内容正文:
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
——(唐)刘禹锡
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——(唐)杜牧
秋天的雨
第一课时
学习目标:
1.正确、流利地朗读课文,尝试背诵第二小节。会认“钥、匙、缤、枚”等生字,会写“争”这个字。
2.知道课文从哪几个方面写了秋天,和同学交流自己感兴趣的内容。
3.运用多种方法,理解“五彩缤纷”的意思。发挥想象,仿照例句写句子。
①
②
③
大声朗读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。
学习任务一:拾秋日之词语(检测目标1)
④
⑤
钥匙 粮食 喇叭 衣裳 橘子
yào shi
lǎ ba
jú
扇哪扇哪 飘哇飘哇 频频点头 你挤我碰
pín
轻声
动词
shuǎnɡ
lí
ɡōu
凉爽 雪梨 勾住
学习任务一:拾秋日之词语(检测目标1)
橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
学习任务一:拾秋日之词语(检测目标1)
一把钥匙
一把扇子
一枚邮票
méi
一盒五彩缤纷的颜料
一曲丰收的歌
一首欢乐的歌
bīn
一把把钥匙
一把把扇子
一枚枚邮票
一枚戒指 一枚硬币 一枚奖章
量词
学习任务一:拾秋日之词语(检测目标1)
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
中心句
学习任务一:拾秋日之词语(检测目标1)
①
②
③
快速默读课文,思考:课文从哪几个方面方面写秋天的雨?将关键的句子用“——”画出来。
④
⑤
学习任务二:解秋意之密语(检测目标2)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
缤纷的色彩
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
丰收的景象
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
动植物准备过冬的情景
①
②
③
默读第2自然段,思考:
1.秋天的雨有哪些颜色?“⭕”出表示颜色的词语;
2.秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给了谁?用“”框出来。
④
⑤
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
汇报句式:秋天的雨把_______分给了_______。
联系上下文
颜色很多、很丰富。
五彩缤纷
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
五彩缤纷
五彩斑斓
绚丽多彩
五颜六色
五光十色
找近义词
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
1.读:默读第二自然段。
2.画:用“——”画出你最喜欢的句子。
3.说:和同桌说说喜欢的原因。
汇报句式:我喜欢______这句话,因为_______。
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
橘子、柿子“你挤我碰”,它们可能在说什么呢?
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
……
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
它把红色给了枫树,
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨,
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,
它把黄色给了银杏树,
黄黄的叶子像一把把小扇子,
扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
橙红色是给果树的,
橘子、柿子你挤我碰,
争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,
紫红的、淡黄的、雪白的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
金黄色是给田野的,
看,田野像金色的海洋。
学习任务三:赏秋色之画卷(检测目标1.3)
句式相同
结构一致
运用比喻
它把黄色给了银杏树,
黄黄的叶子像一把把小扇子,
扇哪扇哪,
扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,
红红的叶子像一枚枚邮票,
飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
男生
女生
学习任务四:描秋日之风光(检测目标3)
它把 给了 ,
像 ____ ,
, 。
红色
苹果树
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?选择一张图片,仿照文中的句子说一说。
红红的苹果
一张张可爱的笑脸
笑啊笑啊
笑出最美的秋天
句式相同
结构一致
运用比喻
学习任务四:描秋日之风光(检测目标3)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
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