2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿小学　2026—2027学年度第一学期 四年级语文上册期中素养测试卷（卷一） 【统编版（2026年修订）】第一至四单元　满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 说明：1. 本卷共九大题，满分 100 分，考试时间 90 分钟。2. 请用黑色钢笔或水笔作答，把答案写在试卷规定的位置上。3. 习作不少于 350 字。4. 本卷参考答案附在卷末，答题时请先独立完成。 一、看拼音，写词语。（8 分，每空 1 分） 1.jù shuō（　　）农历八月十八是观潮日。kuān kuò（　　）的江面上，浪潮 zhú jiàn（　　）向我们移来；蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵 tàn lù（　　）。 2.pá shān hǔ（　　）的脚巴住墙，一脚一脚地往上爬；蟋蟀不肯 suí yù ér ān（　　），自己一点儿一点儿挖掘住宅。盘古 jīng pí lì jié（　　）地倒下，他的 xuè yè（　　）变成了奔流不息的江河。 二、多音字与形近字。（8 分） 1.给句子中加点的多音字选择正确的读音，在正确的读音下画"√"。（4 分，每空 1 分） （1）潮头过后，江面上依旧风号（háo　hào）浪吼。 （2）爬山虎的脚要是没触着（zhe　zháo）墙，不几天就萎了。 （3）尽（jǐn　jìn）管天气很冷，法布尔仍然坚持观察。 （4）叶子铺得那么均匀，不留一点儿空（kōng　kòng）隙。 2.选出括号里恰当的字，画"√"。（4 分，每空 1 分） （1）盘古用斧头（劈　辟）开了混沌。 （2）精卫常常（衔　街）来西山的木石。 （3）蟋蟀的住宅出口总有一丛草（掩　淹）着。 （4）爬山虎的脚（牢　劳）固地巴在墙上。 三、词语运用。（10 分） 1.把下列成语补充完整。（6 分，每空 1 分） ①山（　）地（　）　　②精（　）力（　）　　③（　）（　）而安 2.写出下列词语的近义词或反义词。（4 分，每空 1 分） （1）近义词：逐渐——（　　）　　舒服——（　　） （2）反义词：粗糙——（　　）　　宽阔——（　　） 四、课文内容与常识填空。（12 分，每空 1 分） 1.《题西林壁》：不识庐山真面目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.《暮江吟》：可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《鹿柴》：空山不见人，＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.一场秋雨一场寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.《精卫填海》：女娃游于东海，溺而不返，＿＿＿＿＿＿＿＿，常衔西山之木石，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.《爬山虎的脚》的作者是＿＿＿＿＿＿；《蟋蟀的住宅》的作者是＿＿＿国昆虫学家＿＿＿＿＿＿，作品选自《＿＿＿＿＿＿》。 7.《繁星》的作者是＿＿＿＿＿＿；《秋晚的江上》的作者是＿＿＿＿＿＿。 五、句子练习。（10 分） 1.缩句，把句子写得最简练。（4 分，每小题 2 分） （1）美丽的蟋蟀在平台上弹琴。 -------------------------------------------------------------------------- （2）爬山虎的脚紧紧地巴住了墙。 -------------------------------------------------------------------------- 2.读句子，完成练习。（4 分） （1）判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（2 分，每句 1 分） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（　　　　） B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（　　　　） （2）照样子，写一个设问句（自问自答）。（2 分） 　 3.在下面的方框里加上合适的标点符号。（2 分，每处 0.5 分） □我明白了□他高兴地说□原来爬山虎是这样一脚一脚往上爬的□ 六、口语交际与转述。（6 分） 1.学会转述。（3 分） 老师对小丽说："明天上午八点，请你在学校门口等我，我们一起去参观博物馆。" 请你把老师的话转述给小丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.班级正在讨论"爱护眼睛，保护视力"。（3 分） （1）下面四位同学的发言中，与话题无关的一项是（　　）（1 分） A. 我写作业半小时就向远处望一会儿。 B. 看电视时要保持三米左右的距离。 C. 昨天妈妈给我买了一双新球鞋。 D. 不要在阳光太强或太暗的地方看书。 （2）请你再写出两条保护视力的建议。（2 分） 　 七、非连续性文本阅读。（10 分） 1.【材料一】四（1）班学生视力情况统计（全班 40 人） 视力情况 视力正常 轻度近视 中度近视 重度近视 人　数 22 11 6 1 2.【材料二】四（1）班不良用眼习惯小调查（每人只选最主要的一项） 不良用眼习惯 长时间看电子屏幕 读写姿势不正确 光线不合适处看书 其　他 人　数 15 12 8 5 3.从材料一可以看出，四（1）班视力正常的有＿＿＿＿人，近视的一共有＿＿＿＿人。（2 分） 4.根据材料判断，正确的在括号里画"√"，错误的画"×"。（2 分） 从材料二看，选择"长时间看电子屏幕"的人数最多，说明这是造成近视的主要原因之一。（　　） 5.结合两则材料，写出两条保护视力的建议。（4 分） 　 6.为班级"爱护眼睛，保护视力"活动设计一条宣传语。（2 分） 　 八、连续性文本阅读。（16 分） （一）课内阅读。（6 分） 蟋蟀的住宅（节选） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我和我的同伴们一连看了两个钟头，都有些不耐烦了。 1.找出蟋蟀修建住宅时的动作词，至少写三个：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（2 分） 2.这两段话主要写了什么？用自己的话概括。（2 分） 　 3."我和我的同伴们一连看了两个钟头，都有些不耐烦了"，从这句话中你体会到什么？（2 分） 　 （二）课外阅读。（10 分） 蚂蚁搬家 下雨前，我在墙角发现一队蚂蚁。它们排着长长的队伍来来往往，远远看去，像一条会动的黑线。我蹲下来仔细看。每一只蚂蚁都忙着自己的活儿：有的扛着一粒比自己身体还大的饭粒，有的两只合作拖着一小块饼干屑，还有的空着身子往回跑，大概是去搬"救兵"。它们沿着同一条路走，谁也不挤谁；碰到对面来的同伴，就用触角轻轻碰一碰，好像在打招呼。我拾起一根小树枝，轻轻横在路中间。前面的蚂蚁停下来，绕了几圈，很快就从树枝旁边绕了过去，后面的蚂蚁也一只跟着一只绕过去。过了一会儿，队伍又变得整整齐齐。大约半个小时后，蚂蚁把食物都搬进了墙缝里，天也阴得更沉了。妈妈告诉我，蚂蚁搬家，是要下雨了。原来只要蹲下来仔细看，一只小小的蚂蚁也有这么大的本事。 1.联系上下文，写出"来来往往"在文中的意思。（2 分） 　 2.短文写了"我"观察到的哪些内容？写出两点。（2 分） 　 3.读画横线的句子（"有的……有的……还有的……"），说说这样写的好处。（3 分） 　 　 4.读过短文，联系本单元"连续观察"的收获，说说你受到了什么启发。（3 分） 　 　 九、习作。（30 分） 这段时间，你一定观察过一种植物、一只小动物或一处景物，比如豆芽的生长、蚂蚁的路线、窗外的晚霞…… 请以"我的观察发现"为内容写一篇习作，题目自拟。要把观察到的样子或变化写清楚，也可以写写观察的过程和自己的感受，不少于 350 字。 （完） 卷一参考答案与评分建议（详细版） 【统编版（2026年修订）】四年级语文上册第一至四单元　满分 100 分 一、看拼音，写词语（8 分，每空 1 分） 1.据说　宽阔　逐渐　探路 【解析】"据说、宽阔、逐渐"出自第一单元《观潮》，"探路"出自第二单元《夜间飞行的秘密》。"阔"门内是"活"，"逐"内是"豕"，"探"右上是"罙"。【难度】易　【层次】识记 2.爬山虎　随遇而安　精疲力竭　血液 【解析】"爬山虎、随遇而安"出自第三单元，"精疲力竭、血液"出自第四单元《盘古开天地》。"遇"是"辶"旁，"竭"是"立"旁，"液"右部是"夜"。【难度】易　【层次】识记 二、多音字与形近字（8 分） 1.（1）háo　（2）zháo　（3）jǐn　（4）kòng 【解析】"号"读 háo 时指拖长声音大声叫唤（风号浪吼、号叫），读 hào 时指名称、号令；"着"读 zháo 表示接触、挨上（触着墙），读 zhe 作助词；"尽"读 jǐn 表示让步（尽管），读 jìn 表示完毕（用尽）；"空"读 kòng 表示空隙、空闲，读 kōng 表示天空、空旷。【难度】中　【层次】理解 2.（1）劈　（2）衔　（3）掩　（4）牢 【解析】"劈"下为"刀"，与用刀斧破开有关；"辟"多用于开辟。"衔"指用嘴叼着（精卫衔木石），中间是"钅"；"街"指街道。"掩"是"扌"旁，指遮盖；"淹"是"氵"旁，指被水淹没。"牢固"的"牢"指结实，"劳"指劳动。【难度】中　【层次】理解 三、词语运用（10 分） 1.①山崩地裂　②精疲力竭　③随遇而安 【解析】"山崩地裂"出自《观潮》，写潮声之大；"精疲力竭"出自《盘古开天地》；"随遇而安"出自《蟋蟀的住宅》，指能适应各种环境。"竭"不能写成"揭"。【难度】中　【层次】识记 2.（1）渐渐　舒适　（2）光滑　狭窄 【解析】"逐渐、宽阔"出自《观潮》，"舒服、粗糙"出自《蟋蟀的住宅》。写其他意思相近或相反且搭配恰当的词语也可得分。【难度】易　【层次】理解 四、课文内容与常识填空（12 分，每空 1 分） 1.只缘身在此山中 【解析】苏轼《题西林壁》，"缘"是因为的意思。【难度】易　【层次】识记 2.露似真珠月似弓 【解析】白居易《暮江吟》，"真珠"即珍珠，教材用"真珠"。【难度】易　【层次】识记 3.但闻人语响 【解析】语文园地一"日积月累"王维《鹿柴》。【难度】易　【层次】识记 4.十场秋雨要穿棉 【解析】语文园地三"日积月累"气象谚语。【难度】易　【层次】识记 5.自用则小 【解析】《尚书》，出自语文园地二，与第二单元"提问"要素呼应。【难度】易　【层次】识记 6.故为精卫　以堙于东海 【解析】《精卫填海》原句。"故"是因此，"为"是成为，"堙"是填塞。【难度】中　【层次】理解 7.叶圣陶　法　法布尔　昆虫记 【解析】文学常识。《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。【难度】中　【层次】识记 8.巴金　刘大白 【解析】《繁星》作者巴金；《秋晚的江上》作者刘大白（《花牛歌》作者徐志摩）。【难度】中　【层次】识记 五、句子练习（10 分） 1.（1）蟋蟀弹琴。　（2）脚巴住了墙。 【解析】缩句要保留"谁（什么）＋做什么（怎么样）"，删去"的""地"前面的修饰语、表示时间地点的词语等。（1）删去"美丽的""在平台上"；（2）删去"爬山虎的""紧紧地"。【评分】每小题 2 分；多保留修饰成分或改变原意扣 1 分。【难度】中　【层次】应用 2.（1）A. 比喻　B. 拟人　（2）示例：蝙蝠夜里飞行靠的是什么？靠的是嘴和耳朵的配合。 【解析】A 把浪潮比作白色战马（兼有夸张）；B 写蟋蟀"弹琴"，把它当作人来写。【评分】判断每句 1 分；设问句自问自答且对应清楚 2 分。【难度】中　【层次】理解／应用 3.① 前引号（"）　② 逗号＋后引号（，"）　③ 逗号＋前引号（，"）　④ 句号＋后引号（。"） 完整句子："我明白了，"他高兴地说，"原来爬山虎是这样一脚一脚往上爬的。" 【解析】提示语在中间时，前后都是同一个人说的话：前半句末尾的标点写在引号内（用逗号），"说"后用逗号，后半句前再加前引号，句末标点写在引号内。【难度】难　【层次】应用 六、口语交际与转述（6 分） 1.老师让小丽明天上午八点在学校门口等他（她），他们一起去参观博物馆。 【解析】转述要把第一人称改为第三人称（老师→他，我们→他们），去掉冒号和引号，时间、地点、事件不变，语气变为陈述。【评分】人称改对 1.5 分，内容完整、语句通顺 1.5 分。【难度】中　【层次】应用 2.（1）C　（2）示例：①每天使用电子产品不超过半小时；②读书写字做到"一尺一拳一寸"，课间到室外活动一会儿。 【解析】C 讲新球鞋，与"爱护眼睛"无关。（2）【评分】两条建议各 1 分，具体可行即可。【难度】易／中　【层次】理解／应用 七、非连续性文本阅读（10 分） 3.22　18 【解析】近视人数为 11＋6＋1＝18（人）。注意"视力正常"与"近视"的分类。【难度】易　【层次】理解 4.√ 【解析】材料二中"长时间看电子屏幕"15 人，人数最多，可以推断它是不良用眼习惯中最主要的一项（答"主要原因之一"表述严谨）。【难度】中　【层次】分析 5.示例：①控制电子产品的使用时间，每次不超过 20—30 分钟；②读写时端正姿势，不在强光或弱光下看书；③每天保证户外活动一小时，坚持做眼保健操。 【评分】每条 2 分，共 4 分。建议要针对材料中反映的问题（电子屏幕、读写姿势、光线），泛泛而谈扣 1 分。【难度】中　【层次】应用 6.示例：明亮的眼睛，看世界的窗口——爱护视力，从今天做起。 【评分】与"爱护眼睛"主题相关 1 分，语言简洁有号召力 1 分。【难度】易　【层次】应用 八、连续性文本阅读（16 分） （一）1.扒、搬、踏、推、铺（写出三个即可） 【原文依据】第 1 自然段"它用前足扒土……搬掉较大的土块……后足踏地……将泥土推到后面……铺开"。【评分】写出三个得 2 分，少一个扣 0.5 分。【难度】易　【层次】理解 （一）2.示例：写了蟋蟀在十月修建住宅的过程——它用前足、钳子、后足和后腿上的锯挖土、搬土、铺土，工作又勤又快。 【评分】答出"蟋蟀修建住宅（盖房子）的过程"1 分，能说出具体动作或"工作勤快"1 分。【难度】中　【层次】理解 （一）3.示例：体会到作者观察的时间很长、很有耐心；正是这样连续细致的观察，才写出了蟋蟀怎样一点一点修建住宅。也说明观察要有恒心，不能怕麻烦。 【评分】答出"观察时间长／有耐心"1 分，联系"连续观察才能写得准确生动"1 分。【难度】难　【层次】分析 （二）1.来来去去、往返不断。文中指蚂蚁排着队在墙角和食物之间不停地来回走动。 【原文依据】第 1 自然段"它们排着长长的队伍来来往往"。【难度】易　【层次】理解 （二）2.示例：①蚂蚁搬运食物的样子（扛饭粒、合作拖饼干屑、空身往回跑）；②蚂蚁遇到障碍（小树枝）后绕过去的情形；③蚂蚁用触角互相碰触"打招呼"；④蚂蚁搬家与要下雨的关系。 【评分】写出两点即可，每点 1 分，共 2 分。【难度】中　【层次】理解 （二）3.示例：用"有的……有的……还有的……"的排比句式，把蚂蚁忙碌的不同样子一一写出来，让我好像看到一群各有分工的蚂蚁，画面感很强，也写出了蚂蚁的团结和能干。 【评分】点出排比（或"写出不同样子"）1 分，写出"画面具体、印象深刻"等表达效果 2 分。【难度】中　【层次】分析 （二）4.示例：观察要蹲下来、静下心，还要坚持一段时间才能有新发现；看的时候可以边看边记，注意事物的变化和联系（如蚂蚁搬家与下雨的关系）。只要留心观察，平凡的小事里也有大学问。 【评分】能联系"连续观察、细致观察、做记录"等要点答出两点得 3 分，只答一点得 2 分。【难度】难　【层次】分析 九、习作（30 分） 评分维度（建议） ① 内容（12 分）：观察对象明确，把看到的样子或变化写清楚（6 分），有自己的发现或感受（6 分）。 ② 顺序与结构（5 分）：按时间或观察顺序写，条理清楚，段落分明。 ③ 语言（9 分）：语句通顺，能运用比喻、拟人等写法和积累的词句，描写具体。 ④ 书写与字数（4 分）：书写工整，标点正确，不少于 350 字；错别字 3 个扣 1 分，扣满 2 分为止。 【参考范文】（约 380 字） 豆芽生长记 国庆假期，老师让我们泡一把绿豆，观察它的变化，我决定试一试。 第一天，我把绿豆放进玻璃杯，倒上水。绿豆圆滚滚的，穿着绿衣裳，沉在杯底一动不动，像睡着了。过了几个小时，我发现它们变胖了，绿衣裳被撑出一道小缝，露出一点白白的芽尖。 第二天早上，绿豆的芽长长了，弯弯的，像一个个小逗号。我赶紧把水倒掉，盖上湿纱布。妈妈告诉我，豆芽不能一直泡在水里，要保湿又要透气。 第三天，豆芽已经有两三厘米长了，根上还长出许多细小的须。它们你挤我、我挤你，把纱布顶得高高的。我轻轻掀开纱布，一股淡淡的豆香飘出来。 第四天，豆芽长到了五六厘米，顶端冒出两片嫩黄的小叶，像张开的小手。它们在杯子里挨挨挤挤，一片生机。 短短几天，一把硬硬的小豆子变成了满满一杯豆芽。我明白了：只要坚持观察，连最普通的事物也会给我们惊喜。 本答案为配套详细版，与试卷同册装订，供教师讲评与家长辅导使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $