2027届高考散文阅读中“概括内容”审题依据阐释与训练

2027届高考散文阅读中“概括内容”审题依据阐释与训练 【目录】 1.解题总纲：高考散文阅读中“概括内容”审题依据 2. 对点示例一：物象形象分析→陆蠡《囚绿记》→概括物象性格特点 3. 对点示例二：文本变化梳理→任林举《山的意念》→梳理内容变化脉络 4. 对点精练一：情节过程概括→郑成南《父爱陷阱》→概括人物经历阶段 5. 对点精练二：物象形象分析→陆蠡《囚绿记》→提炼物象性格特征 6. 对点精练三：景物居所特点概括→舒婷《回老街走走》→概括景物与环境特点 一、解题总纲：高考散文阅读中“概括内容”审题依据 （一）痛点定位 1. 考生普遍误区 （1）主观臆断：脱离原文词句，用自己的感受替代文本信息，随意拔高情感主旨，添加文中不存在的情节。 （2）细节疏漏：要么摘抄大段原文，不提炼；要么只抓中心句，丢失次要层次，要点不全、层次混杂。 （3）边界混淆：分不清 “概括内容” 和 “赏析表达、分析主旨”，答题掺入手法、情感评价，答非所问。 2. 失分后果 （1）要点遗漏直接丢采分点；冗余表述挤占答题空间，阅卷难以快速定位得分信息。 （2）混淆题型任务，出现答非所问，整题大幅扣分。 （二）核心规律 1. 审题刚性判定依据 （1）题干关键词判定 ①出现 “概括”“简述”“梳理”“写出…… 内容”“概括…… 经历 / 变化”，判定为内容概括题。 ②题干无 “赏析”“分析作用”“谈谈理解”“赏析句子” 等鉴赏类指令，只要求陈述文本信息。 （2）答题任务判定 ①只做信息筛选、分层提炼，客观转述原文事实、物象、事件、情感变化，不做艺术手法分析，不做价值评价。 ②答案要素：人 + 事 / 景 + 物象特征 / 情感变化，不添加主观解读。 2. 分层采分逻辑 （1）按行文层次划分要点，一段一层或一个事件一层，一个层次对应一个采分点。 （2）要点之间互不交叉，表述简洁，优先选用原文核心词语，重组精简语句。 （三）典例破题 1. 考题文本（节选） 乡野的老槐树，守着村庄几十年。春天，它缀满雪白槐花，香气漫过院墙，村里人摘槐花做饭。夏日浓密枝叶撑开浓荫，老人树下闲谈，孩童追逐嬉戏。秋风起，黄叶飘落，树干静默。冬日枝桠裸露，静静伫立，等候来年春风。后来村庄搬迁，村民陆续离开，老槐树孤零零立在空地上，不再有人来树下停留。 2. 题干：请概括文中老槐树相关内容。 3. 解析 （1）审题判定：题干有 “概括”，无赏析指令，属于内容概括，只提炼事件、物象状态，不分析象征、主旨。 （2）分层：①常年驻守村庄；②四季不同风貌与村民相伴的生活场景；③村庄搬迁后独自留守空地。 4. 参考答案 ①老槐树数十年守护村庄；②四季风貌各异，曾伴村民生活，承载乡野日常；③村庄搬迁，村民离去，老槐树独自立于空地。 5. 病因 （1）错例 1（主观拔高）：老槐树象征故乡，寄托作者对故土的眷恋。病因：混入主旨情感，超出 “概括内容” 任务，属于题型混淆。 （2）错例 2（摘抄原文）：乡野的老槐树，守着村庄几十年。春天，它缀满雪白槐花，香气漫过院墙，村里人摘槐花做饭…… 病因：大段抄文本，未概括提炼，语言冗余。 （3）错例 3（要点不全）：老槐树四季景色优美。病因：遗漏村庄搬迁后的情节，要点残缺。 （四）迁移闭环 1. 方法复盘 （1）审题第一步锁定题干动词：“概括 / 简述 / 梳理”，确认任务是客观提取信息。 （2）第二步给文本划分层次，每层提炼核心对象与事件，每层一个要点。 （3）第三步删修饰描写，保留核心要素，杜绝赏析、评价类语句。 2. 适用边界 （1）适用：题干指令为概括情节、概括物象特点、梳理情感变化、简述事件过程。 （2）不适用：要求赏析句子、分析段落作用、理解句子含义、探究作者观点等鉴赏评价类题型。 3. 应试落地 （1）圈画题干关键词，一旦判定为概括题，在草稿标记：只陈述事实，不分析手法、不升华情感。 （2）分层勾画原文关键句，提取主干，剔除描写性修饰语。 （3）分点作答，每个要点简短独立，要点数量匹配原文层次。 4. 变式迁移 （1）变式题干 1：梳理作者对 XX 的认识变化。操作：依旧概括，只提取不同阶段认知，不评价认识好坏。 （2）变式题干 2：简述文中写了哪些景物。操作：罗列景物 + 景物核心特征，不分析景物作用。 5. 得分闭环 审题确认题型任务→划分文本层次→逐层提取主干信息→剔除赏析评价语句→分点精简书写→检查有无主观臆断、要点遗漏。 二、样题导读 （一）对点示例一：物象形象分析→陆蠡《囚绿记》→概括物象性格特点 文本 囚绿记 陆蠡 这是去年夏间的事情。 我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。 窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是敞开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以堰苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，例怪他多事似的。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中自，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ （选自《生命的火焰：中国现当代散文（1936-1949）》） 问题 在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？ 答案 ①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”：③它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”：④它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”。 解析 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 从“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞”可知，绿枝条纤细、柔美，可以让我听到音乐，可以让我欣赏舞蹈。 由“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”可知，绿枝条象征美好的青春年华，象征生命，象征希望、爱和幸福。 由“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密”，但是“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”可知，绿枝条不愿意被我囚禁，它倔强地向着光的方向生长，不因外界环境改变自己的态度。 从“我”囚住常青藤后，“它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”可知，失去阳光后，充满生机的绿枝条失去了代表生命、希望的绿色，变得嫩黄、细瘦，可见其柔弱。 全景式导读 1.文本定位 (1)《囚绿记》是陆蠡在 1938 年创作的一篇抒情散文，写于作者离开北平之后，回忆在北平公寓囚禁常春藤的往事。 (2) 文章借常春藤这一物象托物言志，以个人对绿的情感变化，含蓄寄托民族情怀，属于抗战时期经典散文名篇。 2.行文脉络 (1) 寻绿：作者租住朝东小屋，因喜爱窗外常春藤的绿影选定房间，抒发对绿色、生命的渴盼。 (2) 观绿：日日观赏常春藤生长，沉醉于绿色带来的慰安与喜悦，体会生的欢喜。 (3) 囚绿：出于自私的占有欲，将绿枝条牵入室内，囚禁常春藤；被囚的绿始终朝向窗外阳光，日渐枯黄衰弱。 (4) 放绿：卢沟桥事变爆发，作者即将南归，临行释放绿枝条，向它送上祝福，称其为永不屈服黑暗的囚人。 (5) 怀绿：离开北平一年之后，怀念旧日小屋与绿友，留下悠长的回味。 3. 主旨 (1) 表层：记叙喜爱绿色、囚禁常春藤最后释放它的经历，赞美常春藤向往光明、顽强不屈的生命本性。 (2) 深层：借永不屈服黑暗的绿枝条，象征中华民族在危难之中不屈不挠、追求自由光明的民族气节；同时反思自我自私的占有欲，表达对自由与生命的敬畏。 4. 高中教材关联 (1) 文体上属于托物言志散文，与《荷塘月色》《故都的秋》同为现代写景抒情散文，训练物象形象分析、作者情感变化、象征手法鉴赏。 (2) 考点侧重物象性格特点、象征含义、关键句子赏析，是现代文文学类阅读典型篇目，常考查托物言志、借物抒情的辨析。 (3) 可关联时代背景类阅读题型，学习从文本细节挖掘文字背后的家国情感，理解散文 “小我之情” 上升到 “时代大主题” 的写法。 （二）对点示例二：文本变化梳理→任林举《山的意念》→梳理内容变化脉络 文本 山的意念 任林举 ①云雾弥漫的早晨，我站在谷底，望着四站娘山。我将以人类的名义，但以山的方式去感悟、理解这座圣山。 ②想雪山上当初的那滴水，用佛教的术语描述，不过也就是微微一念。但只因为这一念指向了低处，指向了大地，遇到了泥土，ー个简单的念想就逐渐变得成熟、复杂，以至于浩浩繁繁、不同寻常。 ③接照人的逻辑推测，山的最初一念，一定是凌厉而又无声的，最多也就是以滴滴答答的方式向下，实施着渗透或滋润。而念头，只有经过夜以继日的交织和积累，才能变成了某种念想，也才有后来的涓涓细流。念想，一旦多了起来，并经过长期的酝酿，自然又要变成大胆或复杂的想法以至于思想。于是，众水纷流，或温文尔雅，或悄然无声，或暗度陈仓，或欢呼跳跃，终于勇往直前——就算遇有深渊和悬崖也会不惜纵身一跳，大不了跌倒爬起，抛却飞瀑的虚名，重生为另一条全新的河流。 ④种种有形或无形的意念和思想，纷繁莫测，难以尽言，终赋成有形有态的物类，或江河，或湖泊，或沼泽……进而有草木因水而生而葳蕤蓬勃，沙棘、岩柳、红杉树等等，错落交织，如伞如盖，把山体严严地遮掩;又有诸般生灵因草木的兴盛而兴盛起来，熊猫、雪豹、岩羊、藏马鸡等等，往来穿梭，繁衍生息，演绎着生死轮回的景象与故事。 ⑤依此山盎然的生机和完美的生态推断，其背后不仅仅藏着某种意念和匠心，而且还将有更加深厚的情感和精奥的思想。如果论爱，确切的描述本应是广阔无边。山中万物，从数日内就完成了一次生死轮回的菌类，到可以千年伫立不倒的杉、柏、古乔，从根植泥土的植物到有血有肉的动物，哪一样不都是在承受着四姑娘水脉和雨露的恩泽，接受着她意味深长的祝愿!山间那些无处不在的沙树，都已经活过了几百年了，依旧气旺、心盛、精神抖擞，还能结出色泽黄艳、酸甜可ロ的沙棘果，想必就在与“四姑娘”年深月久的对望中得到感应，生命里便注满了山的意志、山的性情和山的品格。放眼苍苍茫茫的山系，仿佛一切都不出“四姑娘”的意念所及和爱之所覆。 ⑥后来，我就到了山下那片著名的枯树滩，但见成片缺枝无叶早已经失去了生命特征的四川红杉兀立水中。枯树的倒影投射到平展如镜的水面上，凄然而静美，如同一颗不言放弃的心，在苦守着往昔的生机、荣华与记忆。这景象，首先让我想到的是这些树木的死因，是谁或什么置它们于不可逆转的死地? ⑦想来想去，仍然是那些曾给了它们恩泽和生命的水，那些时至今日仍不肯撤去泛滥如爱的水，那也滋养，也成全，也扼杀的水。如果说，水是山的意念和情感，那么山也有昏聩和软弱的时候吗?山也会犯下人类经常犯下的过错吗?如果此山圣明，或许这就是专门为了警醒山中生灵和来此一游的人类而刻意布设的一“局”呢! ⑧傍晩时分，云雾散尽，四姑娘山再一次裸露出她洁白的雪峰。雪峰背后，是广无际、深不见底的蓝色天空。望着那神明一样的山峰，我的心充满着莫名的欣喜和感动! ⑨听着河水以一种近乎永恒的节奏、势无消减的激情哗啦啦地奔流，像一路的呼喊，像大声的歌唱。那湍急而又清澈的小河，我虽然还不知道叫什么名字，但我却知道地是从四姑娘山而来。于是，我又想起了那个一直没有想明白的老问题——不停流淌的河水，它在执着地抒发或表达着什么?山，她究竟在想什么?(有删改) 问题 文中“山的意念”有何变化?(3分) 答案 (3分)①最初是简单念头,以一滴水的方式渗透泥土:②经过夜以继日的交织和积累变成众多念想:③最后变成包含深厚情感和精奥思想的意念。 解析 （1）审题 ①题型：信息筛选概括题，要求梳理 “山的意念” 的发展变化过程； ②核心对象：山的意念； ③答题指向：提炼阶段变化，按时间先后顺序概括，3 分一般对应三点； ④限制条件：立足原文，只概括意念本身的演变，不要混入景物、作者感悟等无关内容。 （2）推导路径 ①定位区间：回到②③④⑤段，寻找体现意念发展先后的关键词：“最初一念”“简单的念想”→“念头…… 交织和积累，变成了某种念想”→“念想多了…… 变成大胆或复杂的想法以至于思想”“更加深厚的情感和精奥的思想”。 ②划分阶段：按事物发展顺序拆分三层变化； ③精简语言：剔除描写河水、草木动物等具象景物内容，保留 “意念 / 念想 / 思想” 的抽象变化； ④整合要点：逐层概括，形成连贯的变化脉络。 （3）采分点 ①最初是简单念头，以一滴水的方式渗透泥土； ②经过夜以继日的交织和积累变成众多念想； ③最后变成包含深厚情感和精奥思想的意念。 （4）误区 ①误区一：把后文枯树滩、雪峰等景象当作山的意念变化，混淆景物与意念本体； ②误区二：摘抄大量原文描写河流、动植物的语句，没有提炼抽象的 “意念”，表述冗余； ③误区三：顺序颠倒，不按照 “最初 — 积累 — 成熟” 的发展顺序作答； ④误区四：遗漏阶段，只写两点，丢失得分点。 【考题对接】 一、对点精练一：情节过程概括→郑成南《父爱陷阱》→概括人物经历阶段 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！ ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。 ⑭他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 ⑮父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。 ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 　 　（有删改） 1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） 　　_________________——警觉地应对危险——____________________ 2.父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           二、对点精练二：物象形象分析→陆蠡《囚绿记》→提炼物象性格特征 囚绿记 陆蠡 这是去年夏间的事情。 我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。 窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是敞开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以堰苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，例怪他多事似的。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中自，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗9 （选自《生命的火焰：中国现当代散文（1936-1949）》） 1．在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？                                                                                                                                                                   三、对点精练三：景物居所特点概括→舒婷《回老街走走》→概括景物与环境特点 回老街走走 舒婷 　　①有支流行歌曲叫《常回家看看》，歌词蛮动人的，唱得一些个做父母的，鼻子一阵阵发酸。现代人的家，都在一格格的火柴盒里，外观千篇一律，里头的装修与格局也大同小异。幸亏游子们再健忘，可能走错楼栋，进错梯道，决不会叫错爹妈。 　　②从前我们的家不是这样的。 　　③城里的家，不是在什么胡同里，就是什么小巷深处，歪着一棵老槐或撑着两树枇杷——至于丁香和油纸伞，那是在戴望舒的雨巷才有的。风大的时候，常有一两件衣裳从横架着的竹竿上飘落，罩在路人的肩或头，有些故事由此发生。乡下的家，再穷都有自己的院落，墙头摇曳着狗尾巴草，屋后一窝鸡两丘韭。孩子回家，当妈的急急去摸鸡屁股，捋一把嫩韭，炒得香味直钻入骨髓，多少年都不会忘。 　　④我的童年在外婆家度过，住在八卦埕【chéng】，想想这个地名有多么弯弯绕！厦门最老的区街之一。它那几条街巷的名字都极其生动传神：“打锡街”，住的多是工匠；“夹板寮【liáo】”，房子的简陋可想而知；“曾姑娘巷”，是有个曾姑娘祠堂的，碑文说她有“闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌”。放学后特地去看她的画像，扁扁的圆脸上一双细细的小眼睛罢了。十分失望，从此对古书中的形容词甚怀疑。 　　⑤只要有时间，我还是愿意回老街走走。 　　⑥在城市的夹缝中，总有几处被遗忘的角落。比如开元路，没有酒楼没有超市也没有发廊，只有小杂货店和补鞋摊。比较现代化的是一部公共电话，从居家里逶迤拉出，搁在门口木凳上，由一个抠着趾缝的老头看守。稍过去一点的骑楼下，摆一张矮桌，乌黑的茶具，几个打牌的老人，押着一毛钱十根的筹码。日子在这里悠悠打了个旋，继续慢慢流了去。 　　⑦又比如打锡街:那么窄，张着两只手，可以同时李家抓两根葱，王家讨一撮盐；那么短，站在这一端，可以看到那一端的大马路车水马龙；却又是这么兴旺，白天家家都摆出点什么卖卖——茯苓糕、鲜鸡蛋、烧肉粽、金箔银纸、本地青皮芒果，或者找点事做做——缝补、修伞、代书、打金器。总是熙熙攘攘，看起来好像是邻里之间的买来买去而已，晚上，都把小饭桌摆到门口，人要路过，须侧着身，常常不是碰翻了这家的小酒盅，就是打撒了那家的海蛎面线汤，不过不要紧，进出这里的人至少有个点头交情。熟而又熟的走不到家门，就被揪住坐下喝两口。免不了吵架，吵起来声情并茂，平日里搓衣掌勺低眉顺眼的妇女，这个时候口才极好，倾街倾巷。 　　⑧咳，老街。 　　⑨我们怀念的不是拥挤、闷热、三代同室的往日时光，而是相濡、以沫互通有无的凡间人情烟火。尤其当我们掏出一大串钥匙，打开公共铁门、自家的防盗门、房门，走到被钢栅密密封锁的阳台上，看看上下左右都是同样的铁笼子。你不知道隔壁阳台那个腆着啤酒肚浇花的男人在哪里工作，旁边那位风情万种的女子是不是他的妻子。当然他也不知道你，于是你觉得很安全，不想打破这种默契。 ⑩气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候，不妨到老街走走。 1.作者写了“现代人的家”，也写了“从前我们的家”。写“从前我们的家”则从“城里的家”和“乡下的家”两个方面来写，请你用简要的语言概括这几种“家”的特点。 （1）现代人的家:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                （2）城里的家:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                （3）乡下的家:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                2.“老街”有什么特点?为什么作者说“气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候，不妨到老街走走”？  答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    【考题对接答案】 一、对点精练一：情节过程概括→郑成南《父爱陷阱》→概括人物经历阶段【答案】 1.消极地等待救援(被动地等待救助) 积极地设法自救(主动地设法自救) 【解析】（1）审题：题干限定时间范围 “从不慎掉进陷阱到爬到井口”，要求把人物经历划分为三个阶段，已给出中间阶段 “警觉地应对危险”，补写前后两个阶段；需要提炼人物核心行为与心理，语言简洁，贴合原文情节。 （2）推导路径：①梳理情节：掉入陷阱后，他呼喊、等待父亲救援，寄希望于外部救助，属于被动等待；②之后听到草丛异响，警觉提防野兽，对应题干中间项；③认清等待无用后，拿猎刀在井壁挖台阶，主动想办法爬出陷阱，属于自救。 （3）采分点：第一空抓住关键词等待、被动、救援；第二空抓住关键词自救、主动、设法爬出，表述意思相近即可。 （4）误区：①概括内容过于冗长，复述大量细节；②混淆阶段顺序，颠倒等待和自救；③只写动作缺少状态词，如只写 “等待救援” 缺少 “消极 / 被动”，只写 “挖台阶” 缺少 “积极 / 主动”，丢失人物心理层面要点。 2.埋下了四处伏笔: ①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。 ②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 ③只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ④父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 【解析】（1）审题：要求找出前文为 “父亲踩草丛制造声音提醒儿子” 埋下的伏笔；伏笔是前文看似不经意的细节，在后文得到解释，需回到原文定位相关语句，逐条摘抄。 （2）推导路径：①定位题干句子，明白伏笔作用：父亲踩草丛产生窸窣声响；②回读前文，寻找井边草丛响动、草丛状态的描写；③筛选相关句子，排除无关内容；最后一处草丛凌乱，证明父亲在草丛活动，也是伏笔。 （3）采分点：共 4 处，完整写出 4 句原文句子，每句 1 分。 ①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。 ②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 ③只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ④父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 （4）误区：①摘抄语句时随意删减关键信息；②选取后文的句子，不属于 “前面埋下”；③误选人物心理描写、环境寒冷饥饿等无关句子；④只写出概括大意，没有引用原文原句。 二、对点精练二：物象形象分析→陆蠡《囚绿记》→提炼物象性格特征【答案】 1．①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”：③它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”：④它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 从“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞”可知，绿枝条纤细、柔美，可以让我听到音乐，可以让我欣赏舞蹈。 由“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”可知，绿枝条象征美好的青春年华，象征生命，象征希望、爱和幸福。 由“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密”，但是“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”可知，绿枝条不愿意被我囚禁，它倔强地向着光的方向生长，不因外界环境改变自己的态度。 从“我”囚住常青藤后，“它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”可知，失去阳光后，充满生机的绿枝条失去了代表生命、希望的绿色，变得嫩黄、细瘦，可见其柔弱。 三、对点精练三：景物居所特点概括→舒婷《回老街走走》→概括景物与环境特点【答案】 1.(1)现代人的家:外观千篇一律，格调大同小异，相对封闭隔膜。(2)城里的家:在胡同或小巷深处，拥挤狭窄，但邻里情深。(3)乡下的家:养着家禽，种着蔬菜的院落内，亲情浓郁温馨。 【关键词推导图谱】 （1）①“现代人的家，都在一格格的火柴盒里，外观千篇一律，里头的装修与格局也大同小异。”；②“其当我们掏出一大串钥匙，打开公共铁门、自家的防盗门、房门，走到被钢栅密密封锁的阳台上，看看上下左右都是同样的铁笼子。”——“外观千篇一律”“格调大同小异” （2）“你不知道隔壁阳台那个腆着啤酒肚浇花的男人在哪里工作，旁边那位风情万种的女子是不是他的妻子。当然他也不知道你，于是你觉得很安全，不想打破这种默契。”——“封闭隔膜” （3）“城里的家，不是在什么胡同里，就是什么小巷深处，歪着一棵老槐或撑着两树枇杷”——“在胡同或小巷深处” （4）①“又比如打锡街:那么窄，张着两只手，可以同时李家抓两根葱，王家讨一撮盐”（描写句）；②“风大的时候，常有一两件衣裳从横架着的竹竿上飘落，罩在路人的肩或头，有些故事由此发生。”（夹叙夹议）；③“晚上，都把小饭桌摆到门口，人要路过，须侧着身，常常不是碰翻了这家的小酒盅，就是打撒了那家的海蛎面线汤”（描写句）——“拥挤狭窄” （5）“不过不要紧，进出这里的人至少有个点头交情。熟而又熟的走不到家门，就被揪住坐下喝两口。”（夹叙夹议）——“邻里情深” （6）“乡下的家，再穷都有自己的院落，墙头摇曳着狗尾巴草，屋后一窝鸡两丘韭。”——“养着家禽，种着蔬菜的院落内” 【补充】韩少功：养鸡、种地、写小说。 （7）“孩子回家，当妈的急急去摸鸡屁股，捋一把嫩韭，炒得香味直钻入骨髓，多少年都不会忘。”——“亲情浓郁温馨” 2.老街生活特点:闲适、拥挤、充满温情、生活气息浓厚等。“到老街走走”，可以放松自己紧张的心情，体会平凡生活的温情。 【关键词推导图谱】 （1）“日子在这里悠悠打了个旋，继续慢慢流了去。”（描写句）——闲适 （2）①“我们怀念的不是拥挤、闷热、三代同室的往日时光”（议论句）；②“晚上，都把小饭桌摆到门口，人要路过，须侧着身，常常不是碰翻了这家的小酒盅，就是打撒了那家的海蛎面线汤”（描写句）——拥挤 （3）①“而是相濡、以沫互通有无的凡间人情烟火”；②“熟而又熟的走不到家门，就被揪住坐下喝两口”——充满温情 （4）“免不了吵架，吵起来声情并茂，平日里搓衣掌勺低眉顺眼的妇女，这个时候口才极好，倾街倾巷”（夹叙夹议）——生活气息浓厚 （5）“气闷”“孤独”——紧张的心情 （6）“到老街走走”——放松自己紧张的心情 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $