，体现了她具有丰富的地下工作经验和伟大的牺牲精神。 （示例二）②江姐被关押在渣滓洞里受尽各种酷刑，却没有丝毫屈服，一方面表现了江姐对革命的无比忠诚，宁可忍受非人的折磨也不出卖党、不出卖革命；另一方面是江姐具有钢铁般坚强的意志，能承受住常人所不能承受的酷刑。 3．何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 (1)请根据提示，完成下面表格的填写。 (2)请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。 推荐的书籍： 推荐的理由： (1) 埃德加·斯诺 许云峰 (2) （示例一）《红星照耀中国》 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者塑造了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党人和红军战士充满革命信仰的革命者形象，赞扬了中国共产党人为了救国救民，团结一致、克服困难、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神。 （示例二）《红岩》 《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争。小说歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操、大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，塑造了许云峰、江姐、成岗、齐晓轩等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。 4．某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我们学过的课文《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》均出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。 B．司马迁，字子长，西汉史学家，所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．古人经常用“阴阳”表示方位，如“河阳之北”指的就是在黄河南岸的北边。 D．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 (2)经典寻途，启思明志 红色文学名著中塑造了多个个性鲜明的人物形象，他们的精神始终激励着我们前进。请从以下名著中任选其一，结合自身阅读体验，谈谈书中人物使你获得了哪些方面的成长力量。 《红星照耀中国》 《红岩》 【答案】 C C.古代以山南水北为阳，山北水南为阴。“河阳”指的是黄河北岸，因此“河阳之北”应是黄河北岸的北边，而非“黄河南岸的北边”；故选C。 (2)（示例一）我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获得了成长力量。他勇敢无畏，少年时就因反抗地主被通缉，却依然坚持斗争；他关爱士兵，和战士们同甘共苦，常把马让给伤员骑。 （示例二）我从《红岩》中江雪琴（江姐）的身上获得了成长的力量。她隐忍坚强，去川北路上，看到挂在城头上丈夫的头颅，热泪盈眶，但强忍剧痛很快投入新的战斗。她大义凛然、视死如归，就义前，她从容向同志们告别，毫不畏惧，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。 5．班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面任务。 (1)小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④ 渣滓洞 代表人物 ③ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 1 ② ③ ④ 【答案】 (1)周恩来 爱护战士（不唯一） 成岗 白公馆 (2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 (2) 示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） (3)“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》） B江姐（《红岩》） (3) 示例一：我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。 示例二：我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。 6．品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 (1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 【答案】 D D.《红星照耀中国》中广为流传的“头戴八角帽的半身像”是毛泽东，而非朱德，斯诺在延安为毛泽东拍摄的这张照片成为经典历史影像；《红岩》在描写受刑场景时，对江姐和许云峰均有大量正面描写，如江姐受竹签钉指的情节，是直接刻画她的神态、语言与坚韧，并非“多进行侧面描写”；故选D。 (2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 (2) 毛泽东 周恩来 江姐 许云峰 (3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》 B．《红岩》 (3) 示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二：我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 7．请从下面备选人物（分别出自《红星照耀中国》《红岩》）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的具体故事写一段话，分享你的阅读感受100字左右。 备选人物：《红星照耀中国》——周恩来；《红岩》——江竹筠（江姐） 备选词语：敬佩 震撼 感动 赞叹 【答案】示例：我选《红岩》的江姐和“敬佩”。江姐得知丈夫牺牲后强忍悲痛继续工作，受竹签钉指的酷刑时，始终不肯吐露党的秘密，以刚毅姿态守护信仰。她用血肉诠释了革命者的坚贞，这份不屈与忠诚，让我由衷敬佩。 8.请阅读下面的材料，完成问题。 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (1)．文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（ ） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 (1)D “终于”是副词。 A.“才”是副词；B.“马上”是副词；C.“曾经”是副词；D.“如何”是代词；故选D。 (2)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① ② 【乙】语段中的青年军官 A是③ 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子 【答案】 ①刘思扬 ②他是一个有坚定革命信仰的人，他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 ③周恩来 9．鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 【答案】 示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 阅读名著，完成下面小题。 10．下面是作者埃德加·斯诺对毛泽东的采访。请根据毛泽东的回答在横线上写出他可能提出的问题。 提问： 毛泽东回答：“三个条件可以保证我们的成功：第一，中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成反日统一战线；第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。” 【答案】 示例：您认为中国取得抗日成功的关键条件是什么？ 11.同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 (1)书签匹配 书签A→《 》书签B→《 》 (2)撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。 【答案】 (1) 红岩 红星照耀中国 (2)示例： 希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 12．完成下列小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》作者是④ 识记人物 “这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。” “他”是 ① （人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点② 。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指③ 。 (2)【阅读方法分享】请你结合《红星照耀中国》整本书阅读收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。 【答案】 (1) 周恩来 延安 工农红军的万里长征 斯诺（或：埃德加·斯诺） (2)示例：①利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果。③把握作品中的“事实”之后。④阅读后思考，用来指导自己的学习与生活。（答出一点即可） 复习③初二语文期末文言字词 一、基础字词 （一）三峡1．解释下列句中加点的词。 （1）不见曦月 （2）至于夏水襄陵 （3）沿溯阻绝 （4）不以疾也 （5）飞漱其间 （6）晴初霜旦 （7）林寒涧肃 （8）隐天蔽日 （9）虽乘奔御风 （10）回清倒影 （11）自非亭午夜分 亭午： 夜分： （12）良多趣味 【答案】 ①曦：太阳；②襄：冲上、漫上；③溯：逆流而上；④疾：快；⑤飞漱：飞速地冲荡；⑥旦：早晨；⑦肃：肃杀，凄寒；⑧蔽：遮蔽；⑨奔：这里指飞奔的马；⑩回清：回旋的清波；⑪亭午：正午；⑫夜分：半夜；⑬良：甚，很； （二）短文两篇1．解释下列句中加点的词。 （1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭 （3）庭下如积水空明 （4）盖竹柏影也 （5）但少闲人如吾两人者耳 但： 耳： （6）晓雾将歇 （7）夕日欲颓 （8）沉鳞竞跃 【答案】 ①念：想到；②相与：一起；③空明：澄澈透明；④盖：大概是；⑤但：只是；耳：罢了；⑥歇：消散；⑦颓：坠落；⑧鳞：鱼。 （三）与朱元思书1．解释下列句中加点的词。 （1）从流飘荡 （2）任意东西 （3）一百许里 （4）急湍甚箭 （5）互相轩邈 （6）泉水激石 （7）鸢飞戾天 （8）经纶世务 （9）横柯上蔽 （10）猛浪若奔 （11）风烟俱净 （12）在昼犹昏 【答案】 （1）从：跟、随。（2）东西：向东或向西（漂流）。（3）许：表示约数。（4）甚：超过，胜过。（5）轩邈：往高处远处伸展。（6）激：冲击，撞击。（7）戾：至、到达。（8）经纶：筹划、治理。（9）柯：树木的枝干。（10）奔：飞奔的马。（11）俱：皆，都。（12）昏：昏暗。 （四）得道多助，失道寡助1．解释下列句中加点的词。 （1）环而攻之而不胜 （2）兵革非不坚利也 （3）固国不以山溪之险 （4）得道者多助 （5）寡助之至 （6）以天下之所顺 【答案】 （1）环：四面包围。（2）兵：兵器。（3）固：巩固。（4）道：指能够施行治国的正道，即行仁政。（5）至：极点。（6）顺：归顺，服从。 2．写出下列句中加点词的古义。 （1）池非不深也 古义： 。 今义：池塘。 （2）委而去之 古义： 。 今义：把事交给别人去办；委任。 （3）委而去之 古义： 。 今义：从所在地到别的地方。 （4）亲戚畔之 古义： 。 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 【答案】①池：护城河；②委：放弃；③去：离开；④亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 （五）富贵不能淫1．解释下列加点字的意思。 （1）丈夫之冠也 （2）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （3）是焉得为大丈夫乎 （4）父命之 （5）与民由之 （6）富贵不能淫 （7）贫贱不能移 （8）威武不能屈 【答案】 （1）冠：行冠礼；（2）诚：确实；（3）焉：怎么，哪里；（4）命：教导、训诲；（5）由：遵从；（6）淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法；（7）移：改变，动摇。这里是使动用法；（8）屈：屈服。这里是使动用法。 （六）生于忧患，死于安乐1．解释下列句中加点的词。 （1）舜发于畎亩之中 （2）傅说举于版筑之间 （3）行拂乱其所为 拂： 乱： （4）人恒过，然后能改 （5）衡于虑，而后作 （6）征于色 （7）发于声 （8）出则无敌国外患者 【答案】（1）发：兴起，指被任用。（2）举：选拔、任用。（3）拂：违背；乱：扰乱。（4）恒过：常常犯错误。（5）作：奋起。这里指有所作为。（6）征：征验、表现。（7）发：显露、流露。（8）敌国：势力、地位相当的国家。 （七）愚公移山1．解释下列多义词。 （1）且①年且九十 ②且焉置土石 （2）而①聚室而谋曰 ②而山不加增 （3）以①以君之力 ②河曲智叟亡以应 （4）焉①且焉置土石 ②始一反焉 （5）之①汝心之固 ②跳往助之 ③操蛇之神闻之 ④告之于帝 （6）其①其妻献疑曰 ②其如土石何 ③惧其不已也 【答案】 （1）①且，副词，将近；②且，连词，况且。 （2）①而，连词，表示顺承；②而，连词，表示转折，相当于“却”“但是”。 （3）①以，介词，凭借；②以，连词，相当于“来”。 （4）①焉，兼词，往哪里、在哪里；②焉，语气词，用于句尾，不译。 （5）①之，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；②之，代词，他们；③之，助词，的；④之，代词，指这件事。 （6）①其，代词，他的，指愚公的；②其，用在“如……何”前面加强反问语气；③其，代词，他，指愚公。 2．指出下列加点词的活用现象并解释。 （1）吾与汝毕力平险 用作 ，意思是： 。 （2）箕畚运于渤海之尾 用作 ，意思是： 。 【答案】 （1）险：形容词用作名词，险峻的大山。 （2）箕畚：名词用作状语，用箕畚。 3．解释下列句中加点的词。 （1）聚室而谋曰 （2）年且九十 （3）惩山北之塞 （4）以君之力 （5）曾不能损魁父之丘 （6）且焉置土石 （7）寒暑易节 （8）固不可彻 （9）子子孙孙无穷匮也 （10）何苦而不平 （11）帝感其诚 （12）命夸娥氏二子负二山 （13）杂然相许 （14）遂率子孙荷担者三夫 【答案】 （1）室：家人。（2）且：将近。（3）惩：苦于。（4）以：凭借。（5）损：削减。（6）且：况且。（7）易：更替。（8）彻：通达。（9）穷匮：穷尽。（10）苦：愁苦。这里指担心。（11）感其诚：被他的诚心所感动。（12）负：背。（13）杂然：纷纷地。（14）荷：肩负、扛。 （八）周亚夫军细柳1．解释下列句中加点的词。 （1）匈奴大入边 （2）上自劳军 （3）已而之细柳军 （4）彀弓弩 （5）天子先驱至 （6）天子且至 （7）军中闻将军令 （8）亚夫乃传言开壁门 （9）将军约 （10）于是天子乃按辔徐行 （11）天子为动 （12）使人称谢 （13）曩者霸上、棘门军 （14）其将固可袭而虏也 【答案】 （1）入边：侵入边境。（2）劳：慰劳。（3）已而：不久。（4）彀：张开。（5）先驱：先行引导的人员。（6）且：将要。（7）闻：听从。（8）壁：营垒。（9）约：规定。（10）徐：慢慢地。（11）为动：被感动。（12）称谢：向人致意，表示问候。（13）曩：先前。（14）固：必，一定。 二、多义词1．解释下列多义词。 （1）以 ①以备胡 ②请以军礼见 （2）为 ①以河内守亚夫为将军 ②天子为动 （3）之 ①不闻天子之诏 ②已而之细柳军 ③称善者久之 （4）军 ①军霸上 ②上自劳军 ③至霸上及棘门军 （5）使 ①上乃使使持节诏将军 ②使人称谢 （6）诏 ①不闻天子之诏 ②上乃使使持节诏将军 【答案】 （1）①以，连词，表目的，相当于“来”；②以，介词，依照，按照。 （2）①为，动词，担任，充当；②为，介词，被。 （3）①之，助词，的；②之，动词，到，往；③之，助词，调节音节，无实义。 （4）①军，动词，驻军、驻扎；②军，名词，军队；③军，名词，军营。 （5）①第二个“使”，名词，使者；②使，动词，命令，派遣。 （6）①诏，名词，皇帝发布的命令；②诏，动词，皇帝下命令。 三、通假字1．指出下列句子中的通假字并解释。 （1）始一反焉 “ ”同“ ”，意是： 。 （2）汝之不惠 “ ”同“ ”，意是： 。 （3）无陇断焉 “ ”同“ ”，意是： 。 （4）往之女家 “ ”同“ ”，意是： 。 （5）曾益其所不能 “ ”同“ ”，意是： 。 （6）困于心，衡于虑 “ ”同“ ”，意思是： 。 （7）入则无法家拂士 “ ”同“ ”，意是： 。 （8）亲戚畔之 “ ”同“ ”，意是： 。 （9）蝉则千转不穷 “ ”同“ ”，意是： 。 （10）窥谷忘反 “ ”同“ ”，意是： 。 （11）略无阙处 “________”同“________”，意是： 。 【答案】 （1）反，同“返”，往返。（2）惠，同“慧”，聪明。（3）陇，同“垄”，高地。（4）“女”同“汝”，你。（5）曾，同“增”，增加。（6）衡，同“横”，梗塞、不顺。（7）拂，同“弼”，辅佐。（8）畔，同“叛”，背叛。（9）转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。（10）反，同“返”，返回。（11）阙，同“缺”，空隙、缺口。 复习④阅读下列文章 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭①常被冠以“金不换”的美名。曾经，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，使“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一睛。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。 ⑥成语“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 【注释】①墨锭：将墨团分成小块放入铜模或木头模中压制而成，作为书画类用品。 1． 文章开头引用名句有什么作用？ 2．选文第③段画线句中的加点词语能否删掉？为什么？ 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 2． 阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。 4．结合上下文，下面句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 5．读完本文后，科技小组的四位成员展开了学习交流，表述错误的同学是（ ） A．小江：就说明顺序而讲，本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。 B．小文：文中的说明可知，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。 C．小语：本文介绍了墨的制作过程，它们依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。 D．小龙：文中介绍了涨墨的知识。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，具有朦胧的墨趣。 【答案】1．文中开头引用名句的作用是引出说明对象“墨”；激发读者阅读兴趣。 3． 不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。 4． 文章是从墨的制作过程（或“墨价值昂贵的原因”，或“墨制作工艺的复杂与考究”）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或“墨的文化内涵”）三个方面来介绍中国墨的。 5． 运用了作比较的说明方法。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接影响到书画作品的神采。 5．C 杨柳 丰子恺 ①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原来这完全是偶然的。昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此常取见惯的杨柳为画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。 ②实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。 ③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。 ④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。 ⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本摆舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。 ⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。 6．作者喜欢并赞美杨柳，有哪些原因？按要求完成下面的表格。 理由 依据 外在原因 ①“我”将杨柳种在寓屋的墙角里，常取见惯的杨柳为画材 ②“我”生长在穷乡，只见过桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆等常见之物 内在原因 ③ ④ 7．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本摆舞，或者和它亲吻。 8． 文章多处运用对比手法来刻画杨柳形象，请举一例进行具体分析。 9． 本文在表现手法、情感抒发等方面与《白杨礼赞》有许多相似之处，请任选一个方面加以简析。 【答案】6． 对生存条件要求低，且能回馈于人 高而能下，不忘根本（意近即可） 7.运用拟人的手法，赋予杨柳以人的情态，生动形象地写出在春风的吹拂下柔美的杨柳枝条轻抚大地的情形，表达了作者对杨柳“高而能下、不忘根本”的赞美之情。 8．（示例一）文章第②段写“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等花木的“实在也没有甚么特别可爱的地方”与第③段写杨柳的“这一种植物实在美丽可爱”形成对比，强调了作者对杨柳的喜爱之情。 （示例二）文章第⑤段中，把杨柳和其他花木进行对比，其他花木只顾向上而忘记根本，而杨柳越长越下垂，牢记根本，回顾根本，如人懂得感恩回馈一样，表达作者对杨柳谦逊低调的品格的赞美之情。 9．（示例一）两文都运用了对比的手法。本文通过别的树木长到“参天”与杨柳“下垂”对比，褒扬了杨柳不忘根本的美德；《白杨礼赞》中将白杨树与楠木进行对比，赋予两者不同的象征意义，突出白杨树的平凡与伟大。 （示例二）两文都是直接抒情与间接抒情相结合。本文通过对杨柳的叙述与描写等间接抒情及“我赞杨柳美丽”的直接抒情，表达了作者对杨柳的赞美；《白杨礼赞》通过对白杨树的描写等间接抒情及“我要高声赞美白杨树”的直接抒情，表达了对白杨树的赞美。 用生命放歌，为文化传薪 叶嘉莹 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．选文内容按时间顺序叙述，向我们讲述了一个有着拳拳爱国情的叶先生。 B．第④段通过“花树”、“樱花”的环境描写表现叶嘉莹归国的急切心情。 C．第⑪段写叶先生学生的成就，是侧面表现叶先生是中华传统文化的传播者。 D．第⑭段里《诗品》引用后的“破折号”在此处起到“意思递进”的作用。 11．阅读文章，填写思维导图。 ① ② ③ ④ 12．结合语境，按要求赏析。 （1）我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（赏析句子） （2） 从七八十岁的学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏。（赏析加点词） 13． 第⑥段引用传主的话有何作用？请简要分析。 14．结合全文内容，具体分析叶嘉莹先生学诗的缘故。 【答案】10．D 11.热爱祖国 多处讲学，传播文化 捐献退休金,建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 勤勉敬业 12．（1）示例一：（修辞角度）运用比喻，把对中国古典诗歌的喜爱比作种子，表达了叶先生希望中国古典诗歌能根植在年轻人心中，进而发扬光大的愿望。 示例二：（句式角度）运用了排比句式，展现生命成长的完整过程，传递出叶先生对未来年轻人能爱上古典诗歌前景的耐心期待，也表现出其要将古典诗歌发扬光大的美好信念。 （3） “无不”表双重否定，“没有不”，表明不管是老者还是年轻人都对叶先生的讲学欢喜赞赏，强调了叶先生讲学受欢迎的范围之广，侧面体现叶先生学术水平之高。 13.第⑥段引用传主自己的话，揭示了叶先生热衷讲学的原因，体现了她对中国古典诗词及中华文化由衷的热爱，突出了她“为文化传薪”的形象，也增强了传记的可信度和真实性。 14．（1）诗歌是苦难生命中的精神支柱。历经丈夫入狱、女儿女婿离世等磨难，诗歌成为她“启蒙、丰实、支撑”的力量。正如她引用钟嵘《诗品》所言，诗歌能“使穷贱易安，幽居靡闷”，在困苦中给予心灵平和与坚韧，成为生命的“救赎”。 （2）对中华诗词文化价值的热爱。她坚信古典诗词是“文化生命的代表”，其语言魅力与精神品格兼具永恒价值。这种对“中华几千年文化灿烂辉煌”的信仰，驱动她深入钻研并渴望传承。 （3）诗歌对个人品性的积极塑造。“诗可以提升品性”，学诗让她在高龄仍保持健康与活力。诗歌不仅是学术研究对象，更是她践行一生的生活方式，体现了“以生命报答诗歌”的热爱。 （4）传承文化的自觉与对青年的期待。目睹国内对诗词的普遍热爱，她以“传薪”为己任，通过讲学、设立基金，期待诗词如“种子”在青年心中“发芽、开花”，让文化生命延续。 学校组织同学们走进第22届中国——东盟博览会参观学习，请阅读下面三则材料，完成各题。 【材料一】 ①9月17日，第22届中国——东盟博览会、中国——东盟商务与投资峰会在广西南宁开幕，3200余家中外企业参展，展览总规模近16万平方米，集中展示了中国与东盟开放合作的新成果。 ②本届东博会以“数智赋能发展，创新引领未来——以中国—东盟自贸区3.0版新机遇助建命运共同体”为主题，首次打造1万平方米的人工智能专馆与新质生产力专馆。吸引了华为、阿里云及文莱、马来西亚等东盟机构参展，展示了1200项前沿技术；上线国内首个“AI会展”智能体，支持8种东盟语言实时交互，提供24类服务，还沉淀“自贸区3.0版政策工具箱”，实现全年服务。 ③同期成立的中国——东盟人工智能创新合作中心签约16个东盟项目，聚焦农业、物流等领域打造AI解决方案；南宁中关村基地的咖啡机器人等产品获越南厂商300万美元订单。与会领导人及东盟秘书长表示，愿依托东博会技术平台，深化数字经济合作，推进自贸区3.0版。 （摘编自《新华社》2025年9月17日） 【材料二】 ①科技并非冰冷的术语，而是可亲身感知的体验。东博会文旅科技展区作为核心板块，集中展示了AI赋能文旅的最新成果，涵盖多语种智能导览、虚拟数字人、智慧景区管理、文化遗产数字化、AI旅游运营平台等技术与产品。其中，生成式AI技术深度融合旅游、文艺、生活消费场景，不仅丰富了文旅体验形式，更成为推动中国与东盟各国人文交流的重要桥梁。 ②本届东博会AI文旅技术输出东盟国家的合作分布如下表所示： 目标国家/地区 合作占比 核心合作内容 越南 35% 景区AI导览系统、VR设备输出 泰国 28% AI眼镜采购（政务/文旅用途）、文创设计技术 马来西亚 22% 绿色能源AI+文旅项目、机器人应用 印尼、老挝等其他东盟国家 15% 文旅大模型适配、非遗数字化技术 （表中数据来源于东博会官方发布及行业调研） 【材料三】 ①中国连续16年保持东盟第一大贸易伙伴关系，东盟连续5年成为中国第一大贸易伙伴。2024年，中国与越南、马来西亚、印度尼西亚、泰国、新加坡等5个东盟国家双边贸易额均突破千亿美元。其中，与越南、马来西亚的双边贸易额已突破2000亿美元。今年1—7月，中国同东盟贸易规模达5970亿美元，同比增长8.2%，占同期中国外贸总额的16.7%。截至2025年7月，中国同东盟累计双向投资超过4500亿美元，中国企业在东盟累计完成工程承包额达4800亿美元。此外，双方积极拓展数字经济、电子商务、绿色发展等领域的深度合作，新兴领域合作成效显著。 （摘编自《人民日报》2025年9月10日） 15．下列对材料内容的表述，正确的一项是（ ） A．东博会通过AI专馆、智能体等技术，直接推动了中国—东盟自贸区3.0版议定书签署。 B．东博会推出国内首个“AI会展”智能体，支持8种东盟语言实时交互，实现全年服务。 C．据材料二图表可知，中国向东盟输出AI文旅技术中，与越南合作占比超其他三国之和。 D．材料三中，截至今年7月，中国与东盟累计双向投资超过5970亿美元，合作成效显著。 16．请为材料一的消息拟写标题，要求：35个字以内。 17． 结合上面三则材料，说说中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会从哪些领域助推了中国与东盟各国的发展？ 【答案】15．B 16．第22届东博会、峰会在南宁开幕，3200余家企业参展聚焦数智创新 17．①科技领域：打造人工智能专馆与新质生产力专馆，上线“AI会展”智能体，成立人工智能创新合作中心签约项目。 ②文旅领域：文旅科技展区展示AI赋能文旅成果，推动人文交流，与东盟多国开展文旅技术合作。 ③贸易投资领域：保持紧密贸易伙伴关系，累计双向投资和工程承包额巨大，拓展数字经济等新兴领域合作。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $