7.5竹子的生长（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

江西宜丰，中国。十大竹乡之一，全县近3分之1的土地上生长着毛竹，活力竹的蓄积量达到1.1 9亿根。从空中俯瞰，遗风犹如滑翔在翠绿的海面上，龙溪村就掩映在这片竹海中，村民们以竹为邻，与竹共生。清晨，村民黄许文老人来到屋旁的竹林砍竹。砍竹有讲究去老存心的建法方式，是村里祖祖辈辈流传下来的护林做法，黄旭文一直践行祖训，守护着竹林健康成长。老人将竹子带回家，顺手交给老伴的还有两节饱满鲜嫩的冬笋。就是个就是下个东西的，在我在。黄许文继承了祖先的竹篾匠手艺，闲暇时编织竹器是他生活的一部分，而这些竹器也改善着老人的生活。离开我的种地，有人买了这个钱。柔韧的竹面在指尖上下翻飞。编织、收紧组合，全凭着老人对竹篾材质的熟练运用。须臾，一件精美的烛火龙。诞生。就卖给他，其他的就是我要需要用这种。屋外竹。声飒飒，屋内竹气满堂。就连制作竹器的下脚料也用来烹饪新笋烧制菜肴。竹子的味道时刻浸润着老人的生活。论是。屋瓦之间，竹林之外，田园生活年复一年，黄许文夫妇已不记得砍过多少根老竹，又品过多少记新损，而那瑟瑟竹响，仿佛永恒不变。悄然中，守护与馈赠相携，而行人与竹共同缔造这片灵秀之地的宁静与丰饶。 null北师大版·三年级·数学上册 竹 子 的 生 长 ZHU ZI DE SHENG ZHANG 进入 第七单元 认识小数 1、结合竹子生长的现实情境，理解一位小数加减法的算理，掌握小数加减法竖式计算方法，做到小数点对齐，能正确处理进位、退位，会把小数转化成整数（分米）进行计算，能熟练计算简单一位小数的加、减法。 2、经历观察情境、自主探究、交流算法的学习过程，通过单位换算、竖式计算等多种策略解决实际问题，发展运算能力、推理意识，体会转化的数学思想，感悟 “相同数位（相同单位）才能相加减” 的道理。 3、借助竹子生长的生活素材感受小数在现实生活中的应用，了解竹子生长的科普小知识；乐于参与数学交流活动，能用小数加减法解决电话费、价格计算等生活实际问题，增强应用意识，提升学习数学的兴趣。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 复习导入 课堂总结 新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 教学过程 巩固练习 一、复习导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1、 抢答下列各题！ 1.8+2.1= 7.6+2.1= 19.4-1.3= 0.5+1.2= 10.8-9.2= 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、解决问题。 月月 1 月份存零花钱 15.3 元，2 月份存零花钱 6.4 元。月月两个月一共存了多少元零花钱？ 答：月月两个月一共存了21.7元零花钱。 15.3＋6.4＝ 21.7（元） 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 同学们，竹子是长得特别快的植物！竹子每天都会长高，这里就藏着小数的数学问题。今天我们就一起来学习《竹子的生长》，探究小数加减法。 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 读一读，想一想。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 竹子是世界上生长最快 的植物之一，雨季可以达 到每昼夜生长1.5米至2米。 淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 求竹子第二天长到多高，就是求1.4多0.9是多少，用加法计算。 0.9 ＝ 1.4 ＋ （ ） 怎样计算呢？ 第一天 第二天 一样高。 一天不见， 它长高了 0.9 米。 0.9米 淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 0.9 ＝ 1.4 ＋ （ ） 方 法 一：用相同单位相加 1.4米＝1米4分米 0.9米＝9分米 4分米＋9分米＝13分米 13分米＝1.3米 1.3米＋1米＝2.3米 2.3 米 答：竹子第二天长到2.3米高。 都转化为 几米几分米，米和米加， 分米和分米加。 淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 0.9 ＝ 1.4 ＋ （ ） 方 法 二：把米换算为分米 2.3 米 答：竹子第二天长到2.3米高。 1.4米＝14分米 0.9米＝9分米 23分米＝2.3米 14分米＋9分米＝23分米 都化成为分米， 转化为整数再计算。 淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 0.9 ＝ 1.4 ＋ （ ） 方 法 三：竖式计算 2.3 米 答：竹子第二天长到2.3米高。 相同数位对齐，也就是 小数点对齐，然后从低位 算起，哪一位相加满十就 向前一位进一，最后点上 小数点。 米 分 米 1. 4 0. 9 ＋ 3 2 1 4分米＋9分米＝13分米， 超过1米啦！要进位…… 竹子第三天长到了4米，它比第二天长高了多少米 ? 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2.3 ＝ 4 - （ ） 方 法 一：用相同单位相减 4米-2米=2米 2米＝20分米 20分米-3分米=17分米 17分米=1.7米 1.7 米 答：它比第二天长高了1.7米。 都转化为 几米几分米， 米和米相减， 分米和分米相减。 竹子第三天长到了4米，它比第二天长高了多少米 ? 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2.3 ＝ 4 - （ ） 方 法 二：把米换算为分米 4米＝40分米 2.3米＝23分米 40分米-23分米=17分米 17分米=1.7米 1.7 米 答：它比第二天长高了1.7米。 都化成为分米， 转化为整数再计算。 竹子第三天长到了4米，它比第二天长高了多少米 ? 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2.3 ＝ 4 - （ ） 1.7 米 答：它比第二天长高了1.7米。 7 1 米 分 米 4. 0 2. 3 - 相同数位对齐，也就是 小数点对齐，然后从低位 算起，哪一位不够减，向前一位借一算十再算，最后点上小数点。 借了1米，是10分米， 用10分米减3分米， 等于7分米。 方 法 三：竖式计算 竹子第三天长到了4米，它比第二天长高了多少米 ? 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 根据前面计算得知， 第二天长到2.3米。 求它比第二天长高了多少米， 就是4米比2.3米多多少，用减法计算。 2.3 ＝ 4 - （ ） 算一算，说一说怎样计算小数的加减法。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 . 元角 3 .7 ＋ 4 .6 3 8 2 .9 ＋ 1 4 .3 2 1 7 . 米 分米 1 . 元角 2 5 .3 － 3 .5 8 2 1 . 1 2 － 4 .9 1 7 米 分米 . 1 . 小数的加减都可以 转化为整数的加减法。 竖式计算时，小数点要对齐，也就是相同数位对齐。 相同单位的数才能加减。 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第84页第1题) 1、想一想，填一填。 1.6米＋1.3米＝  米 4米－2.5米＝  米 1.6米＋1.4米＝  米 4米－2.6米＝  米 1.6米＋1.5米＝  米 4米－2.7米＝  米 2.9 1.5 3 1.4 3.1 1.3 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第84页第2题) 2、 . . 元角 1 3 .2 －9 .1 1 4 元角 1 .8 ＋ 3 .5 3 5 8 .3 ＋ 6 .7 0 1 5 . 米 分米 1 . 7 .4 －5 .9 5 1 米 分米 . 1 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3、乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费支出情况。 (教材第84页第3题) 1月 2月 小计 爸爸 30.2元 61.0元 妈妈 26.7元 20.4元 合计 （1）把表格填完整。 （2）调查你的家人上个 月的电话费支出情况， 算算一共是多少元。 56.9元 30.8元 47.1元 51.2元 108.1元 （2） 举例： 爸爸这个月话费：29.7元 29.7＋36.8＝66.5（元） 答：一共是66.5元。 妈妈这个月话费：36.8元 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 视频欣赏 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 竹子生长 1、小数加法：把小数点对齐(即相同数位对齐)，然后按照整数进位加法的计算方法计算，从低位算起，哪一位相加满十就向前一位进一，最后点上小数点。 2、小数减法：把小数点对齐(即相同数位对齐)，然后按照整数退位减法的计算方法计算，从低位算起，哪一位不够减，向前一位借一，借一当十，最后点上小数点。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 谢谢使用! Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $竹子为什么能迅速长高？在四年里它到底经历了什么？竹子用四年时间生长竹牙只能长3厘米，而且这3厘米还是深埋于土下。到了第五年，竹子终于能破土而出，以每天30厘米的速度疯长，仅用半个月时间就能长到15米，其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百米。就像我们的生活，成功不仅仅靠一时的灵感和运气，更需要对知识的储备和不断的努力。这个过程可能会很艰难。就像竹子在土下深埋的四年，但是只要我们坚持下去，总会有破土而出的一天。那时我们将以每天30厘米的速度进步，就像竹子在半个月内长到15米的高度。而在这个过程中，我们也需要像竹子一样，将基础打好，将根伸展到土壤深处，吸收更多的营养和知是，只有这样，我们才能在未来的某一天像竹子一样破土而出，展现出自己的实力和价值。竹子的生长历程让我们明白了一个道理，成功不是一蹴而就，旧的需要经过长期的积累和坚持。让我们一起学习竹子的精神，勇往直前，实现自己的梦想。杜家人人可用的AI创作工具。