2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿学校　2025—2026学年第一学期 四年级语文期中核心素养检测卷（A卷） 【统编版】第一至第四单元　满分 100 分　考试时间 60 分钟　附加题另计 10 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 附加 总分 得分 说明：本卷共八个大题，满分 100 分，附加题 10 分不计入总分。请将正确选项填入题后括号内，答案写在试卷指定位置。 一、字音字形（16 分） 1.给加点字选择正确的读音，填入题后括号内。（每小题 2 分，共 8 分） （1）蝙蝠（A.biān　B.biǎn） （ ） （2）慎重（A.shèn　B.sèng）（ ） （3）衔泥（A.héng　B.xián） （ ） （4）骚客（A.sāo　B.cáo） （ ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）。（2 分） A. 精皮力竭 B. 腾云驾雾 C. 人声顶沸 D. 波烂壮阔 3.看拼音，写词语。（每空 1 分，共 6 分） qīng xié（　　　　）　　shèn zhòng（　　　　）　　zāo shòu（　　　　） yáng yì（　　　　）　　cū cāo（　　　　）　　　　jiē xiǎo（　　　　） 二、词语与成语（12 分） 4.把下列词语补充完整。（每空 1 分，共 4 分） 横＿＿竖＿＿　　九＿＿一生　　腾云＿＿雾　　各＿＿神通 5.选词填空，填序号。（每空 1 分，共 4 分） A. 胸有成竹　B. 不动声色　C. 摩拳擦掌　D. 跃跃欲试 （1）比赛前，同学们个个＿＿＿＿，都想一显身手。 （2）面对突然的提问，他＿＿＿＿地说出了正确答案。 （3）听到去春游的消息，大家＿＿＿＿，准备大干一场。 （4）孙膑＿＿＿＿地说："将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。" 6.写近义词或反义词。（每空 2 分，共 4 分） （1）近义词：胸有成竹——＿＿＿＿＿＿　（2）反义词：粗糙——＿＿＿＿＿＿ 三、古诗文与日积月累（12 分） 7.按原文填空。（共 8 分） （1）不识庐山真面目，＿＿＿＿＿＿。（2 分） （2）梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿。（2 分） （3）博学之，审问之，＿＿＿＿，明辨之，＿＿＿＿。（4 分） 8.理解与运用。（每空 2 分，共 4 分） （1）"不识庐山真面目，只缘身在此山中"告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。 （2）"人非生而知之者，＿＿＿＿"告诉我们每个人都会有疑惑，要善于提问。 四、句子训练（14 分） 9.修改病句。（每小题 2 分，共 4 分） （1）通过学习《盘古开天地》，让我明白了要乐于奉献的道理。 　 （2）我断定这件事大概是小明做的。 　 10.标点符号运用。（共 4 分） （1）给句子加上标点。（2 分）孙膑胸有成竹地说　将军请放心　按照我的主意办　一定能让您赢 　 （2）下面句子中省略号的作用是（　　）。（2 分）"孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……"A. 表示列举的省略　　　　B. 表示话没有说完　　　　C. 表示声音的延长 11.句式变换与仿写。（每小题 2 分，共 6 分） （1）改为反问句：女娲看到这情景，难过了。 　 （2）用一连串的动词写一句话。例：夏红走进教室，拿起书，大声地读起来。 　 （3）仿写一个拟人句。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 　 五、口语交际（6 分） 12.小组讨论"遇到不懂的问题该怎么办"。请写出你的两条建议，并简单说明理由。 　 　 六、课内阅读（12 分） 13.读《盘古开天地》选段，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河…… （1）这段话是围绕哪一句写的？用原文回答。（2 分） 　 （2）这段话运用了＿＿＿＿的修辞手法，把盘古身体的变化写得具体生动。（2 分） （3）照样子，展开想象再写一句：他的＿＿＿＿变成了＿＿＿＿。（2 分） （4）从这段话中，你感受到盘古怎样的精神？（4 分） 　 （5）"呼出——吸入""上升——下降"，这段话前后用了许多意思＿＿＿＿的词语，形成鲜明对比。（2 分） 七、古诗鉴赏（8 分） 14.读《题西林壁》，完成练习。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1）这首诗的作者是＿＿＿代诗人＿＿＿＿。（2 分） （2）"缘"的意思是＿＿＿＿。（2 分） （3）"不识庐山真面目"的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分） （4）这首诗告诉我们什么道理？写出你的理解。（2 分） 　 八、写作（20 分） 15.习作：我和＿＿＿＿过一天（半命题，把题目补充完整）。 如果你有机会和神话或童话中的人物（如盘古、女娲、精卫、孙悟空……）过一天，会发生什么奇妙的故事呢？请展开想象，写清楚你们这一天做了什么，事情的结果怎样，表达你的真实感受。语句通顺，不少于 300 字。 附加题（10 分，不计入总分） 16. （1）名著链接：写出两个我国古代神话故事的名字，再写出其中一个故事中你最喜欢的人物和喜欢的原因。（6 分） 　 　 （2）思维拓展：孙膑调换了马的出场顺序，帮田忌转败为胜。这给你什么启发？写出一点即可。（4 分） 　 （完） 四年级语文期中核心素养检测卷（A卷）· 参考答案（详细版） 【统编版】第一至第四单元　满分 100 分＋附加 10 分　（本答案与试卷同文件配套使用） 一、字音字形（16 分） 1.（1）A（biān）　（2）A（shèn）　（3）B（xián）　（4）A（sāo）【解析】"蝙蝠"都是虫字旁，均读 biān；"慎重"读 shèn；"衔"指用嘴含着，读 xián，易误读为 héng；"骚客"指诗人，读 sāo。【难度】易　【层次】识记 2.B【解析】A 项应为"精疲力竭"；C 项应为"人声鼎沸"；D 项应为"波澜壮阔"。每项只错一处。【难度】易　【层次】识记 3.倾斜　慎重　遭受　洋溢　粗糙　揭晓【解析】易错点："倾斜"的"倾"中间是"匕"；"粗糙"两个字都是米字旁；"揭晓"的"揭"是提手旁。错字该空不得分。【难度】中　【层次】识记 二、词语与成语（12 分） 4.横七竖八　九死一生　腾云驾雾　各显神通【解析】"横七竖八"含数字和一对反义词；"腾云驾雾"是神话故事词语；"各显神通"出自神话故事（八仙过海）。【难度】易　【层次】识记 5.（1）D（跃跃欲试）　（2）B（不动声色）　（3）C（摩拳擦掌）　（4）A（胸有成竹）【解析】"跃跃欲试"形容心里急切地想试试；（1）与"都想一显身手"呼应；"不动声色"指内心活动不从语气和神态上表现出来，符合（2）"突然提问仍从容作答"；"摩拳擦掌"形容战斗或劳动之前人们的振奋样子，与（3）"准备大干一场"呼应；"胸有成竹"比喻做事之前已经有通盘的考虑，与（4）"一定能让您赢"的自信呼应。【难度】中　【层次】理解 6.（1）胜券在握（2 分）　（2）光滑（2 分） 【解析】"胸有成竹"与"胜券在握"都表示做事前有把握；"粗糙"的反义词是"光滑"（还可答"细腻"，合理即可）。【难度】易　【层次】识记 三、古诗文与日积月累（12 分） 7.（1）只缘身在此山中（2 分）（2）雪却输梅一段香（2 分）（3）慎思之　笃行之（4 分，每空 2 分） 【解析】《题西林壁》《雪梅》是第三单元古诗；《博学之》出自《中庸》，是第二单元语文园地日积月累。"笃"不要写成"考"。【难度】易　【层次】识记 8.（1）示例：人们所处位置不同，看问题的出发点不同，对事物的认识难免片面；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见（当局者迷，旁观者清）。（言之成理即可）（2 分） （2）孰能无惑（2 分）【解析】（2）出自韩愈《师说》中的句子，被选入第二单元语文园地，与单元"提问"策略呼应。【难度】中　【层次】理解 四、句子训练（14 分） 9.（1）删去"通过"或"让"：学习《盘古开天地》，让我明白了要乐于奉献的道理。（2）删去"大概"：我断定这件事是小明做的。（或把"断定"改为"猜测"）【解析】（1）"通过……让……"连用导致句子缺主语；（2）"断定"表示肯定判断，与表示不确定的"大概"前后矛盾。【难度】中　【层次】应用 10.（1）孙膑胸有成竹地说："将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。"（2 分）（2）A（2 分） 【解析】（1）提示语在前用冒号加引号，一句话中间的停顿用逗号；（2）帽子的样式还没有举完，省略号表示列举的省略，说明孩子们想出的样式还有很多。【难度】中　【层次】应用 11.（1）示例：女娲看到这情景，怎么能不难过呢？（2）示例：小明放下书包，拿出作业本，认真地写起作业来。（3）示例：秋风吹过，树叶们纷纷跳起舞来，向大树妈妈告别。【解析】（1）陈述句改反问句，用"怎么能不……呢"，句末改问号；（2）须有 2—3 个连续的动作词；（3）拟人句须赋予事物人的动作或情感。答案不唯一。【难度】中　【层次】应用 五、口语交际（6 分） 12.示例：①遇到不懂的问题，先自己认真读课文、联系上下文思考，也许就能解决，这样能锻炼独立思考的能力；②如果还是不明白，可以向老师、同学或家长请教，也可以查资料，把问题弄清楚。提问的时候要把问题说清楚、有礼貌。【解析】评分维度：①写出两条合理建议（各 2 分）；②能简单说明理由（1 分）；③表达清楚、有礼貌用语（1 分）。言之成理即可。【难度】中　【层次】应用 六、课内阅读（12 分） 13.【原文依据】选段出自课文《盘古开天地》第 5 自然段。（1）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。（2 分）【解析】后面所有内容都是围绕这句话具体展开的，这是本段的中心句。（2）排比（2 分）【解析】"他呼出的……他发出的……他的左眼……"多个结构相同的分句连续出现，构成排比（句中"变成"同时含有比喻的意味，答"排比"或"排比和比喻"均可）。（3）示例：他的手指变成了错落有致的山峰；他的眉毛变成了广阔的草原；他的牙齿变成了宝贵的玉石矿产。（想象合理、句式一致即可）（2 分）（4）示例：我感受到盘古伟大的开创精神和勇于献身的美好品质——他用整个身体化作万物，造福世界。（答出"开创精神"给 2 分，答出"勇于献身/无私奉献"再给 2 分，言之成理即可）（4 分）（5）相反（相对）（2 分）【解析】"呼出——吸入""轻——重""清——浊""上升——下降"都是反义（相对）的词语，对比鲜明地写出天地的不同特点。【难度】中　【层次】理解 七、古诗鉴赏（8 分） 14.（1）宋　苏轼（2 分）（2）因为（2 分）（3）我正身处庐山之中（身在山中，视野被眼前的山峰遮挡）（2 分） （4）示例：人们所处位置不同，看到的样子就不同；看事物要全面，不能只凭一面就下结论。（言之成理即可）（2 分）【解析】"缘"是文言词，意为"因为"；后两句蕴含哲理，是本课必考点。评分：（3）答出"身在山中"即可；（4）能写出"位置不同、所见不同"或"要全面看问题"任意一层即可。【难度】中　【层次】理解 八、写作（20 分） 15.评分维度（共 20 分）： ①想象：补充题目，想象奇特合理，有神话（童话）色彩（6 分）； ②内容：写清楚和谁、做了什么事、结果怎样，条理清楚（6 分）； ③感受：写出自己的真实感受（3 分）； ④语言：语句通顺、用词准确（3 分）； ⑤书写与字数：书写工整，不少于 300 字（2 分）。 【参考范文】　我和精卫过一天 一天清晨，一只花脑袋、白嘴壳、红色爪子的小鸟落在我的窗台上，竟然开口说话了："小朋友，愿意帮我填海吗？"原来是大名鼎鼎的精卫！我高兴得跳了起来。 我们飞到东海边。精卫衔来小石子，我提着小桶运泥土。一趟，两趟，三趟……太阳火辣辣的，我的胳膊酸了，汗水湿透了衣服。我有点想放弃，可看着精卫一刻也不停歇的身影，我咬咬牙，又提起小桶。精卫鼓励我说："只要不放弃，总有一天能把大海填平！"傍晚，海滩上已经堆起了一小片新"陆地"，我们高兴地欢呼起来。 和精卫过的这一天，我明白了：做任何事情，只要有坚持不懈的精神，就没有克服不了的困难。 提示：本单元习作要点：开头点明和谁过一天；中间写清楚经历了什么事（起因、经过、结果）；结尾写出自己的感受。 附加题（10 分，不计入总分） 16.（1）示例：《盘古开天地》《女娲补天》；我最喜欢女娲，因为天塌地裂时，她不怕危险、不怕困难，采石补天，拯救了人类。（6 分：故事名每个 2 分；人物及原因 2 分，言之成理即可） （2）示例：遇到困难时，不要蛮干，要冷静观察、认真思考，善于分析自己和对方的长处与短处，用自己的优势去应对，才能找到解决问题的好办法。（言之成理即可）（4 分）【难度】中　【层次】分析 本答案为配套详细版，与试卷同文件、同目录使用。 学科网（北京）股份有限公司 $