天津市培杰中学2026-2027学年高二上学期9月月考语文试题

20262027学年度第一学期教学质量调查(一)) 高二年级语文试卷 本卷满分100分,考试时间120分钟。 第I卷(选择题) 阅读下面的文字,完成各题。 提起“两弹元勋”和“航天英雄”,大家都一,有以线学森为代表的科学家,有以杨利伟为标志的 航天员群体。可是,()。东风基地是中国航天事业的发祥地,“两弹一星”的诞生地。身为大漠航天人的后 代,作者熟悉自己的父辈一第一代航天人的创业史,熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发 展史,也熟悉一代代航天人 的奋斗史,切身体会深藏于他们内心的 与骄做。她以40多万宇左右的作品,生动讲述了 两代航天人为实现强军梦的奋斗故事,以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界,真实再现了共和国航天发 展史的印记。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(2分) A.了如指掌笨路蓝缕前赴后继丰盈 B.耳熟能详艰苦卓绝义无反顾丰盛 C.了如指掌艰苦卓绝义无反顾丰盛 D.耳熟能详筚路蓝缕前赴后继丰盈 2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(2分) A.大家对大漠深处的航天人却知之甚少。他们默默奉献,隐身戈壁,是无名英雄 B.提起大漠深处的航天人,大家却知之甚少。他们隐身戈壁,默默奉献,是无名英雄 C.大漠深处的航天人却容易被人们遗忘。他们是无名英雄,隐身戈壁,默默奉献 D.提起大漠深处的航天人,大家却一无所知。他们隐于戈壁,勇于奉献,是无名英雄 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的项是()(2分) A.她以40多万字夫右的作品,生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事,以及他们的情感经历、家庭 生活和精神世界 B.她的作品有40多万字,不但讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事,而且刻画了他们的情感经历、精 神世界和家庭生活 C.她以40多万字的作品,生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事,展现了他们的家庭生活、情感经 历和精神世界 D.她在40多万字痊右的作品中,生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事和家庭生活,展现了他们的 情感经历和精神世界 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第1页(共8页) 4.下列词语巾加点字的读音,全都正确的一项是()(2分) A.朝闻道,(zho)警如(p1)克己复礼(k) &.拉之!pou)户朧(yu)进避能(ping pi kang) G.强行(qing)圆隐(ce)瓠落(hd) D.车数(gi)埏埴(yan)。 伏惕(chi) 5.下列词语中,没有错别字的一项是(,)(2分) A.安而后能虑物有本米自矜者不长 B.非所以要誉内交尹儒子有是四端 C.跨者不行自伐者无功慎终如始 D.九层之台起于累土和抱之木 6.下列句子中加点实词的解释,不正确的项是()(2分) A.君子喻于义 喻:明白,懂得 B.请事斯语矣 事:从事,实践 C.致其知 致其知:对外物之理认识充分 D.吾为其无用而掊之 掊:击破 1.下列句子中加点实词的解释不正确的一项是()(2分) A在明明德 明明德:彰明美好的品德 B.皆有怵锡恻隐之心 怵惕:恐惧,惊惧 C.我树之成而实五石 树:树木 D.则夫子犹有莲之心也夫蓬之心:比喻不通达的见识 8.下列句子中加点虚词的意义和用法,相同的-一项是()(2分) A.人而不仁,如礼何/有是四端面自谓不能者 B.大学之道/古之欲明明德于天下者 C.见贤思齐薏∥盘盘薏 D.基恕乎/欲治其国者 9.下列句子巾加点虚词的意义和用法,相同的一项是()(2分) A.古之欲明明德于天下者/非所以要潜王乡党朋友也 B.所以谓人皆有不忍人之心者/所以传道受业解惑也 C.宋人有善为不龟手之药登/自见登不明 D.不亦远乎/何不虑以为大樽而浮乎江湖 10.下列句子中,句式与其他主项不同的一项是()(2分) 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第2页(共8页) A.恻隐之心,:之端也 B.非所以要誉于乡党朋友也 C.合抱之木,生避末 D.九层之台,起分累土 1[.下列句子中,不属于宾语前置句的一项是()(2分) A.知人者智,自知者明 B.胜人者有力,自胜者强 C.是以圣人无为故无败 D.剖之以为瓢 12.下列关于《论语》的文学常识,表述不正确的一项是()(2分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作,由孔子弟子及再传弟子编纂而成。《论语》与《大学》《中 庸》《孟子》合称"四书",是儒家经典著作之一 B.《老子》又称《道德经》,一般认为书中所述基本反映了老子的思想。老子,战国时期哲学家,道家学派创 始人。《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨,直接论说道理。 C.《老子》运用三个例子来说明“有”和“无”的关系,并认为“无用”才是最大的用,正是因为有了“无”, “有”才能发挥作用。 D.《大学》强调“格物为本”,提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。三纲即“明明德”“亲民”“止于 至善”,八目即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。 13.下列文化常识解释错误的一项是()(2分) A.辐,车轮中连接轴心和轮圈的木条;古时的车轮般由三十根辐条构成。毅,车轮的中心部位,周围与辐 条的一端相接,中间的圆孔用来插车轴。如“三十辐,共一毅”。辐辏,是指人或物像车辐集中于车毂-一样聚 集,也作“辐凑”。 B.敬称用来表示尊敬客气的态度,也叫“尊称”。如《五石之瓠》中“今子有五石之瓠中的“子”和“则夫 子犹有蓬之心也夫”的“夫子”都是敬称,译为“您”。 C.海内,古代传说我国疆土四面环海,故称国境之内为海内;四海,指天下全国。如“苟能充之,足以保四海”。 D.古代汉语中有些与走路有关的词语,有其特殊的含义。如“鲤趋而过庭”的“趋”,是小步快走,表示恭 敬:“企者不立”的“企”是踮起脚跟;“不积跬步,无以至千里”的“跬”是跨出两脚的距离。 阅读下面的文字,完成下面小题。 材抖一: 从信息技术的发展历史来看,历代信息技术对于人类知识体系的进步都有着重要的意义。但以往的信息 技术只是为人类提供了便利,加速了人类的智力活动,人的主体性地位始终是稳固的。 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第3页(共8页) 人工智能这种新信息技术的出现,意味着传统上被人类单一垫断的智力工作都能够在很大程度上被人工 智能介入或替代。人工智能从根本上具有了人类主观思维与客观物质机器的叠加特征,使知识体系主客体分离 的状态得到了改变。无论是自然科学的模型设定、数据分析,还是对人文素材的阅读理解,甚至对于人类始终 保持高贵优雅地位的写作与艺术创作,人工智能都开始展现出强大的能力。由此深刻动摇了人类在知识发现和 人文艺术构建领域的主体性地位。 人工智能能力非凡,人类无法深入理解它是如何运作的。人类设计出基本的网络结构体系,然后由人工 智能对人类标注过的海量数据进行吞吐和修正,最终实现智慈的涌现。在这一过程中,智慧到底是如何涌现的, 每个神经网络参数是如何确定和被使用的,人类基本无法理解。准确地说,目前人类对大模型人工智能的理解 近似于对人类大脑的理解程度。人类基本可以了解到人类大脑是由上千亿个神经细胞的相互连接形成的自然神 经网络,也大概知道人脑的功能分区和粗浅的作用机制,然而对于进一步的运作细节却无从得知。 众所周知,人类在人文学科研究的过程中始终贯穿着价值和伦理导向。在这方面,人类通常认为人工智 能无法形成人类的价值观念和伦理约束。然而,从目前进展来看,人工智能已经能够被赋予一定的伦理和法律 的约束。例如,对人工智能提出违法信息或者宣扬严重违背社会价值体系的对话要求时,人工智能会发现并拒 绝。这就意味着人工智能实际上也是能够执行伦理规则的。当然这并非意味着人工智能已经具有人性,其更多 只是强化训练的结果。实际上人类对于人性的内在机理也并未十分清楚,如性善论认为道德是人类的本质,而 性恶论认为道德是社会训练的结果,那么现在人工智能至少可以做到经过训练能够部分遵循伦理与法律规则。 人们对人工智能的分析,历来存在着两种基础性的惯性思维。一是认为人工智能不可能超过人类,二是 认为人工智能根本上来自人类,其上限不能超出人类知识的范围。这两种惯性思维,不能说完全错误,因为人 工智能的发展的确是沿着对人类基本行为的蹒跚模仿和算法优化而来。但这两种思维的根源依然表现出人类对 人工智能体系底层逻辑的不了解和人类中心主义的做慢。 我们必须承认,随着人工智能技术日新月异的变化,人类在任何领域方面,都不可避免地要面对人工智 能参与和引发的根本变革。具体到人文学科领域,人工智能与人类越来越紧密的协同工作,必然成为一种新的 常态;同时,人工智能给人文学科带来了新的研究方向与问题。这都需要人文学科研究者做好积极的应对。 (摘编自何哲《人工智能时代人文学科的坚守与发展》) 材料二: DeepSeekV3这类人工智能对人文学科具有很大的促进作用。作为一种自然语言模型,它们拥有强大的文 献综合能力和文本生成能力,可以根据设问快速地生成合乎逻辑的文本,轻而易举地完成日常公文写作和演示 文稿创制等工作,极大地提高了工作效率。 但是,在人文学科领域,如果人们总是借助人工智能进行创作,作为人的思想创造和价值更新的能力必 然会被削弱,可能导致人文学科的异化。先从作品角度看,人文学科以探导人类生存的价值和意义为目的,人 文作品是创作者个人感受,生命体悟的个性化表达,对整个人类精神世界有普遍性贡献:人工智能模仿人类写 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第4页(共8页) 作风格输出的“创作物”,只不过是将人类思想分解为不同的部件、再以看似合乎逻辑的方式制作出的内容,是 基于数据运算的结果,缺乏人文精神和人的真实感受,不具备独属于人自身生存经验的亲身性和唯一性,这必 然会侵蚀人的主体性价值。再从读者角度看,沉溺于人工智能的文本内容,会导致阅读者不能养成良好的阅读 习惯,使阅读者的认知结构浅层化和同质化。 诚然,人工智能在模仿人类行为方面已经获得令人瞩目的成功,但依然是人类设计的产品和工具。人工 智能依赖既有的数据和人类训练作为强化学习的基本方式,目前尚无自我建构语言和思想的能力,在深度解读 和归纳推理方面,其能力也还非常有限。总体上,它还是一种文字处理和日常工作的辅助性工具,在主观思维 的独特性上,人类依然具有不可替代性。我们可以断定,无论人工智能显得多么地智能,它也不可能像先贤圣 者一样以一以贯之的精神阐述思想和观念,人类在人文学科中的主体地位依然不容取代,探寻人之存在的价值 意义、创造和更新规则依然是人文学科不变的使命。 (摘编自邬蕾《在生成式人工智能时代,文科无用?》) ,4.下列对材料相关内容的理解和分析:不正确的一项是()(2分) A、人工智能和人类能够遵循伦理与法律规则,都是经过强化训练的结果。 B,对人工智能的分析,普遍存在的两种惯性思维表现出人类的知识局限和傲慢, C.人工智能强大的文献综合和文本生成能力,可以促进人文学科的发展。 D.人工智能基于数据运算生成的“创作物”会导致读者认知结构浅层化和同质化。 15.根据原文内容,下列说法正确的一项是()(2分) A,人工智能改变了知识体系主客体分离的状态,并不意味着它已具有人类主观思维。 B.人类对人工智能和大脑的理解程度相近,说明人工智能与大脑的运作细节相似。 C.人工智能的飞速发展造成了人文学科的异化,从而带来了伦理上的风险。 D.材料二侧重于阐述人工智能对人文学科的促进作用,与材料一的侧重点不同。 6.下列选项,不能证明材料一第二段“人工智能动摇了人类在知识发现和人文艺术构建领域的主体性地粒” 观点的一项是()(2分) A.在苗族纹样保护领域,AI通过分析数千种传统图案生成的蝴蝶纹、牛纹等新样式,被民族学者认为比现代 人类在此方面的传承更贴近原始文化基因。 B.“阿尔法折叠2”模型能根据氨基酸序列准确预测蛋白质的三维结构,已预测几乎所有已知的2亿多种蛋白 质的结构。 C.在利用DeepSeek快速从海量信息中精准检索出相关文献后,课题研究者梳理出课题研究现状,并确定研究 方向。 D,ChatGPT3.5生成的诗歌在盲测中被63%的参与者误判为莎士比亚等诗人的经典作品,且其直白的语言风格 更符合现代读者偏好。 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第5页(共8页) 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝幕成雪。人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊率牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿疆。 古来圣贤訾寂寞。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君的。 五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 17.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分) A.开头三句,诗人以夸张的手法描写黄河奔流的壮美景象,其中暗含着对时光流逝的感慨。 B.“天生我材必有用”一句格调昂扬、催人奋进,一个自信乐观的诗人形象呈现在读者眼前。 C.诗人感慨“古来圣贤”皆默默无闻,寄猜美酒的人才能留下美名,传达出内心的愤激之情。 D,诗人以陈王曹植自比,痛饮美酒,不惜金钱,委婉含蓄地表达了蔑视功名利禄的精神追求。 18.“与尔同销万古愁”一句直抒胸臆,感情奔涌,一个“愁”字贯穿全诗,如何理解“愁”的内涵?请结合诗歌内容 简要分析。(6分) 第 卷(非选择题) 二、名句默写(每小题1分,共10分) 19.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)子曰:“朝闻道, 。”(《(论语〉十二章》) (2)曾子白:“ 任重而道远。”(《(论语〉十二章》) (3)子曰:“知者不惑, ,勇者不惧。”(《(论语)十二章》) (4) ,勿施于人。”(《(论语〉十二章》) (5) 然后君子。(《(论语〉十二章》) (6)子曰:“君子食无求饱,居无求安, 一就有道而正焉,可谓好学也已。(《《论语〉十二 章》) (7) ,壹是皆以修身为本。(《大学之道》) (8)知止而后有定, 。(《大学之道》) (9) ,始于足下。(《(老子〉四章》) (10) 强行者有志。(《(老子〉四章》) 2Q.下列各句中加点成语的使用、全都不正确的一项是()(2分) ①近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象,面对这江河日下的情况,人们开始冷静地思考环 保问题。 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第6页(共8页) ②天突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒婵。 ③竞选开始了,几个总统候选人都紧锣密鼓地准备起来,搞宣传,作演说,拉选票,忙得不亦乐乎。 ④人事处通知,对那些久假不归的同志要查明情况,对其中的无故旷工者要严肃处理。 ⑤面对遭受水灾的灾民,他慷慨解囊,一次就捐款10万元。 ⑥现在人才市场应聘的人虽然很多,但良莠不齐,用人单位要找到卖正能胜任工作的人也不容易。 A.①②④ B.①③④ C.②⑤⑧D.③6⑧ 21.下列句子中加点成语使用正确的项是()(2分) A.他们奋不顾身地救火,烧着了头发,灼伤了皮肤,但他们忘乎所以,直到把火扑灭。 B.凡文痞,身上既有投机文人的见风使舵,火中取栗,又有痞子那天生的刁滑性和无赖性。 C.有的人读书时一目十行,浮光掠影地浏览,其收获也就可想而知了。 D.有时书中人物的命运,引起我的沉思,凝视着火光闪耀的炉口,不免出神入化。 阅读下面的选文,完成小题。 作家麦家有一个比喻:机器不会流眼泪,它流下的眼泪是我们以往的、已有的大量作家流下的眼泪,而“未 来的眼泪”在哪里?机器不知道,但伟大的作家是知道的。 AI的眼泪是“库存”,不是“源头”。它可以学习古往今来所有关于“泪”的描写,知道在“悲伤”这个主题下, 如何拣选、拼凑、输出那些高频出现的词句。但它只能精准复写人类已经历、已命名、已写尽的悲伤,却无法“发 明”一种新的悲伤。 伟大的字,揭示的正是一个时代中尚未被命名的心是图景 当工业文明带来机器轰鸣、财富奔涌,马 克思却看见了“异化劳动”,“工人生产的财富越多,他的生产的影响和规模越大,他就越贫穷。工人创造的商品 越多,他就越变成廉价的商品。”在那个时代,这种痛是弥漫在千万人生活中的日常,却从未有人用如此锋利的 思想为它命名,这就是“第一滴泪”的分量。一代又一代劳动者从这滴泪里,看见了自己的生活,听见了自己的 声音。这是AI做不到的。 “算”出来的泪,是技术制造的奇观:“流”下来的泪,是人心破碎又愈合的证明。千万行A的眼泪(), 那滴真实的、带着体温和咸味的第一滴泪,很多时候都是文字赠予我们的。好的创作者;要尽可能看见别人() 的困苦,洞穿别人()的真相,用一辈子去追问、去书写、去回答。 (选自《AI时代的 文字与人心》) 22,依次填入文中括号内的成语,下列最恰当的-项是()(2分) A。信尹拈来视而不见习以为常 B.睡手可得习以为常视而不见 C.唾手可得视面不见习以为常 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第7页(共8页) D.信手帖来习以为常视而不见 23,将下面四个句子重新排序,填入文中画横线处,最恰当的一项是()(2分) ①那是普通人心里正在经历的、说不清道不明的煎熬。 ②何为“未来的眼泪”? ③那是尚未被广泛感知,却正在时代深处悄悄成形的心灵困境。 ④这样的眼泪,只有把根扎在时代与生活里的文字才能捕获。 A.②③①④B.②④③①C.④②8①D.②③④0 24.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当是()(2分) 筑楼与造塔的意义一样,都是为了一种寄托与信仰,所建却有一个根基,比如大雁塔于西安,黄鹤楼于 长江,根基就是厚重的文化历史。那么望海楼的根基呢? 。 故登望海楼不登天下诸楼可也,登天下诸楼不登望海楼憾也。 ①真正意义上的望海楼也许独此一座 ②天下诸楼不能尽望海楼之奇 ③该是博大的天然造化 ④难怪有人说,“气吞吴越三千里,名贯东南第一楼” ⑤中国幅员辽阔,真正意义上的名楼并不多 ⑥古人也说过:望海楼有天下诸楼之美 A.⑤①③⑧②④B.⑤①③④⑥②C.③⑤①④⑥②D.③⑤①⑥②④ 25.阅读下面的材料,根据材料写作。(40分) “不积跬步,无以至千里”“工欲善其事,必先利其器”“无欲速,无见小利,欲速则不达”…翻开国 学经典,我们不难发现“慢下来”是一种以静制动的人生智慧。然而在今天这个快速发展的时代,“跨越式发 展”“提速”等热词则时刻提示我们要通过“快起来”提高自身适应社会变化的能力。 作为一名当代青年,你如何理解“慢下来”与“快起来”之间的关系?请结合自身感悟和体验,写一篇文 章。 要求:①题目自拟,②文体不限(诗歌除外),③不少于800字,④不得抄袭、套作。 高二年级教学质量调查(一)语文试卷 第8页(共8页)