第三单元动态复习（课件）九年级上册语文统编版

.................................................................................. 九 年 级 上 册 第 三 单 元 .................................................................................. 动 态 复 习 1.系统梳理：梳理作者信息，作者、朝代、身份、作品、影响等。 2.明晰文体知识：如《湖心亭看雪》是小品文。《岳阳楼记》是“记”文，写景抒情，侧重言志；《醉翁亭记》也是“记”文，属于游记。两文兼具骈散句结合的特点。 3.对比记忆：把相似的文学常识对比强化，如范仲淹、欧阳修同属北宋文学家，范仲淹的文章和诗词俱脱俗超凡，欧阳修是“唐宋八大家”之一，在史学方面也很有成就。 4.结合诗文：理解文学常识与具体诗文结合。学习《水调歌头》，知晓苏轼被贬在中秋月圆之夜,客居他乡, 思念弟弟,举杯畅饮，写下了这首著名的咏中秋之词。 5.练习巩固：通过做题巩固，分析错题，总结规律。 文学常识复习策略 文学、文体常识 2 （一）文学常识（作者作品） 1.《岳阳楼记》选自《 范文正公集 》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。 2.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士”，宋代文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 3.《湖心亭看雪》是明代的张岱在明亡后追忆前尘往事的小品文。 4.《行路难》(其一)选自《李太白全集》。诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。 6.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。 1.关于“记”。 记，一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。 一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。 叙事：《桃花源记》； 说明：《核舟记》； 写景：《小石潭记》； 言志：《岳阳楼记》。 （二）文体知识 2.“小品文” 小品文：一种富有抒情意味和讽刺性的短小散文。其文体并无定式，尺牍、传、游记、序跋等均可包容。 特点：①通常篇幅不长；②结构松散随意；③文笔轻松而富于情趣。 《湖心亭看雪》全文仅160余字，却完整记叙了雪夜游湖、遇客对饮的场景，符合小品文“以少胜多”的特点。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”通过简练的“痕”“点”“芥”“粒”等量词，以写意笔法勾勒出天地苍茫的意境，是典型的小品文技法。 作者深夜独往湖心亭赏雪，体现文人雅士的“痴”趣。结尾舟子感叹“莫说相公痴，更有痴似相公者”，暗含对世俗的疏离与孤高自赏。 文中雪景的冷寂与偶遇知音的暖意形成反差，在简约叙事中寄托故国之思（如用“崇祯五年”纪年） 《湖心亭看雪》是明代小品文的典范之作，其短小形式、白描技法、个人化叙事及意境营造，均体现了小品文的精髓。 3.古体诗。 唐朝人把产生于唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。后人又沿用唐人的说法，把唐以前的乐府民歌以及唐以后的文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为古体诗。 4.近体诗。 始于南朝的齐、梁，形成于初唐，是唐代出现的新诗体。近体诗格律极严，篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声（各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联一般要求对仗）。分为律诗和绝句两种。律诗一般是八句，如40字称为“五言律诗”，56字称为“七言律诗”。分为四联：一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲求对仗。 绝句一般是四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。每首四句，绝句的韵脚在二、四两句，通常押平声韵。绝句有五言绝句、七言绝句两种，简称“五绝”和“七绝”。 7 5.“乐府” 指的是能够配乐的歌诗。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白的《行路难》共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 6.酬和诗。 一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。 7.词的知识。 词牌： 每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。 小序：是交代写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字。 ●小试牛刀 1.下列有关文学文体常识的表述，错误的一项是（ ） A．张岱，晚明文学家，史学家，被公认为成就最高的明代文学家之一，其最擅长散文。B．《岳阳楼记》虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。C．欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，其与韩愈、柳宗元、王安石合称“千古文章四大家”。D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家。 C 解析：C中的”王安石“应为“苏轼”。 2.下列有关文化常识的表述，错误的一项是（ ） A.古代宴饮时常常会玩一种投壶的游戏，叫作“射”。宴会上行令或饮酒计数的筹码叫作“筹”。B.“更”是古代计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。“更定”是指晚上十二时左右。C.“庆历四年”中的“庆历”是年号纪年法，而“丙辰中秋”中的“丙辰”是干支纪年法。D.“余强饮三大白”“金樽清酒斗十千”中“白”和“樽”都表示酒杯。 B 【解析】“更定”旧时指每晚八时左右。 1.骈句和散句。 骈句，指的是结构相同或相似、内容相关、行文相邻、字数相等的一组句子。散句，是相对于骈句而言，即骈句以外的句子都是散句。骈句多用四言、六言的句子排比对偶，称为“骈四俪六”。《与朱元思书》 例如《醉翁亭记》第二段。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“日出而林霏开，云归而岩穴暝”是骈句，“山间之四时也”“山间之朝暮也”是散句。骈散结合，既对仗工整，又错落有致。 课内知识点 2.双声叠韵。 双声叠韵（声母相同，叫双声；韵母相同，叫叠韵）是古代文学中的一种修辞手段，恰当使用能使文章跌宕起伏，充满美感。《〈诗经〉二首》 例如《岳阳楼记》大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐矅”“满目”“游泳”（以上双声） “远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”（以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成了极强的视听冲击。 3.用典。 用典是古诗词中常用的一种写作手法。典故，可分为事典和语典，有时两者兼而有之。一般包括化用前人语句，引用神话故事和运用历史故事。运用典故，在增强作品意蕴的同时，也能增加诗词的文化内涵。 （1）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 ①确定用典的形式 判断是事典（引用历史故事）还是语典（化用前人句子）。 ②分析用典的作用 判断是自比、反比，还是类比，结合典故所蕴含的思想内容体会其意蕴。 答题支架 参考答案：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。 ●小试牛刀 （2）李白在面对如此之“难”的处境时，是如何摆脱歧路彷徨的苦闷的？请用原文中诗句回答。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗人借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人豪迈的气概和乐观的精神。 （3）请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。 运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达了对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的无限悲痛怅惘。 白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或是很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物象的画法。白描作为一种描写的方法。是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”—鲁迅 4.白描。 （1）比较下面两段文字在景物描写方法上的不同之处。 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ——《记承天寺夜游》 【乙】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ——《湖心亭看雪》 《记承天寺夜游》用了比喻和明暗对比的方法，将月色比作积水，将竹柏影比作藻荇写出了月光的澄澈，月光之明和影之暗形成对比，塑造了一个明亮通透，富有动感的世界。 《湖心亭看雪》用一系列数量词呈现雪后西湖夜晚的景物，用白描手法，寥寥几笔描绘出一个静美空灵、超凡脱俗的雪夜。 ●小试牛刀 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》 白描手法写出了父亲的体态、衣着、动作，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅“秋郊夕照图”，烘托了游子的乡思，成就了一首千古绝唱。 （2）下面写人写景的白描手法是如何运用的？ （一）一词多义 一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。 1.本单元一词多义重点实词。 （1）和 ①政通人和（和乐）②至若春和景明（和煦） （2）观  ①予观夫巴陵胜状（看）②此则岳阳楼之大观也（景象） （3）空  ①浊浪排空（天空）②长烟一空（消散） 文言文基础知识 （4）乐 ①不知太守之乐其乐（意动用法，以……为乐） ②不知太守之乐其乐（乐趣） （5）归 ①太守归而宾客从也（回去） ②云归而岩穴暝（归聚） ③吾谁与归（归依，一道） （6）意 ①醉翁之意不在酒（情趣） ②每有会意（意旨） ③此中有真意（心思） （7）是 ①是日更定矣（代词，这）②是金陵人（判断动词，是） （8）更 ①是日更定矣（ɡēnɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为2小时） ②更有痴似相公者（ɡènɡ，还） 2.本单元一词多义重点虚词。 （1）以  ①属予作文以记之（来） ②不以物喜，不以己悲（因为） （2）或  ①而或长烟一空（有时候） ②或异二者之为（或许，也许） （3）乎 ①在乎山水之间也（于） ②颓然乎其间者（在） （4）而 ①渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者（表承接） ②而年又最高（表递进） ③溪深而鱼肥（表并列） ④杂然而前陈者（表修饰） ⑤而不知人之乐（表转折） 虚词的作用（以《岳阳楼记》为例）： 语气词 表达语气，凸显情感 “感极而悲者矣”中的“矣”表达了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。 “其必曰……乎”中的“乎”，表达了作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹。 发语词 开启话题，引起下文 第3段：“若夫”开启后文的描写，以虚拟语气起笔，含蓄委婉。 第4段：“至若”领起全段，格调转为高亢，节奏变得明快有力。 连词 提示文章思路 “然则”一词使文章的思路从对“岳阳楼之大观”的概述转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写。 ●小试牛刀 解释下列多义词。 （1）通  ①政通人和（顺利）  ②北通巫峡（通向） （2）极 ①南极潇湘（尽，直通） ②感极而悲者矣（极点） ③此乐何极（穷尽） （3）秀 ①蔚然而深秀者（秀丽） ②佳木秀而繁阴（植物开花结果实，此指繁荣滋长） （4）白 ①上下一白（白色） ②余强饮三大白而别（酒杯） （二）古今异义 古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期行》）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。 1.古今异义概括起来，大致有如下几种情况： （1）词义扩大。如“河”，古代专指“黄河”，现在则泛指大大小小的一切河流。 （2）词义缩小。如“亲戚”，古代还包括内亲，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等，现在多指旁系亲属。 （3）词义转移。如“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。 （4）感情色彩变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅陋，现在则成了贬义词，指品行恶劣。 2.本单元古今异义词。 （1）气象 古义：景象。例：气象万千。 今义：大气的状态和现象。 （2）微 古义：没有。例：微斯人。 今义：细小。 （3）意 古义：情趣。例：醉翁之意不在酒。 今义：意思或愿望。 （4）去 古义：离开。例：游人去而禽鸟类也。 今义：到、往。 （5）射 古义：文中指宴饮将箭投入壶中的一种游戏。例：射者中。 今义：射箭。 （6）余 古义：我。 例：①余拏一小舟 ②余住西湖 今义：剩下 （7）强 古义：竭力，尽力。文中指痛快。例：余强饮三大白而别 今义：勉强 下列各项中的红色字古今义相同的是（    ） Ａ.此则岳阳楼之大观也 Ｂ.醉翁之意不在酒 Ｃ.游人去而禽鸟乐也 Ｄ.览于之情，得无异乎 【答案与解析】Ｄ项，“异”古今义都是“不同”的意思。 ●小试牛刀 26 （三）通假字 通假，指古书上有些音同或音近的字可以借用的现象，有点像我们今天说的别字。我们在理解时，一定得找出其本字。凡是通假字，在翻译时，都要换成本字。 1.通假字的四种类型(基本规律)。 （1）声、韵母都相同：系向牛头充炭直 ( “直”同“值” ) （2）声母相同：唯是风马牛不相及也 (“风”同“放”) （3）韵母相同：风吹草低见牛羊 ( “见”同“现” ) （4）形近通假：学而时习之，不亦说乎 (“说”同“悦” ) 2.本单元通假字。 （1）百废具兴 （“具”通“俱”，全，都） （2）属予作文以记之 （“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托） （3）余拏一小舟 （“拏”通“桡”，撑船） （4）玉盘珍羞直万钱。 （“羞”通“馐”，美味；“直”通“值”，价值） （四）词的活用-----文言文词类活用的6大类型： 1.名词，形容词，数词活用为动词。 ①名之者谁 （名词作动词，取名、命名） ②互相轩邈 （形容词作动词，争着往高处和远处伸展） ③六王毕，四海一（数词活用为动词，统一） 2.动词，形容词活用为名词。 ①虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，飞奔的马） ②素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）  3.名词、形容词活用为状语。 ①山行六七里 （名词作状语，沿着山路） ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（形容词作状语，在……之前；形容词作状语，在……之后） 4.名词，形容词，动词的使动用法。 ①如"汗牛充栋"(《黄生借书说》)中的"汗"本是名词"汗水"，因其后带宾语"牛"，意为"使牛出汗"，成为使动。 ②如"凄神寒骨"(《小石潭记》)中的"寒"，本是形容词"寒冷"，因其后带宾语"骨"，意为"使骨寒"，成为使动。 ③望峰息心（《与朱元思书》）中的“息”本是动词“平息”，因其后带宾语“心”，意为“使心平息”，成为使动。 5.名词，形容词的意动用法。 ①而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以……为快乐”） ②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（认为……小） 6.动词的为动用法。 ①等死，死国可乎？ （司马迁《史记·陈涉世家》）“死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。 ②君子死知己。（陶渊明《咏荆轲》）“死知己”译为“为知己而死”。 ● 小试牛刀 指出下列活用现象的词，并解释。  ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做……太守） ②杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面） ③有亭翼然临于泉上者 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样） ④大雪三日 （原意为很大的雪，名词作动词，文中指下大雪） ------ ------ ------ ------ （五）文言句式 1.判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句 ①环滁皆山也 ②望之蔚然而深秀者，琅琊也 ③有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 ④是金陵人 2.省略句：指的是有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。 ①（洞庭湖）衔远山，（洞庭湖）吞长江…… ②得之（于）心而寓之（于）酒也 3.被动句：古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。 ①茅屋为秋风所破歌 ②帝感其诚 4.倒装句：在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。但在现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。 ①刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置） ③吾谁与归？（宾语前置） 　 ④甚矣，汝之不惠!（主谓倒装） 5.固定句式：在文言文中，常常将某些虚词结合在一起使用，形成一种固定的表达方式，这种习惯使用的句式称之为固定句式。 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？ ②有朋自远方来，不亦乐乎？ ③览物之情，得无异乎？ ●小试牛刀 下列句式不同于其他三项的是（ ） A.刻唐贤今人诗赋于其上。B.得之心而寓之酒也C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。D.吾谁与归？ B 【解析】ACD都是倒装句，A.状语后置；C定语后置；D宾语前置；B省略句，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也”。 心旷神怡：形容心境开阔，精神愉快。《岳阳楼记》 政通人和：政令推行顺畅，人民团结；形容国泰民安的景象。《岳阳楼记》 气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。《岳阳楼记》 百废俱兴：许多被废置的事业又都兴办起来。《岳阳楼记》 一碧万顷∶形容青绿无际。《岳阳楼记》 喜气洋洋∶洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。《岳阳楼记》 成语积累 35 醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本义不在此或别有用心（多含贬义）。《醉翁亭记》 水落石出：本意是水落下去了，石头就露了出来。现在比喻事情的真相大白。《醉翁亭记》 前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。《醉翁亭记》 觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。《醉翁亭记》 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。《醉翁亭记》 36 下列句子中的成语使用不正确的一项是(　　) A．青山、绿水、蓝天融为一体的美丽景色，让人心旷神怡。 B．经过十多年的建设，汶川地震灾区政通人和，百废俱兴。 C．美方威胁要对“中国制造2025”中涉及的很多行业产品征收高额的进口税，显然是醉翁之意不在酒。 D．2018年2月22日，在昌平冬奥短道速滑男子500米决赛中，武大靖以盛气凌人的气势夺得冠军。 【答案与解析】D　盛气凌人，谓以威严或骄横的气势压人。今多用作贬义。不符合D句语境，使用有误。 ●小试牛刀 37 阅读重点 《岳阳楼记》思维导图 1.本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身，这是为什么呢？说说你的观点。 观点一：写作此记时，范仲淹并未去岳阳楼，是凭好友滕子京寄给自己的《洞庭晚秋图》和前代名家有关洞庭湖和岳阳楼的诗文来作文的。 观点二：范仲淹在文中说“前人之述备矣”，他觉得没必要再赘述，于是不落俗套、别开生面地选择了其他视角。 观点三：范仲淹写作此记不是为了表现岳阳楼的美景，而是为了抒发自己远大的政治抱负，并在自勉中勉励滕子京，所以记述重点并未放在写岳阳楼本身。 问题探究 2.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵？ 范仲淹少时就立下了“不能利泽生民，非大丈夫平生之志”的誓言。 “先忧后乐”的思想，究其渊源，即儒家传统的仁爱思想。范仲淹把儒家“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，正言直谏，虽屡遭贬谪，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 本文篇幅短小，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情巧妙结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有惆怅悲沉的抒情，又有精警深刻的议论。记楼，记事，更寄托自己的心志。作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法：如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，叙事言情都出神入化。 3.本文采用了叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，试着说说作者是如何做到的？ 《醉翁亭记》思维导图 1.怎样理解作者的“醉翁之意”？ 全文共用了十个“乐”字，可谓贯穿全篇。文章风格淡雅闲远，绝不是正话反说、寓悲于乐的风格。因而作者的“乐”是发自内心的，是不容置疑的。 文本 作者具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭遇处之泰然。欧阳修被贬夷陵后，在给好友尹洙的信中曾提到，他崇拜的韩愈，被贬后也不免穷愁怨嗟，成为“庸人”；而他本人，是绝不想成为这样的“庸人”的。 个性 欧阳修因为支持“庆历新政”而被贬滁州，但他爱民之心未曾少减，政事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人足的政治理想。所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”。 创作背景 问题探究 2.如何理解本文的叙事手法？ 从层次结构上 作者采取了层层递进、巧妙呼应的手法，融叙事、议论、抒情于一体。从开头的全景、远景描写，逐步收缩视野，再用特写镜头定格醉翁亭，仿佛在引导读者寻幽揽胜，充满发现的乐趣；中间的写景，则是早晚接续，四时递次；写游乐，先滁人而后太守；更以“禽鸟之乐”烘托众人之乐，以众人之乐烘托太守之乐。这样层层推进，将议论和抒情推向极致。 从叙事角度上 通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的种种不便，拓宽了话题空间。醉翁与太守，一为名号，一为官职，互为表里，互相映衬，很好地揭示了人物情感的丰富性，人物形象的多面性。直到文章最后，作者才自报家门，揭开谜底。这种写法，与汉赋中假托人物说事说理如出一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。 《湖心亭看雪》 思维导图 1.如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？ 从“舟中人两三粒”及舟子其人出场发声来看，作者并非一个人去湖心亭看雪。这里不能单纯理解为作者目中无人。实际上，这表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立不羁精神的表现。其根源是魏晋风度。《世说新语》中“雪夜访戴”的故事，是文人独往的原型。只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。如舟子，确实不会有这个雅兴和追求。 问题探究 明确:叙事是行文的线索。作者开头用简省的笔墨交代了看雪的时间、地点、天气状况,中间交代了游踪“到亭上”“及下船”,并且记叙了湖心亭巧遇一事。但是叙事中处处有情。比如“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,西湖经历三天大雪后,人鸟声俱绝,空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂的氛围,作者偏偏此时去赏雪,可见他与众不同的情趣,展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士的孤傲。又如湖心亭巧遇一事,虽是叙事,但重在抒情,有独自赏雪的落寞,有意外相遇的惊喜,有分别的伤感,也有巧遇知音的愉悦。景中有情,情景交融。 2.作为一篇游记,作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的? 《诗词三首》思维导图 1.诗人感慨“行路难”，诗句中描写了他“难”的哪些表现？找出对应诗句，并体会诗人的情感。 “难”的表现 情感 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 上两句渲染的欢乐氛围与下两句诗人呈现出的内心苦闷抑郁形成鲜明对比，以乐景衬哀情，衬出诗人内心的悲苦。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，但诗人仍希望像姜尚、伊尹一样遇到自己的伯乐，实现“济苍生”的宏愿，表现了诗人的不屈的政治抱负。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 两个重叠的“难”字，一个“歧”字，传达出诗人徘徊和低沉的心境，进退两难而又想继续探索追求的复杂心理。 问题探究 2.《行路难（其一）》以浪漫的笔法书写了诗人的人生感慨和精神追求，请用原文回答，谈谈你的理解。 词语的夸张 诗句的夸张 意境的夸张 “金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱” “拔剑四顾心茫然” “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？ 考点 描绘诗歌画面 找形象 从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。 描绘诗歌画面 析特点 结合所找形象的特定含义分析其特点。 明情感 理解诗句直接或间接抒发了什么情感。 绘画面 发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。 所绘画面 所抒之情 所含哲理 所用修辞 浩渺无边的大江上，一艘小船停滞不动，颓然欲沉。然而，在它的旁边，无数艘小船鼓着帆，急速而过。岸边，一棵老树，经历寒冬肃杀，凋败、枯干，它的四周却有无数棵新生的树木，充满生机，饱含活力，茁壮成长。 诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍自信乐观、豁达洒脱的情感。 这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物，未来总是有希望的，前景将无限美好。 以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出豁达的襟怀。 4.通过分析《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗，试着梳理本诗的情感变化。 振奋昂扬 豁达乐观 怀念怅惘 辛酸悲凉 首联 颔联 颈联 尾联 此诗中作者的情感复杂多变，从辛酸悲凉到怀念怅惘，再到豁达进取、振奋昂扬，情感真挚，沉郁中见豪放。 上片 5.《水调歌头》（明月几时有）这首词句句扣住“月”来写，那么作者的情感经历了怎样的变化？表达了诗人对人生怎样的思考？ 以问月开篇 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 起舞弄清影，何似在人间 情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识 想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣 抒情热烈，情感也转为通达、豪放 下片 第二次问月 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟 情感幽深绵长 转而为议论，情感变为通透、豁达 仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放 作者由对明月的发问，到对仙境的向往，又回到对人间的留恋，继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，那么，美好的祝愿就不能太“贪”。“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共婵娟”：这也许是最明智，也是最无奈的选择吧！ 6.如何理解《水调歌头》（明月几时有）中表现的“出世”与“入世”精神？ 这首词中，有“我欲乘风归去”的遐想，表现出遗世独立的一面；有“高处不胜寒”的畏惧，表现出安于世俗的愿望。对词人的这两种情感，都不能过于夸大来理解。词人的出世之想，还是一种基于咏月的浪漫情怀；而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，也不能过于拘泥地理解为渴望回到朝廷的惶恐不安。对作者情感的分析，一定要从作品的文本信息出发，才能准确把握。 “名句默写”考点，需从记背与细节两方面发力。 1.首先扎实记背，分主题归类记忆（如边塞、送别、哲理句），结合注释理解诗意避免机械背诵，利用早晚碎片化时间反复诵读强化记忆。 2.其次注重细节，默写时警惕通假字、生僻难写字及同音易错字，尤其关注关键字形。 3.还要留意语境提示，审题时圈画出题中的提示性信息（如主题、情感、作者等），默写完逐字核对，避免漏字、添字或语序错误，确保书写规范工整。 古诗文考点 考点一：古诗文默写 59 1.根据提示默写句子。 （1）李白在《行路难（其一）》中“_________________，_______________”两句，以姜尚、伊尹自比，希望将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。 （2）《水调歌头》中，集中了词人对亲人的怀念和慰藉表明作者对远方亲人美好祝愿，道尽千载离人心愿的词句是： “_________________，_______________” （3）《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句是“______________ ，______________”。 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 （4）《长沙过贾谊宅》中在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是：_______________，______________。 （5）《商山早行》诗中最能表现“早”的是“ ____，__________。” （6）欧阳修的《醉翁亭记》与范仲淹的《岳阳楼记》都表现出了不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者直抒情怀，“　 ，　 ”，《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，“　 ， ”写出了“与民同乐”的济民之情。 （7）《湖心亭看雪》中表达了作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是“____________ ，_______________，___________________”。 寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯 余拏一小舟 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪。 鸡声茅店月 人迹板桥霜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人知从太守游而乐　而不知太守之乐其乐也　 2. 主题型默写。 自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ ， ”[《行路难》(其一)]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ，　 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱“ 　， ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，表明新事物终究会取代旧事物；范仲淹贬放邓州，仍用“　 ，　 ”(《岳阳楼记》)规劝友人，也勉励自己。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 考点二：读音和节奏 文言文节奏与停顿划分方法： （1）主谓之间一般要停顿。 如“日星∕隐曜，山岳∕潜形”。 （2）句首发语词(如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等)后要停顿。 如“至于/负者歌于途”。 （3）在古代是两个单音节词，而在现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。 如“可/以为师矣”。 （4）表转折意思的句子中，按照“而”前“则”前的原则划分朗读节奏。 如“人不知/而不愠”。 （5）有省略成分或倒装的地方要停顿。 如“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭“。 （6）骈句节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。 如“阴风／怒号，浊浪／排空”。 （7）最主要的是按意义划分，不要读破句。 如“先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐”。 ●小试牛刀 下面句子朗读停顿划分正确的一项是( ) A．居庙堂∕之高则忧∕其民，处江湖∕之远则忧∕其君。 B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 C.渐闻/水声潺潺/而泻出于两峰之间者 D.我/欲乘风归去，又/恐琼楼玉宇 【解析】A.居庙堂之高∕则忧其民，处江湖之远∕则忧其君。 B.大雪∕三日，湖中人鸟声∕俱绝。 D.我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 C 1.先强化课内积累，牢记课下注释中实词（如古今异义、一词多义）与虚词（之、其、以等）含义，整理成笔记反复记忆。答题时联系上下文推断，如通过对称句式、语境逻辑猜测词义，或用组词法将单字转化为双音节词。 2.注意词类活用（名词作动词、形容词意动用法等）和通假字现象，结合语法结构分析。 3.多做真题归纳高频考点，总结错题规律，考试时冷静联想课内知识，规范书写答案，避免错别字。 考点三：字词解释 66 结合句意和语境，对重点字关键词的解释要正确。 ●小试牛刀 对下列画线词语解释正确的一项是（　　） A．予观夫巴陵胜状　（好景色） 朝晖夕阴 （日光） B．蔚然而深秀者 (茂盛的样子) 醉翁之意不在酒 (意图) C．客此 (客人)    拥毳衣炉火(裹着、围着) D．长风破浪会有时(比喻实现政治理想) 千里共婵娟(指嫦娥) A 考点四：句子翻译 （1）重点词、关键字要一一落实。 （2）省略的成分要补充到位，有些意思跳跃过大的，翻译时则要适当补充词语或短语，以使意思连贯。 （3）直译为主、意译为辅、直译和意译相结合。 （4）译文明白晓畅，通顺无语病， 符合现代汉语语法的表达要求和习惯。 下面句子的译文无误的一项是（ ） A.心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 译文：心神愉悦，受宠和受辱一并忘记，端着酒杯，迎着风，内心充满了喜悦。 B.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。 C．问其姓氏，是金陵人。 译文：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。 D.不应有恨，何事长向别时圆？ 译文：明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？ 【解析】A.“受宠和受辱”应为“荣耀和屈辱”； B.“太守随着宾客们回去了”应为“宾客们随着太守回去了”； C.“金陵”是地名，不是姓名。 D ●小试牛刀 考点五：内容理解与概括 【答题要求】 （1）先浏览全文，明确时间、地点、人物、事件及作者的看法，以便更准确地理解文章的主要内容。 （2）分析试题要求，锁定答题区域。反复阅读相关文字，找准答题的切入点。 （3）联系全文，整体分析。站在全文的高度上综合理解文意，进而准确概括局部内容。 （4）答题时要抓住要点，语言简练，观点明确，结构完整，表达充分。 1.请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？ “异”指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 ●小试牛刀 2.“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。 有。“政通人和，百废具兴”，体现了滕子京虽遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。 3.下面对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.《岳阳楼记》作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全篇主旨。 B.《醉翁亭记》第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用视觉置换听觉。一“回”一“转”，方见亭子。 C.“湖中人鸟声俱绝”，高度写实、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。 D.《行路难》(其一)中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”,以“冰塞川”“雪满山”两组意象，象征人生道路上的艰难险阻，点明了“行路难”题旨，又申足四顾茫然之意。 D 【解析】A并非“假托古圣立言”；B“用视觉置换听觉”应为“用听觉置换视觉”；C“写实”应是“写意”。 答题技巧： （1）如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。 （2）如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。 （3）如果问“作用（效果或好处）怎样”则必答手法、内容，作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。 （4）如果问“为什么这样写”，则必答内容（即原因，可以从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”，）还要从结构上回答，（即在结构上的作用）。 如果题目要你“简析”，则可按（2）的方式回答。 考点六：古诗文鉴赏 1.词句赏析。 （1）“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处？ “衔”和“吞”运用拟人手法，把远山、长江与洞庭湖的关系写得活灵活现，表现出洞庭湖的气势磅礴，同时领起下文迁客骚人的览物之景。 ●小试牛刀 （2）分析《行路难（其一）》最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。　　 “破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 （3）句子赏析： 两个设问句，自问自答，道出亭的来历，由写景巧妙过渡到记事、抒情。后一句点出“太守”而不具姓名，设置悬念。 运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。 设问答题规范： “湖中焉得更有此人！” （4）这一句有什么表达效果？ “湖中焉得更有此人”一语，可谓神来之笔。作者用了近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”；其实，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，而转换了叙述角度，就在尺幅之内生起波澜。 （5）读《岳阳楼记》第4自然段，试着从修辞及炼字角度赏析其语言之美。 [答题思路] ①确定修辞手法，具体说说是怎么用的；②品味表达效果，分析这一手法对突出写作特点的作用；③结合上下文，分析这一手法在表达感情、凸显主题方面的作用。 浮光跃金，静影沉璧。 这句话运用比喻、对偶的修辞手法，生动形象地描绘出有风时湖光泛金、无风时月影如璧的美好景象，一动一静，相映成趣。 修辞 沙鸥翔集，锦鳞游泳 这句话运用对偶、借代的修辞手法写沙鸥和鱼儿，更添自由闲适的气氛。 炼字 春和景明 “和”“明”二字表现出一派祥和明朗的气象。 长烟一空 “一”字写出了烟雾消散的开阔境界；“空”字表现出万物清明的景象。 （6）从写景角度，对“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。 考点 分析写景角度 ［答题支架］ 分析写景角度 确定赏析角度 明确景物特点 动静角度→动态、静态 综合关键词、写景角度，概括景物的特点。 感官角度→视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉（形、 声、色、味） 顺序角度→定点观察、移步换景、近景、远景、 从高到低 视觉角度→俯视、仰视、远视、平视 ［参考答案］ 作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前。先从听觉的角度，写“水声潺潺”，又从视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，峰的静与水的动相映成趣，突出滁州山水的幽静美。 “山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也” （7）赏析“日出而林霏开，云归而岩穴暝。” “日出”写“朝”，“云归”写“暮”，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。在写景中，又蕴含着事理的逻辑关系。 （1）《湖心亭看雪》一文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。 侧面描写 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 全景式描写 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。 间接描写 2.综合赏析。 （2）《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。 其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。 最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。 《月夜忆舍弟》 （1）结合全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。 ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。 （2）“月是故乡明”蕴含着诗人怎样的感情？ 明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮是最明亮的；明明是自己的心理感受，偏要说得那么肯定，不容置疑。 这种以幻作真的写法并不使人觉得不合情理，因为它极深刻地表现了诗人微妙的心理，突出其对故乡浓浓的思念之情。 附：“课外古诗词诵读”鉴赏 《长沙过贾谊宅》 （1）本诗颔联的景物描写有何作用？试作简析。 颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”这些景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷清、寂寥的氛围，烘托了诗人孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。 （2）诗作表达了诗人怎样的思想感情？ 本诗借古伤今，借贾谊被贬长沙之事， 表达了自己无罪被贬的悲愤和痛苦， 对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 （1）赏析“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。 首联写自己被贬的原因，不卑不亢，磊落坦荡。“朝奏”而“夕贬”可见获罪之快，“九重天”可知君心难测，“路八千”体现出路途遥远。 （2）颈联借景抒情，是千古传唱的名句，请简要分析一下它好在哪里。 诗人把情感寄托在眼前的景物上，渲染了悲壮的气氛，表现出崇高的牺牲精神。一句四顾，一句瞻前，不独系念家人，更多的是伤怀国事。“家何在”中，有诗人的血泪；“马不前”里，流露出“关山难越，谁悲失路之人”的无穷感慨。苍凉的景色，雄阔的境界，悲惨的现实，诚挚的感情，共同酿造出醇似美酒的一联，千古传唱。 《商山早行》 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍炙人口的名句，请做简析。 晨起早行，故乡渐远，其中的艰难与愁苦可想而知。但诗人的感情是含蓄的，他暂且不去想旅途之苦，转而关注眼前的景物，用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉到最真实的感受。纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 （2）从全诗看，尾联在内容和结构上的作用是什么？ 内容上，表达思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，诗人才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，其中凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上；结构上，与首联中的“客行悲故乡”相照应。 1.抓意象悟情感：积累常见意象内涵，如王绩用“落晖”“采薇”传递归隐情怀，崔颢以“日暮”“烟波”烘托乡愁，通过意象组合把握诗人情感基调。 2.析手法明技巧：关注表现手法，如“大漠孤烟直”以白描勾勒边塞雄浑，“几处早莺争暖树”用拟人展现春之生机，结合诗句分析效果。 3.联背景解主旨：结合诗人经历与创作背景，如王维以“征蓬”“归雁”自比，暗写贬谪之愁；白居易通过“乱花渐欲迷人眼”的西湖春景，流露对自然的热爱与对民生的关注。答题时规范表述，先点明手法/意象，再结合诗句解析，最后归结情感。 诗歌鉴赏应对策略 86 考点七：联系实际与个性感悟 【答题思路】 首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向； 其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟； 再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意； 最后，要言之有理，言之有据， 使观点经得起推敲，令人信服。 ●小试牛刀 1.杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼，又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答）。作为当代的中学生应该有怎样的担当？ 【答案】承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，联系自身实际，言之合理即可。 2.太守的“醉翁之意”在今天有什么现实意义？结合课文与实际生活，简要说说。 明确：太守的“醉翁之意”不仅在山水之间，而且还在“与民同乐”。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。他这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”的思想对今天全面建成小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生，才能构建和谐社会。 考点八：比较阅读 【答题思路】 比较阅读是对两篇或多篇文言文的基本内容(观点、事件、人物形象等)进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。 解答时要认真分析试题要求和比较的内容，反复阅读相关文字，进行“异中求同”或“同中求异”。 （1）“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。 （2）“同中求异”则是从现象入手，分析材料，弄清各自表达的内容，揭示各自的特征。 ●小试牛刀 1.《湖心亭看雪》《陶庵梦忆》比较阅读 【甲】《湖心亭看雪》（略） 【乙】天启六年十二月,大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所摄，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注】①李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：这五个人都是当时的伶人。生，指男伶。马小卿、潘小妃为女伶。②呆白：苍白。③苍头：指以青色包头巾裹头，这里指年纪大的仆人。④欱：通“喝” （1）【甲】【乙】两文都用了白描的写法。【甲】文中体现这种写法的语句是“ ”，【乙】文中体现这种写法的语句是“ ”。（用原文语句填空） （2）两文都写出了作者对山水的痴迷，表达了作者什么样的思想感情？ （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 （2）表达了作者不随流俗的高雅情趣和遗世独立的高洁情怀（或深挚的隐逸之思和幽远脱俗的闲情雅趣）寄托了对故国的怀念之情。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟”和“病树”指什么呢？参考刘禹锡的其他诗句，你感受到作者借这句诗表达了怎样的思想？ 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 一落名宦途，浩如乘风船。 马思边草拳毛动，雕眄（miǎn）青云睡眼开。 莫道桑榆晚，为霞尚满天 沉舟”和“病树”比喻困境中的自己。刘禹锡劝慰白居易不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，作者对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出乐观进取、积极向上的人生态度和开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和襟怀。 3.《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》比较阅读。 《湖心亭看雪》 《记承天寺夜游》 时间 记事 写景 抒情 雪夜更定 湖心亭看雪 雪景：水天一色的湖山夜雪图（白描手法，形神兼备） 痴情：天人合一的山水之乐，世俗之外的闲情雅致，故国之思（通过金陵人、舟子之口吐露出来） 十月十二日夜 夜游承天寺 月景：似真似幻的庭下月影图（比喻手法，富有情趣） 闲情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲（通过议论抒怀表达出来） 【甲】《湖心亭看雪》 【乙】予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦①舍以处。一日过郡学，东顾草树郁然，并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠②之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕③，号“沧浪”焉。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （节选自苏舜钦《沧浪亭记》，有删节） 【注】①僦：租赁。②杠：独木桥。③北碕：北边曲岸上。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A.湖中人鸟声俱绝/绝巘多生怪柏 B.湖中焉得更有此人/更互用之，瞬息可就 C.及下船/及鲁肃过寻阳 D.始就舍以处/便舍船 C 4.《湖心亭看雪》与《沧浪亭记》比较阅读。 （2）用现代汉语翻译文中的划线句子。 澄川翠干，光影会合于轩户之间。 澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接。 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：重点词语：会合：交错相接。轩户：门窗。 94 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.甲文通过追忆在西湖看雪的经历，把叙事、抒情、写景相互融合，表现了作者的闲情逸致。 B.甲文的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，由小到大，由近及远，突出了景物的“小”。 C.乙文采用移步换景的写法，“顾”“得”“趋”等字眼写出作者被沧浪亭环境所深深吸引。 D.甲文偶遇赏雪之人而痴，乙文偶得心爱之地而乐，都表达了作者失意之时寄情山水的志趣。 【解析】本题考查内容理解辨析。B.有误，甲文的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，由小到更小，由远及近；故选B。 B （4）张岱失意时西湖“看雪”，苏舜钦失意时隐居“沧浪”。你如何看待这种人生态度？请结合两篇选文简要分析。 【答案】作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。乙文即使在遭受政治上的沉重打击以后仍然保持旷达洒脱的胸襟，被贬谪后不忘主宰自我、化解悲愁，从官场的险恶中跳离出来。 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。《初至西湖记》描绘了西湖的美景，表现了作者对西湖的喜爱之情，同时也体现了作者旷达洒脱的胸襟。 95 $