内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

集中区亿利东方学校 亿利东方学校2026-2027学年第一学期八年级语文 第一次学科素养综合评价 命题：初二语文组审题：初二语文组分值：100分时间：120分钟 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累运用(26分) 阅读下面的文字，完成小题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞· 鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的 一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】一瞬间， 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔 舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，【乙】动 作急如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她（从容不迫/ 慢条斯理)地展示身体优美的线条，【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足 尖。 还没等观众从眼花撩乱中（反映/反应)过来，【丁】“哧”地插进碧波之中， 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了，（恍然大悟/如梦初醒）的观众用震耳欲聋的掌声 和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 八年级语文第1页共12页 ①吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。②她的这个动作“5136”， 让几位裁判亮出了9.5分的高分。③这位年方土六的中国姑娘，赢得了金牌。④ 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。 1.文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.翘首而望（qiào) 急如流星B.屏声敛息(bing) 眼花 撩乱 C.悄然不惊（qiǎo) 震耳欲聋D.刹那(shà) 潇洒自如 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ )(2分) A.从容不迫 反映 恍然大悟B.从容不迫 反应 如梦初醒 C.慢条斯理 反应 如梦初醒D.慢条斯理 反映 恍然大悟 3.将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句还原文中，衔接最恰当的 一项是（ )(2分) A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 4.文段最后画横线的四个句子，有语病的一项是（ )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 5.下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是( )(2分) A.消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实 性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。 B.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段 和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 C.新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要 素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。 D.《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼一15舰载战斗机首次成功着舰这一新 第2页共12页 集宁区亿利东方学校 闻事件。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ )(2分) 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。 。还有“嫦娥”“玉 兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这 些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A.①③②④B.③②①④ C.①④②③ D.③④②① 7.请为下面这则新闻拟一个标题。（不超过15字）(3分) 2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼上，中国女 排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项：16日晚的 “2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博年度突破体育团队。奖项虽异，寓 意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑 入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。 中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国 女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着 更高的含金量和社会感染力：在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始 终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人 的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。 标题： 八年级语文第3页共12页 8.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗 词。(11分) 暑假乘船游览长江三峡，两岸群山高耸入云，遮蔽了天日，只有在正午和半 夜才能见到太阳和月亮。此情此景，让你立刻想起了郦道元在《三峡》中的描绘： 自非亭午夜分，(1) ”。 你的朋友因调职而郁郁寡欢，你用曹操《龟虽寿》中的名句鼓励他，衰老的 骏马即使伏在马槽边，心中的志向仍在于驰骋千里，以此来激励他保持壮志：(2) 志在千里”。 中秋之夜，你与好友在院中散步。月光如水，洒满庭院，竹子和松柏的影子 交错，宛如水中的藻荇。此情此景，完美复刻了苏轼在《记承天寺夜游》中的描 写：(3)“ ,盖竹柏影也。” 看到院中的一棵树繁花盛开，香气满溢，你不禁想折下一枝送给远方的亲人， 这瞬间的念头与《庭中有奇树》中的主人公产生了共鸣：(4)“ ”。 《答谢中书书》写晨昏景物变化之美，傍晚时分鱼儿争相跃出水面的句子 ”。 《梁甫行》写柴门荒凉，狐兔在屋内自由出没，写出边海家园破败景象的句 子“ 狐免翔我宇”。 《赠从弟（其二）》点明主旨，赞美松柏不畏严寒，勉励堂弟坚守高洁品格 的句子“ 二、阅读(34分) (一)阅读下面文言文，完成各题。(13分) [甲] 第4页共12页 集宁区亿利东方学校 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙] 游石首绣林山记（节选) 袁中道 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约不舒。至西陵以下，北岸多沙泥， 当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与 石遇。水汹涌直下，注射拳石，石崿崿®力抵其锋，而水与石始若相持而战。以 水战石，则汗汗田田®，滮滮泺涆，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为 虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑥，随其洗磨；簸 荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如北。 [注]①结约：盘曲。②崿崿：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。 ④滮(biāo)滮涆(hàn)涆：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：形容山石如愤怒 狰狞的野兽与矫健凶猛的鹰禽，不为水所屈服。 9.请结合表格中的释义方法，解释加点的词。(2分) 八年级语文第5页共12页 文言语句 释义方法 解释 [查阅字典]①顺流而 (1) 沿溯阻绝 下： (填序号) ②因循，承袭 (2) 触而徐迈 [成语印证]清风徐来 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)如此者凡数百里，皆不敢与之争。 11.请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。(2分) 大江自三峡来所遇无非石者势常结约不舒。 12.下列对甲、乙两文的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.甲文先写三峡概貌，再具体描绘三峡夏、春冬、秋的不同景象，突出了三 峡险恶、令人畏惧的特点。 B.甲文第3段从俯视到仰视的视角，描绘了三峡春冬时景色的清幽美，动静 相生，山水相配。 C.乙文中，描述了江水在三峡中因遇到无数山石而盘曲前行，到西陵以下则 因岸多沙泥而变得剽悍，直到遇到石首绣林山的石崖才展开激烈的“水石之 战”。 D.乙文中，作者通过“水汹涌直下，注射拳石”等生动描写，展现了水与山 石之间的激烈对抗，最终水战胜了山石，形成了独特的自然景观。 13.阅读下面的材料，说说郦道元是如何成功的。（至少写出三点）(3分) 第6页共12页 集宁区亿利东方学校 材料：郦道元从少年时代起，就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河 流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的 机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东等广大地区，调查当地的地理、 历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜 古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情 况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地 理学著作，如《山海经》《禹贡》《禹本纪》等，积累了丰富的地理学知识，为日 后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。 (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（11分) 你的眼泪是一条河 李东辉 ①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了 母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成 为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎。在三十多年前的农村，这病是可以置 人于死地的。当时，担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着 气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十 里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她的泪感 动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望过。 那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新 棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进 八年级语文第7页共12页 了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来 的团圆，而是我患病住院的噩耗。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头， 抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲的深深歉意：为 什么我带给你的总是流不尽的泪？我真的是一个讨债鬼吗？ ⑥在之后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当 成他们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我和 他们较量，最终我竟奇迹般地摆脱了死神的纠缠，可是他并没有空手离去，而是 带走了我的一双眼睛。 ⑦面对失明的儿子，心碎的母亲就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我 发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后 又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓 的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！” “活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。 母亲仿佛受到了鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到 炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头…”窗外的雨下得更大了 落在长出新芽的树上沙沙作响。忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养 了三年，我又鼓起勇气上路了，因为母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条 活的路来。几年来，我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很 狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有 母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总 第8页共12页 焦宁区亿科东方学校 是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 (选自《时文选粹》，有删改) 14.根据文章内容，填写下面的表格。(3分) 时间 母亲为“我”做的事 母亲的眼泪 “我”不满一岁的时 (1) 祈求之泪 候 “我”考上大学后 (2) 欣慰之泪、忙碌之泪 “我”大学毕业被分 母亲赶赴医院照顾 (3) 配工作后 “我” 15.按要求赏析句子。(2分) 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞 手法的角度) 16.下列对文章内容和写作手法的分析，错误的一项是( )(2分) A.本文的情感表达细腻朴实、自然流畅，又感人至深。 B.“母亲踉跄着扑到我的床头”连用两个动词，准确生动地写出了母亲获悉 孩子患病住院后焦急、牵挂、心疼的样子。 C.文章写了一个伟大的母亲，无论孩子遭遇怎样的挫折、磨难，总是选择守 护和鼓励，给他信心和勇气的故事， D.文章以《你的眼泪是一条河》为题，揭示文章中心，意在强调“我”的一 生带给母亲的无尽痛苦和悲伤。 17.你觉得文中的母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。(4分) （三)阅读下面材料，完成小题。（10分) 八年级语文第9页共12页 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。 平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉 皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机Ap随 时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自 主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责 人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活 文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018一2023年游客量及游览方式分布 纯“云 年游客 徒步登 索道游 游览” 年份 总量（万 山比例 览比例 人次 人次) (万) 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” 专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 第10页共12页 集宁区亿利东方学校 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着 经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这 位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第 二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶， 在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的 石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山， 是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下 一个千年。” 《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐 入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟 神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的 云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”， 索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是， 我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇 观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山 人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角 度读懂这座山的灵魂与脉搏。 《人民日报》 18.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方 八年级语文第11页共12页 式。 B.【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒 步登山者。 C.【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同 等重要。 D.【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游 览方式。 19.请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种 趋势可能带来的积极影响和消极影响。(4分) 20.综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？ 它对我们“阅读”像泰山这样的“文化巨著”提出了哪些新的要求？(4分) 三、写作(40分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。 在2026年的一次太空会师中，神舟二十号航天员李聪在日记里写道："第一 次上太空是好奇，第二次是探索，第三次一一是回家。” 从“好奇”到"探索”再到"回家”，这不仅仅是航天员的心路历程，也是每个人 在成长过程中必经的精神进阶。面对未知的世界，我们最初充满好奇：迈出脚步 去探索，我们收获勇气与智慧；而在经历了这一切之后，我们终将找到属于自己 的方向一一那是精神的“回家”。 请结合你的亲身经历或见闻，以《从好奇到探索》为题，写一篇作文。 要求：①文章中心突出，人物特点鲜明，情感体验真实；②文中不要出现真实的 人名、校名和地名：③不得套作，不要抄袭；④文章不少于500字。 第12页共12页