河南周口市第三高级中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题

2026—2027学年（上）高一年级月考 历史试题 一、选择题（本题共16题，每题3分，共48分） 1．牛河梁遗址分布范围达50平方公里，统一规划、布局有序、建筑宏伟，出现祭坛、女神庙、积石冢等标志性建筑。积石冢内有中心大墓、次中心墓、边缘墓之分，玉器是主要随葬品，是墓主人社会等级、地位的标志物。在该遗址中（　　） A．私有观念尚未形成 B．宗法制度逐渐形成 C．早期国家已经出现 D．社会贫富分化明显 2．考古学者发现，三星堆遗址出土的青铜尊与中原地区商文化青铜礼器在铸造工艺上具有相似特征；同时，三星堆出土的玉璋、玉戈等器物，与二里头遗址和殷墟遗址发现的同类器物形制接近，但纹饰风格又具有鲜明地方特色。这说明（　　） A．古蜀文明源自中原文明 B．中华文明实现地域统一 C．区域文明存在交流互动 D．礼乐制度覆盖长江流域 3．有学者指出，西周初年的分封，并非简单的“授土授民”，而是通过“册命”仪式，将周王的权威象征物（如旗帜、玉器）赐予诸侯，并要求诸侯定期朝觐、纳贡、从征。这一论述旨在说明西周分封制（　　） A．主要依据血缘关系进行权力分配 B．完全继承了商代的内外服制度 C．形成了天子至上的政治文化认同 D．确保了中央对地方的直接管理 4．《诗经》中有大量关于贵族欢宴场面的描写。周初的描写往往突出贵族对天子的忠诚，如“百辟卿士，媚于天子”共和行政后的描写则更强调贵族间的兄弟情谊，如“凡今之人，莫如兄弟”。这一变化折射出（　　） A．官僚政治取代贵族政治 B．宗法血缘关系逐渐强化 C．家国同构观念日益消亡 D．传统等级秩序渐趋松动 5．战国时期，各学派的论著中都频繁地出现“天下”一词，而“天下”往往又和“海内”一并被提起。如《孟子》提到“海内”，《墨子》提到“一天下之和，总四海之内”。这反映了当时（　　） A．人们对国家统一的追求 B．戎狄蛮夷完全融入华夏族 C．传统的政治秩序被破坏 D．思想文化繁荣局面的形成 6．吕思勉指出：“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。”这主要强调（　　） A．观念认同推动大一统局面建立 B．秦朝实现统一的伟大功绩 C．兼并战争是实现统一必然路径 D．华夏政权才具备统一实力 7．战国时期，白狄鲜虞部建立中山国后，国君武公“专行仁义，贵儒学，贱壮士，不教人战”，尊贤重士。中山王墓出土的铜器铭文，多引用儒家经典，涉及天命、忠、孝、仁、礼、义、信等。这表明当时（　　） A．少数民族主动融入华夏 B．儒学主流地位确立 C．中山国政权完成封建化 D．民族矛盾得以消弭 8．秦律明确规定：若石、钧、斤等衡器误差超标，升等量器偏差逾限，黄金称量出现差额，相关责任人“赀（处罚）各一盾”。这一法律规定旨在（　　） A．减轻底层民众生活负担 B．限制商品流通规模 C．强化官方对经济的管控 D．推行重农抑商政策 9．秦律规定，百姓前往外地，必须向县尉申请报备。县尉审查后，对符合条件者予以批准，并限期返回。擅自出行超过5天者，罚“一甲”：里典、里老知情不报，罚“一盾”。上述规定意在（　　） A．保障农业生产 B．禁止人口流动 C．强化基层治理 D．整顿社会风俗 10．下图为中国古代某时期的地方政区图。仔细观察，可以判断该时期为（　　） A．秦朝 B．汉朝 C．元朝 D．明朝 11．汉武帝时期，规定“郡国举孝廉各一人”，地方官必须定期向中央推荐人才。当时被举荐者往往“在家为孝子，出仕为廉吏”。这表明察举制（　　） A．以门第族望为选拔标准 B．注重官员的实际才能 C．强调选拔对象的道德品行 D．推动了社会阶层流动 12．东汉末年，黄巾军起义后，地方州郡乱作一团，汉政府改刺史为州牧，并派重臣出任，统领地方的军政事务，地位在郡守之上。这一做法（　　） A．埋下了军阀割据隐患 B．抑制了豪强地主势力 C．强化了对地方的监察 D．扭转了社会动荡局面 13．如右图为魏晋时期的贵族墓壁画。图中羌人“披发覆面”“衣裘褐”，正利用耕牛耙地。该图从一个侧面反映出魏晋时期（　　） A．民族交融促进发展 B．政权陷入分裂对峙 C．江南地区获得开发 D．社会高度繁荣开放 14．756年，唐玄宗下诏赋予地方节度使以自调军粮、任免辖区内官吏、主管辖区内赋税徭役征发等职责。这些措施（　　） A．导致了安史之乱 B．埋下了藩镇割据隐患 C．助长了奢靡风气 D．激化了唐末社会矛盾 15．安史之乱后到唐朝灭亡，先后有12个皇帝，其中7个被宦官所立，3个被宦官所杀。正所谓：“立君、弑君、废君，有同儿戏，实古来未有之变也”。这反映了安史之乱后（　　） A．藩镇割据的形成 B．皇权遭受严重挑战 C．朋党之争的加剧 D．三省六部制被破坏 16．唐玄宗时，粟特人米士炎在长安以进士身份为炽俟辿撰写墓志。炽俟辿本是葛逻禄人，随父祖进入长安，曾任左威卫翊府右郎将，并入国子监学习。墓志特别强调他履职周全谨慎，出言暗合《诗》《书》。这表明唐朝（　　） A．阶层流动加速 B．对外交往活跃 C．统治基础扩大 D．文化感召强大 二、非选择题（本题共4题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期，这一时期中国完成了社会的转型。 春秋战国社会转型示意图 根据材料并结合所学知识，从不同角度对春秋战国时期的社会转型予以说明。（要求：从经济、政治、思想、文化、民族关系等转型中任选3个角度说明即可） 18．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 人们常把都江堰、郑国渠和灵渠并称为“秦国三大水利工程”。《淮南子·人间训》记述道，“（秦人）又以卒凿渠而通粮道，以与越人战”。秦人巧妙地利用了“漓水与湘水，出一山而分源”，其“分流”处距离仅“百余步”的地理形势，“以卒凿渠”，沟通“湘、漓之间”，形成了畅通的“粮道”，在最合理的地方，以最便捷的方式，用最经济的成本，成功连接长江和珠江南北两大水系。灵渠还利用弯道延长渠道长度，有效地平缓坡降，解决了因高差变化而带来的航行安全问题。可以推想，灵渠的设计很可能继承了郑国等“水工”的技术，同时“九疑之南”的越人也在“舟行宜多水”的环境条件下，积累了丰富的水利学知识和航运学经验，以独异的智慧参与了灵渠的设计。在秦一统岭南地区后，灵渠发挥了多方面的作用。后人有诗赞曰：“灵渠胜似银河水，流入人间灌稻粱。” ——摘编自王子今《灵渠：秦代水利奇迹》 材料二 秦朝形势图 （1）根据材料一，指出秦人开凿灵渠的直接目的，并概括灵渠的修建所体现的先民智慧。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明灵渠开凿的历史意义。（6分） 19.阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　东汉末年至魏晋时期，随着土地兼并的日益发展，土地越来越集中在少数世家豪族手中，国家对此已经无能为力，大批“编户齐民”则成了世家豪族的依附农民，这样就使封建社会的经济结构逐渐发生变形：以国家控制大量农民占主导地位的封建经济转变为以私家控制依附农民为主导的豪强世族经济。同时豪族地主逐渐地把持了从中央到地方的各级政权要职。东汉末年，豪族地主为抗拒农民起义军，到处筑起营、壁、坞等堡垒，私养武装……他们将依附于他们的农民组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。西晋末年王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以平中国，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起，少数民族纷纷各霸一方。 ——摘编自尹辰《魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果》 材料二　三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。在孝文帝改革等措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁，促进了南方经济的开发。 　　 ——摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期长期分裂的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期在分裂中孕育着的统一因素。（6分） 20．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 汉初以丞相总天下事，尚书不过少府（九卿之一）属官，治文书而已。武帝时……臣下章奏上尚书，尚书进于天子，乃下丞相。有政事，天子常与之议。 ——《汉官答问》 光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命。虽置三公，事归台阁（尚书台）。自此以来，三公之职，备员而已。 ——《后汉书·仲长统传》 （曹）魏置中书省，有监、令（中书省官职）。遂掌机衡之任，而尚书之权渐减矣。 ——《通典·职官典》 （唐制）每事先经由中书省，中书做定将上（上奏皇帝），得旨，再下中书，中书以付门下若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。 ——《朱子语类》 材料二 秦朝 击退游牧民族匈奴的进攻，北修长城。 设郡县等措施控制岭南地区。 两汉 汉初扩建长城，设置渔阳、上谷等防御据点，与匈奴和亲。 汉武帝时期，通过战争将匈奴逐出漠南地区，在河西走廊设置河西四郡。 汉宣帝时期，在乌垒城设置西域都护府管理西域，对西南地区采用笼络手段加强管理。 唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等。 册封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王。 对尚未有效控制的边疆采用“羁縻”政策。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉朝至唐朝中央权力机构的演变历程。（6分） （2）根据材料二，分析秦汉至唐朝中国边疆治理的特点。（4分） （3）根据材料并结合所学知识，分析古代中国边疆治理的历史意义。（4分） 周口三高高一级年级历史月考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C D A A A C C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A A B B D 1．【答案】D【解析】牛河梁遗址积石冢内墓葬分为中心大墓、次中心墓和边缘墓，玉器作为随葬品标志墓主社会等级和地位，这反映墓葬规格与随葬品差异显著，结合红山文化晚期社会分层史实，表明财富分配不均，社会贫富分化明显，故选D项；私有观念在红山文化时期已萌芽，玉器等珍贵物品专属墓主体现私有财产观念，而非尚未形成，排除A项；宗法制度是西周成熟的以血缘为核心的政治制度，遗址墓葬等级未涉及血缘继承关系，不能表明宗法制度形成，排除B项；早期国家出现于夏朝，具备国家机器特征，牛河梁遗址属新石器时代聚落，虽有宏伟建筑但无国家形态要素，排除C项。 2．【答案】C【解析】三星堆遗址出土的青铜尊与中原商文化礼器铸造工艺相似，玉璋等器物与二里头、殷墟同类器物形制接近，同时自身又有鲜明地方特色，这体现古蜀文明与中原文明存在交流互动，既吸收了中原文化元素，又保留自身特色，故选C项；古蜀文明有自身鲜明的特色，并非源自中原文明，排除A项；三星堆时期处于商周时期，当时中华文明尚未实现地域统一，排除B项；礼乐制度是中原商周的制度，三星堆遗址的相关器物仅体现文化交流，不能说明礼乐制度覆盖长江流域，排除D项。 3．【答案】C【解析】通过“册命”仪式赐予周王权威象征物，同时要求诸侯履行朝觐、纳贡、从征等义务，这一过程不断强化周王的统治权威，使诸侯逐渐形成天子至上的政治文化认同，故选C项；主要依据血缘关系进行权力分配的是宗法制，题干材料重点强调的是周王权威的传递与诸侯的义务，并非血缘纽带的作用，排除A项；商代内外服制度中内服是商王直接管辖区域，外服是方国部落，而西周分封制下诸侯需严格服从周王命令，二者存在本质区别，并非完全继承，排除B项；西周分封制下诸侯在地方拥有较大自主权，中央并未实现对地方的直接管理，直接管理地方是郡县制的特点，排除D项。 4．【答案】D【解析】周初贵族对天子忠诚体现严格的等级秩序，共和行政后强调贵族间兄弟情谊，以维系统治，说明传统等级秩序渐趋松动，故选D项；秦朝推行郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志，排除A项；材料中对天子忠诚到贵族间兄弟情谊体现了对等级关系的态度变化，折射宗法血缘关系弱化，排除B项；西周时期家国同构观念一直存在，并没有日益消亡，排除C项。 5．【答案】A【解析】据材料“战国时期，各学派的论著中都频繁地出现‘天下’一词”“一天下之和，总四海之内”可知，战国时期战乱频繁，人们开始追求国家的统一以期望停止战争，故选A项；春秋战国时期，戎狄蛮夷与华夏交流频繁，但是尚未完全融入，排除B项；春秋战国时期礼崩乐坏，传统的分封宗法制被破坏，但材料体现的是人们对统一的追求，未涉及传统政治秩序被破坏，排除C项；春秋战国时期百家争鸣，但是材料未涉及百家争鸣各派思想繁荣，仅体现各派对统一的共同向往，排除D项。 6．【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料反映了位处不同区域的华夏政权与周边少数民族出现同源共祖的观念，这为秦朝最终建立多民族中央集权国家奠定了基础，这体现了同源共祖的观念对大一统局面的推动作用，所以材料强调了观念认同推动大一统局面建立，故选A项；“秦朝实现统一的伟大功绩”指的是秦朝统一的意义，而材料强调同源共祖的观念是秦朝实现大一统的思想基础，排除B项；结合所学知识可知，战国时期的兼并战争能够为秦朝的统一创造条件，但材料中强调观念认同对秦朝统一的作用，不仅仅是战争，排除C项；材料提到的是华夏政权与周边少数民族的观念认同，而“华夏政权才具备统一实力”强调的是华夏政权本身的经济、政治、文化等实力，排除D项。 7．【答案】A【解析】白狄鲜虞部建立的中山国，国君推行仁义、尊崇儒学，墓葬铜器铭文引用儒家经典、宣扬儒家伦理，体现出作为少数民族政权，主动吸纳华夏文化核心的儒家思想，积极融入华夏体系，故选A项；儒学主流地位确立于西汉汉武帝时期，战国时期儒学只是诸子百家中的一家，并未占据主流，排除B项；封建化的核心是土地制度、生产关系的变革，材料仅体现文化层面的儒学尊崇，无法说明政权完成封建化，排除C项；战国时期民族间存在诸多利益冲突，民族矛盾始终存在，不可能完全消弭，排除D项。 8．【答案】C【解析】秦律对石、钧、斤等衡器、升等量器及黄金称量的误差作出明确处罚规定，本质是通过规范度量衡，强化官方对经济计量标准的掌控，进而加强对整个经济领域的管控，故选C项；该律令规范的是市场交易与官方度量标准，并未涉及减免赋税等惠及底层生活的举措，故排除A项；统一度量衡客观上有利于商品在更大范围内顺畅流通，而非人为阻碍或缩减流通体量，故排除B项；重农抑商的核心在于打击商人社会地位与限制私商经营领域，而题干仅聚焦计量精准度，并未体现对农业的侧重或对商业的抑制，故排除D项。 9．【答案】C【解析】秦律对百姓外出实行严格的审批与连坐制度，要求里典、里老监督并及时上报，这实质是将国家管控人口流动的权力延伸至乡里基层组织，以此强化对基层社会的管理，故选C项；秦律限制人口随意流动并处以重罚，确有将农民固定在土地上以保障农业生产的意图，但材料中“里典、里老知情不报”的连坐规定更侧重构建基层监督网络，核心在于落实地方管理责任，排除A项；秦律允许百姓在“符合条件”且“县尉批准”的情形下出行，并非一概禁止人口流动，排除B项；材料中的规定属于行政管理法规，旨在维护统治秩序，并非针对特定社会风俗习惯进行整饬，排除D项。（非官答） 10．【答案】B【解析】据图“北海郡”、“胶东郡”、“高密国”可知当时地方行政制度采取郡县与分封并行制，结合所学可知该时空为汉朝，故选B项；秦朝推行郡县制，“高密国”的存在不符合当时情况，排除A项；元朝地方实行行省制度，如江西行省、云南行省，这与图片“郡”、“国”存在的情况不匹配，排除C项；明朝实行省、府、县三级行政制度，这与图片中“郡”、“国”不符，排除D项。 11．【答案】C【解析】汉武帝时察举制以“孝廉”为常科，材料中“在家为孝子，出仕为廉吏”说明被举者须具备孝道和廉洁的品行，可见其选拔标准重在道德操守，故选C项；以门第族望为主要标准的是魏晋九品中正制，排除A项；汉代察举中孝廉科偏重德行，贤良方正等科才侧重对策与才能，材料强调的是孝与廉而非实际政务能力，排除B项；推动社会阶层流动通常是科举制的作用，察举制下举荐权掌握在地方官手中，且以道德为标准，难以打破阶层固化，排除D项。 12．【答案】A【解析】东汉末年改刺史为州牧并使其统领地方军政事务，州牧权力极度膨胀，拥有了地方上的军事和行政大权，在中央集权削弱的情况下，很容易形成地方割据势力，为后来的军阀混战和割据局面埋下了隐患，故选A项；州牧为巩固统治常与豪强地主勾结，无法抑制其势力，排除B项；刺史原本有监察职能，但改为州牧后主要是统领地方军政事务，重点不再是监察，而是集军政大权于一身，实际上是地方行政和军事长官，不是强化对地方的监察，排除C项；州牧权力过大使地方失控，加剧社会动荡而非扭转，排除D项。 13．【答案】A【解析】从题干中“羌人……正利用耕牛耙地”可知，少数民族羌人采用了中原地区的农耕方式，这体现了民族之间的交流与融合，促进了生产方式的发展，故选A项；题干中壁画内容主要展示的是民族间生产方式的融合，未涉及政权分裂对峙的信息，排除B项；题干反映的是少数民族羌人的农耕方式，羌人处于北方或边疆地区，无法得出江南地区获得开发的结论，排除C项；仅从这一幅壁画不能推断出当时社会高度繁荣开放，排除D项。 14．【答案】B【解析】根据材料 “自调军粮、任免辖区内官吏、主管辖区内赋税徭役征发等职责” 以及所学可知，节度使权力的扩大，使其在地方上拥有了军事、行政、财政等大权，这就为藩镇割据埋下了隐患，故选B项；756 年赋予节度使权力是在安史之乱期间，并非导致安史之乱的原因，排除A项；材料中赋予节度使权力的举措与助长奢靡风气并无直接逻辑联系，排除C项；材料所涉及事件发生在 756 年，此时并非唐末，且材料中节度使权力变化主要与藩镇割据相关，与唐末社会矛盾激化没有直接关联，排除D项。 15．【答案】B【解析】据材料“12个皇帝，其中7个被宦官所立，3个被宦官所杀”可知，唐朝中后期以后宦官专权，甚至可以废立皇帝，皇权遭受严重挑战，故选B项；藩镇割据是指地方节度使不听朝廷节制，并非宦官可以废立皇帝，排除A项；朋党之争是指朝廷中不同党派官员之间的争权夺利，与宦官专权无关，排除C项；三省六部制指中央由中书省、尚书省、门下省共同理政，材料中宦官势力庞大到可以废立皇帝，未体现三省六部制的情况，排除D项。 16．【答案】D【解析】葛逻禄人炽俟辿进入长安后，入国子监学习，其墓志强调他履职谨慎且言行暗合《诗》《书》，可见他深受中原儒家文化熏陶，体现出唐朝文化对周边民族强大的感召力，故选D项；阶层流动加速侧重于科举制推动不同阶层间的身份转换，材料未体现这一核心指向，排除A项；对外交往活跃强调与域外各国的交流互动，而葛逻禄属于唐代边疆少数民族的范畴，并非与外邦交往，排除B项；统治基础扩大指统治阶层吸纳更多群体加入，材料未提及炽俟辿参与核心统治决策或成为统治阶层的核心成员，排除C项。（非官答） 二、非选择题 17．【答案】 经济转型：铁犁、牛耕的使用，生产力的飞跃，社会经济发展；井田制的瓦解，土地私有制确立，以小农经济为主体的农耕经济开始形成。 政治转型：周王室衰微，诸侯争霸，各国变法；分封制逐渐崩溃，开始出现郡县制，形成中央集权的雏形；国家由分裂走向统一；由奴隶制贵族政治向封建官僚政治演变。 思想转型：礼乐制度崩溃，形成了百家争鸣的局面，是中国历史上第一次思想解放潮流。 文化转型：在哲学、天文学等方面取得巨大成就，奠定了中国文化的基础。 民族关系转型：“华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐交融。 【解析】 经济转型，据材料“从井田到私有制”结合春秋战国时期生产力发展可知，铁犁、牛耕的使用，生产力的飞跃，社会经济发展；生产力的发展使得原有的井田制这种土地国有制不再适应，逐渐走向瓦解，土地私有制随之确立起来，以小农经济为主体的农耕经济开始形成。政治转型，据材料“从分封制到中央集权”“从贵族政治到官僚政治”可知，周王室在这一时期势力衰微，无力控制诸侯，诸侯之间展开激烈争霸战争，同时为了增强国力，各国纷纷开展变法运动；政治制度层面，传统的分封制难以维系，弊端尽显，郡县制开始出现并逐步推广，中央集权开始有了雏形；从国家整体局势看，长期分裂的状态随着各国的兼并逐渐走向统一趋势；而且政治统治阶层也发生变化，由原来依靠血缘关系的奴隶制贵族政治，转变为依靠才能、军功等选拔官员的封建官僚政治。 思想转型：据材料“百家争鸣”结合所学可知，周室衰微，原本维护等级秩序的礼乐制度逐渐崩溃，各个学派的思想家纷纷著书立说，形成了百家争鸣的繁荣局面。不同学派之间相互争鸣、辩驳，极大地解放了人们的思想，是中国历史上第一次大规模的思想解放潮流，凸显了思想领域从相对禁锢到开放争鸣的转型。 文化转型：据材料“天文学发达”结合所学可知，春秋战国时期，在哲学、天文学等方面取得巨大成就。哲学领域，儒家、道家、墨家、法家等诸多学派的思想内涵深邃且影响深远；天文学方面，人们对天象观测、历法制定等都有了进一步发展。这些成就共同为后来中国文化的持续繁荣发展筑牢根基。 民族关系转型：结合所学可知，春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。“华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐交融。 18．【答案】 （1）直接目的：通过水路向岭南地区运送军粮。（2分） 先民智慧：选址合理；节约成本；利用弯道降低坡度；融合不同地域、民族的工程经验。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可） （2）历史意义：巩固了秦对岭南的统治；加强了区域间的联系；促进了运河沿线农业开发；为后世水利工程积累了宝贵经验。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）第一小问直接目的，据材料一“又以卒凿渠而通粮道，以与越人战”，“形成了畅通的‘粮道’”可知，通过水路向岭南地区运送军粮。第二小问先民智慧，据材料一“秦人巧妙地利用了……地理形势”，“在最合理的地方”可知，选址合理；据材料一“用最经济的成本，成功连接长江和珠江南北两大水系”可知，节约成本；据材料一“利用弯道延长渠道长度，有效地平缓坡降，解决……航行安全问题”可知，利用弯道降低坡度；据材料一“继承了郑国等‘水工’的技术”，“越人……积累了丰富的水利学知识和航运学经验……参与了灵渠的设计”可知，融合不同地域、民族的工程经验。 （2）据材料一“在秦一统岭南地区后，灵渠发挥了多方面的作用”可知，巩固了秦对岭南的统治；据材料一“成功连接长江和珠江南北两大水系”和材料二的秦朝形势图可知，加强了区域间的联系；据材料一“灵渠胜似银河水，流入人间灌稻粱”可知，促进了运河沿线农业开发；结合所学中国古代水利建设可知，为后世水利工程积累了宝贵经验。 19．【答案】 （1）原因：豪强地主的经济、军事力量膨胀；统治集团内部争权夺利；专制主义中央集权统治的削弱，使中央无力控制地方；少数民族势力的割据。（6分，答出三点即可） （2）统一因素：短暂统一或局部统一的促进；北魏孝文帝改革促进了民族交融；长期的分裂和战乱，人民渴望统一；南北经济发展差距逐步缩小。（6分，答出三点即可） 20．【答案】（14分） （1）历程：西汉初年，延续秦朝三公九卿制度；汉武帝时，设立中朝，形成中外朝制度；光武帝时，将尚书台确立为新的行政中枢；隋唐时期，实行三省六部制。（每点2分，任意三点6分） （2）特点：受到中央政府重视；治理手段多样；治理制度不断创新；具有历史延续性，治理效果明显。（每点2分，任答二点4分） （3）意义：扩大了疆域，中国古代边疆治理体系逐渐完善；加强了边疆与内地的联系，利于民族交融；促进了边疆地区的开发和发展；促进统一多民族国家的形成、发展和巩固。（每点2分，任答二点4分） 【解析】 （1） 第一小问历程，据材料一“汉初以丞相总天下事，尚书不过少府属官”结合所学可知，西汉初年延续秦朝三公九卿制度；据材料一“武帝时……臣下章奏上尚书，尚书进于天子，乃下丞相”结合所学可知，汉武帝时设立中朝（内朝），尚书参与政事讨论，形成中外朝制度；据材料一“光武皇帝……事归台阁（尚书台）……三公之职，备员而已”结合所学可知，光武帝时将尚书台确立为新的行政中枢，三公仅为虚职；据材料一“（唐制）每事先经由中书省……中书以付门下……门下又下尚书省”结合所学可知，隋唐时期实行三省六部制。 （2） 据材料二秦朝“北修长城”“设郡县控制岭南”、两汉“扩建长城”“设置河西四郡”“西域都护府”、唐朝“设置安西都护府和北庭都护府”等信息结合所学可知，秦汉至唐朝边疆治理受到中央政府重视；据材料二秦朝修长城、设郡县，两汉和亲、战争、设都护府，唐朝和亲、册封、“羁縻”政策等结合所学可知，治理手段多样；据材料二从秦朝郡县制到两汉都护府，再到唐朝“羁縻”政策结合所学可知，治理制度不断创新；据材料二秦汉至唐朝均重视对北方、西南、西域等边疆地区的治理，结合所学可知，边疆治理具有历史延续性，且通过长期治理，有效加强了对边疆的控制，治理效果明显。 （3）据材料二秦朝控制岭南、两汉逐出匈奴、唐朝统辖天山南北等结合所学可知，古代中国边疆治理扩大了疆域，使中国古代边疆治理体系逐渐完善；据材料二汉朝对西南“笼络管理”、唐朝文成公主入藏等结合所学可知，加强了边疆与内地的经济文化交流，有利于民族交融；据材料二历代对边疆的管辖和开发措施结合所学可知，促进了边疆地区的开发和发展，推动边疆经济社会进步；从整体历史发展结合所学可知，边疆治理巩固了国家对边疆的统治，促进了统一多民族国家的形成、发展和巩固。 高一历史试题 第 1 页 共 4 页 高一历史试题 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $