6.2 碳的氧化物课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

6.2 碳的氧化物 人教版九年级上册 第六单元 新课导入 在前面的学习中，我们已知道碳在氧气充足的情况下燃烧会生成二氧化碳，而在氧气不充足的情况下燃烧会生成一氧化碳： C+O2 CO2 2C+O2 2CO 观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里?CO2和CO的性质会相同吗? 知识目标 1.了解一氧化碳的性质。 2.认识一氧化碳在冶金工业的重要用途。 3.知道生活中一氧化碳的产生途径,致人中毒的机理及其对环境的污染。 灭火大揭秘：N₂能替代CO₂吗？ 播放一段科普视频，展示灭火的场景。思考一下，在日常灭火中，氮气能代替二氧化碳吗？这背后和它们的性质有什么关系呢？ 可代替，但效率较低。 共同化学性质:不燃烧、不助燃。 性质差异：密度、降温能力。 碳酸饮料的秘密：CO₂有啥用？ 看，这是常见的碳酸饮料。那二氧化碳在里面起到了什么作用呢？为什么有二氧化碳的饮料喝起来感觉不一样呢？ 二氧化碳在碳酸饮料中作用有三： 1. 形成气泡，带来口腔刺激感； 2. 溶于水生成碳酸，增添微酸，平衡甜味； 3. 抑制微生物，延长保质期。 这种“气泡刺激+微酸清爽”的组合，让它喝起来比普通饮料更带劲、不腻口。 舞台云雾之谜：干冰的魔法 舞台上美轮美奂的云雾效果是怎么来的呢？其实呀，这和干冰有关，干冰就是固态的二氧化碳，它是怎么变出这奇妙的景象的呢？ CO2物理性质 · 通常状况下，无色，无气味的气体 · 密度比空气________ · 溶解性：______于水 大 能溶 CO2气体 无色液体 固态CO2 加压 降温 加压 降温 升华 色\态\味 密 度 溶解性 三态变化 干冰 易升华吸热 固态二氧化碳 舞台云雾 人工增雨 作制冷剂 灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用 液态二氧化碳 灭火原理 适用范围 用途 用途 3.煤的主要成分是碳。 （1）碳在空气中燃烧的现象是什么？碳在氧气中燃烧的现象是什么？ 碳在空气中燃烧发红、放出热量，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，均生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）写出碳燃烧的化学方程式。 氧气充足：C + O2 ==== CO2 氧气不足：2C + O2 ==== 2CO 点燃 点燃 探究一氧化碳的化学性质 9 （3）碳不充分燃烧时产生的一氧化碳是否还可以继续燃烧，你的判断依据是什么？ 2CO＋O2 2CO2 点燃 2C＋O2 2CO 点燃 C＋CO2 2CO 高温 C＋O2 CO2 点燃 炭火中一氧化碳燃烧 煤炉中一氧化碳燃烧 探究一氧化碳的化学性质 10 新课讲授 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 不支持 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 物理性质 化学性质 根据实验6-3和实验6-4及生活经验完成下表。 二氧化碳的物理性质 加压降温 干冰 气态二氧化碳 液态二氧化碳 固态二氧化碳 加压降温 二氧化碳的物理状态变化 二氧化碳的物理性质 　　问题 4：什么物质使紫色石蕊变红？ 二氧化碳 紫色石蕊溶液 不可行 13 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 分析 14 2.从得氧和失氧的角度分析，该反应为哪种反应类型，哪种物质具有还原性，体现哪些用途？ CO+CuO === Cu+CO2 CO得氧发生氧化反应，氧化铜失氧发生还原反应 小组讨论： 一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属 16 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 无明显变化 无明显变化 紫色纸花变红 分析 水不能使紫色石蕊 变红 二氧化碳不能使紫色 石蕊变红 二氧化碳和水混合后 能使紫色石蕊变红 综合 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 分析：二氧化碳与水发生反应能生成一种酸性物质 17 1.通过对一氧化碳的物理性质和化学性质的学习，思考，你会如何收集一瓶一氧化碳气体？说明原因？ 采用排水法收集一氧化碳气体。因为一氧化碳的密度与空气接近，而且有毒，不宜用排空气法收集。 大气中二氧化碳含量过多会导致温室效应加剧，我国提出“碳达峰” 和 “碳中和”的目标 碳达峰：某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点 二氧化碳对生活和环境的影响 碳中和：某个地区在一定时间内人为活动直接和间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳“净零排放” 二氧化碳对生活和环境的影响 2060年 全球气候变暖 海平面上升 沿海城市被淹没 极地冰川熔化 植树造林 开发新能源 …… 减少使用化石燃料 温室效应增强 排入大气中的二氧化碳越来越多; 能够吸收二氧化碳的森林不断减少，结果大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强 温室效应对人类 生活的影响 冰川融化 海平面上升 土地沙漠化 农业减产 引起暴雨 洪灾 病虫害增加 课堂上,老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是(   ) A.图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B.图乙实验可观察到液体由紫色变为红色 C.图丙实验主要利用了二氧化碳的物理性质 D.图丁实验只利用了二氧化碳的化学性质 D $