精品解析：江苏省苏州市苏州工业园区五校联考2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年第一学期期中考试试卷 初三年级历史学科 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间50分钟； 2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 一、选择题（本题共有24小题，每题1分，总计24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求） 1. 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……，这段话旨在强调（ ） A. 和平交往有利于文明的交流和发展 B. 战争客观上促进了文明的交流 C. 暴力冲突导致了文明的退步与衰落 D. 人类文明发展的动力源于战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干围绕战争征服展开，未强调和平交往的作用，不符合题意，错误。 B.题干中提到的亚历山大东征、罗马扩张、阿拉伯征服都属于暴力战争，材料明确指出这类事件突破了古代文明的相互孤立隔绝，旨在强调战争客观上促进了文明的交流，正确。 C.材料没有提及暴力冲突导致文明退步衰落，和题干主旨不符，错误。 D.“人类文明发展动力源于战争”表述过于绝对，夸大战争作用，不符合史实，错误。 2. 小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有 ①都产生于亚洲 ②都信仰耶稣 ③都产生于同一时期 ④都宣扬服从神的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，世界三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多，主张“众生平等”；基督教产生于公元1世纪亚洲的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，提倡平等、博爱、互助；伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，号召人们信仰宇宙唯一的神—真主安拉，经典是《古兰经》。因此世界三大宗教的相同点是都产生于亚洲，所以错误的有②③④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 3. 随着手工业的不断发展，分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。工场工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。这表明（ ） A. 租地农场出现 B. 市民阶级逐渐形成 C. 西欧庄园兴起 D. 资本主义萌芽产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“雇佣劳动者”“雇佣关系”及结合所学知识可知，其体现了资本主义萌芽产生，手工工场属于资本主义生产组织形式，D项正确；“租地农场”与“手工工场”无关，排除A项；在城市兴起的过程中，市民阶级形成与城市人口结构相关，但题目聚焦生产领域，排除B项；西欧庄园是西欧中世纪封建性质的政治经济组织形式，与手工工场无关，排除C项。故选D项。 4. “这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革”。（恩格斯语）在这个时代，多才多艺和学识渊博的巨人，他们几乎全都置身于时代运动中，他们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。这场运动不是简单的文化复兴，它被认为是（ ） A. 电气时代的来临 B. 全球化的出现 C. 多极化趋势的发展 D. 资本主义时代的曙光 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“以人为中心”和结合所学知识可知，文艺复兴时期，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，人们开始逐渐摆脱封建神学的束缚，追求以人为中心的生活哲学。这一时期的艺术家、科学家和思想家们纷纷投身于时代运动，推动了文化、艺术和科学的繁荣。他们的成就不仅超越了前人的水平，更为资本主义时代的到来奠定了思想和文化基础。因此，这场运动被认为是资本主义时代的曙光，D项正确；电气时代更侧重于技术进步和生产力的发展，而非文化和哲学的深刻变革，排除A项；全球化是一个经济、文化、政治等多方面相互关联、相互影响的复杂过程，但并非由某一特定历史时期的文化或哲学变革直接引发，排除B项；多极化趋势主要指的是国际政治格局中多个力量中心并存的现象，与题干信息“他们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学”不符，排除C项。故选D项。 5. 有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于（ ） A. 全球联系的初步建立 B. 工业革命的影响 C. 人们生活方式的改变 D. 传统农业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据结合所学可知，新航路的开辟促进了物种的交流，原产美洲的豆类、玉米、甘薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到世界其他地区，全球联系的初步建立，打破了传统的粮食结构，丰富了人们的餐桌，A项正确；工业革命发生在18世纪，明朝末年还在16-17世纪，“餐桌革命”是15、16世纪新航路开辟的结果，排除B项；餐桌革命”影响了人们的生活方式，不是人们生活方式的改变引发了“餐桌革命”，排除C项；材料中的作物是从美洲传来的，不是传统农业发展的结果，排除D项；故选A项。 6. 下列两幅图片反映出英国政治转型的特点是（ ） 16世纪伊丽莎白一世主持议会 威廉和玛丽加冕 A. 彻底与激进 B. 保守与落后 C. 妥协与倒退 D. 传承与创新 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“16世纪伊丽莎白主持议会”可知，这体现了英国政治转型的特点是创新；根据材料“威廉和玛丽加冕”可知，这体现了英国政治转型的特点是传承。D项正确；英国政治转型特点具有不彻底性，排除A项；英国政治转型不是落后的，在当时社会上具有先进性，排除B项；英国政治转型不是倒退，排除C项。故选D项。 【点睛】 7. 伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（ ） A. 倡导平等反对君主立宪 B. 反对专制提倡理性 C. 推翻生物起源的神创论 D. 开创近代实验科学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人”并结合所学知识可知，伏尔泰是启蒙运动的代表人物，核心思想是反对专制、提倡理性。题干中他称赞牛顿“凭真理的力量统治人心”，反对“依靠暴力奴役人”，正体现了对“理性”的推崇和对专制暴力的批判，B项正确；伏尔泰主张君主立宪制，并非反对君主立宪，排除A项；推翻生物神创论的是达尔文的进化论，与伏尔泰无关，排除C项；开创近代实验科学的是伽利略，并非伏尔泰，排除D项。故选B项。 8. 有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间（ ） A. 工厂纪律保障工人劳动权益 B. 机器大生产推动人身解放 C. 生产组织方式发生深刻变革 D. 工人劳动自主性极大提高 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”可知，纺织厂的生产组织和管理形式发生了变化，结合所学可知，18世纪下半叶，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革新引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革。工厂出现，工厂制度逐渐形成，工厂将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大批量生产，并实施细致的分工和严格的纪律，C项正确；工人劳动权益是通过工人运动逐渐获得的，排除A项；结合所学知识可知，机器生产限制了人身自由，使工人成为机器的附庸，并没有推动人身解放，排除B项；工业革命时期，工人被机器限制，工人劳动自主性被降低，排除D项。故选C项。 9. 下表是某校九年级学生制作的历史大事年表（部分），该表格所呈现的内容，可用于阐释（ ） 1836年 英国宪章运动 1848年 《共产党宣言》德文版出版 1867年 《资本论》（第一卷）出版 1871年 巴黎爆发工人武装起义 A. 科学社会主义产生与发展 B. 欧洲社会主义运动走向高涨 C. 无产阶级的伟大历史使命 D. 欧洲无产阶级开展联合斗争 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干表格和所学知识可知，可用于阐释科学社会主义的产生与发展，19世纪三四十年代的英国宪章运动等欧洲三大工人运动，标志欧洲无产阶级登上政治舞台，但是工人运动也迫切需要科学理论的指导，在这样的背景下，1848年马克思和恩格斯所著的《共产党宣言》发表，宣告马克思主义的诞生，标志社会主义理论由空想到科学，为国际工人运动提供了科学理论的指导，马克思后来又创作了《资本论》，进一步发展了马克思主义学说，1871年巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试，宣告社会主义由理论到实践，A项正确；英国宪章运动不属于社会主义运动，排除B项；英国宪章运动主要是争取普选权，并没有明确无产阶级的伟大历史使命，排除C项；题干没有体现欧洲无产阶级的联合斗争，排除D项。故选A项。 10. 1863年1月，波兰爆发民族起义，引起马克思、恩格斯的高度关注。同年7月，英国工人在伦敦举行声援波兰人民斗争的群众大会，法国工人派代表参加了这次大会。这些活动（ ） A. 促进了共产主义者同盟的创立 B. 标志无产阶级开始登上历史舞台 C. 为“第一国际”的创立作准备 D. 为马克思主义的诞生创造了条件 【答案】C 【解析】 【详解】A.共产主义者同盟创立于1847年，时间早于题干中的1863年，不可能被后续活动推动创立，错误。 B.无产阶级开始登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，时间早于题干事件，与题干活动无关，错误。 C.第一国际1864年正式创立，1863年英法工人通过声援波兰起义开展跨国交流，增进了各国工人对联合斗争的认识，为“第一国际”的创立做了准备，正确。 D.马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，时间早于题干事件，错误。 11. 《玻利瓦尔》是一部年度最佳传记，作者玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献，描绘了玻利瓦尔辉煌而戏剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在强调玻利瓦尔（ ） A. 反抗英国压迫 B. 完成美洲统一 C. 推动民族独立 D. 协助章西女王 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在文中她将玻利瓦尔称为‘南美洲的乔治·华盛顿’。”并结合所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，作者将玻利瓦尔与华盛顿相比较，意在强调玻利瓦尔在反抗殖民统治，推动民族独立方面的贡献，C项正确；玻利瓦尔反抗的是西班牙，而非英国，排除A项；玻利瓦尔并未统一美洲，排除B项；章西女王是印度的民族英雄，与玻利瓦尔没有交集，排除D项。故选C项。 12. 1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，在此之前，美国社会常用由分离的州组成的“union”（联邦）一词指称美国。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告了国家独立 B. 林肯废除黑人奴隶制 C. 1787年美国宪法确立联邦制 D. 南北战争维护了国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1861年4月，美国内战爆发，史称“南北战争”，1865年，南方军队投降，美国内战以北方获胜告终，维护了国家的统一，避免了美国的分裂，这与题干中的“自此‘nation’一词迅速成为主流用语”相符，D项正确；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，与材料无关，排除A项；美国南北战争期间，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除黑人奴隶制，这调动了黑人奴隶参军参战的积极性，但这并不是美国代称发生变化的主要原因，排除B项；1787年美国宪法规定美国是一个联邦制共和国，这与题干“美国社会更常用由分离的州组成的‘union’（联邦）一词指称美国”相符，但与“1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用‘nation’（民族国家）一词指称美国，自此‘nation’一词迅速成为主流用语”不符，排除C项。故选D项。 13. 1871年日本设立文部省，统辖全国的教育事业。1872年，文部省颁布了第一个教育法令——《学制》，确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年，振兴实业教育，兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术，聘请外籍教师，培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有（ ） ①建立较完备的学校教育体系 ②向西方学习 ③政府主导 ④强调效忠天皇 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据“确立了从小学到中学、大学的学校体制”可归纳出建立较完备的学校教育体系，①符合题意；根据“积极引进欧美先进科学技术，聘请外籍教师，培养造就高级科学技术人才”可归纳出向西方学习，②符合题意；根据“1871年日本设立文部省，统辖全国的教育事业”可归纳出政府主导，③符合题意；材料内容没有强调效忠天皇，④不符合题意。所以C项正确，排除ABD项。故选C项。 14. 九年级某同学在研究“19世纪60年代资产阶级统治扩展”这一主题的过程中总结了以下知识点，其中正确的是（ ） A. 都带有民族解放的性质 B. 都用自上而下的资产阶级革命方式 C. 都建立了君主立宪制 D. 原因都是资本主义经济发展受到阻碍 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“19世纪60年代资产阶级统治扩展”和所学知识可知，19世纪60年代的资产阶级统治扩展主要发生在俄国、美国和日本等国家，俄国1861年的改革是为了解决农奴制对资本主义发展的阻碍，美国南北战争是因为南方奴隶制经济阻碍了北方资本主义的发展，日本明治维新则是为了摆脱民族危机和封建制度的束缚，推动资本主义的发展，尽管各国的具体情况有所不同，但资本主义经济发展受到阻碍是这一时期各国改革的共同背景，D项正确；美国的南北战争带有一定的民族解放性质，但俄国1861年的改革和日本明治维新则主要是国内的社会改革，并不直接涉及民族解放，排除A项；俄国1861年的改革和日本明治维新都是通过自上而下的改革方式进行的，而非革命，美国的南北战争则是一场内战，虽然具有资产阶级革命的性质，但方式并非自上而下，排除B项；在这一时期，俄国通过改革废除了农奴制，但仍保留沙皇专制制度，美国南北战争后建立了总统制共和国，日本明治维新后建立了天皇制国家，但并非典型的君主立宪制，排除C项。故选D项。 15. 下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、出土文物等，题干中世界上第一辆单缸发动机三轮汽车属于实物史料，史料价值最高，B项正确；文献史料以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等；以电子媒介为载体的， 如电子邮件、跟帖等，不符合题意，排除A项；口述史料，亦称口碑史学，是当事人叙述的往事回忆，或者是口耳相传的资料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等，不符合题意，排除C项；图像史料指的是历史研究中所利用的一种特定类型的物质文化遗产，即与历史相关的各种视觉材料，这些视觉材料可以是图画、照片、图表等，不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 历史课堂上，老师使用了下图，他应是在介绍（ ） 蹲踞式跳远的运动轨迹 A. 牛顿的力学理论 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 达尔文的物种研究 D. 爱迪生发明电灯 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，蹲踞式跳远，其技术要领是人体单脚起跳腾空后，上体保持正直、摆动腿的大腿部分继续向上摆动，留在体后的起跳腿 开始屈膝前摆，这样，逐步靠拢摆动腿，逐渐在空中形成蹲踞式，落地前小腿自然前伸落地，这一牛顿的力学理论是相符合的，A项正确；1785年瓦特改良蒸汽机，广泛运用于生产领域，排除B项；达尔文的物种研究主要是研究人类的进化过程，排除C项；爱迪生发明电灯，点亮了世界，给人们生活带来便利，排除D项。故选A项。 17. 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质；巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品的共同之处是（ ） A. 抨击天主教会 B. 反映社会现实 C. 谴责殖民掠夺 D. 讴歌工人运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.《哈姆雷特》有人文主义色彩，但核心不是抨击教会；《高老头》没有抨击天主教会的主题，错误。 B.《哈姆雷特》体现文艺复兴时期的时代风貌；《高老头》再现法国19世纪早期复杂社会图景。两部作品都刻画当时的社会图景，都反映当时的社会现实，正确。 C.两部作品都反映了当时的社会现状，均没有涉及殖民掠夺相关内容，错误。 D.大规模工人运动出现在第一次工业革命之后，莎士比亚的《哈姆雷特》创作于文艺复兴时期，与工人运动无关，错误。 18. 按照德国在一战前制定的“施利芬计划”，一旦战争打响，东线德军以少量兵力与某国的军队遥相呼应，牵制俄军，从而将俄军限制在东普鲁士边境。此处的“某国”是（ ） A. 法国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.法国位于西线，是德国计划主攻的对象，不会在东线牵制俄军，错误。 B.奥匈帝国是德国的同盟国，地处东南，可配合德军牵制俄国，正确。 C.意大利一战初期保持中立，地理位置不与俄国接壤，无法牵制俄军，错误。 D.奥斯曼帝国参战时间晚，地理上不直接配合德军牵制俄国，错误。 19. 一战结束后，黑人领袖杜波依斯这样说到：“这场战争既是一个结局也是一个开端………在他们所占据的地方迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这段材料可以用来说明一战（ ） A. 大大缓和了全世界各国之间的矛盾 B. 促进了殖民地半殖民地国家的觉醒 C. 给全世界的人民带来了巨大的灾难 D. 动摇了战前欧洲在全球的优势地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在他们所占据的地方迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲”和结合所学知识可知，杜波依斯的言论明确指出了战后殖民地半殖民地国家可能出现的独立和自治的趋势，这正是这些国家民族意识觉醒的体现，B项正确；材料中没有提及全世界各国之间的矛盾是否缓和，而是强调了战后殖民地半殖民地国家可能出现的独立和自治，排除A项；材料主要讨论的是战后的世界格局变化，而非战争的灾难性影响，排除C项；材料主要聚焦于殖民地半殖民地国家的未来，而非欧洲地位的变化，排除D项。故选B项。 20. “十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是（ ） A. 开创了人类文明的新道路 B. 促进了俄国迅速完成社会转型 C. 打破了资本主义世界体系 D. 建立无产阶级专政的伟大尝试 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干核心说明十月革命让俄国脱离西欧资本主义发展路径，成为世界历史发展的引领者。结合所学可知，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开创了社会主义文明的新发展道路，符合题干的表述，正确。 B.题干侧重十月革命对世界历史的影响，没有体现俄国自身社会转型，错误。 C.十月革命打破了资本主义一统天下的局面，并非打破整个资本主义世界体系，也不符合题干核心主旨，错误。 D.建立无产阶级专政的伟大尝试是巴黎公社革命，并非十月革命，错误。 21. 1919年6月，某报纸发文说：“六百万人躺在坟墓中，三个老人坐在巴黎瓜分地球。”对这次“瓜分地球”的结果表述不正确的是 A. 严重削弱了德国 B. 引发了中国的五四运动 C. 加剧多方矛盾，形成新的隐患 D. 确立了凡尔赛—华盛顿体系 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据题干信息“1919年6月”“三个老人坐在巴黎瓜分地球”可知，该材料评述的是巴黎和会。1919年1月到6月，战胜的协约国在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。会议被法国的克里孟梭、英国劳合.乔治、美国威尔逊操纵。会议签订了《凡尔赛条约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题作出了决定，对德国的严厉制裁，严重削弱了德国，加剧多方矛盾，形成新的隐患。巴黎和会上作为战胜国的中国提出德国在山东的权益交还给中国，但是由于大国操纵，反而给了日本，引发了中国的五四运动。1919——1920年，协约国还同德国的盟国签订了一系列条约，同《凡尔赛条约》一起，构成了凡尔赛体系。因此对这次“瓜分地球”的结果表述不正确的是D，D项符合题意；而ABC三项均不符合题意，排除。故选D。 22. 梁启超1918~1919年间赴欧考察后，在《欧游心影录》中写道：“虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄地焦头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷了一半。”文中的“孩子”是（ ） A. 国际联盟 B. 巴黎和会 C. 华盛顿会议 D. 联合国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1918--1919年……虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄地焦头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷了一半”，结合所学知识可知，在巴黎和会上，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的建议，得到了和会参与国的认可。1920年1月，国际联盟正式成立，由于美国参议院认为巴黎和会的结果对美国不利，拒绝批准《凡尔赛条约》，也拒绝参加国联。国联实际上是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具。联合国成立后，国联于1946年宣告解散。A项正确；巴黎和会是一战战胜国召开的分赃会议，排除B项；华盛顿会议是为调整英美日在东亚、太平洋地区的矛盾，由美国主导召开会议，排除C项； 联合国是1945年成立，排除D项。故选A项。 23. 如图的漫画《坚决反对》，以美国总统麦金莱形象设计的山姆大叔，脚踩中国版图，对列强们说：“先生们，你们尽可能分割这张地图，但请记住我站的位置，不能分进你们的势力范围。”这幅漫画能够反映一战后（ ） A. 中国被列强共同支配 B. 尊重中国主权完整 C. 欧洲地区的国际秩序 D. 美国保护中国利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“先生们，你们尽可能分割这张地图，但请记住我站的位置，不能分进你们的势力范围。”和所学可知，第一次世界大战后，为了调整帝国主义在东亚和太平洋地区的关系，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家的代表在华盛顿举行会议。主导会议的是美国。1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图没有实现。然而中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。A项符合题意，A项正确；尊重中国主权完整、美国保护中国利益，都不符合史实，排除BD项；这幅漫画能够反映一战后中国被列强共同支配，中国是亚洲国家，排除C项。故选A项。 24. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，16个国家参与，这体现出国家多，非暴力不合作、和平示威、武装起义、民主改革，这体现出形式多样，因此，这一时期亚非拉民族民主运动参与国家多，斗争方式多样，B项正确；材料没有涉及原因，排除A项；印度非暴力不合作运动是1920年到1922年，时间不长，排除C项；运动结果有胜有败，结果不尽相同，排除D项。故选B项。 二、材料解析及探究题（本题共有4小题，其中第25题6分，第26题7分；第27题6分；第28题7分；总计26分） 25. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。 （1）刻在黑色石柱上的《______》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，《______》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2）1689年，英国议会通过《______》，为限制王权提供了法律保障。1804年颁布实施的《______》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，今天仍然在法国实施。 （3）“美国法治建设”结构示意图（局部），请写出A、B处对应的法律文献名称。 【答案】 ①. 汉谟拉比法典 ②. 十二铜表法 ③. 权利法案 ④. 拿破仑法典（或法国民法典） ⑤. 美国1787年宪法 ⑥. 《解放黑人奴隶宣言》 26. 科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 欧洲14国三大产业从业人口分布表（%） 时间 农业 工业 服务业 1870年 51.7 26.9 21.4 1913年 41.4 32.3 26.3 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动力结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） （2）除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 【答案】（1）研究角度：城市化 研究思路：从组内搜集的数据来看，从1800年到1920年，世界城市人口比重上升，农村人口比重下降，并且出现了综合性的大都市、工业化城市。结合相关知识并深入分析可以发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，为更多农村人口创造了工作岗位，通信、交通等城市设施不断完善，便利了人们的生产和生活。 结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的就业、交通、通信等方面的发展，推动了城市的繁荣与城市化进程。 （2）角度：教育的普及、贫富分化、国际格局等。 【解析】 【小问1详解】 研究角度：根据题干要求：在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。如选择第二组：以城市化作为研究报告的对象；选择第三组则以阶级矛盾的激化为主要研究对象；选择第四组则以环境污染为主要研究对象；然后根据所学阐述研究思路：例如：结合素材信息“1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。”从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合所学还可从第二次工业革命促使城市基础设施更加完善，方便人们出行角度进行阐述。最后撰写研究结论：根据第二组提供的素材，结合第二次工业革命城市化进程的史实和影响，可以得出结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的就业、交通、通信等方面的发展，推动了城市的繁荣与城市化进程。 【小问2详解】 角度：根据所学可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。除此之外还可从贫富分化及国际格局的变化方面进行回答。 27. 人口是历史学科研究的要素之一。人口时刻处在变动之中，这种变动是由人口的自然属性和社会属性共同决定的。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 江户时代，日本经历了从前期“人口爆炸”到中期以后人口停滞的转变过程，反映出人口“多生多死”及大起大落的特征，这是经济状况与文化背景的综合产物。明治时代通过建立近代医疗制度,培养近代医护队伍创建生命保障事业,改善公共卫生环境,彻底扭转了“多生多死”的局面,实现了人口快速增长。 ——摘编自郑亚楠《近代日本人口政策的历史考察》 材料三 1913—1920年欧洲部分国家的总人口（单位：百万人） 国家 1913年 1920年 俄国 175．1 126．6 德国 66．9 42．8 奥匈帝国 52．1 — 法国 39．7 39．0 英国 45．6 44．4 （1）据材料一，回答1750—1850年美洲人口变化趋势。并结合所学，分析导致该变化出现的外部因素。 （2）据材料二，指出江户时代日本人口变化的特点。并结合所学，回答明治时代采取一系列措施，扭转局面的时代背景。 （3）据材料三，提取一项历史信息，并运用所学加以说明。 （4）综合上述材料，总结影响人口变化的主要因素。 【答案】（1）趋势：美洲人口占世界总人数的比率不断上升。因素：三角贸易、殖民扩张。 （2）特点：人口“多生多死”及大起大落。背景：明治维新促进日本经济发展与社会转型。 （3）示例一：信息：欧洲主要国家人口下降。说明：一战造成欧洲大量人员伤亡。示例二：信息：奥匈帝国在1920年没有人口统计数据。说明：一战后奥匈帝国解体。 （4）因素：人口迁移；经济发展；国家政策；战争冲突等。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据图表可知，1750—1850年美洲人口占世界总人数的比率不断上升。 因素：根据图表和所学可知，在美洲人口占世界总人数的比率不断上升的同时，非洲人口占世界总人数的比率不断下降，造成这一现象的原因是随着新航路开辟，欧洲国家走上殖民扩张道路，在美洲建立种植园，开采金银矿，美洲人口所占比重增加；欧洲殖民者非洲贩卖奴隶到美洲，即奴隶贸易或三角贸易，这也导致非洲人口锐减，非洲人口比重增加。 【小问2详解】 特点：根据材料“江户时代，日本经历了从前期‘人口爆炸’到中期以后人口停滞的转变过程，反映出人口‘多生多死’及大起大落的特征”可知，江户时代日本人口变化的特点是人口“多生多死”及大起大落。 背景：根据所学可知，明治时代，天皇亲政，明治政府实施一系列改革即明治维新促进日本经济发展与社会转型，这成为明治时代采取一系列措施，扭转局面的时代背景。 【小问3详解】 示例一：信息：根据表格可知，从1913—1920年，欧洲主要国家人口均处于下降趋势。 说明：根据所学可知，从1913—1920年经历了1914—1918年的第一次世界大战，一战造成欧洲大量人员伤亡。 示例二：信息：根据表格可知，表格中的欧洲国家中，奥匈帝国在1920年人口变化没有统计数据。 说明：根据所学可知，造成这一现象的原因是一战后奥匈帝国解体。 【小问4详解】 因素：根据材料一可知，人口迁移影响人口变化；根据材料二日本明治维新后实行的一系列措施可知，经济发展、国家政策促进人口增长；根据材料三一战导致欧洲国家人口较少可知，战争冲突影响人口变化等。 28. 俄国的历次改革都对其发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产；开办技术学校，培养技术人员；出版有关杂志，以交流生产经验；1868年准许免税进口冶金、机械制造、钢轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器。在1861年改革后注意引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。 ——张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》 材料二 1921年3月，俄共（布）第十次代表大会作出决定，废除粮食征收制，改行粮食税，这是牵一发而动全身的改革。农民有了余粮，就要进行交换，于是在苏维埃政权下恢复了曾经被严格禁绝的市场交易，恢复了货币、交换、价值、市场机制的运用，突破了社会主义的许多概念，把市场引进了社会主义建设。 ——唐士润《新经济政策：列宁的改革尝试》 材料三 斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展，试图以本国丰富的自然资源为依托，并且还要时刻应对可能爆发的希特勒对共产主义的战争。斯大林所追求的不仅是单纯的改变私人所有制形式，而是要彻底破除西方市场机制唯利是图的本质。因此，他不依靠价格竞争，而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备和物质。 ——迈克·亚达斯《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）据材料一，概括19世纪60年代俄国经济改革的特点。 （2）据材料二并结合所学知识，分析新经济政策的“新”在何处，并分析其产生的历史作用。 （3）据材料三并结合所学知识，分析苏联工业化道路的特点及其对苏联的影响。 （4）综合俄国历次改革，谈谈你的认识。 【答案】（1）特点：政府主动干预刺激工业发展；重视技术人才培养与生产经验交流；通过免税等政策扶持工业发展；主动引进西方先进的技术、设备与工业原料。 （2） “新”的表现：利用市场、商品货币关系来发展生产，在社会主义建设中引入市场机制，允许多种经济形式并存。 历史作用：调动了农民的生产积极性，使苏俄经济迅速恢复发展，巩固了新生的苏维埃政权，是列宁对社会主义建设道路的有益探索。 （3）特点：优先发展重工业；依靠集中的计划指令分配资源，实行高度集中的计划经济体制，排斥市场机制。 影响： 积极作用：短时间内实现了苏联的工业化，为后来取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 消极作用：片面发展重工业，造成国民经济比例严重失调，长期忽视民生领域发展，为后续苏联的发展埋下了隐患。 （4）认识：改革要立足本国国情，适应社会发展的实际需要；经济建设要协调好各产业的比例，重视民生发展；要合理利用市场和计划两种手段发展经济，适时调整政策才能推动国家进步。 【解析】 【小问1详解】 特点：“19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产”→政府主动干预刺激工业发展；“开办技术学校，培养技术人员”→重视技术人才培养与生产经验交流；“1868年准许免税进口冶金、机械制造、钢轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器”→通过免税等政策扶持工业发展；“在1861年改革后注意引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。”→主动引进西方先进的技术、设备与工业原料。 【小问2详解】 “新”的表现：“于是在苏维埃政权下恢复了曾经被严格禁绝的市场交易，恢复了货币、交换、价值、市场机制的运用，突破了社会主义的许多概念，把市场引进了社会主义建设”→利用市场、商品货币关系来发展生产，在社会主义建设中引入市场机制，允许多种经济形式并存。 历史作用：来自教材原文。 【小问3详解】 特点：“斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展”→优先发展重工业；“而是要彻底破除西方市场机制唯利是图的本质。因此，他不依靠价格竞争，而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备和物质。”→依靠集中的计划指令分配资源，实行高度集中的计划经济体制，排斥市场机制。 【小问4详解】 认识：结合俄国的三次改革的背景可知改革要立足本国国情，适应社会发展的实际需要；结合苏联新经济政策实施的背景，农民生活困难，可知改革要经济建设要协调好各产业的比例，重视民生发展；结合斯大林经济模式的弊端，可知要合理利用市场和计划两种手段发展经济，适时调整政策才能推动国家进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中考试试卷 初三年级历史学科 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间50分钟； 2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 一、选择题（本题共有24小题，每题1分，总计24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求） 1. 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……，这段话旨在强调（ ） A. 和平交往有利于文明的交流和发展 B. 战争客观上促进了文明的交流 C. 暴力冲突导致了文明的退步与衰落 D. 人类文明发展的动力源于战争 2. 小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有 ①都产生于亚洲 ②都信仰耶稣 ③都产生于同一时期 ④都宣扬服从神的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 随着手工业的不断发展，分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。工场工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。这表明（ ） A. 租地农场出现 B. 市民阶级逐渐形成 C. 西欧庄园兴起 D. 资本主义萌芽产生 4. “这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革”。（恩格斯语）在这个时代，多才多艺和学识渊博的巨人，他们几乎全都置身于时代运动中，他们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。这场运动不是简单的文化复兴，它被认为是（ ） A. 电气时代的来临 B. 全球化的出现 C. 多极化趋势的发展 D. 资本主义时代的曙光 5. 有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于（ ） A. 全球联系的初步建立 B. 工业革命的影响 C. 人们生活方式的改变 D. 传统农业的发展 6. 下列两幅图片反映出英国政治转型的特点是（ ） 16世纪伊丽莎白一世主持议会 威廉和玛丽加冕 A. 彻底与激进 B. 保守与落后 C. 妥协与倒退 D. 传承与创新 7. 伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（ ） A. 倡导平等反对君主立宪 B. 反对专制提倡理性 C. 推翻生物起源的神创论 D. 开创近代实验科学 8. 有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间（ ） A. 工厂纪律保障工人劳动权益 B. 机器大生产推动人身解放 C. 生产组织方式发生深刻变革 D. 工人劳动自主性极大提高 9. 下表是某校九年级学生制作的历史大事年表（部分），该表格所呈现的内容，可用于阐释（ ） 1836年 英国宪章运动 1848年 《共产党宣言》德文版出版 1867年 《资本论》（第一卷）出版 1871年 巴黎爆发工人武装起义 A. 科学社会主义产生与发展 B. 欧洲社会主义运动走向高涨 C. 无产阶级的伟大历史使命 D. 欧洲无产阶级开展联合斗争 10. 1863年1月，波兰爆发民族起义，引起马克思、恩格斯的高度关注。同年7月，英国工人在伦敦举行声援波兰人民斗争的群众大会，法国工人派代表参加了这次大会。这些活动（ ） A. 促进了共产主义者同盟的创立 B. 标志无产阶级开始登上历史舞台 C. 为“第一国际”的创立作准备 D. 为马克思主义的诞生创造了条件 11. 《玻利瓦尔》是一部年度最佳传记，作者玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献，描绘了玻利瓦尔辉煌而戏剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在强调玻利瓦尔（ ） A. 反抗英国压迫 B. 完成美洲统一 C. 推动民族独立 D. 协助章西女王 12. 1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，在此之前，美国社会常用由分离的州组成的“union”（联邦）一词指称美国。这一变化主要是由于（ ） A. 《独立宣言》宣告了国家独立 B. 林肯废除黑人奴隶制 C. 1787年美国宪法确立联邦制 D. 南北战争维护了国家统一 13. 1871年日本设立文部省，统辖全国的教育事业。1872年，文部省颁布了第一个教育法令——《学制》，确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年，振兴实业教育，兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术，聘请外籍教师，培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有（ ） ①建立较完备的学校教育体系 ②向西方学习 ③政府主导 ④强调效忠天皇 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 14. 九年级某同学在研究“19世纪60年代资产阶级统治扩展”这一主题的过程中总结了以下知识点，其中正确的是（ ） A. 都带有民族解放的性质 B. 都用自上而下的资产阶级革命方式 C. 都建立了君主立宪制 D. 原因都是资本主义经济发展受到阻碍 15. 下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 16. 历史课堂上，老师使用了下图，他应是在介绍（ ） 蹲踞式跳远的运动轨迹 A. 牛顿的力学理论 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 达尔文的物种研究 D. 爱迪生发明电灯 17. 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质；巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品的共同之处是（ ） A. 抨击天主教会 B. 反映社会现实 C. 谴责殖民掠夺 D. 讴歌工人运动 18. 按照德国在一战前制定的“施利芬计划”，一旦战争打响，东线德军以少量兵力与某国的军队遥相呼应，牵制俄军，从而将俄军限制在东普鲁士边境。此处的“某国”是（ ） A. 法国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 奥斯曼帝国 19. 一战结束后，黑人领袖杜波依斯这样说到：“这场战争既是一个结局也是一个开端………在他们所占据的地方迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这段材料可以用来说明一战（ ） A. 大大缓和了全世界各国之间的矛盾 B. 促进了殖民地半殖民地国家的觉醒 C. 给全世界的人民带来了巨大的灾难 D. 动摇了战前欧洲在全球的优势地位 20. “十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是（ ） A. 开创了人类文明的新道路 B. 促进了俄国迅速完成社会转型 C. 打破了资本主义世界体系 D. 建立无产阶级专政的伟大尝试 21. 1919年6月，某报纸发文说：“六百万人躺在坟墓中，三个老人坐在巴黎瓜分地球。”对这次“瓜分地球”的结果表述不正确的是 A. 严重削弱了德国 B. 引发了中国的五四运动 C. 加剧多方矛盾，形成新的隐患 D. 确立了凡尔赛—华盛顿体系 22. 梁启超1918~1919年间赴欧考察后，在《欧游心影录》中写道：“虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄地焦头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷了一半。”文中的“孩子”是（ ） A. 国际联盟 B. 巴黎和会 C. 华盛顿会议 D. 联合国 23. 如图的漫画《坚决反对》，以美国总统麦金莱形象设计的山姆大叔，脚踩中国版图，对列强们说：“先生们，你们尽可能分割这张地图，但请记住我站的位置，不能分进你们的势力范围。”这幅漫画能够反映一战后（ ） A. 中国被列强共同支配 B. 尊重中国主权完整 C. 欧洲地区的国际秩序 D. 美国保护中国利益 24. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 二、材料解析及探究题（本题共有4小题，其中第25题6分，第26题7分；第27题6分；第28题7分；总计26分） 25. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。 （1）刻在黑色石柱上的《______》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，《______》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2）1689年，英国议会通过《______》，为限制王权提供了法律保障。1804年颁布实施的《______》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，今天仍然在法国实施。 （3）“美国法治建设”结构示意图（局部），请写出A、B处对应的法律文献名称。 26. 科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 欧洲14国三大产业从业人口分布表（%） 时间 农业 工业 服务业 1870年 51.7 26.9 21.4 1913年 41.4 32.3 26.3 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动力结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） （2）除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 27. 人口是历史学科研究的要素之一。人口时刻处在变动之中，这种变动是由人口的自然属性和社会属性共同决定的。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 江户时代，日本经历了从前期“人口爆炸”到中期以后人口停滞的转变过程，反映出人口“多生多死”及大起大落的特征，这是经济状况与文化背景的综合产物。明治时代通过建立近代医疗制度,培养近代医护队伍创建生命保障事业,改善公共卫生环境,彻底扭转了“多生多死”的局面,实现了人口快速增长。 ——摘编自郑亚楠《近代日本人口政策的历史考察》 材料三 1913—1920年欧洲部分国家的总人口（单位：百万人） 国家 1913年 1920年 俄国 175．1 126．6 德国 66．9 42．8 奥匈帝国 52．1 — 法国 39．7 39．0 英国 45．6 44．4 （1）据材料一，回答1750—1850年美洲人口变化趋势。并结合所学，分析导致该变化出现的外部因素。 （2）据材料二，指出江户时代日本人口变化的特点。并结合所学，回答明治时代采取一系列措施，扭转局面的时代背景。 （3）据材料三，提取一项历史信息，并运用所学加以说明。 （4）综合上述材料，总结影响人口变化的主要因素。 28. 俄国的历次改革都对其发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产；开办技术学校，培养技术人员；出版有关杂志，以交流生产经验；1868年准许免税进口冶金、机械制造、钢轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器。在1861年改革后注意引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。 ——张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》 材料二 1921年3月，俄共（布）第十次代表大会作出决定，废除粮食征收制，改行粮食税，这是牵一发而动全身的改革。农民有了余粮，就要进行交换，于是在苏维埃政权下恢复了曾经被严格禁绝的市场交易，恢复了货币、交换、价值、市场机制的运用，突破了社会主义的许多概念，把市场引进了社会主义建设。 ——唐士润《新经济政策：列宁的改革尝试》 材料三 斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展，试图以本国丰富的自然资源为依托，并且还要时刻应对可能爆发的希特勒对共产主义的战争。斯大林所追求的不仅是单纯的改变私人所有制形式，而是要彻底破除西方市场机制唯利是图的本质。因此，他不依靠价格竞争，而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备和物质。 ——迈克·亚达斯《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）据材料一，概括19世纪60年代俄国经济改革的特点。 （2）据材料二并结合所学知识，分析新经济政策的“新”在何处，并分析其产生的历史作用。 （3）据材料三并结合所学知识，分析苏联工业化道路的特点及其对苏联的影响。 （4）综合俄国历次改革，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $