第16章 电压 电阻 复习与提高 教学设计 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

授课教师

授课时间

教材

分析

本教案用于第十六章章末复习（1课时）。本章沿"电压—电阻—变阻—应用"主线展开：第1节建立电压概念并学习电压表的使用；第2节通过实验探究归纳串、并联电路中电压的规律（串联分压之和等于电源电压、并联各支路电压等于电源电压）；第3节建立电阻概念并用控制变量法归纳影响电阻大小的因素，了解半导体与超导现象；第4节学习滑动变阻器的原理与使用；第5节以制作简易调光台灯为载体开展跨学科实践。教材"复习与提高"共9题，覆盖串并联电压规律运用、电路连接与电表使用、故障分析、电阻影响因素实验设计等。

复习课的任务是把零散知识编织成结构化网络，并通过典型例题强化"电压表测谁的电压""变阻器怎么接""控制变量怎么选材"等易错点，提升学生看图、连图、设计与计算的综合能力。

本章知识网络的梳理与串、并联电压规律的运用是本课时的重点；电路故障分析（用电压表查断路）与实验方案设计是本课时的难点。

学情

分析

1. 知识储备分析：学生已完成本章5节学习，会使用电压表和滑动变阻器，掌握串、并联电压规律，但综合题（故障判断、实物连线、规律计算）出错率较高。（依据本章教学进程推断）

2. 思维能力分析：故障分析题需要"由现象反推断路位置"的逆向推理；实物连线题要求规范（量程、正负接线柱）；部分学生易把电压规律与电流规律张冠李戴。（常见情形，待你确认）

3. 学习态度分析：复习课内容熟悉、新鲜感下降，需以真实情境题（电饭锅、油量表、温度报警）和小组竞赛式梳理调动参与。

核心素养

教学目标

物理观念：系统梳理"电压—电压表—串并联电压规律—电阻—变阻器"知识结构；能准确叙述电压的作用与单位、两种电路的电压规律、电阻的决定因素与变阻器的原理。

科学思维：运用串联分压、并联等压规律进行推理计算；能对"电压表接在哪两点就测谁的电压"进行等势分析；通过故障分析发展由现象到原因的逆向思维。

科学探究：综合运用电压表、滑动变阻器使用技能完成连线、改错与故障排查类实验题；能运用控制变量法为研究电阻的实验选择导体。

科学态度与责任：由电饭锅保温加热原理、油量表、温度计电路等实例体会物理知识的应用价值；养成规范连线、细致读题、如实表达的习惯。

教学重点

1. 本章知识网络：电压、电压表、串并联电压规律、电阻及其影响因素、变阻器；

2. 运用电压规律进行计算、连接电路与故障分析。

教学难点

1. 用电压表检测断路故障的原理与操作（常见难点，待你确认）；

2. 实物图连接的规范（量程选择、正负接线柱、不交叉）与电路图、实物图的互化。

教学方法

知识结构化梳理、典例精讲法、变式训练法

学习方法

自主构建法、小组讨论法、练习巩固法

教学准备

教师：多媒体课件（含本章知识结构图、教材"复习与提高"各题插图）；演示器材——电压表、电池盒、小灯泡、开关、导线若干。

学生：课本、练习本、笔、直尺（作电路图用）。

教学过程

二次备课

知识回顾（3分钟）

【问题串快答】①电压的作用是什么？电源的作用是什么？②电压表应怎样接入电路？量程怎样选？③串联电路中电压有什么规律？并联电路呢？④电阻是导体本身的性质吗？由哪些因素决定？⑤滑动变阻器的原理和接线要领是什么？

【设计意图】以问题串激活全章记忆，暴露遗忘点，为知识网络梳理定向。

典例精讲（32分钟）