江苏连云港市新海实验中学2026-2027学年上学期九年级语文第一次阶段自测

语文 (分值：150分考试时间：150分钟) 一、孔暴·运用(30分) 学校开展“诗文润心”主题活动，请完成以下任务。 1.阅读下面语段，按要求完成题目。(11分) 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段光好的时光。青传斑收，碧草姜萋，鲜yán（▲） 的花，随风摇y8（▲)·诗歌是中国人的心灵依托，我们①▲(A漫游B环游)在诗行里，为 之欢欣，为之忧成，为之深思…倘若你路上诗歌的沃土，就能采瓶（▲)清香的谷穗。去读诗吧， 从诗中汲取力量，半厚我们的底蓝去悟诗吧，在诗中濡并精神，②▲二(.丰盛B.平涧)我们 的生命。亲近诗歌，一定能逼见不一样的自我！今天，诗歌不仅是中国人民的精神财富，也是全世界人 民的宝贵逢产。通过品味诗欧的文化座实，我们定能一同发挥中华文明的班来辉煌！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 鲜yn▲ 摇yè▲ 采撷▲ (2)从括号内选择恰当的词语选项填在①、②两处。（2分) ①▲②▲ (3)下列分析有误的一项是（▲）.(3分) A语段中“忧戚”“盛宴”是形容词，“沃土”是名词。 B.语段A处，应该填写分号。 C.画横线句子有语病，语病类型为动宾搭配不当，可修改为：通过品味诗歌的文化盛宴，我们 定能一同见证中华文明的璀璨辉煌！ D.语段中“背砖斑驳”“汲取力量”“心灵依托”，短语结构各不相同。 (4)诗歌常常抒写家国情怀，汉字之中藏着古人对家国的理解。请仿照“國（国）”字的图文解析和 “家”字的图片资料，探究“家”的含义，并推断它的造字方法。(3分) 家 平骨文 【因】从口从或，图为一把武器 【家】从户从豕， 在城墙之外，本义为用武器守卫城土。 2.诗文默写(8分) 诗文涧心，墨韵传情。《沁园春·雪》 “○▲一，引无数英雄竞折腰”，这是毛泽东对壮丽 山河的热爱：《水调歌头》中“但愿人长久，②▲”，这是苏机对天下人美好的祝愿；《左迁至 蓝关示任孙湘》中“欲为圣明除弊事，③▲一”，这是韩念纵然身处困境，也要报效国京的执 者；《制乐天扬州初逢席上见赠》中“④▲一病树前头万木春”，这是刘禹锡让我们在困境中看 到希望：《行路难》中“⑤▲，⑥▲”，这是李白面对人生挫折，仍充满信心、乐观进取 的豪情：《醉翁亭记》中“野芳发而幽香，▲”，这是欧阳修描绘山间美景，流露况醉山水的 愉悦之情。《湖心亭看雪》中“⑧▲一，天与云与山与水，上下一白”，这是张岱惜此净浩渺雪 景，寄托超凡脱俗、孤高自持的情怀。 3.班级拟举行以“青春印记”为主题的诗歌朗诵会，请你参与并完成下列任务。(8分) (1)【任务一，赛前筹备】作为活动策划人，请你完善下面的方案。(2分) ①选拔选手，编排节目→②推举评委，▲→③确定主持，▲→④拟定等级，准备奖品。 第1页共6页 (2)【任务二：活动宣传】班委会拟了两条活动标语，请从中选择你最喜欢的一条，并从内容和句式的 角度简述理由。(2分) 【甲】以诗为“媒”，唱响背春赞歌 【乙】一纸诗篇藏岁月，半阅消吟忆青春 (3)【任务三：朗诵建议】小文选了席幕蓉的小诗《青春》作为朗诵作品，请帮她完成朗读设计。(4 分) 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启稚 朗读设计项 朗读设计 ①脚忽然忘了是怎么样的一个开拉 在那个古老的不再回来的夏且 ①句朗读情 ① 无论我如何地去追素 感 年轻的你只如云形掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 ②句朗读重 ② 逆翻开那发黄的扉页 音、语气 命运将它装订得极为抽劣 含着泪我一读再读 却不得不承认 ②青年是一本太食促的书 4小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你选出填入横线处 排序最恰当的一项。（▲）（3分) 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。 一。而艾青的诗不枸泥于形式，很少注意诗句的韵脚和 宇数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通杨， ①强化了节奏，增强了表现力 ②诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵 ③押韵使诗歌具有音的美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬领挫，便于诵读和记忆，如林撒因的《你是人间的四月天》 h④③⑤①②B.②④①③⑤ C.④②③①⑤D.②③①④⑤ 二、阅凄·理解(60分) (一)古诗文阅读(21分) 【甲】 泊岳阳楼下 杜甫 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕液，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，吸危气益增。田南来可料，变化有鲲鹏。 【乙】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风格号，浊浪排空，日星隐暖，山岳潜形，商旅不行，楂倾枰摧， 薄暮买冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧热，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，都郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影况壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。格则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！嘘！整斯人吾谁与归2 (节选自范仲淹《岳阳楼记》 【丙】皇祐二年，吴中大饥，羿碰”枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存恤，为术甚备，吴人喜竟 第2页共6页 澧，好为佛事。希文乃纵民竞游太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕 之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新放仓“更舍，日役千夫。 监司奏勘杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤托民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以 发有命之财，以悬贫者。贸岛、饮食、工枝，服力之人，仰金于公私者、日无虑数万人。荒政之施，莫此 为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙。皆文正之悬也。岁饥发司农之乘，幕民兴利，近岁逆著为令。既 已恤红因之以盛此民利此先生之美泽也， (节选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】：①屏猫：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③散仓：粮仓。 5.下列表述不正确的一项是（▲)(3分) A.【甲】诗尾句“图南未可料，变化有鲲鹏”一句化用典故，“餛鹏”“图南”都出典于《庄子·逍 遥游》。其中，以餛鹏的变化无常来暗示自己的前途不可估量。 B.【乙】文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景 象是为了引出“览物之情”。 C.【丙】文监察机关弹劾范仲淹作为杭州长官不恤荒政，嬉戏游乐，大兴土木，伤耗民间财力，虽然 范仲淹极力申辩，最终还是被朝廷贬斥为令。 D.【乙】文在语言上骈散结合，写景多用骈句，议论多用散句，行文灵动，兼具画面心与说理力度。 6.解释文中加点字的意思。（4分) (1)薄暮冥冥 (2)不以物喜 (3)为术甚备 (4)日役千夫 7.请用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限2处。(2分) 既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也 8.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(6分) (1)微斯人，吾谁与归？ (2)是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 9.请分析【甲】诗“岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯”中“翻”“洒”的妙处。(3分) 10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”既是范仲淹的远大抱负，也是他坚守的为官理念。请结合【丙】 文内容，说说他是如何实践这一理念的。(3分) (二)整本书阅读 阅读《简·爱》片段，按要求完成题目。(10分) 【语段一】 那天下午，我独自一人来到来菲尔德庄国的花因。西后的空气格外清新玫瑰花解上婆边普晶营的 水珠。我沿着铺满青首的石板路漫步，忽然听到一阵悠扬的琴声从远处传来。那旋律时而低沉如叹息， 时而激吊如呐喊，仿佛在诉说着一段不为人知的心事。我循声走去，只见罗切斯特先生正坐在客厅的钢 琴前，手指在琴健上灵活地跳跃。他并未察觉我的到来，依旧况浸在自己的世界里。 【语段二】 “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我和你一样有灵魂，也 完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美仇和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难 以离开你一料。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的灵魂在同你 的灵魂说话，就像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前一因为我们本来就是平等的！” 11.结合整本书内容，选出下列对《简·爱》的表述E确的一项（▲)(3分) A.《简·爱》的作者是法国著名作家夏洛蒂勃朗特。这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的 喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 8.牧师圣·约翰深爱若简·爱，请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但被简·爱拒绝了。 C.浓郁真整、丰富细腻的情感，娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气 氛的渲染，都增加了这部作品的艺术感染力。 第3页共6页 D.小说按照时间顺序写对主人公在四个主要地方的生活，这四个地方分别是：剪妈家里、桑菲尔德庄园、 罗沃德学校、圣·约翰家。 12.【语段一】中画线句子有何作用？(3分) 13.结合【语段二】的语盲描写，分析简·爱的人物形象，并说说给你带来怎样的启发。(4分) (三)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成题目。(9分) 【材料一】 ①看电形的时候，你有没有注意过电影院椅子的质色？很多电形院的座椅都是红色的，而这个颜色 并不是随意桃选的，红色的座椅，其实是为了减少干扰，提升我们的观影体验。 ②人臭眼睛里有两种负责感光的细胞：视锥细胞和视杆细胞。视维细胞需要在光线比较充足的情况 下才能更好地发挥作用，它们主要负责的是明视力：视杆细胞主要负贵的是暗视力，能在夜间以及光战 非常昏暗的地方，帮助我们君清东西。 ③1825年，捷克解剖学家扬埃万杰利斯塔·浦肯野发现，在太阳升起之前光钱非常暗，人们看到的 东西主要是黑白的，特别是红色，在光钱不足的时候尤其暗谈。而随普太阳慢慢升起，亮度越来越高， 人们会最先分辨出蓝色，然后是绿色，最后才是红色。就这个现象，浦肯野做出了推测，随者光战越来 越弱，人眼对红色的敏感度会下得得更快也就是说，在暗光下，人眼对红色最不敏感。这个现象后来 也被称作浦肯野效应。 ④电影院在播放电影的时候，会熄灭绝大部分灯光。在这种情况下，荧暮就是最光的光，相比之 下，座椅所在的地方几乎是一片漆黑，座椅椅背反射的微弱光线几乎不会引起视维细胞的注意，而视杆 细胞是有可能感受到这些微弱的光线的，这时候，如果座椅的将背是红色的，则不客易引起我们的注 意，不会形响观影体验。当格了，无论是视雄细胞还是视杆细胞，在昏暗光战下对深米色和黑色的敏感 度都不是很高，从理论上来说这两个颜色也可以作为电影院座椅的“候选色”。 ⑤不过在看电影的时候，你可能还会放荧幕旁边安全出口标识给吸引。它这么显眼，一方面当热是 因为它们本身就保持着亮光，另一方面也是因为它的瓶色。因为绿色是红色，的豆补色，这样的标识也能 在红色的火光中更加显眼，对于软命逃生是有帮助的。所以，电影院的红色座椅加绿色安全标识，几乎 就成了“标配”。 (选自《科普中国》，有删改) 【材料二】 人的眼喷可以语到的光请区阅被琳为可见光谱。 可见光被递 房紫到盘到银副到副 红 【材料三】 ①在描绘压疗场景的影视作品中，外科压生在无形灯下全神贯注，周围的一切总是沉浸在一片宁静 的绿色或蓝色之中，墙壁、铺巾、以及整个团队所穿的手术服。这个标志性的色调如此普遍，以至于我 们常常忽略了它的存在。但这并非简单的炎学偏好或行业传统，而是一个深思熟虑的设计决策。 ②19世纪中叶后到20世纪初，白色逐浙成为了现代医学的代表色：白大褂、白瓷砖、白色的墙壁、 雪白的床单。它是纯洁和无菌的有力象征，代表着医学对清洁和科学的追求。但随着明亮的电灯服明系 统进入手术宣，这个看似完美的全白环境却变成了一场视党盘梦。 ③白色物体的特殊之处在于：它几平不加选择地反射所有波长的可见光。这就意味普，这种过量 的、无方向性的光钱反射，从四面八方汇聚到医生的眼晴里，会让视网膜接收到远超正常水平的光刺 澈。这种现象被称为眩光。 第4页共6页 ④当医生长时间盯着手术区战时，视野放深红色的血液和粉红色的组织占提。而绿色是红色的互补 色，能让眼睛里疲势的红色视维细胞得到刷新，帮助外科医生更好地看清红色，从而能以更高的精度区 分不网的姐织和血管。1950一1970年代，在著名色彩顾问Faber Birren的大力推广下，手术室绿成为了 医疗机构的标准配置。时至今日，这抹源自祝觉科学的颜色，已经成为现代医学最具标志性的视觉符号 之一。 (选自《湖北日报》，有删改) 14,下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（▲)(3分) A.根据浦肯野效应，电彩院选择红色座椅，是因为在暗光下视杆细胞对红色最不敏感的。 B.在暗光环境下，视杆细胞对绿色非常敏感，因此安全出口标识选用绿色能更容易被识别： C。依据材料二可见光谱可知，人眼在任何光照条件下对绿光的敏感度都高干红光和蓝光。 D。利用绿色是红色的互补色这一原理，手术室从白色墙壁改为绿色，能够减轻白色环境带来的眩光。 15.材料一和材料三都是科普文，但在语自风格上有所不回。说说两则材料语言风格的差异。(2分) 16学校图书馆准备更换一批阅览椅，有红色、绿色、蓝色三种颜色可供选择。图书馆的阅读环境为日间 自然光充足，夜间灯光明亮，属于光线充足的环境。结合以上材料，你会推荐哪种颜色？请说明理由。 (4分) (四)文学类文本阅读 阅读文章，完成下面题目。(20分) 大地有耳 吴昌勇 ①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扁是地，风推者磨转，把云朵磨成 雨滴，北星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。 ②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹怜。城里人听见雷声，第一反应是关闭门 窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋格下仰起险迎雨，响雷从耳朵里波过，从眼晴里浓过。心里戴者一 个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的莱种方言，是一封来自天空的雨情电报。 ③雷声麦鸣，在乡问和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨浦般大小的生灵一地耳。对于它们而 言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝 叶、比花朵更准确地找到生长的方向。 ④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听而水在阳光下奔跑， 听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声项过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴著，巧妙 地捂住身子下面的而水和雷声，把心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次千润。地缩的耳桑耐心地等 待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一辣春色， ⑤乡问也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大笔，址滑如小州蚪刚刚脱去 的胞衣，裹者一层水湿的名津，在阳光下泛着油光。起视及一严很快便雨浦率普雨消在田野上叠跑 酒出一大片，德子一教从山头数开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片 成长的紧绿，它们要为绵延群山著一身暗纹的农衫。 ⑤几个日头过后，地耳又地抽成豆大的黑，点，还腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼晚峥地看 者地农如潮水般堤援退去，大地露出新鲜的皮欣，地耳再次还原成一粒种子。 ⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声数隆，它们很窝在草丛中的兔子，警惕地扑校着耳朵，扇扫着身 边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有工 这些大地的耳朵一二切神秘都变得轻热把开怀 ⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子 在发育中开始鼓胀，一双双肥项的耳朵在风中打开。而初欧，妇女和孩子机戴着草帽，迫不及待地走出 家门，挎着竹蔑信子进山采收地耳。山坡上，一咕一咕咖的地耳如山花一样梵芨五指并拢丛根邮完 整拔起，不大会工夫就整了多半值，址闪闪的地耳如泥纸的背身动黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过 光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采柄季。和木 第5页共6页 耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡问人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血 脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风两雷电托生的精灵。 ⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就者野蒜苗和山韭莱经火摄炒，出 锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云谈风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和 葱白做馅料，包一案雪花校子，煮肉般在锅里咕邮三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的 油花儿。出锅的地耳饺子，就者一乐加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这 样多了一种滋味、一番情调。 ①这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭莱做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的国 案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神 怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青莱、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒 映着蓝天白云，隐约能听见追远的雷声，正从追远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏 的耳朵，一动不动地等待者雨浦落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，留起况句 句的李节。 ①地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一妆妆暗扣， 它们如花湖一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间只要丞 热高责有趣，尽要彩红挂满心空，越丝耳乎霓直表鸣也有壹符如雨清跳跃，裁像地耳， (摘自《人民日报》) 17.下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是（▲)(3分) A.标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又指大地的耳朵，倾听自然万物的声音。 B.在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主自。 C.第⑦段画波浪线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阀。 D.本文语言清新质朴，自然灵动，富有画面感和乡土气息。 18,通读全文，说说文章围绕“地耳”写了哪些方面内容？请分条概括。(4分） 19.本文的写作对象是地耳，开头两段写雷声有什么作用？：(3分) 20.请结合语境，按要求品析文中画线句子的表达效果。(6分) (1)起初是一簇，很快像雨清率者两浦在田野上奔跑，烟出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面 山。（从修辞角度) (2)山坡上，一咕，咕的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从报部究整拔起，不大会工夫就装了多半 盆。（从词语运用角度） 21.文章结尾画波浪线的句子意蕴丰富，请简要分析。(4分) 三、表达·交流(60分) 22.作文(60分，其中含书写3分) 酸甜苦林，喜格衰乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭莱的味道，可以是轻轻翻开的 一本书的味道，可以是拼将路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生违盛世中华 的幸福的味道… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字，③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第6页共6页 参考答案 1.(1)曳：妍；xi总(2)①A②B(3)A (4)图为屋下蓄养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）（意近即可）；会意字。2.略 3.（1)制定评分标准；撰写主持串词 (2)示例一：选择【甲】内容上点明以诗歌为媒介，歌咏青春风采，紧扣“青春印记”的活动主题；句式灵活自 由，长短结合，富有节奏感；示例二：选择【乙】内容上表达了以诗心追忆青春岁月的内涵，兼具文化底蕴与少 年气息，贴合主题；乙句句式对仗工整，韵律和谐，朗朗上口。 (3)①怅惘怀念，略带淡淡的忧伤②重音落在“太仓促”；语气缓慢低沉，饱含不舍感慨 4.B5.C 6.（1)迫近、靠近(2)因为(3)完备、周全(4)雇佣、使用、役使 7.既已恤饥/因之以成就民利/此先生之美泽也 8.（1)如果没有这样的人，我同谁一道呢？ (2)这一年两浙只有杭州安定，百姓没有流亡迁徙，都是范文正公的恩惠。 9.示例：“翻”指翻卷，使.…翻滚；“洒”指飘洒。岸风吹来，湖水翻滚，在隐约的灯光映照下看到雪花飘飘洒洒 随风纷飞。勾勒出冬夜江畔萧瑟之景，借以衬托夜泊岳阳楼下时内心的凄凉悲怆与情感起伏。 1O.灾年开仓放粮救济饥民；大兴工程，以工代赈；鼓励贸易，完善救灾举措，保全杭州百姓，让百姓免于流亡。 11.C 2.环境描写。渲染宁静美好氛围；烘托简·爱平静放松的心情；为下文遇见罗切斯特做铺垫，推动情节的发展。 3.人物形象：简·爱自尊自爱，追求人格平等，敢于反抗世俗偏见。 启发：人与人之间人格平等，生活中我们要坚守自尊，不卑不亢，保持精神独立。 14.C 15.①材料一语言亲切自然，多用设问引入。贴近生活，易于理解。 ②材料三语言严谨客观，多用专业术语。两者都体现了科普文“深入浅出”的特点。 16.推荐绿色（或蓝色）。理由：图书馆光线充足，主要依靠视锥细胞工作。根据材料二，人眼对绿光（波长约5 30nm)和蓝光（波长约480nm)的敏感度较高，这两种颜色能让读者感觉舒适、清新，有助于缓解视觉疲劳。 而红色在明亮环境下虽然可见，但易使人兴奋或焦躁，不适合需要安静的阅读环境。 17.B 18.(1)地耳为早春增添了一抹春色；(2)地耳生命力旺盛，生长迅猛而繁茂；(3)地耳是餐桌上的美味；（ 4)地耳为万物祈祷风调雨顺并给人以生命的启迪和思考。 19.(1)引出下文对地耳的描写；(2)为下文写地耳竖起耳朵听雷声轰鸣以及雷声带来雨水做铺垫；(3)将城里 人与乡下人对待雷声的反应进行对比，暗示地耳所蕴含的浓郁乡土气息，这正和作者眷恋故土的情结形成最美和 声。 20.(1)比喻、拟人。把地耳比作雨滴、毯子，生动写出地耳迅速蔓延、铺满山野的样子，富有生机。 (2)“一咕嘟“本是形容液体聚集的量词，写出地耳饱满、圆润的肉质形态，”一咕嘟一咕嘟“的叠用，强化了地耳 繁密、成片生长的状态；同时，这种口语化量词充满乡土气息，隐含着妇女和孩子采摘时因地耳繁茂而产生的喜 悦之情。 21.地耳听到的是雷声轰鸣，但感受到的却是如音符般的雨滴跳跃，在春雨中奋力生长，表现出蓬勃的生命力。而 人也应如地耳一般，即使生活中有“雷声轰鸣”般的挫折坎坷乃至磨难，也要心存美好，内心充满希望，勇敢面对 困境，活出自我，活出有声有色的人生。