专题04 民族关系与国家关系（4大考点）（期中真题汇编，海南专用）高二历史上学期

专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）宋朝时期，即使在局部政权割据，争战状态下，各民族间的交往交流交融也从未中断过。辽兴宗曾在给宋仁宗的信中写道：“封圻（疆土）殊两国之名，方册（典籍）纪一家之美。”第二年他又写道“两朝事同一家”。其意在表达辽和宋（     ） A．政治上亲如一家 B．文化上有认同感 C．经济上有互补性 D．关系上相互依赖 【答案】B 【解析】 古文大意为“虽有疆土之别，典籍却记录成为两朝如同一家”，这反映出汉族和少数民族一体的中华民族观念，意在表达辽和宋在文化上有认同感，B项正确；根据所学可知，宋朝和辽长期对峙，“政治上相互依赖”、“关系上亲如一家”，都不符合史实，排除A、D两项；题目未涉及经济方面的关系，排除C项。故选B项。 2．（24-25高二上·海南省文昌中学·期中）清康熙以来，华夷之限逐渐模糊，真正意义上的大一统观念逐渐深入人心，华夷之别逐渐为中外之别所替代。这一变化（     ） A．反映了民族危机的严重 B．带有社会转型的特征 C．表明封建制度已经腐朽 D．体现综合国力的下降 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是清朝。根据材料“华夷之限逐渐模糊，真正意义上的大一统观念逐渐深入人心，华夷之别逐渐为中外之别所替代”可知，清朝时期，随着对外交往的增多，中国人传统的华夷观念发生变化，这种变化带有社会转型的特征，B项正确；清朝康熙时期尚未有民族危机，排除A项；材料末体现封建制度的腐朽，排除C项；材料无法体现综合国力的下降，排除D项。故选B项。 3．（23-24高二上·海南省洋浦中学·期中）雍正四年（1726年），鄂尔泰大力推行改土归流政策，即由中央政府选派有一定任期的流官直接管理少数民族地区的政务，“改流之法，计擒为上策，兵剿为下策，令其投献为上策，敕令投献为下策”。清朝改土归流的策略（       ） A．推动了边疆与内地管理一体化 B．有助于多民族国家的发展 C．有效地解决了边疆地区的危机 D．使中央集权体系趋于完备 【答案】B 【解析】 本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝前期（中国）。据本题材料信息得出主要结论：雍正帝时期，国家大规模推行“改土归流”，中央政府选派有一定任期的流官直接管理少数民族地区的政务，加强了中央集权，巩固了国家的统一，促进了边疆与内地的联系，有助于多民族国家的发展，B项正确；材料体现的是中央加强了对边疆地区的控制与管理，并未强调边疆与内地管理的“一体化”，排除A项；有效地解决了边疆地区危机的说法太绝对，不符合史实，排除C项；材料体现的是对边疆管理的加强，并非中央集权“体系”的发展与完备，排除D项。故选B项。 4．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指（     ） A．耀兵威于异域 B．敦教化以厚风俗 C．寓绥远于讲武 D．倡戏剧以娱万民 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝前期（中国）。据本题材料信息得出主要结论：康乾二帝通过狩猎、宴乐、摔跤、拔河等活动，联络蒙古王公，目的在于寓绥远于讲武，C项正确；蒙古是清朝藩部，并非“异域”，排除A项；“敦教化”不合题意，摔跤表演是一种力量较量，不是“教化”，排除B项；“娱万民”不合题意，与材料涉及清朝皇帝与蒙古王公的关系相悖，排除D项。故选C项。 5．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）下图是《汉敦煌郡邮驿系统示意图》。据甘肃悬泉汉简留存的文书传递记录，其中将骑马传递信息的人称为“驿骑”，“驿骑”有时也被写作“译骑”，传递文书的同时兼任翻译。据此可推断，“驿骑”（     ） A．推动了汉代基层有效治理 B．加强了君主专制 C．助推了民族交往交流交融 D．强化了监察效力 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，在汉代敦煌地区的悬泉汉简留存的文书传递记录，“驿骑”有时也被写作“译骑”，说明这些骑手在传递文书的同时兼任民族之间的翻译交流工作，体现了助推民族交往交流交融的意义，C项正确；题干中骑手的身份和工作，没有体现基层治理问题，也没有提到效果的问题，排除A项；骑手的多重身份和职能，没有体现君主专制加强的特点，排除B项；题干没有涉及监察问题和监察效力的信息，排除D项。故选C项。 6．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）南宋初年，大理国派人到邕州（今广西南宁一带）卖马1000余匹，还携带大批大理国的土特产品、各种药材出售，购回锦缯及诸多的汉文书籍。此外大理国主段正淳曾派遣使臣高泰运到宋廷求书，“求经籍得六十九家，药书六十二部”。这些做法（     ） A．践行了因俗而治的民族政策 B．加深了民族间的交融 C．有利于边境地区的基层治理 D．反映了羁縻政策失效 【答案】B 【解析】 根据主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。根据材料概括可知：南宋时期大理国不仅与南宋贸易往来频繁，而且大理国国主还主动向宋廷求购经书与药书，说明大理国的文化发展受到南宋的影响，贸易与文化的融合有利于加深民族间的交融，B项正确；“因俗而治”是指中央政府尊重少数民族的风俗习惯，不强行改变其社会制度，题干中并未体现宋朝对大理国的治理政策，而是双方平等的经济文化交流，排除A项；“基层治理”是指对地方社会的管理，题干中的活动主要是经济文化交流，与基层治理无直接关系，排除C项；“羁縻政策”是唐宋时期对少数民族地区的间接统治政策，通过笼络地方首领实现控制，题干中并未体现羁縻政策的失效，排除D项。故选B项。 7．（25-26高二上·海南省儋州市思源高级中学·期中）清朝时期，政府铸造的铜钱多是汉文、满文合璧。但清政府在新疆铸造“新疆红钱”时，正面为汉文，背面用满文和维吾尔文标注；在西藏地区铸造“乾隆宝藏”时，正面为汉文，背面为藏文。这反映了清政府在（     ） A．保证赋税征收 B．促进民族交往 C．巩固边疆防务 D．强化国家治理 【答案】D 【解析】 根据材料“新疆红钱正面为汉文，背面用满文和维吾尔文；‘乾隆宝藏’正面为汉文，背面为藏文”并结合所学可知，清朝通过货币设计将中央权威（汉文）与边疆民族文化（当地文字）相结合，既维护中央集权又尊重地方传统，体现了因地制宜的治理策略，旨在强化对边疆地区的国家治理，D项正确；货币文字的变化是侧重文化融合与治理，并非直接针对赋税征收，排除A项；促进民族交往是客观效果而非主观目的，排除B项；巩固边疆防务侧重军事防御，而材料属于行政管理措施，排除C项。故选D项。 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·海南省儋州市思源高级中学·期中）1590年，英国诗人斯宾塞以亚瑟王的历史为题材创作了《仙后》，通过采用编年史、地方志和史诗三种历史书写形式建构了英格兰民族的历史，利用历史文化记忆强化了英格兰民族认同。这实质上反映了当时（     ） A．史学观念发生变化 B．民族意识开始高涨 C．社会政治出现转型 D．国家支持殖民贸易 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。据本题材料并结合所学可知，1590年的英国，资本主义经济不断发展，新兴资产阶级和新贵族力量逐渐壮大，他们要求摆脱封建束缚，建立适应资本主义发展的政治体制，斯宾塞通过创作《仙后》强化英格兰民族认同，这有利于促进民族国家的形成和发展，实质上反映了当时社会政治出现转型，C项正确；题干中仅提及诗人斯宾塞采用特定的历史书写形式建构英格兰民族的历史，并没有体现出史学观念发生了变化，排除A项；“开始高涨”表述不准确，排除B项；题干中并没有涉及国家支持殖民贸易的相关内容，排除D项。故选C项。 2．（25-26高二上·海南省文昌中学·期中）下表的内容深刻反映出表18—20世纪引发战争的部分焦点问题（     ） A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序 C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙 【答案】A 【解析】 本题是最佳选择题。据本题时间信息可知准确时空是18—20世纪（世界）。根据材料可知，战争背景涉及了工业革命、帝国主义、两次世界大战等时期，工业革命使得资本主义世界政治经济发展不平衡，最终导致战争，这说明生产方式变革对国际体系的形成和演变起到了决定性作用，A项最佳；从表格中可以看出，随着时代的发展，民族主义和民主意识的崛起对国际关系的稳定和秩序产生了深远影响，有一定合理性，B项有一定道理/次佳；表格中每个时段的焦点问题都有领土，说明领土问题一直是国际关系紧张和国际争端频发的关键点，C项次佳；国际格局从欧洲中心变为两极对峙是在第二次世界大战之后，与材料表格中的时间不符，排除D项。故答案为：A项（3分）；B项（2分）；C项（1分）；D项（0分）。 3．（23-24高二上·海南省洋浦中学·期中）1648年，德意志神圣罗马帝国被迫签订《威斯特伐利亚和约》，承认德意志各诸侯国有独立的外交权和对帝国事务的投票权，规定皇帝不得干涉各诸侯国的内政；确认新约和旧约具有同等地位，以及各诸侯国的宗教自由；认可荷兰和瑞士脱离神圣罗马帝国，并保有内政和外交上的全部主权。这些规定（     ） A．利于加强主权国家的世俗统治 B．构建了大国协调的国际关系 C．奠定了近代国际法的法律基础 D．打破了欧洲大陆的均势局面 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1648年（西欧）。据材料“承认德意志各诸侯国有独立的外交权和对帝国事务的投票权，规定皇帝不得干涉各诸侯国的内政”“各诸侯国的宗教自由”“保有内政和外交上的全部主权”可知，这些规定有利于强化主权国家的世俗统治，A项正确。1815年维也纳会议构建了以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，排除B项；1625年《战争与和平法》奠定了国际法的基础，排除C项；《威斯特伐利亚和约》一定程度上形成了欧洲均势局面，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·海南省海口实验中学·期中）1648年某协议中提出，神圣罗马帝国的选帝候，其“自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权”，不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。并且条约确认了新教和天主教的平等地位。关于这一协议，说法错误的是（     ） A．这一协议开创的体系具有全球性 B．加强了欧洲国家的王权和主权意识 C．开创了用国际会议解决国际争端的先例 D．确认了缔约国可以对违约国进行集体制裁原则 【答案】A 【解析】 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1648年欧洲。根据材料“1648年”“神圣罗马帝国”“条约确认了新教和天主教的平等地位”可知，这一协议是《威斯特伐利亚和约》，据所学可知，这一协议开创的体系我们称之为威斯特伐利亚体系，它涉及范围主要是欧洲，不是面向全球，A项错误，符合题意，选择A项；据所学可知，《威斯特伐利亚和约》开创了用国际会议解决国际争端的先例，确认了缔约国可以对违约国进行集体制裁的原则，加强了欧洲国家的王权和主权意识，BCD符合史实，不符题意，排除BCD。故选A项。 【点睛】 5．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）《威斯特伐里亚条约》承认地区性的宗教宽容，一些诸侯国家与城市选择了一种宗教信仰，另外一些则选择了其他宗教信仰。同时，该条约还使信奉新教的尼德兰脱离了西班牙的统治，获得了完全的独立。由此可见，《威斯特伐里亚条约》（     ） A．开创了通过谈判解决国际争端的例子 B．通过宗教政策协调国际关系 C．确立了缔约国必须遵守条约的原则 D．重在推行宗教信仰自由政策 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：17-19世纪（欧洲）。据材料可知，《威斯特伐利亚条约》规定宗教宽容并帮助尼德兰获得独立，由此可以推出该条约可以通过宗教政策协调国际关系，B项正确；《威斯特伐利亚和约》建立起来的威斯特伐利亚体系是近代意义上的第一个国际关系体系。和约的签订开创了以国际会议的方式解决国际争端的先例，但是与材料无关，排除A项；材料不涉及必须遵守条约的原则，排除C项；材料虽然涉及到宗教信仰自由，但材料还有一层协调国际关系的层面，排除D项。故选B项。 6．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（     ） A．国际协调机制更趋合理 B．国家主权意识不断增强 C．各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17——19世纪（欧洲）。根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，．．．．．．1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20世纪，这与题干时间不一致，排除D项。故选B项。 7．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）1919年美国总统威尔逊带着“十四条原则”参加了巴黎和会，其中第14条是“根据旨在国家不分大小、相互保证政治独立和领土完整的特别盟约，设立国际联合机构。”后来据此建立的第一个国际性组织是 A．联合国 B．国际联盟 C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织 【答案】B 【解析】 1920年1月10日，根据巴黎和会通过的《国际联盟盟约》，国际联盟成立，其宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易，故选择B；联合国成立于1945年，1946年取代国联，排除A；欧洲联盟成立于1993年，是区域性组织，排除C；北大西洋公约组织成立于1949年，是美苏冷战的产物，排除D。 考点3 当代中国的民族政策 1．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）20世纪20年代，马克思主义民族区域自治思想开始在中国传播，初期的主要内容是民族联邦理论。此后中国共产党根据革命形势的变化，构建了“单一制”框架下的民族区域自治，最终确立了以民族区域自治为补充的单一制国家结构形式。由此表明，我国的民族区域自治制度（     ） A．立足多元一体的基本国情 B．是马克思主义中国化的具体实践 C．继承发展了民族联邦理论 D．保障了国家统一和人民当家作主 【答案】B 【解析】 根据材料，中国共产党并未照搬民族联邦理论，而是根据中国国情确立了民族区域自治制度，这是将马克思主义与中国国情结合的体现，B项正确；材料未具体说明中国确立民族区域自治制度在国情方面的原因，未提及中国的多元一体特点，排除A项；我国实行民族区域自治制度的前提是国家的统一，与民族联邦模式不同，排除C项；材料主旨是中国共产党将马克思主义中国化，确立民族区域自治制度，而非论述民族区域自治制度的积极作用，排除D项。故选B项。 2．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）为促进少数民族全面发展，新中国制定一系列民族政策：民族区域自治、培养少数民族干部、使用和发展少数民族语言文字、尊重少数民族风俗习惯等。这些政策有利于（     ） A．形成多元一体的民族格局 B．消除各民族间的发展差距 C．铸牢中华民族共同体意识 D．推动基层自治的创新完善 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料及所学可知，新中国实行一系列民族政策，团结少数民族，促进少数民族的全面发展，有利于铸牢中华民族共同体意识，C项正确；多元一体是中华民族的特征，而材料只提到少数民族的多元，排除A项；各民族间的发展差距依然存在，“消除”说法绝对，排除B项；材料提到少数民族的政策，而不是基层自治制度，排除D项。故选C项。 3．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）2022年7月12日至15日，习近平总书记在新疆考察时指出，要推动各族群众逐步实现在空间、文化、经济、社会心理等方面的全方位嵌入，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。这表明新时代党和国家在处理民族问题方面（       ） A．凸显中华民族共同体意识 B．促进各民族全方位的一致 C．确保少数民族的高度自治 D．重视基层民主制度的建立 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，“推动各族群众逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”体现了新时代党和国家在处理民族问题方面坚持中华民族共同体意识，A项正确；“全方位的一致”说法错误，排除B项；高度自治的是特别行政区，不是少数民族地区，排除C项；材料内容与基层民主无关，排除D项。故选A项。 4．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）当今世界各国的民族制度复杂多样，有单一民族国家、有民族联邦制、有族群协和民主制、有多元移民制等。中国“坚持和完善民族区域自治制度，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”，这一制度（     ） A．易于构建统一的国族认同 B．族群具有高度自决权 C．维护国家统一与民族团结 D．维持了微妙族群平衡 【答案】C 【解析】 据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“当今世界各国的民族制度复杂多样，有单一民族国家、有民族联邦制、有族群协和民主制、有多元移民制等。”结合所学知识可知，“民族区域自治制度”既坚持国家统一领导，确保国家主权、领土完整，又充分保障少数民族当家作主的权利，调动各民族的积极性和主动性，有效化解民族矛盾，促进各民族和睦相处、和衷共济，从根本上维护了国家统一与民族团结，C项正确；材料主要涉及“中国特色的民族制度与民族政策”，没有涉及“国族认同”，排除A项；“高度自决权”可能隐含分裂风险，与我国维护国家统一的基本原则相违背，也不符合民族区域自治制度的本质，排除B项；我国的社会主义民族关系是平等、团结、互助、和谐的，这种关系并非“微妙平衡”，并且“微妙平衡” 带有不稳定、脆弱的隐含意味，与史实不符，排除D项。故选C项。 考点4 当代中国的外交 1．（24-25高二上·海南省海口实验中学·期中）新中国成立前夕，毛泽东提出外交事务上向苏联为首的社会主义阵营“一边倒”的政策；改革开放以来，中国对外政策更加强调国家利益，外交布局也不断调整；到21世纪初形成“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边外交是重要舞台”的外交布局。中国外交的调整（     ） A．推动了世界格局发生根本性变化 B．意味着西方在全球治理中地位下降 C．折射出中国综合国力的不断增强 D．消除了与世界各国间的分歧与矛盾 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，中国外交战略布局是随时代不断发展而发展的，是在中国实际国情的基础上调整的，由最初的倒向社会主义阵营以维护刚成立的新中国，到强调国家利益，再到21世纪中国在外交上体现出的大国责任和担当，这些折射出中国综合国力的不断增强，C项正确；结合所学知识可知，世界格局并没有发生根本性变化，排除A项；材料中体现不出中国外交变化意味着西方在全球治理中地位的下降，排除B项；“消除了”说法绝对，排除D项。故选C项。 2．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）新情境下面为不同时段《人民日报》对美报道语态所占比例对比统计，对此解读正确的是（     ） A．综合国力决定了中美关系的发展 B．“左”倾思想阻断了中美外交突破 C．意识形态外交始终影响中美关系 D．中美关系在矛盾斗争中向前发展 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是1960年至1985年（中美）。据本题材料信息可得出主要结论：从1960年到1985年，关于美国的中性报道逐渐增多，消极报道逐渐减少，结合所学，1972年中美关系走向正常化，1979年中美建交，即中美关系整体向前发展。综合可知，中美关系在矛盾斗争中向前发展，D项正确；国家利益的博弈决定了中美关系的发展走向，综合国力只是决定了国家的地位，排除A项；“阻断”说法绝对，20世纪70年代中美关系得到改善，排除B项；随着时代和国力的发展，中美突破了意识形态局限，排除C项。故选D项。 3．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。下图是与中国建交国家数量增长情况表，以下表述不正确的是（     ）        与中国建交国家数量增长情况 A．中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》 B．中法建交实现了中国同西方大国关系的突破 C．中美关系开始走向正常化，推动中国迎来新建交高潮 D．中国提出“真实亲诚”理念，深化了与东盟各国关系 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。中国提出“真实亲诚”理念，这是对非洲的政策，不是对东盟国家，D项符合题意，选择D项；1950年，中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，随后，很多社会主义国家与中国建交，A项不符合题意，排除A项；1964年，中法建交，实现了中国同西方大国关系的突破，B项不符合题意，排除B项；1972年，中美关系开始走向正常化，推动中国迎来新建交高潮，C项不符合题意，排除C项；故选D项。 4．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。20世纪70年代，中美关系逐渐缓和，但中国明确表示不会与美国建立军事同盟，同时拒绝苏联提出的“亚洲安全体系”合作主张。这一外交立场（     ） A．源于中国经济实力的薄弱 B．源于意识形态的根本转变 C．中国突破了“一边倒”外交 D．基于维护国家独立自主的需要 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知本题是目的类题，根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。1954年，赫鲁晓夫希望中国加入苏联主导的“经互会”（经济互助委员会），毛泽东坚决拒绝，认为这会带来“麻烦”（即中国可能失去经济自主权，受苏联控制）。20世纪70年代，中美关系缓和（如尼克松访华），但中国拒绝与美国建立军事同盟；同时拒绝苏联提出的“亚安体系”（亚洲集体安全体系），避免卷入美苏争霸。共同点：中国在两个时期都拒绝与超级大国（苏联或美国）绑定，避免依附性关系，D项正确；经济薄弱是背景之一，但非根本原因，排除A项；意识形态转变错误，中国始终坚持社会主义，排除B项；突破“一边倒”于20世纪70年代已突破，但材料强调独立自主，排除C项。故选D项。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）宋朝时期，即使在局部政权割据，争战状态下，各民族间的交往交流交融也从未中断过。辽兴宗曾在给宋仁宗的信中写道：“封圻（疆土）殊两国之名，方册（典籍）纪一家之美。”第二年他又写道“两朝事同一家”。其意在表达辽和宋（     ） A．政治上亲如一家 B．文化上有认同感 C．经济上有互补性 D．关系上相互依赖 2．（24-25高二上·海南省文昌中学·期中）清康熙以来，华夷之限逐渐模糊，真正意义上的大一统观念逐渐深入人心，华夷之别逐渐为中外之别所替代。这一变化（     ） A．反映了民族危机的严重 B．带有社会转型的特征 C．表明封建制度已经腐朽 D．体现综合国力的下降 3．（23-24高二上·海南省洋浦中学·期中）雍正四年（1726年），鄂尔泰大力推行改土归流政策，即由中央政府选派有一定任期的流官直接管理少数民族地区的政务，“改流之法，计擒为上策，兵剿为下策，令其投献为上策，敕令投献为下策”。清朝改土归流的策略（       ） A．推动了边疆与内地管理一体化 B．有助于多民族国家的发展 C．有效地解决了边疆地区的危机 D．使中央集权体系趋于完备 4．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指（     ） A．耀兵威于异域 B．敦教化以厚风俗 C．寓绥远于讲武 D．倡戏剧以娱万民 5．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）下图是《汉敦煌郡邮驿系统示意图》。据甘肃悬泉汉简留存的文书传递记录，其中将骑马传递信息的人称为“驿骑”，“驿骑”有时也被写作“译骑”，传递文书的同时兼任翻译。据此可推断，“驿骑”（     ） A．推动了汉代基层有效治理 B．加强了君主专制 C．助推了民族交往交流交融 D．强化了监察效力 6．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）南宋初年，大理国派人到邕州（今广西南宁一带）卖马1000余匹，还携带大批大理国的土特产品、各种药材出售，购回锦缯及诸多的汉文书籍。此外大理国主段正淳曾派遣使臣高泰运到宋廷求书，“求经籍得六十九家，药书六十二部”。这些做法（     ） A．践行了因俗而治的民族政策 B．加深了民族间的交融 C．有利于边境地区的基层治理 D．反映了羁縻政策失效 7．（25-26高二上·海南省儋州市思源高级中学·期中）清朝时期，政府铸造的铜钱多是汉文、满文合璧。但清政府在新疆铸造“新疆红钱”时，正面为汉文，背面用满文和维吾尔文标注；在西藏地区铸造“乾隆宝藏”时，正面为汉文，背面为藏文。这反映了清政府在（     ） A．保证赋税征收 B．促进民族交往 C．巩固边疆防务 D．强化国家治理 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·海南省儋州市思源高级中学·期中）1590年，英国诗人斯宾塞以亚瑟王的历史为题材创作了《仙后》，通过采用编年史、地方志和史诗三种历史书写形式建构了英格兰民族的历史，利用历史文化记忆强化了英格兰民族认同。这实质上反映了当时（     ） A．史学观念发生变化 B．民族意识开始高涨 C．社会政治出现转型 D．国家支持殖民贸易 2．（25-26高二上·海南省文昌中学·期中）下表的内容深刻反映出表18—20世纪引发战争的部分焦点问题（     ） A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序 C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙 3．（23-24高二上·海南省洋浦中学·期中）1648年，德意志神圣罗马帝国被迫签订《威斯特伐利亚和约》，承认德意志各诸侯国有独立的外交权和对帝国事务的投票权，规定皇帝不得干涉各诸侯国的内政；确认新约和旧约具有同等地位，以及各诸侯国的宗教自由；认可荷兰和瑞士脱离神圣罗马帝国，并保有内政和外交上的全部主权。这些规定（     ） A．利于加强主权国家的世俗统治 B．构建了大国协调的国际关系 C．奠定了近代国际法的法律基础 D．打破了欧洲大陆的均势局面 4．（24-25高二上·海南省海口实验中学·期中）1648年某协议中提出，神圣罗马帝国的选帝候，其“自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权”，不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。并且条约确认了新教和天主教的平等地位。关于这一协议，说法错误的是（     ） A．这一协议开创的体系具有全球性 B．加强了欧洲国家的王权和主权意识 C．开创了用国际会议解决国际争端的先例 D．确认了缔约国可以对违约国进行集体制裁原则 5．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）《威斯特伐里亚条约》承认地区性的宗教宽容，一些诸侯国家与城市选择了一种宗教信仰，另外一些则选择了其他宗教信仰。同时，该条约还使信奉新教的尼德兰脱离了西班牙的统治，获得了完全的独立。由此可见，《威斯特伐里亚条约》（     ） A．开创了通过谈判解决国际争端的例子 B．通过宗教政策协调国际关系 C．确立了缔约国必须遵守条约的原则 D．重在推行宗教信仰自由政策 6．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（     ） A．国际协调机制更趋合理 B．国家主权意识不断增强 C．各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破 7．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）1919年美国总统威尔逊带着“十四条原则”参加了巴黎和会，其中第14条是“根据旨在国家不分大小、相互保证政治独立和领土完整的特别盟约，设立国际联合机构。”后来据此建立的第一个国际性组织是 A．联合国 B．国际联盟 C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织 考点3 当代中国的民族政策 1．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）20世纪20年代，马克思主义民族区域自治思想开始在中国传播，初期的主要内容是民族联邦理论。此后中国共产党根据革命形势的变化，构建了“单一制”框架下的民族区域自治，最终确立了以民族区域自治为补充的单一制国家结构形式。由此表明，我国的民族区域自治制度（     ） A．立足多元一体的基本国情 B．是马克思主义中国化的具体实践 C．继承发展了民族联邦理论 D．保障了国家统一和人民当家作主 2．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）为促进少数民族全面发展，新中国制定一系列民族政策：民族区域自治、培养少数民族干部、使用和发展少数民族语言文字、尊重少数民族风俗习惯等。这些政策有利于（     ） A．形成多元一体的民族格局 B．消除各民族间的发展差距 C．铸牢中华民族共同体意识 D．推动基层自治的创新完善 3．（23-24高二上·海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学·期中）2022年7月12日至15日，习近平总书记在新疆考察时指出，要推动各族群众逐步实现在空间、文化、经济、社会心理等方面的全方位嵌入，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。这表明新时代党和国家在处理民族问题方面（       ） A．凸显中华民族共同体意识 B．促进各民族全方位的一致 C．确保少数民族的高度自治 D．重视基层民主制度的建立 4．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）当今世界各国的民族制度复杂多样，有单一民族国家、有民族联邦制、有族群协和民主制、有多元移民制等。中国“坚持和完善民族区域自治制度，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”，这一制度（     ） A．易于构建统一的国族认同 B．族群具有高度自决权 C．维护国家统一与民族团结 D．维持了微妙族群平衡 考点4 当代中国的外交 1．（24-25高二上·海南省海口实验中学·期中）新中国成立前夕，毛泽东提出外交事务上向苏联为首的社会主义阵营“一边倒”的政策；改革开放以来，中国对外政策更加强调国家利益，外交布局也不断调整；到21世纪初形成“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边外交是重要舞台”的外交布局。中国外交的调整（     ） A．推动了世界格局发生根本性变化 B．意味着西方在全球治理中地位下降 C．折射出中国综合国力的不断增强 D．消除了与世界各国间的分歧与矛盾 2．（23-24高二上·华迈实验中学·期中）新情境下面为不同时段《人民日报》对美报道语态所占比例对比统计，对此解读正确的是（     ） A．综合国力决定了中美关系的发展 B．“左”倾思想阻断了中美外交突破 C．意识形态外交始终影响中美关系 D．中美关系在矛盾斗争中向前发展 3．（23-24高二上·海南省琼海市海桂中学·期中）新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。下图是与中国建交国家数量增长情况表，以下表述不正确的是（     ）        与中国建交国家数量增长情况 A．中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》 B．中法建交实现了中国同西方大国关系的突破 C．中美关系开始走向正常化，推动中国迎来新建交高潮 D．中国提出“真实亲诚”理念，深化了与东盟各国关系 4．（25-26高二上·海南省琼海市嘉积中学·期中）1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。20世纪70年代，中美关系逐渐缓和，但中国明确表示不会与美国建立军事同盟，同时拒绝苏联提出的“亚洲安全体系”合作主张。这一外交立场（     ） A．源于中国经济实力的薄弱 B．源于意识形态的根本转变 C．中国突破了“一边倒”外交 D．基于维护国家独立自主的需要 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $