专题03 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（3大考点）（期中真题汇编，海南专用）高一历史上学期

专题03 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 3大高频考点 1．两宋的政治和军事 2．辽夏金元的统治 3．辽宋夏金元的经济、社会与文化 考点1 两宋的政治和军事 1．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）在中国古代政治制度的发展变化中，君臣关系的处理尤以相权的调整为要。下列选项中属于相权调整的举措是（     ） A．建立世官制 B．设参知政事 C．强化“外朝” D．实行察举制 2．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宋太祖在宫廷之中立碑，告诫后世继承者勿杀文臣士大夫；宋太祖亲信干将王彦升因骚扰宰相王溥而被逐出京师；国子监丞、知德州梁梦升迫害武将郭贵，宋太祖不仅没有治梁氏之罪，反而加以提拔，并继续令其留任。这表明宋太祖（     ） A．规范文武官员管理 B．致力于强化中央集权 C．实行崇文抑武方针 D．进一步加强地方治理 3．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）汉朝先后在地方上设立郡县、封国、刺史、州牧等管制；唐则分天下为若干道，设观察使等官，还于监察之旧；宋命朝臣出守列郡，谓之权知军州事，特设通判、转运使等官职分其权。材料意在说明（　　） A．中央机构得到调整 B．中央集权不断强化 C．割据势力彻底瓦解 D．监察体系走向完善 4．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）“出将入相”指中国古代既可领兵作战又可担任宰相的高级官员，唐代前期多有宰相领兵作战的记载，如宰相狄仁杰一度出任河北道行军副元帅，而到宋代，宰相领兵的现象极少出现。这一变化主要是因为宋代（     ） A．中枢权力体系发生调整 B．宰相多由文职官员任职 C．“以和求安”而缺少战事 D．国家实力长期积贫积弱 5．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）有人描述某朝制度时指出：“有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。”据此判断该朝代是（     ） A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．宋朝 6．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）柳开在《河东集》中对于当时的宋政府描述为：“上自中书门下为宰相，下至县邑为簿尉，其间台省郡府公卿大夫……皆上之所取贡举人也。可谓‘满朝朱紫贵，尽是读书人’。”这体现了宋代（     ） A．世家大族掌握政权 B．官僚队伍膨胀 C．科举取士公平公正 D．文人治国理念 7．（24-25高一上·海南省海口市海南中学·期中）文天祥认为：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱， 故敌至一州则一州破， 至一县则一县残，中原陆沉，痛悔何及。 ”其意在强调宋代（     ） A．加强集权削弱了地方战力 B．借鉴教训维护了政权稳定 C．崇文抑武导致了国家败亡 D．因循保守降低了行政效率 8．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 9．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）1069年，宋神宗任用王安石主持变法。在富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营；在强兵方面，实行保甲法，对农民进行编制管理和军事训练。这体现了王安石变法（     ） A．加强国家管控以图富国强兵 B．成功实现了富国强兵的目的 C．头绪过多操之过急导致失败 D．触犯官僚集团利益导致分裂 10．（24-25高一上·海南部分学校·期中）1070年，宋朝颁布募役法，将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，官僚地主也不例外。这一措施（     ） A．利于增加政府收入 B．促使生产关系出现了变革 C．旨在抑制土地兼并 D．消除了政府对农民的束缚 11．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）如表为不同时期对于王安石变法的评价。由表格内容可知（     ） 不同时期对于王安石变法的评价 评价内容 史料来源 变乱旧章，兴害除利，舍是取非。（乃至）病民伤国。 司马光《传家集》（北宋） 国家一统之业，其合而遂裂者，王安石之罪也。 罗大经《鹤林玉露》（南宋） 若乃于三代下求完人，唯公庶足以当之矣。 梁启超《王安石传》 王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。 马克垚《世界文明史》 A．历史结论受到时代背景影响 B．只有一种观点符合历史事实 C．当代学者研究结论更为全面 D．宋代史料记载更加真实可信 12．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）西汉初年叔孙通制定朝仪；王莽在建立新朝的过程中，以《周礼》为据，改革诸项制度；西魏末年，苏绰辅佐权臣宇文泰，依据《周礼》进行官制改革；宋代王安石也以《周礼》作为其变法的理论依据。这说明（     ） A．礼是中国古代政治变革的基石 B．礼是中华优秀传统文化的重要内容 C．礼制文化发展已进入成熟阶段 D．礼的利用体现中国古代社会的进步 13．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革。王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。两次变法均以失败告终，主要原因是（     ） A．地方官僚不执行新法政令 B．新法用人不当并危害百姓 C．执政的保对法 D．触动了大地主和大官僚利益 14．（24-25高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）王安石变法中实施市易法，不仅严格立法以抑兼并，而且设立市易司或市易务参与到市场的直接经营当中，增加商税、关税，进一步扩大征榷范围等。这一举措（     ） A．加大了政府对工商业干预 B．推动了农业生产发展 C．缓和了统治集团内部矛盾 D．加强了地方军事实力 15．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）《宋史·职官志》记载：“（宋代）宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筦库，悉隶三司。”这表明宋代（     ） A．中央行政效率大为提高 B．宰相权力被进一步分割 C．国家财政盈余显著增加 D．君主专制受到一定制约 16．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）宋太祖将全国划分为京东路、京西路等15路。仁宗时将京东路和京西路的部分地区独立出来设置为京畿路，同时将河北路分为4路。北宋末期，全国划分为24路。这（     ） A．导致了积贫积弱局面的出现 B．意在强化中央集权 C．反映了重文轻武的治国政策 D．推动了疆域的扩大 17．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）北宋的士大夫关怀现实，从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都体现出浓厚的忧患意识。这种忧患意识反映了当时（     ） A．内忧外患的严峻形势 B．科举制度的革故鼎新 C．理学思想的深入民心 D．财政状况的日益恶化 18．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）北宋陕西转运使李参推行“青苗钱”措施，让百姓在粮食收获前预借官钱，收获后偿还，取得良好效果。王安石变法时将此政策推广全国。这说明王安石变法（     ） A．注重吸收地方成功经验 B．彻底解决了财政危机 C．完全依靠官僚系统推行 D．以军事改革为核心目标 19．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）北宋大臣刘挚批评王安石变法：“大抵所务变更者，十数事……更张无渐，穷蹙日甚。”刘挚是在强调王安石变法（     ） A．得到了广大民众支持 B．具体措施存在明显的漏洞 C．操之过急缺乏渐进性 D．帮助北宋实现了富国强兵 20．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）对以下大事年表解读正确的是（     ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 澶渊之盟 西夏建立 宋夏和议 金灭辽 金灭北宋 宋金和约 A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过100年 C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长 21．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）对下图解读最为合理的是，岁币政策（     ） A．维持了北宋与金的暂时和平 B．折射出北宋经济实力雄厚 C．促进了南宋与金的经济联系 D．反映南宋对金的地位弱势 22．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）宋太祖“令选儒臣干事者百余，分治大藩”；宋太宗“兴文教、抑武事”，明言“王者虽以武功克定，终须用文德致治”。这些做法（     ） A．推动了文化教育事业全面普及 B．有助于抑制武人专权局面的形成 C．打破了门阀士族对官场的垄断 D．提高了士大夫的文化素养 23．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）北宋“面具将军”狄青屡立战功，官至枢密使，最后遭文官排挤，忧愤离世；南宋“一代武圣”岳飞，战功赫赫，最终被丞相秦桧构陷，含冤入狱。两位将军的命运（     ） A．体现了文官家国情怀 B．反映了边疆复杂形势 C．充斥了后宫权力斗争 D．折射了现实治国理念 24．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵（指禁军），总于三帅，有握兵之重而无发兵之权”。这一措施（     ） A．增强了禁军实力 B．解除了边防压力 C．削弱了地方财权 D．分散了机构权力 25．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田，“东西三百余里，南北五七十里”，“收地利以实边，设险固以防塞”。其目的是防御（     ） A．吐蕃 B．西夏 C．金 D．辽 考点2 辽夏金元的统治 1．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）历史上，辽统治者实行南．北面官制度，分别负责农耕民族和游牧民族事务。这种“蕃汉分治”的政治制度实质上是（　　） A．安抚笼络汉族地主阶级 B．避免契丹人与汉人发生矛盾 C．推行民族分化政策 D．肯定和保护先进的封建文明 2．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是（     ） A．分而治之 B．因俗而治 C．民族分离 D．军民合一 3．（24-25高一上·海南部分学校·期中）《辽史》记载，耶律阿保机称帝后，一次问臣下：“事天敬神以何者为先？”群臣皆以祭祀佛而对。阿保机以佛非中国教而罢议，独当皇太子耶律倍建议祭孔时，阿保机大为喜悦。这反映了辽朝（     ） A．准备全面移植中原制度 B．皇太子具有较高威望 C．统治者对汉文化的认同 D．以宗教权威神化皇权 4．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）从辽、金朝起，政治重心北移至燕京（今北京），使得长城南北在政治、经济、社会、文化上完全成为统一和不可分割的整体，向北迁徙的中原汉族人口空前增加。这有利于（     ） A．统一多民族国家发展 B．君主专制的空前加强 C．带动经济重心的北移 D．消除北方各民族差异 5．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后的又一个北方少数民族活跃期。这一时期，在职官设置上体现出“南北分治，因俗而治”特色的民族政权是（     ） A．辽 B．西夏 C．金 D．元 6．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权 A．统治集团内部分裂 B．实行因俗而治 C．推行民族歧视政策 D．推进民族融合 7．（24-25高一上·海南省海口市海南中学·期中）如图所反映的历史事件在客观上（     ） A．结束了政权并立局面 B．引发了人口迁徙浪潮 C．削弱了汉文化的影响 D．减少了宋廷岁币支出 8．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）有学者在评价某一制度时指出：它是一个兼具生产、军事和行政的复合型体系，平居佃猎，战时从征的特性助推了其民族的迅速崛起；但与中原文明交融后，在新的经济形态冲击下，它又很快腐化，逐渐成为空壳般的组织形式。由此可推知，该制度应是（     ） A．南北面官制 B．羁府州 C．猛安谋克制 D．行省制 9．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）元朝的历史是波澜壮阔、丰富多彩的，对中国乃至世界历史的进程都有不可磨灭的影响。关于元朝的历史，下列叙述正确的是（     ） A．成吉思汗是元朝的开国皇帝 B．元朝在地方设立行省进行有效管辖 C．元朝设宣政院管辖台湾地区 D．元朝推行民族平等和民族团结政策 10．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）下图是我国古代某一时期的部分行政区域图，当时管理黑色方块所在区域的机构是（     ） A．宣慰司 B．中书省 C．宣政院 D．枢密院 11．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）元朝疆域"北瑜阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表"专设行省进行管理，各行省的重大民政事务，必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有中书省枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。这表明（     ） A．行省仍具有管理地方政务的大权 B．旨在节制地方权力，加强中央集权 C．行省完全受制于中央，毫无自主权 D．元朝设立行省使其疆域辽阔 12．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）如图所示为1958年出土于云南勐海县勐遮镇的用八思巴蒙古文字书写的“勐往甸军民官印”，印背还刻有汉字铭文——“勐往甸军民官印”和“中书礼部造，至元三十年二月一日”。该印见证了元朝（     ） A．有意减少汉字使用 B．对云南的行政管辖 C．册封少数民族首领 D．推行民族平等政策 13．（24-25高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）元代科举以儒家典籍为主要考试内容，乡试及会试阶段，蒙古人、色目人仅需考两场，且题目相对简单；而汉人和南人则需考过三场，题目难度较大。此外，蒙古人、色目人可以参加汉人、南人的考试，然而汉人、南人却不能参加蒙古人、色目人的考试。这一现象充分说明元代（     ） A．汉人、南人文化水平较高 B．科举是选拔人才的唯一途径 C．存在民族歧视和压迫政策 D．各民族间的隔阂被彻底消除 14．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）元朝在西藏地区设立“宣慰使司都元帅府”，由宣政院直接统辖；在台湾地区设立“澎湖巡检司”，隶属福建行省。这些举措的共同作用是（     ） A．拓展了元朝的疆域范围 B．加强了对边疆地区的管辖 C．促进了民族交融的加深 D．推动了边疆地区经济开发 15．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）在法律制度方面，辽初期法制较为落后，在占领燕云十六州等汉人领地后，为了实现统治的需要，创设了南北两院，对不同的民族地区进行分治，“本族之制治契丹，以汉制待汉人”，这一政治制度的实施（     ） A．实现了各民族的平等 B．结束了民族政权的并立 C．完全受中原制度影响 D．体现了因俗而治的特点 16．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）宋朝在地方推行路、州、县三级管理的体制，路作为地方最高一级行政单位，以“四司”分权分别直接对中央负责，且未设统一行政长官。到元朝时，地方最高行政机构变为行中书省，行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”，行省官员由中书省委派并代表其处理地方事务。据此可知行省制度（     ） A．继承了宋朝地方治理方式 B．实现了边疆与内地管理的一体化 C．密切了中央与地方的关系 D．导致了地方割据势力的恶性发展 17．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）《元史·兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（     ） A．能够自主决定军事行动 B．负责边疆地区军事事务 C．权力较大但受中央节制 D．属于中书省的派出机构 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）魏晋和隋唐时期择偶重视“阀阅”，宋朝则不再关心祖先名望，出现了“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少”的现象。这反映出（     ） A．程朱理学受到官方尊崇 B．崇文抑武的方针效果显著 C．传统门第观念渐趋淡化 D．国家放松了对社会的控制 2．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）宋代理学家通过编写蒙学课本、开设私塾讲课等形式进行童蒙教育，将《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙学课本，从都市推广到农村大街小巷，并最终由乡间的童蒙教师口传心授，将深奥的儒家思想传播到了社会的各个层面。这表明宋代（       ） A．形成完整的教育体系 B．政府主导了蒙学教育 C．理学深入族规与家训 D．儒学教育趋向社会化 3．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）北宋时期，苏州太湖畔洞庭上已经有了专门种橘专业户，当时流传着“左贩洞庭橘，右担彭蠡鱼”的俗语。据北宋陶谷《清异录》记载，汴京城郊的一名菜农，仅凭种菜的技术就能养活全家三十余口人。这反映北宋（     ） A．契约化程度得到进一步提升 B．农产品商品化程度不断提高 C．土地兼并严重程度不断激化 D．农业与家庭手工业完全分离 4．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时 A．自然经济开始解体 B．传统农业生产衰退 C．农业生产商品化程度提高 D．农民对地主的人身依附加强 5．（24-25高一上·海南部分学校·期中）14世纪以前，棉花纺织工具相对落后，生产效率较低。元初，黄道婆从海南引入先进的纺织技术，并对捍、弹、纺、织等工具进行改进，尤其是弹弓的改良，显著提高了生产效率。这一变化（     ） A．加速了传统自然经济的解体 B．表明元代经济作物广泛种植 C．说明棉花成为主要衣被原料 D．有利于推广和普及棉花种植 6．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区。这表明（     ） A．国家力量推动棉织业发展 B．奢侈性消费风尚日益盛行 C．棉布成为百姓的主要衣料 D．丝织业遭受了沉重的打击 7．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时（     ） A．海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显 C．江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃 8．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）《东京梦华录》记载北宋桥夜市：“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家鹿家鹅鸭鸡兔肚肺鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜等”。马街夜市和“瓦子”周边，贩卖各类小吃不计其数，丰富多彩。由此可见，宋朝（     ） A．社会上奢靡之风盛行 B．商业活动脱离政府监管 C．城市的经济功能增强 D．夜市成为地方商业中心 9．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宋元时期，由于官员和富商主要住在城市里，高雅文化自然也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征。这从根本上反映出宋元时期（     ） A．打破坊市界限 B．商品经济发展 C．高雅文化消失 D．国家疆域扩大 10．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）据宋代地方志记载：“莆阳（今福建莆田）湄洲林氏女，少能言人祸福，殁，庙祀之”“后以其灵著，多于海洋之中，佑护船舶，其功甚大，朝廷加封灵惠圣妃”。元代统治者对其加封为护国明著天妃，在沿海各地设庙，将祭祀活动纳入国家典礼。这一现象说明宋元时期（     ） A．统治者实行开放包容的宗教政策 B．朝廷维护儒学正统地位 C．东南沿海经济社会的影响力上升 D．女性社会地位不断提高 11．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）宋代茶、盐、矾等物的生产运销由政府管制后，政府发给特许商人支领和运销这类产品的证券，名茶引、盐引、矾引，统称“钞引”。“钞引”的出现表明宋朝（     ） A．商业理念发生质变 B．重农抑商政策并未落实 C．商人经营方式改变 D．政府对商业的限制放松 12．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）下表是唐末至南宋时期南北方著名书院分布数量（单位：所）的统计，据此可推断出这一时期（     ） 时期 北方（山东、山西等地） 南方（江西、湖南等地） 唐末 约15所 约8所 南宋 约9所 约52所 A．北方文化教育彻底衰落 B．经济重心南移影响文化 C．书院是唯一的教育机构 D．南方科举录取比例下降 13．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）元代青花瓷是中国的文化符号之一。它承袭唐宋以来中原高超的制瓷工艺，融合中国画的水墨技法，又保留了蒙古族崇尚白色而喜青花的传统。这印证了，元代（     ） A．中西文化交流碰撞 B．民族文化交流发展 C．科学技术水平领先 D．制瓷工艺超越前代 14．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）元初的许多杂剧内容主要体现人道意识、个体欲求，富有强烈的生活气息和斗争精神。但至元代后期，部分杂剧创作的思想发生了蜕变，以宣扬“三纲五常”的封建道德及为统治者歌功颂德作品明显增多。这一变化是由于（     ） A．程朱理学的影响 B．阶级矛盾的缓和 C．民族政策的调整 D．市民阶层的壮大 15．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）宋代科技繁荣，火药、指南针、天文时钟等都于宋代出现。宋代科技繁荣的主要原因是（     ） A．科学家的个人努力 B．经济文化的繁荣 C．统治者的大力支持 D．中外交流的推动 16．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宣和五年（1123年），擅长书画的徐兢作为国信使提辖官，随使高丽，负责记录这次国事活动的各项事宜，写成了《宣和奉使高丽图经》一书。这部书中记述的史实有（     ） A．从严格限定区域的市中置办了物品 B．乘坐已使用指南针的海船 C．归国时带回来许多精美珐琅彩瓷器 D．打开了中朝两国友谊大门 17．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生理想；张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为己任。这体现了宋代士大夫的精神追求是（     ） A．和而不同 B．天人合一 C．自强不息 D．心系家国 18．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）有学者评价某部理学著作：“它把宇宙、自然、社会、人生等万事万物都纳入一个统一的体系中，用理学的观点进行解释，建立了庞大的理学体系。”这部著作应该是（     ） A．董仲舒的《春秋繁露》 B．朱熹的《四书章句集注》 C．王阳明的《传习录》 D．黄宗羲的《明夷待访录》 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 3大高频考点 1．两宋的政治和军事 2．辽夏金元的统治 3．辽宋夏金元的经济、社会与文化 考点1 两宋的政治和军事 1．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）在中国古代政治制度的发展变化中，君臣关系的处理尤以相权的调整为要。下列选项中属于相权调整的举措是（     ） A．建立世官制 B．设参知政事 C．强化“外朝” D．实行察举制 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，在宋代，参知政事正式作为宰相官名，目的是通过分割相权，削弱相权，B项正确；世官制是指世代为官，官吏具有世袭的特权，排除A项；汉代逐渐形成以皇帝为中心的“中朝”和以丞相为首的“外朝”，通过强化“中朝”来加强皇权，利用其他机构来制约相权，不是相权的内部调整，排除C项；察举制是汉代以道德标准来选拔官吏的制度，与相权调整无关，排除D项。故选B项。 2．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宋太祖在宫廷之中立碑，告诫后世继承者勿杀文臣士大夫；宋太祖亲信干将王彦升因骚扰宰相王溥而被逐出京师；国子监丞、知德州梁梦升迫害武将郭贵，宋太祖不仅没有治梁氏之罪，反而加以提拔，并继续令其留任。这表明宋太祖（     ） A．规范文武官员管理 B．致力于强化中央集权 C．实行崇文抑武方针 D．进一步加强地方治理 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干“勿杀文臣士大夫”“不仅没有治梁氏之罪，反而加以提拔，并继续令其留任”，并结合所学知识可知，这一系列行为明显体现了宋太祖重文轻武、实行崇文抑武的方针，C项正确。题干主要强调的是宋太祖对文臣和武将的不同态度，而非规范文武官员管理，也非加强地方治理，排除A项、D项；中央集权主要是针对中央与地方的权力关系，题干中这些行为主要体现的是崇文抑武的治国理念，与强化中央集权关系不大，排除B项。故选C项。 3．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）汉朝先后在地方上设立郡县、封国、刺史、州牧等管制；唐则分天下为若干道，设观察使等官，还于监察之旧；宋命朝臣出守列郡，谓之权知军州事，特设通判、转运使等官职分其权。材料意在说明（　　） A．中央机构得到调整 B．中央集权不断强化 C．割据势力彻底瓦解 D．监察体系走向完善 【答案】B 【解析】 【解析】根据材料“汉朝先后在地方上设立郡县、封国、刺史、州牧等管制；唐则分天下为若干道，设观察使等官，还于监察之旧；宋命朝臣出守列郡，谓之权知军州事，特设通判、转运使等官职分其权”等信息可知，材料体现了从汉至唐宋中央集权不断强化，故B项正确；材料表述的是地方机构的调整，不是中央机构的调整，故A项错误；C项说法过于绝对且材料涉及割据势力，排除；监察体系走向完善不符合材料主旨，故D项错误。故选：B。 4．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）“出将入相”指中国古代既可领兵作战又可担任宰相的高级官员，唐代前期多有宰相领兵作战的记载，如宰相狄仁杰一度出任河北道行军副元帅，而到宋代，宰相领兵的现象极少出现。这一变化主要是因为宋代（     ） A．中枢权力体系发生调整 B．宰相多由文职官员任职 C．“以和求安”而缺少战事 D．国家实力长期积贫积弱 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。根据材料可知，从唐代到宋代，宰相领兵的现象从多到少，说明宰相的权力被削弱，这反映出宋代中枢权力体系发生调整，A项正确；材料内容主要体现了宰相领兵作战的现象从多到少的趋势，没有体现宰相多由文职官员担任的问题，没有出现宰相的变迁升职，排除B项；材料内容主要体现了宰相领兵作战的现象从多到少的趋势，没有体现“以和求安”而缺少战事的问题，而且宋朝因为民族问题有很多的战争，排除C项；材料内容主要体现了丞相中枢体系的变化，没有体现国家实力长期积贫积弱的问题，排除D项。故选A项。 5．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）有人描述某朝制度时指出：“有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。”据此判断该朝代是（     ） A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．宋朝 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“有转运使”和所学可知，宋代设转运使管理地方财政，把地方税赋收归中央，有利于消除地方割据的经济基础，可知这一历史时期是宋代，D项正确；秦朝、唐朝、明朝没有转运使这一级官吏，排除ABC项。故选D项。 6．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）柳开在《河东集》中对于当时的宋政府描述为：“上自中书门下为宰相，下至县邑为簿尉，其间台省郡府公卿大夫……皆上之所取贡举人也。可谓‘满朝朱紫贵，尽是读书人’。”这体现了宋代（     ） A．世家大族掌握政权 B．官僚队伍膨胀 C．科举取士公平公正 D．文人治国理念 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据柳开的记载，宋代官僚体系上至宰相，下至县尉，各级官员都是通过科举考试选拔录用的，这说明广大文人成为官僚队伍的主体，体现了文人治国的理念，D项正确；宋代世家大族逐渐衰落，A项说法不符合史实，排除A项；材料体现了宋代文人治国理念，B项与材料主旨不符，排除B项；材料体现了宋代文人治国理念，科举取士公平公正在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 7．（24-25高一上·海南省海口市海南中学·期中）文天祥认为：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱， 故敌至一州则一州破， 至一县则一县残，中原陆沉，痛悔何及。 ”其意在强调宋代（     ） A．加强集权削弱了地方战力 B．借鉴教训维护了政权稳定 C．崇文抑武导致了国家败亡 D．因循保守降低了行政效率 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。材料指出宋代加强中央集权，但其代价是地方无权，导致战力削弱，给异族征伐提供便利，A项正确；文天祥强调的是宋代强化集权削弱了地方军队的战斗力，并不是强调维护政权稳定和重文抑武导致国家败亡，排除BC项；材料内容和行政效率没有关系，排除D项。故选A项。 8．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 【答案】A 【解析】结合北宋时期募兵制的士兵目的及人数可知，过于庞大的军队数量加重了政府的财政负担，A选项符合题意。由于北宋实行重文轻武和文人治国的方针，北宋军队战斗力较低，B选项排除。材料与对地方控制无关，强调的是军事力量，C选项排除。材料与社会贫富分化差距无关，D选项排除。 9．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）1069年，宋神宗任用王安石主持变法。在富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营；在强兵方面，实行保甲法，对农民进行编制管理和军事训练。这体现了王安石变法（     ） A．加强国家管控以图富国强兵 B．成功实现了富国强兵的目的 C．头绪过多操之过急导致失败 D．触犯官僚集团利益导致分裂 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝使其（中国）。由题干所述“在富国方面，官府通过向农民提供贷款”“在强兵方面……对农民进行编制管理和军事训练”内容可知，强调了变法中官府对农业、商业、军事等领域的管理和控制，A项正确；王安石变法达到了富国目的，但强兵的效果并不明显，排除B项；材料强调的是加强国家管控以图富国强兵，CD与题干所述信息不符，排除。故选A项。 10．（24-25高一上·海南部分学校·期中）1070年，宋朝颁布募役法，将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，官僚地主也不例外。这一措施（     ） A．利于增加政府收入 B．促使生产关系出现了变革 C．旨在抑制土地兼并 D．消除了政府对农民的束缚 【答案】A 【解析】 据本题次题干设问词，可知这是影响题、目的题，时空是北宋时期。根据材料可知，王安石实施了募役法，将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，官僚地主也不例外，这有利于保证农时，并且增加了政府的收入，A项正确；募役法并不能促进生产关系的变革，排除B项；募役法是解决农民服徭役问题，并不能抑制土地兼并，排除C项；募役法规定不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，并未消除政府对农民的束缚，排除D项。故选A项。 11．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）如表为不同时期对于王安石变法的评价。由表格内容可知（     ） 不同时期对于王安石变法的评价 评价内容 史料来源 变乱旧章，兴害除利，舍是取非。（乃至）病民伤国。 司马光《传家集》（北宋） 国家一统之业，其合而遂裂者，王安石之罪也。 罗大经《鹤林玉露》（南宋） 若乃于三代下求完人，唯公庶足以当之矣。 梁启超《王安石传》 王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。 马克垚《世界文明史》 A．历史结论受到时代背景影响 B．只有一种观点符合历史事实 C．当代学者研究结论更为全面 D．宋代史料记载更加真实可信 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝—现代（中国）。据题干信息可知，不同时期对王安石变法的四则评价，可以看出，由于时代背景、个人立场、价值观等差异，对于同一历史事件的评价存在巨大分歧，这直接体现了历史叙述具有一定的主观性，且历史结论受到时代背景影响，A项正确；只有一种观点符合历史事实说法不准确，忽略了历史解释多元性的特点，排除B项；当代学者的研究结论更为全面说法不准确，且不能从表格信息中直接得出当代学者的结论更权威，且不同历史时期的视角都有其独特价值，排除C项；宋代史料记载更加真实可信的说法，在题干中没有依据，且真实性并不能单纯依据时间早晚来判断，排除D项。故选A项。 12．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）西汉初年叔孙通制定朝仪；王莽在建立新朝的过程中，以《周礼》为据，改革诸项制度；西魏末年，苏绰辅佐权臣宇文泰，依据《周礼》进行官制改革；宋代王安石也以《周礼》作为其变法的理论依据。这说明（     ） A．礼是中国古代政治变革的基石 B．礼是中华优秀传统文化的重要内容 C．礼制文化发展已进入成熟阶段 D．礼的利用体现中国古代社会的进步 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料和所学知识可知，从西汉初年到宋代王安石变法，统治者都重视礼制，均以《周礼》服务于政治改革，可知礼是中国古代政治变革的依据和基石，A项正确；“礼制作为中华民族传统文化的重要内容”说法正确，但材料主旨是《周礼》是变法的理论依据，排除B项；材料中反映的是统治者对礼制的态度，未涉及到礼制文化发展的程度，排除C项；材料中主要讨论的是《周礼》在政治和制度变革中的应用，没有反映礼的利用的效果，无法得出体现中国古代社会的进步，排除D项。故选A项。 13．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革。王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。两次变法均以失败告终，主要原因是（     ） A．地方官僚不执行新法政令 B．新法用人不当并危害百姓 C．执政的保对法 D．触动了大地主和大官僚利益 【答案】D 【解析】 本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。结合本题材料与所学知识可知，庆历新政和王安石变法都是旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。这两次变法最终都以失败告终，其主要原因在于触动了大地主和大官僚的利益，D项正确；地方官僚不执行新法政令，虽然这也是导致改革受阻的因素之一，但它并不是主要原因，排除A项；新法用人不当并危害百姓，这一论点虽然存在一定的事实依据，尤其是在王安石变法过程中出现了一些执行偏差，但并不能全面解释两次变法失败的主要原因，排除B项；执政的保守派反对新法，这也是改革过程中遇到的一大阻力，但保守派之所以强烈反对新法，在很大程度上还是因为新法触及了他们的既得利益，排除C项。故选D项。 14．（24-25高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）王安石变法中实施市易法，不仅严格立法以抑兼并，而且设立市易司或市易务参与到市场的直接经营当中，增加商税、关税，进一步扩大征榷范围等。这一举措（     ） A．加大了政府对工商业干预 B．推动了农业生产发展 C．缓和了统治集团内部矛盾 D．加强了地方军事实力 【答案】A 【解析】 据本题次题干的设问词，可知这是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。结合所学知识分析题干信息，王安石变法中的“市易法”规定：由政府出资在若干重要城市设“市易务”，平价收购市场上滞销的货物，等到市场缺货时再卖出去，商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分，这有利于平抑物价、抑制兼、增加国库收入。同时市易务还参与到市场的直接经营当中，增加商税、关税，进一步扩大征榷范围等。据此可知，王安石的这一变法举措加大了政府对工商业的干预，A项正确；王安石变法中的青苗法，推动了农业生产发展，但材料未涉及，排除B项；从某种程度上看，市易法会激化政府与商人、地主的矛盾，排除C项；材料涉及的是王安石经济领域的变法，与军事无关，排除D项。故选A项。 15．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）《宋史·职官志》记载：“（宋代）宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筦库，悉隶三司。”这表明宋代（     ） A．中央行政效率大为提高 B．宰相权力被进一步分割 C．国家财政盈余显著增加 D．君主专制受到一定制约 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料“宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筦库，悉隶三司”并结合所学可知，政事堂、枢密院和三司分别掌管行政、军事和财政，分割了宰相权力，强化了中央集权，B项正确；宋代这种分割权力的做法导致机构之间相互掣肘，行政效率降低，并非提高，排除A项；材料仅涉及财政机构隶属三司，未说明国家财政盈余增加，排除C项；分割相权旨在加强君主专制，而非制约君权，排除D项。故选B项。 16．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）宋太祖将全国划分为京东路、京西路等15路。仁宗时将京东路和京西路的部分地区独立出来设置为京畿路，同时将河北路分为4路。北宋末期，全国划分为24路。这（     ） A．导致了积贫积弱局面的出现 B．意在强化中央集权 C．反映了重文轻武的治国政策 D．推动了疆域的扩大 【答案】B 【解析】 根据次题干的提示词，可知是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。据材料可知，北宋宋太祖对原有区域进行拆分，增加路的数量，细化路的划分。结合所学可知，其有利于分割地方的行政、军事等权力，防止地方势力过于强大，加强中央集权，B项正确；积贫积弱局面的出现是多重因素长期积累导致，包括冗官、冗兵、冗费等，本题材料主要围绕路的划分调整，与积贫积弱的局面没有直接关联，排除A项；重文轻武的治国政策主要体现在重视文官、抑制武将等方面，本题材料主要围绕路的划分调整，并非重文轻武的治国政策，排除C项；北宋路的数量增加是内部行政区划调整，没有推动疆域的扩大，排除D项。故选B项。 17．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）北宋的士大夫关怀现实，从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都体现出浓厚的忧患意识。这种忧患意识反映了当时（     ） A．内忧外患的严峻形势 B．科举制度的革故鼎新 C．理学思想的深入民心 D．财政状况的日益恶化 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”体现出浓厚的忧患意识，结合所学可知，这与北宋面临的严重的内忧外患相关，如边防压力与财政危机，A项正确；材料强调的是士大夫阶层的忧患意识，看不出士大夫的忧患意识与科举制有关，排除B项；材料所述士大夫的思想受到“强调家国情怀和社会责任”的理学影响，反映理学影响士大夫，而非影响一般百姓，“深入民心”不符合题意，排除C项；材料侧面上反映了北宋面临的严峻形势，财政只是一方面，不全面，排除D项。故选A项。 18．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）北宋陕西转运使李参推行“青苗钱”措施，让百姓在粮食收获前预借官钱，收获后偿还，取得良好效果。王安石变法时将此政策推广全国。这说明王安石变法（     ） A．注重吸收地方成功经验 B．彻底解决了财政危机 C．完全依靠官僚系统推行 D．以军事改革为核心目标 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，王安石借鉴李参在地方的青苗钱改革经验，将其推广全国，这表明王安石变法汲取了地方改革的经验，A项正确；“彻底解决”表述绝对，变法最终未能根本解决财政问题，排除B项；“完全依靠”与材料中借鉴民间智慧矛盾，排除C项；青苗法属经济政策，与军事改革无直接关联，排除D项。故选A项。 19．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）北宋大臣刘挚批评王安石变法：“大抵所务变更者，十数事……更张无渐，穷蹙日甚。”刘挚是在强调王安石变法（     ） A．得到了广大民众支持 B．具体措施存在明显的漏洞 C．操之过急缺乏渐进性 D．帮助北宋实现了富国强兵 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料“更张无渐，穷蹙日甚”可知，刘挚强调变法过于急迫、缺乏渐进性，C项正确；材料未体现民众支持，反而指出问题，排除A项；材料批评变法的推行方式而非具体措施漏洞，排除B项；材料未肯定变法成效，且变法最终未实现富国强兵，排除D项。故选C项。 20．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）对以下大事年表解读正确的是（     ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 澶渊之盟 西夏建立 宋夏和议 金灭辽 金灭北宋 宋金和约 A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过100年 C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干及结合所学可知，北宋与辽、西夏并立。金灭辽和北宋后，南宋与金、西夏并立，辽曾与北宋对峙，1125年被金所灭。北宋1127年被金灭亡，南宋建立后与金形成新的对峙。各政权通过战争与和议调整关系，反映了各民族政权并立与力量对比的消长，D项正确；年表中多次出现和议，和议后双方均出现较长时期的和平局面，排除A项；北宋建立于960年，灭亡于1127年，存续时间为167年，排除B项；南宋的对峙对象是金，而非辽，排除C项。故选D项。 21．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）对下图解读最为合理的是，岁币政策（     ） A．维持了北宋与金的暂时和平 B．折射出北宋经济实力雄厚 C．促进了南宋与金的经济联系 D．反映南宋对金的地位弱势 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：宋金时期的中国。据材料“1141年”“宋金和议所送岁币”及所学可知，这是南宋时期，需要通过送岁币来维持和平，而且送给金的岁币数量在增加，可以判断南宋对金处于弱势地位，D项正确；材料时间“1141年”“1208年”为南宋时期，1127年北宋已经被金灭，排除A、B项；岁币主要是南宋对金单方面支付岁币以换取和平，并非正常的经济往来，无法体现促进南宋和金的经济联系，排除C项。故选D项。 22．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）宋太祖“令选儒臣干事者百余，分治大藩”；宋太宗“兴文教、抑武事”，明言“王者虽以武功克定，终须用文德致治”。这些做法（     ） A．推动了文化教育事业全面普及 B．有助于抑制武人专权局面的形成 C．打破了门阀士族对官场的垄断 D．提高了士大夫的文化素养 【答案】B 【解析】 根据次题干提示词可知，本题是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料可知，宋太祖、宋太宗从制度上重用文人，抑制武人势力，终宋一代，虽有外患，但未再出现“武人割据、兵变篡权”的局面，B项正确；“文化教育事业全面普及”的说法过于绝对，且与史实不符，排除A项；科举制打破了门阀士族对官场的垄断局面，排除C项；统治者的举措是利用士大夫的素养治理国家，而非提升其文化素养，排除D项。故选B项。 23．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）北宋“面具将军”狄青屡立战功，官至枢密使，最后遭文官排挤，忧愤离世；南宋“一代武圣”岳飞，战功赫赫，最终被丞相秦桧构陷，含冤入狱。两位将军的命运（     ） A．体现了文官家国情怀 B．反映了边疆复杂形势 C．充斥了后宫权力斗争 D．折射了现实治国理念 【答案】D 【解析】 根据次题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，北宋实行“重文轻武”的治国理念，文官地位较高，对武将存在防范和打压心理，狄青虽战功赫赫但仍遭文官排挤；南宋虽然面临外部军事压力，但在政治理念上依然存在对武将权力的担忧，秦桧等文官能够构陷岳飞，背后反映的是朝廷对武将权力的限制等治国理念。所以两位将军的命运折射了当时的现实治国理念，D项正确；文官排挤狄青、构陷岳飞并不是出于“家国情怀”。家国情怀强调的是对国家和民族的热爱与担当，而文官排挤武将更多是基于当时的政治理念、权力平衡等因素，并非是为了国家的长远利益而进行的合理行为，排除A项；狄青和岳飞的命运主要是受到国内政治环境和治国理念的影响，而非边疆形势，排除B项；狄青和岳飞的遭遇主要发生在朝廷中枢的政治斗争以及武将与文官集团的关系层面，并非后宫权力斗争，排除C项。故选D项。 24．（25-26高一上·海南省海口市海南中学·期中）“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵（指禁军），总于三帅，有握兵之重而无发兵之权”。这一措施（     ） A．增强了禁军实力 B．解除了边防压力 C．削弱了地方财权 D．分散了机构权力 【答案】D 【解析】 依据本题次题干提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。据本题材料“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵（指禁军），总于三帅，有握兵之重而无发兵之权”可知是北宋初年军事改革，中央设置枢密院，掌握“发兵之权”，禁军将领掌握用兵之权，实现了统兵权和用兵权的分离，D项正确；禁军有握兵之重而无发兵之权，A项错误；解除了不符合史实，B项错误；本题主旨是军权，不是财权，C项错误。故选D项。 25．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田，“东西三百余里，南北五七十里”，“收地利以实边，设险固以防塞”。其目的是防御（     ） A．吐蕃 B．西夏 C．金 D．辽 【答案】D 【解析】 据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：北宋前期（中国）。据材料“北宋前期在今河北中部一带建造壕沟、修建水田”和所学知识可知，北宋前期与辽国长期对峙，河北中部是宋辽边境的重要防御地带，修建壕沟和水田是为了抵御辽国的骑兵南下，D项正确；据所学知识可知，吐蕃主要活动在西南地区，与河北中部无关，排除A项；据所学知识可知，西夏位于西北，与河北中部的防御工程无直接关联，排除B项；据所学知识可知，金国尚未崛起于北宋前期，排除C项。故选D项。 考点2 辽夏金元的统治 1．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）历史上，辽统治者实行南．北面官制度，分别负责农耕民族和游牧民族事务。这种“蕃汉分治”的政治制度实质上是（　　） A．安抚笼络汉族地主阶级 B．避免契丹人与汉人发生矛盾 C．推行民族分化政策 D．肯定和保护先进的封建文明 【答案】D 【解析】 据材料“辽统治者实行南．北面官制度，分别负责农耕民族和游牧民族事务”可知，辽统治者的“蕃汉分治”是对“农耕文化”的肯定，因此实质上是肯定和保护了先进的封建文明，D正确；据所学可知，为李世英被统治地区不同情况辽统治者实行“蕃汉分治”，而不是为了安抚笼络汉族地主阶级，A错误；“蕃汉分治”有利于缓和民族矛盾，但不能避免矛盾，B错误；“蕃汉分治”是民族分治，而不是民族分化，故C说法错误。 2．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是（     ） A．分而治之 B．因俗而治 C．民族分离 D．军民合一 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料“南、北面官”“猛安谋克制”“土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度”可知，南、北面官制下，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，而金朝“猛安谋克”是女真民族的管理系统，元朝土司制度下由少数民族首领参与地方管理，体现了辽朝、金朝、元朝都保留了一些民族特色，反映了因俗而治，B项正确；南北面官制体现了一定的分而治之，其他并未体现，排除A项；民族分离说法错误，排除C项；军民合一体现了猛安谋克的特点，与辽朝和元朝关系不大，排除D项。故选B项。 3．（24-25高一上·海南部分学校·期中）《辽史》记载，耶律阿保机称帝后，一次问臣下：“事天敬神以何者为先？”群臣皆以祭祀佛而对。阿保机以佛非中国教而罢议，独当皇太子耶律倍建议祭孔时，阿保机大为喜悦。这反映了辽朝（     ） A．准备全面移植中原制度 B．皇太子具有较高威望 C．统治者对汉文化的认同 D．以宗教权威神化皇权 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，时空是辽朝（中国）。根据材料中“阿保机以佛非中国教而罢议，独当皇太子耶律倍建议祭孔时，阿保机大为喜悦”，说明辽朝认同汉文化——儒家文化，C项正确；阿保机赞同祭孔，学习汉族文化，并非全面移植中原制度，排除A项；皇太子耶律倍建议祭孔，符合阿保机的观点，并非因皇太子威望较高而获得赞赏，排除B项；材料中不主张祭佛，不能体现“以宗教权威神化皇权”，排除D项。故选C项。 4．（24-25高一上·海南省先锋联盟·期中）从辽、金朝起，政治重心北移至燕京（今北京），使得长城南北在政治、经济、社会、文化上完全成为统一和不可分割的整体，向北迁徙的中原汉族人口空前增加。这有利于（     ） A．统一多民族国家发展 B．君主专制的空前加强 C．带动经济重心的北移 D．消除北方各民族差异 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：辽、金朝以后（中国）。根据材料可知，辽、金朝开始，北京逐渐成为了中国的政治中心，这有利于加强长城南北地区经济文化的交流，从而加强民族交融，促进统一多民族国家发展，A项正确；材料表明从辽、金朝起，政治重心北移至燕京（今北京），与君主专制无关，排除B项；南宋时期经济重心南移完成，此后没有出现经济重心北移的情况，C项不符合史实，排除C项；“消除北方各民族差异”说法绝对，不符合史实，排除D项。故选A项。 5．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后的又一个北方少数民族活跃期。这一时期，在职官设置上体现出“南北分治，因俗而治”特色的民族政权是（     ） A．辽 B．西夏 C．金 D．元 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋元时期（中国）。根据所学知识可知，辽朝实行了南北面官，体现出南北分治，因俗而治，A项正确；西夏统治疆域较小，未出现南北分治，排除B项；金朝实行一省制，排除C项；元朝中央实行中书省，地方实行行省制，未体现南北分治，排除D项。故选A项。 6．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权 A．统治集团内部分裂 B．实行因俗而治 C．推行民族歧视政策 D．推进民族融合 【答案】B 【解析】 北面游牧民族、南面农耕民族分设北面官、南面官负责，体现因俗而治。B项正确；材料不能体现内部的分裂、民族歧视政策，排除AC项；因俗而治不利于民族融合，排除D项。故选B项。 7．（24-25高一上·海南省海口市海南中学·期中）如图所反映的历史事件在客观上（     ） A．结束了政权并立局面 B．引发了人口迁徙浪潮 C．削弱了汉文化的影响 D．减少了宋廷岁币支出 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是本质题。时空是辽宋金政权并立时期。据图文字“1125年料天祚皇帝被金军俘虏，辽灭亡”“1127年金军俘虏宋徽宗、宋钦宗等，北宋灭亡”可知，材料反映的是民族政权之间的战争，反映的是北方战乱，客观上促进了北民南迁，B项符合题意，B项正确；辽宋金时期，民族政权并立，A项说法错误，排除A项；辽宋金时期，虽然民族间战争不断，但少数民族学习汉文化，促进了民族交融，C项说法错误，排除C项；宋朝在与少数民族政权战争中处于弱势，以“送岁币”求取苟安，D项说法错误，排除D项。故选B项。 8．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）有学者在评价某一制度时指出：它是一个兼具生产、军事和行政的复合型体系，平居佃猎，战时从征的特性助推了其民族的迅速崛起；但与中原文明交融后，在新的经济形态冲击下，它又很快腐化，逐渐成为空壳般的组织形式。由此可推知，该制度应是（     ） A．南北面官制 B．羁府州 C．猛安谋克制 D．行省制 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。根据材料可知，该制度为少数民族的统治制度，其特点是兵民合一，并且在封建经济的冲击下逐渐走向了瓦解，由此可推知，该制度应为金朝的猛安谋克制，C项正确；南北面官制是指对契丹和汉族实施分别管理，排除A项；羁縻府州始于唐初，至太宗贞观年间广为推行。唐朝在统一边疆地区后，将边疆少数民族地区划分为都督府、州、县，朝廷从民族地区的实际情况出发，不乱其旧有社会组织，令其首领照旧统领本部，采取“以夷治夷”和“顺俗而治”的方针，排除B项；行省制是元朝地方管理制度，并未成为空壳般组织形式，排除D项。故选C项。 9．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）元朝的历史是波澜壮阔、丰富多彩的，对中国乃至世界历史的进程都有不可磨灭的影响。关于元朝的历史，下列叙述正确的是（     ） A．成吉思汗是元朝的开国皇帝 B．元朝在地方设立行省进行有效管辖 C．元朝设宣政院管辖台湾地区 D．元朝推行民族平等和民族团结政策 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。结合所学知识可知，元朝在地方上实行行省制，加强了对地方的控制，B项正确；忽必烈是元朝的开国皇帝，排除A项；宣政院管辖西藏地区，排除C项；元朝实行民族歧视政策，排除D项。故选B项。 10．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）下图是我国古代某一时期的部分行政区域图，当时管理黑色方块所在区域的机构是（     ） A．宣慰司 B．中书省 C．宣政院 D．枢密院 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。从图中“行省”“大都”字样，可以判断出该图是元朝时期部分行政区划图，元朝实行行省制，中书省既领六部，又直辖“腹里”，统治今天河北、山西、内蒙、以及黄河以北的豫地等，据此可知管理E区域的机构是中书省，B项正确；元朝设宣慰司管理军政事务，与材料不符，排除A项；宣政院管理吐蕃地区，与材料不符，排除C项；枢密院是军事机构，与材料内容不符，排除D项。故选B项。 11．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）元朝疆域"北瑜阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表"专设行省进行管理，各行省的重大民政事务，必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有中书省枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。这表明（     ） A．行省仍具有管理地方政务的大权 B．旨在节制地方权力，加强中央集权 C．行省完全受制于中央，毫无自主权 D．元朝设立行省使其疆域辽阔 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：元朝各行省的重大民政、军政及赋税事务，必须呈报相关中央部门，行省官员不能更改赋税，不得调动军队等，表明行省制度旨在节制地方权力，加强中央集权，B项正确；材料没有体现行省仍具有管理地方政务大权的信息，排除A项；行省完全受制于中央，毫无自主权的说法太绝对，排除C项；据所学，疆域辽阔是元朝设置行省的原因而非结果，排除D项。故选B项。 12．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）如图所示为1958年出土于云南勐海县勐遮镇的用八思巴蒙古文字书写的“勐往甸军民官印”，印背还刻有汉字铭文——“勐往甸军民官印”和“中书礼部造，至元三十年二月一日”。该印见证了元朝（     ） A．有意减少汉字使用 B．对云南的行政管辖 C．册封少数民族首领 D．推行民族平等政策 【答案】B 【解析】 本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1958年（中国）。根据材料可知，元朝时期，云南勐海县勐遮镇归中书礼部管辖，说明元朝对云南实行行政管辖，B项正确；材料中没有体现元朝有意减少汉字使用，而且用的是蒙古文和汉文，排除A项；材料中没有出现元朝册封少数民族首领，无法得出相关结论，排除C项；材料中没有体现元朝推行民族平等政策，根据所学可知，元朝实行四等人制，排除D项。故选B项。 13．（24-25高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）元代科举以儒家典籍为主要考试内容，乡试及会试阶段，蒙古人、色目人仅需考两场，且题目相对简单；而汉人和南人则需考过三场，题目难度较大。此外，蒙古人、色目人可以参加汉人、南人的考试，然而汉人、南人却不能参加蒙古人、色目人的考试。这一现象充分说明元代（     ） A．汉人、南人文化水平较高 B．科举是选拔人才的唯一途径 C．存在民族歧视和压迫政策 D．各民族间的隔阂被彻底消除 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，元朝实行“四等人制”，在科举考试中“蒙古人、色目人可以参加汉人、南人的考试，然而汉人、南人却不能参加蒙古人、色目人的考试”等规定体现出对不同民族的不平等对待，C项正确；元朝科举针对不同民族实行不同要求，并非因为汉人、南人文化水平高，而是因为民族歧视和压迫，排除A项；科举是选拔人才的唯一途径说法绝对化，排除B项；各民族间的隔阂被彻底消除说法不符合史实，排除D项。故选C项。 14．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）元朝在西藏地区设立“宣慰使司都元帅府”，由宣政院直接统辖；在台湾地区设立“澎湖巡检司”，隶属福建行省。这些举措的共同作用是（     ） A．拓展了元朝的疆域范围 B．加强了对边疆地区的管辖 C．促进了民族交融的加深 D．推动了边疆地区经济开发 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司均为管辖边疆的机构，共同作用是加强边疆管辖，B项正确；A项“拓展疆域”错误，两地本为中国领土，排除A项；宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司均为管辖边疆的机构，“促进了民族交融的加深”“推动了边疆地区经济开发”并非两者的共同作用，不符合材料主旨，排除CD项。故选B项。 15．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）在法律制度方面，辽初期法制较为落后，在占领燕云十六州等汉人领地后，为了实现统治的需要，创设了南北两院，对不同的民族地区进行分治，“本族之制治契丹，以汉制待汉人”，这一政治制度的实施（     ） A．实现了各民族的平等 B．结束了民族政权的并立 C．完全受中原制度影响 D．体现了因俗而治的特点 【答案】D 【解析】 根据次题干的提示词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽初（中国）。根据材料并结合所学可知，辽根据契丹族和汉人的不同习俗和特点，分别采用不同的制度进行治理，“本族之制治契丹，以汉制待汉人”正是因俗而治的体现，D项正确；从材料中“本族之制治契丹，以汉制待汉人”可以看出，辽对契丹族和汉人实行不同的制度，这明显存在着民族间的差异对待，并没有实现各民族的平等，排除A项；材料主要描述的是辽内部的政治制度，没有提及与其他民族政权的关系，且仅从这一政治制度的实施，并不能得出结束了民族政权并立的结论，排除B项；虽然辽在汉人领地采用了汉制，但同时也保留了“本族之制治契丹”，说明并不是完全受中原制度影响，排除C项。故选D项。 16．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）宋朝在地方推行路、州、县三级管理的体制，路作为地方最高一级行政单位，以“四司”分权分别直接对中央负责，且未设统一行政长官。到元朝时，地方最高行政机构变为行中书省，行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”，行省官员由中书省委派并代表其处理地方事务。据此可知行省制度（     ） A．继承了宋朝地方治理方式 B．实现了边疆与内地管理的一体化 C．密切了中央与地方的关系 D．导致了地方割据势力的恶性发展 【答案】C 【解析】 据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干结合所学知识可知，行省作为中央代理机构，强化了中央对地方的垂直管理，确保政令直达，提升中央权威，C项正确；宋朝地方分权制衡，元朝行省集权于中央，制度设计相反，排除A项；题干未涉及边疆管理问题，行省最初仅覆盖核心区（如河南、江浙等），边疆由宣政院等机构管理，排除B项；行省制度通过中央直接控制官员和事务，抑制了地方割据，排除D项。故选C项。 17．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）《元史·兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（     ） A．能够自主决定军事行动 B．负责边疆地区军事事务 C．权力较大但受中央节制 D．属于中书省的派出机构 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空：元朝时期的中国。材料“边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏”表明行省在应对军事事务时有一定权力，可指挥军队作战并进行赏罚；而“非有枢密院明文，行省不得擅发”又说明其军事调遣权力受到中央枢密院的严格节制，体现出行省权力大却受中央管控的特点，C项正确；从史料“非有枢密院明文，行省不得擅发”可知，行省在军事调遣上没有自主权，必须依据枢密院指令行事，并非能自主决定军事行动，排除A项；题干虽以边防有警时行省的行动为例，但不能就此得出行省仅负责边疆地区事务的结论，行省是元代地方的重要行政机构，管辖范围广泛，涵盖政治、经济、军事等诸多方面事务，并非局限于边疆，排除B项；行省属于中书省的派出机构，但与题意无关，排除D项。故选C项。 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．（24-25高一上·海南省海口市长流中学·期中）魏晋和隋唐时期择偶重视“阀阅”，宋朝则不再关心祖先名望，出现了“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少”的现象。这反映出（     ） A．程朱理学受到官方尊崇 B．崇文抑武的方针效果显著 C．传统门第观念渐趋淡化 D．国家放松了对社会的控制 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“宋朝则不再关心祖先名望，出现了‘将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少’的现象”结合所学知识可知，从重视门第（阀阅）到关心资装和聘财，不再关注祖先名望，这反映出传统门第观念渐趋淡化，C项正确；程朱理学受到官方尊崇主要体现在对人们思想道德规范、社会秩序的影响等方面，题干中的择偶观念变化与程朱理学受官方尊崇没有直接关系，排除A项；崇文抑武的方针主要是宋朝在政治、军事方面的政策，与择偶观念从重视门第到重视财产的转变无关，排除B项；宋朝国家并没有放松对社会的控制，宋朝在政治、经济、思想等多方面都有很强的控制措施，排除D项。故选C项。 2．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）宋代理学家通过编写蒙学课本、开设私塾讲课等形式进行童蒙教育，将《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙学课本，从都市推广到农村大街小巷，并最终由乡间的童蒙教师口传心授，将深奥的儒家思想传播到了社会的各个层面。这表明宋代（       ） A．形成完整的教育体系 B．政府主导了蒙学教育 C．理学深入族规与家训 D．儒学教育趋向社会化 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料，宋代理学家通过编写蒙学课本、开设私塾讲课等形式进行童蒙教育，将深奥的儒家思想传播到了社会的各个层面，儒学不再为知识阶层所独享，使儒学教育逐渐为整个社会阶层所接受，儒学教育呈现世俗化和社会化的趋势，D项正确；宋代社会还没有形成完整的教育体系，排除A项；材料主要强调宋代儒学逐渐社会化的趋向，没有提及政府对于蒙学教育的推动，排除B项；材料没有提及族规家训，排除C项。故选D项。 3．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）北宋时期，苏州太湖畔洞庭上已经有了专门种橘专业户，当时流传着“左贩洞庭橘，右担彭蠡鱼”的俗语。据北宋陶谷《清异录》记载，汴京城郊的一名菜农，仅凭种菜的技术就能养活全家三十余口人。这反映北宋（     ） A．契约化程度得到进一步提升 B．农产品商品化程度不断提高 C．土地兼并严重程度不断激化 D．农业与家庭手工业完全分离 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。题干中提到的“左贩洞庭橘，右担彭蠡鱼”以及菜农能够养活全家三十余口人，说明在北宋时期，农产品已经不仅仅是自给自足的生产，而是进入市场进行交易，体现了农产品商品化程度的提高，B项正确；材料反映的是农产品进入市场的农产品商品化，没有涉及契约化程度，排除A项；材料体现的是农产品的商品化，与土地兼并没有直接关系，排除C项；据所学知识可知，男耕女织的小农经济仍旧是经济的主体，农业与家庭手工业没有完全分离，排除D项。故选B项。 4．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时 A．自然经济开始解体 B．传统农业生产衰退 C．农业生产商品化程度提高 D．农民对地主的人身依附加强 【答案】C 【解析】试题分析：材料中“户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓”说明茶叶、桑蚕等经济作物广泛种植，唐宋时期经济作物的广泛种植则说明农产品商品化的程度不断提高，故C项是正确的；自然经济开始解体于近代，A项是错误的；B项传统农业衰退不符合唐宋历史；材料反映的是农产品的商品化程度，与D项农民对地主的人身依附关系无关。 考点：古代中国的经济·农业的发展·经济作物的种植 5．（24-25高一上·海南部分学校·期中）14世纪以前，棉花纺织工具相对落后，生产效率较低。元初，黄道婆从海南引入先进的纺织技术，并对捍、弹、纺、织等工具进行改进，尤其是弹弓的改良，显著提高了生产效率。这一变化（     ） A．加速了传统自然经济的解体 B．表明元代经济作物广泛种植 C．说明棉花成为主要衣被原料 D．有利于推广和普及棉花种植 【答案】D 【解析】 据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。材料体现的是黄道婆对棉纺织技术与工具的改良，提高了生产效率，这必然会对当时原料棉花产生大量的需求，进而推动棉花种植面积的扩大，D项正确；自然经济是在鸦片战争后开始解体的，与材料时间不符，排除A项；依据材料无法得出元代经济作物的种植面积，排除B项；材料涉及的是棉纺织技术的改进，并不能直接得出棉花成为当时主要的衣被原料，排除C项。故选D项。 6．（24-25高一上·海南省临高县新盈中学·期中）元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区。这表明（     ） A．国家力量推动棉织业发展 B．奢侈性消费风尚日益盛行 C．棉布成为百姓的主要衣料 D．丝织业遭受了沉重的打击 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是元代（中国）。据材料“元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区”，可知，元代统治者，通过征收棉布棉花，出版相应的技术书籍，促进棉花种植面积的扩大，有利于棉纺织业的发展，A项正确；仅从材料，无法得出奢靡消费的信息，排除B项；无数据对比，无法得出棉布成为百姓的主要衣料，排除C项；材料并未提及丝织业的发展状况，排除D项。故选A项。 7．（25-26高一上·海南省儋州市思源高级中学·期中）史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时（     ） A．海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显 C．江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋代中国。据材料“宋朝”“大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产”并结合所学可得出，广州、泉州、明州是宋代的主要外贸港口，香药、犀象、苏木等热带物产主要是海外贸易得来，宋代能够大量调拨，说明宋朝时期的海外贸易非常繁荣，A项正确；材料反映的主要是宋朝海外贸易繁荣，并非区域经济差异明显和江南集镇商贸兴盛，排除BC项；材料表明，这一商贸活动是宋朝政府行为，不属于民间贸易，排除D项。故选A项。 8．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）《东京梦华录》记载北宋桥夜市：“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家鹿家鹅鸭鸡兔肚肺鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜等”。马街夜市和“瓦子”周边，贩卖各类小吃不计其数，丰富多彩。由此可见，宋朝（     ） A．社会上奢靡之风盛行 B．商业活动脱离政府监管 C．城市的经济功能增强 D．夜市成为地方商业中心 【答案】C 【解析】 根据“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家鹿家鹅鸭鸡兔肚肺鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜等”“瓦子”等信息可得出，随着城市经济的发展，城市的经济功能增强增多，除了有商品交易外，还有一些娱乐的场所，C项正确；材料不能体现奢靡之风，排除A项；商业活动仍然受到监管，只是有所放松，排除B项；没有比较不能得出夜市是中心，排除D项。故选C项。 9．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宋元时期，由于官员和富商主要住在城市里，高雅文化自然也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征。这从根本上反映出宋元时期（     ） A．打破坊市界限 B．商品经济发展 C．高雅文化消失 D．国家疆域扩大 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元时期（中国）。根据材料“高雅文化自然也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征”结合所学知识可知，宋元时期，商品经济进一步发展，市民阶层兴起，市民文化生活出现了商业化、通俗化和大众化的新趋势，B项正确；打破坊市界限是商品经济发展表现之一，与市民化文化无关，排除A项；消失一词过于绝对，高雅文化“都市化”，并不是消失，排除C项；宋朝疆域并不大，与市民化文化无关，排除D项。故选B项。 10．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）据宋代地方志记载：“莆阳（今福建莆田）湄洲林氏女，少能言人祸福，殁，庙祀之”“后以其灵著，多于海洋之中，佑护船舶，其功甚大，朝廷加封灵惠圣妃”。元代统治者对其加封为护国明著天妃，在沿海各地设庙，将祭祀活动纳入国家典礼。这一现象说明宋元时期（     ） A．统治者实行开放包容的宗教政策 B．朝廷维护儒学正统地位 C．东南沿海经济社会的影响力上升 D．女性社会地位不断提高 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元时期（中国）。题干中提到的“莆阳湄洲林氏女”即妈祖，宋元时期对妈祖的加封和祭祀活动的国家化，作为东南地区的信仰文化被统治者认可，体现了东南沿海经济社会的影响力上升，C项正确；对妈祖的信仰并不属于宗教范畴，也不属于儒家思想的范畴，统治者对妈祖信仰的认可不能体现元朝的宗教政策和朝廷对儒学的态度，排除A项、B项；妈祖作为一种信仰被国家承认和祭祀，但不能代表女性的社会地位提高，排除D项。故选C项。 11．（24-25高一上·海南省澄迈中学·期中）宋代茶、盐、矾等物的生产运销由政府管制后，政府发给特许商人支领和运销这类产品的证券，名茶引、盐引、矾引，统称“钞引”。“钞引”的出现表明宋朝（     ） A．商业理念发生质变 B．重农抑商政策并未落实 C．商人经营方式改变 D．政府对商业的限制放松 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主体干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋代政府不再直接经营专卖产品，而是发给特许商人“钞引”，作为其支领和运销管制商品的凭证，结合所学知识可知，“钞引”的出现表明宋朝政府放松了对商业的限制，D项正确；仅凭材料无法判断宋朝的商业理念是否发生质变，排除A项；宋朝政府放松了对商业的限制，不代表重农抑商政策未落实，排除B项；材料没有关于宋代商人经营方式发生改变的相关论述，排除C项。故选D项。 12．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）下表是唐末至南宋时期南北方著名书院分布数量（单位：所）的统计，据此可推断出这一时期（     ） 时期 北方（山东、山西等地） 南方（江西、湖南等地） 唐末 约15所 约8所 南宋 约9所 约52所 A．北方文化教育彻底衰落 B．经济重心南移影响文化 C．书院是唯一的教育机构 D．南方科举录取比例下降 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐末至南宋（中国）。表格数据显示北方书院数量从唐末的15所减少到南宋的9所，反之，南方书院数量则从8所增至52所，远超北方。结合历史背景分析，经济重心南移后南方经济繁荣，为文化教育提供相对充裕的资源，B项正确；北方“约9所”表明仍有书院存在，“彻底衰落”过于绝对，排除A项；书院是古代重要教育机构，但并非唯一（如官学、私塾等），“唯一”说法错误，排除C项；表格仅体现书院数量，未涉及科举录取比例，无法推出“南方科举录取比例下降”，排除D项。故选B项。 13．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）元代青花瓷是中国的文化符号之一。它承袭唐宋以来中原高超的制瓷工艺，融合中国画的水墨技法，又保留了蒙古族崇尚白色而喜青花的传统。这印证了，元代（     ） A．中西文化交流碰撞 B．民族文化交流发展 C．科学技术水平领先 D．制瓷工艺超越前代 【答案】B 【解析】 据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是元朝时期（中国）。根据材料可知，元代青花瓷承袭了唐宋以来中原高超的制瓷工艺，并且融合了中国画的水墨技法，又保留了蒙古族崇尚白色而喜青花的传统，体现了各民族文化交流发展的特征，B项正确；材料未涉及中西文化交流的相关信息，排除A项；材料未涉及科学技术水平的对比信息，无法得出领先的结论，排除C项；材料未涉及元青花与前代的制瓷工艺对比，无法直接得出选项结论，排除D项。故选B项。 14．（25-26高一上·海南省文昌中学·期中）元初的许多杂剧内容主要体现人道意识、个体欲求，富有强烈的生活气息和斗争精神。但至元代后期，部分杂剧创作的思想发生了蜕变，以宣扬“三纲五常”的封建道德及为统治者歌功颂德作品明显增多。这一变化是由于（     ） A．程朱理学的影响 B．阶级矛盾的缓和 C．民族政策的调整 D．市民阶层的壮大 【答案】A 【解析】 根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：元代（中国）。元代前期，思想文化政策比较宽松，使杂剧能够比较自由地发展。知识分子社会地位的低下和科举制度较长时间的废止，使很多文人只能沉抑下僚，甚至生活在社会底层，了解人民群众的疾苦，熟知人民群众的感情，因此能创作出大量富有强烈的生活气息和斗争精神的优秀杂剧。元朝后期，统治者加强了对思想文化的控制，大力鼓吹程朱理学。知识分子的政治地位和社会境遇比前期有了改善，科举制度的恢复使得知识分子重又热心于猎取功名，纷纷埋头在程朱理学中，滋长了脱离群众、脱离现实的倾向，以宣扬“三纲五常”的封建道德及为统治者歌功颂德作品明显增多，A项正确；影响元杂剧题材和艺术风格的主要是剧作家的经历和思想，以及社会文化环境，且元朝末期政治腐败，阶级矛盾并未明显缓和，排除B项；元朝实行民族歧视政策，到元朝后期对汉人的歧视也并未消除，民族政策不是材料所述变化的主要原因，排除C项；市民阶层的壮大会促进市民文化发展，使杂剧更贴近百姓生活，而非脱离群众，排除D项。故选A项。 15．（24-25高一上·海南省洋浦中学·期中）宋代科技繁荣，火药、指南针、天文时钟等都于宋代出现。宋代科技繁荣的主要原因是（     ） A．科学家的个人努力 B．经济文化的繁荣 C．统治者的大力支持 D．中外交流的推动 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋代经济文化繁荣，为科技的发展提供了良好的条件和环境，包括物质基础、人才培养、社会需求等方面，B项正确。科学家个人努力属于主观因素，不属于主要原因，排除A项；统治者的大力支持属于原因之一，不属于主要原因，排除C项；中外交流的推动属于外部因素，不属于主要原因，排除D项。故选B项。 16．（24-25高一上·海南省海口市琼山中学·期中）宣和五年（1123年），擅长书画的徐兢作为国信使提辖官，随使高丽，负责记录这次国事活动的各项事宜，写成了《宣和奉使高丽图经》一书。这部书中记述的史实有（     ） A．从严格限定区域的市中置办了物品 B．乘坐已使用指南针的海船 C．归国时带回来许多精美珐琅彩瓷器 D．打开了中朝两国友谊大门 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。结合所学知识可知，宣和五年（1123年）处于北宋，这一时期，指南针运用于航海事业，因此，《宣和奉使高丽图经》一书中有关于“乘坐已使用指南针的海船”方面的记述，B项正确；宋朝打破了商贸活动的时间和空间限制，排除A项；珐琅彩瓷器出现于明清时期，排除C项；中朝两国友谊源远流长，早于宋代，排除D项。故选B项。 17．（25-26高一上·海南省琼海市嘉积中学·期中）范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生理想；张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为己任。这体现了宋代士大夫的精神追求是（     ） A．和而不同 B．天人合一 C．自强不息 D．心系家国 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料及所学可知，范仲淹与张载的言论突破了个人层面的价值追求，以“天下”“生民”“太平”为关键词，将个人理想与国家、民众的命运紧密绑定，体现了宋代士大夫“以家国为念”的精神追求，D项正确；“和而不同”指在人际交往中尊重差异、和谐共处，侧重处理人际关系或文化差异，与题干中“忧天下”“开太平”的家国情怀无直接关联，排除A项；“天人合一”是中国哲学中探讨人与自然、天道与人道关系的概念，而题干未涉及“天”与“人”的哲学关联，核心在于社会责任感，排除B项；“自强不息”强调个人通过持续努力提升自我，侧重个体修养。范仲淹、张载的名言更强调对“家国”的外在担当，而非个人内在的进取精神，排除C项。故选D项。 18．（25-26高一上·海南省洋浦中学·期中）有学者评价某部理学著作：“它把宇宙、自然、社会、人生等万事万物都纳入一个统一的体系中，用理学的观点进行解释，建立了庞大的理学体系。”这部著作应该是（     ） A．董仲舒的《春秋繁露》 B．朱熹的《四书章句集注》 C．王阳明的《传习录》 D．黄宗羲的《明夷待访录》 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料“它把宇宙、自然、社会、人生等万事万物都纳入一个统一的体系中，用理学的观点进行解释，建立了庞大的理学体系。”结合所学知识可知，朱熹是宋明理学集大成者，他的《四书章句集注》整合宇宙、自然、社会、人生等内容，构建了庞大的理学体系，B项正确；《春秋繁露》的核心是“天人感应”“君权神授”，其并非理学体系的思想，排除A项；《传习录》的核心是心学思想，其侧重主观心性修养，未构建统摄万事万物的庞大理学体系，排除C项；《明夷待访录》是明末清初的启蒙思想著作，主张批判君主专制，与理学体系无关，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $