真题重组卷02（湖北省卷）八年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 一、积累与运用（20分） 1．诲 qiǎo 2．A.熠熠生辉  B.以身作则  C.一诺千金 3．把“结果开花”改为“开花结果”。 4．芳草萋萋鹦鹉洲 柴门何萧条 松枝一何劲 树树皆秋色 几处早莺争暖树 征蓬出汉塞 江入大荒流 望峰息心 5．（1）举办诚信人物故事分享会 组织诚信情景剧展演 （2）示例：李主任您好！我是校团委的宣传委员。我校将于下周三上午10点在学校礼堂举办诚信主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您在学生活动指导上经验丰富，有您参与能让比赛更专业。请问您当天方便吗？ 二、阅读与鉴赏（50分） 6．尘土 征衣 7．月明 喜爱（或：留恋、沉醉） 8．冲上、漫上 这里指飞奔的马 平坦 抓取、夺取 9．大概是山峦沟壑曲折盘旋，白云浓密繁盛，道士聚居的地方，这就是化城寺。 10．循檐送目/虚白之气/远接江海。 11．D 12．【摘录二】侧重侧面烘托，通过间接描写凸显水的特点：写夏水“沿溯阻绝”，以行船被阻断体现水势浩大；用“虽乘奔御风，不以疾也”，将“乘奔御风”的速度与江水速度对比，突出夏水湍急。 【摘录三】侧重正面描写，直接刻画水的形态与声音：“寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦”，直接描写泉水的数量、动态，并以“碎玉”喻泉水形态、“哀弦”喻泉水声音，生动展现泉水的清澈与灵动。 13．B 14．纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士 15．①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 16．①真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；②对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；③坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；④敢于讲真话：学理上敢于说真话；⑤温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 17．示例一：标题甲简洁有力，干脆利落，抓住了新闻“双胞胎”、“二次入伍”两大核心信息；感叹号起到了强调作用，能快速吸引读者注意力。 示例二：标题乙形式工整，凝练有古韵，更显正式庄重；“赴国召”强调了事件的崇高意义，能引发读者情感共鸣，激发爱国情怀。 18．示例一：看着眼前的钢铁之师，您有什么想对逝去的战友说的？ 示例二：作为亲历过战争的革命前辈，您有什么想对年轻人说的？ 19．示例：①双胞胎二次入伍，启发我们个人的选择也能够有崇高的意义，主动担当社会责任；②阅兵仪式上油然而生的自豪感，让我们懂得了个人发展离不开国家的强大；③和平来之不易，天下大同需要你我的共同努力，不断实践。 20．D 21．乐观、豁达；机智勇敢；大公无私；率真敏捷；精力充沛。（答对其中三个即可） 三、写作（50分） 22．例文： 感谢那个为我提灯的人 暮色四合，晚风卷着枯叶掠过窗棂，我伏案刷题，桌角的小台灯散发着暖黄的光，柔和地洒在习题册上。望着这抹熟悉的光亮，我的思绪不由自主地飘回了那个深秋的傍晚，想起了那个为我点亮心灯的人。 刚上初一时，我是个十足的“学困生”。一次成绩出来后，鲜红的58分刺痛了我的眼睛，看着同桌优异的成绩，我攥紧了试卷，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我彻底陷入了迷茫，甚至想过放弃数学。 班会课后，数学老师把我叫到了办公室。她的办公室很整洁，桌上摆着几盆小小的绿萝，阳光透过窗户洒进来，在桌面上投下斑驳的光影。老师没有像我预想的那样批评我，而是搬来一把椅子让我坐下，温和地接过我的试卷。她的手指轻轻划过试卷上的错题，眉头微蹙，随即又舒展开来，转头看向我，眼神里没有责备，只有满满的关切。讲解过程中，她还时不时抬头观察我的反应，看到我疑惑的眼神，就放慢语速，重新讲解，直到我完全明白。临走时，老师从抽屉里拿出一盏小小的台灯，塞到我手里：“这盏灯送给你，晚上刷题的时候用，光线柔和，不伤眼睛。记住，学习就像走夜路，难免会遇到黑暗，但只要心中有光，就一定能走到天亮。老师相信你，只要坚持下去，一定能攻克数学这个难关。”那盏台灯的光很暖，像老师的话语一样，驱散了我心中的阴霾。 从那以后，我不再逃避数学，每天放学后，我都会坐在书桌前，借着台灯的光刷题、整理错题。遇到不懂的问题，我就主动跑到办公室问老师。老师总是放下手中的事情，耐心地为我解答，还会给我推荐合适的练习题，帮我梳理知识点。有一次，我为了一道几何题熬到了深夜，正当我烦躁地抓头发时，台灯的光忽然闪烁了一下，仿佛在鼓励我不要放弃。我静下心来，按照老师教我的方法一步步分析，终于解出了那道题。那一刻，我激动得差点跳起来，第一次感受到了攻克难题的喜悦。 期末考试时，我的数学成绩竟然考了92分。拿到成绩单的那一刻，我第一个想到的就是老师。我拿着成绩单跑到办公室，兴奋地对老师说：“老师，我考了92分！谢谢您！”老师看着我，脸上露出了欣慰的笑容，她轻轻拍了拍我的肩膀：“我就说你可以的！你看，只要你肯努力，就没有克服不了的困难。” 如今，那盏小小的台灯依然陪伴在我身边，它不仅照亮了我的书桌，更照亮了我的成长之路。感谢老师，那个为我提灯的人。因为有她，我才能在成长的夜路上勇敢前行，才能一步步突破自我，遇见更好的自己。往后的日子里，我也愿带着这盏“灯”，温暖他人，照亮前行的路。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北襄阳·期中）下面是部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。（7分） 小语：诚可感人兴百业，信能服众利众生。从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中 A   （熠熠生辉  灼灼其华）。曾子杀彘， B （身先士卒  以身作则），他的谆谆教huì（   ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布 C （一诺千金  一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 小文：①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②一个人，若让“诚信”悄然离开，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。④终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1．阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）教huì（ ）    （2）悄然（ ） 2．请从括号中选择最恰当的词语填写在“小语”演讲辞中A、B、C的横线上。（3分） A. B. C. 3．“小文”演讲辞中第④句有语病，请提出修改意见。（2分） 4．（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。（8分） 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①__________________。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“②__________________，狐兔翔我宇。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“风声一何盛，③__________________！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“④__________________，山山唯落晖。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“⑤__________________，谁家新燕啄春泥。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑥__________________， 归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，⑦__________________。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“鸢飞戾天者，⑧__________________；经纶世务者，窥谷忘反。” 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（5分） “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。（2分） 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？（3分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小雯为栏目二推荐了一组古诗文，请你和她一起研读。（20分） 【摘录一】 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣， 特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足， 马蹄催趁月明归。 【注】①绍兴五年（1135）春，岳飞率兵驻防池州，游城南齐山翠微亭，作此诗。②特特：特地。 【摘录二】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【摘录三】 ①昔刘梦得尝爱终南、太华、女几、荆山，以为此外无奇秀，及见九华，始自悔其失言。 ②其山外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复②，环奇百出；而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥④以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城⑤。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫明珠者，是为金地藏塔。循檐送目虚白之气远接江海。 （选自施闰章《游九华记》，有删节） 【注】①青阳：即今安徽省青阳县。②峰攒岫（xiù）复：峰峦聚集，山岭重复。岫，山。③褰（qiān）裳：撩起衣裳，涉水而行。④奥：幽深。⑤化城：指化城寺，在九华山西南部。 6．【批注】首句中“__________，__________”二词展示了诗人的军人身份和征战的辛苦，反衬了这次出游的难能可贵。（2分） 7．【随感】末句中“催”字写出了马蹄声响使诗人从陶醉中清醒过来的情态；“__________”说明回返时间之晚，写出了诗人对自然美景的__________之情。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（2分） ①襄：__________   ②奔：__________ ③夷：__________   ④攫：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（4分） 盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 循檐送目虚白之气远接江海。 11．【理解】下面是小雯对【摘录三】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．刘禹锡的“自悔”反衬了九华山的秀美。 B．九华山山外重峦叠嶂，山内则平旷隐蔽。 C．九华山景色秀美，是道士建寺庙的胜地。 D．作者记游条理清晰，表达见解直陈胸臆。 12．【联读】【摘录二】和【摘录三】都写到了水，其描写方法有何不同？请结合文章内容简析。（6分） （二）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文章，完成小题。（16分） 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不温不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 13．下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．标题“人间有光”，一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”，他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”，他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 14．结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。（3分） 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 15．文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。（6分） 16．诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。（4分） （三）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯在看报刊杂志时，有了一些新发现，她邀请你一起讨论。（8分） 【材料一】 9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目。 早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军，同时服役于河南新乡某陆军部队。 今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役。 今日出征仪式结束后，根据规定，兄弟俩将于明日前往河北某部队服役。面对即将踏上的新征程，兄弟俩双双表示：“一定要继续加强训练，锤炼过硬本领，早日成为一名优秀的军人，为家乡增光添彩。” （节选自2025年9月15日《湖北日报》，有删改） 【材料二】 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汩汨）9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 “我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已。 “和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 （有删改） 【材料三】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 （节选自《光明日报》2019年8月12日，有删改） 17．下面是小雯为【材料一】拟写的两个标题，请选择一个说明特点。（）分3 【甲】双胞胎，二次入伍！   【乙】双子再入伍，青春赴国召 18．假如你们有机会采访【材料二】中的抗战老兵刘世钺，请设计两个采访问题。注意：新闻采访要求报道内容有意义，有价值，彰显正能量。（2分） 19．请结合三则材料内容，谈谈你对家国情怀的新认识。（3分） （四）（25-26八年级上·湖北咸宁·期中）小文正在整理《红星照耀中国》的相关资料，于是根据以下选段，做了一个手账本，请你帮他补全，并为他提些意见。（6分） 彭德怀自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌彭德怀，因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。彭德怀显然很有能力照顾自己：有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了回来。 接着发生了一件惊人的事，这最好用彭德怀自己的话来说： “我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族人都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。” 当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出头，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。 “我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下。但我证明这不是她的，是我生身的母亲给我做的。” 这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。 矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文。——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。 20．下列关于【甲】文《红星照耀中国》中彭德怀的表述，错误的一项是（   ）（3分） A．彭德怀的家庭原本是富农，幼时因后母憎嫌而被迫离家。 B．彭德怀曾因不喜欢鸦片烟味，踢翻了祖母的烟盘，险些被溺死。 C．彭德怀离家后做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等多种工作。 D．彭德怀在烧碱矿做工时攒下了一千五百文工资，最终得以改善生活。 21．结合选段和原著，说一说彭德怀有怎样的性格特点？（3分） 三、写作（50分） 22．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 在我们的成长旅程中，从不是孤身一人。在暗夜里，你会感谢为你提灯的人。而在人生路上，也总会出现那样一个“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请你寻找那个为你点亮灯火的人，用文字记录他/她带给你的温暖、力量与改变，以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北襄阳·期中）下面是部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。（7分） 小语：诚可感人兴百业，信能服众利众生。从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中 A   （熠熠生辉  灼灼其华）。曾子杀彘， B （身先士卒  以身作则），他的谆谆教huì（   ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布 C （一诺千金  一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 小文：①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②一个人，若让“诚信”悄然离开，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。④终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1．阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）教huì（ ）    （2）悄然（ ） 2．请从括号中选择最恰当的词语填写在“小语”演讲辞中A、B、C的横线上。（3分） A. B. C. 3．“小文”演讲辞中第④句有语病，请提出修改意见。（2分） 【答案】 1．诲 qiǎo 2．A.熠熠生辉  B.以身作则  C.一诺千金 3．把“结果开花”改为“开花结果”。 【解析】 1．注意“悄”的读音。 2．A：熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，常用来描绘物体或抽象事物（如精神、品质）散发的光辉；灼灼其华：多形容花开得鲜艳明亮，侧重于描绘花朵的美丽。此处指诚信典范在历史长河中展现出的光彩，用“熠熠生辉”恰当。B：身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，多用来形容在工作或战斗中勇于担当、率先行动；以身作则：指以自身的行动做出榜样。此处曾子通过自身行为为孩子树立诚信榜样，用“以身作则”恰当。C：一诺千金：指许下的一个诺言有千金的价值，强调承诺的可信度和重要性；一言九鼎：指一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。此处侧重季布的承诺极具信用，能让人信服，用“一诺千金”恰当。 3．第④句语序不当。句子中“生根发芽、结果开花”的表述不符合植物生长的自然规律，植物通常先“生根发芽”，之后经历生长、开花阶段，最后才会“结果”，原句颠倒了“开花”与“结果”的顺序，逻辑有误。应将“结果开花”改为“开花结果”，修改后的句子为：终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下摇曳生姿。 4．（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。（8分） 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①__________________。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“②__________________，狐兔翔我宇。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“风声一何盛，③__________________！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“④__________________，山山唯落晖。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“⑤__________________，谁家新燕啄春泥。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑥__________________， 归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，⑦__________________。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“鸢飞戾天者，⑧__________________；经纶世务者，窥谷忘反。” 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 柴门何萧条 松枝一何劲 树树皆秋色 几处早莺争暖树 征蓬出汉塞 江入大荒流 望峰息心 【解析】注意“萋”“洲”“萧”“暖”“蓬”“荒”等字词的写法。 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（5分） “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。（2分） 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？（3分） 【答案】（1）举办诚信人物故事分享会 组织诚信情景剧展演 （2）示例：李主任您好！我是校团委的宣传委员。我校将于下周三上午10点在学校礼堂举办诚信主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您在学生活动指导上经验丰富，有您参与能让比赛更专业。请问您当天方便吗？ 【解析】（1）围绕“人无信不立”的诚信主题构思校园活动，活动内容要紧扣诚信的内涵，可以从学习诚信知识、讲述诚信故事、践行诚信品质等角度构思，活动场景适合校园开展，语言简洁凝练。 示例一：布置诚信主题宣传展板。 示例二：发起诚信承诺签名活动。 （2）表达开头要有礼貌问候，主动说明自己的身份，依次把活动名称、举办时间、活动地点、邀请任务交代清楚，结尾礼貌询问对方的时间，语言要谦和，贴合通话交流的语境。 示例：李主任，您好！我是校团委宣传委员。学校准备在下周三上午10点，于学校礼堂举办“人无信不立”主题演讲比赛，想邀请您来担任本次比赛的评委，不知您是否有时间？ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小雯为栏目二推荐了一组古诗文，请你和她一起研读。（20分） 【摘录一】 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣，特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 【注】①绍兴五年（1135）春，岳飞率兵驻防池州，游城南齐山翠微亭，作此诗。②特特：特地。 【摘录二】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【摘录三】 ①昔刘梦得尝爱终南、太华、女几、荆山，以为此外无奇秀，及见九华，始自悔其失言。 ②其山外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复②，环奇百出；而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥④以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城⑤。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫明珠者，是为金地藏塔。循檐送目虚白之气远接江海。 （选自施闰章《游九华记》，有删节） 【注】①青阳：即今安徽省青阳县。②峰攒岫（xiù）复：峰峦聚集，山岭重复。岫，山。③褰（qiān）裳：撩起衣裳，涉水而行。④奥：幽深。⑤化城：指化城寺，在九华山西南部。 6．【批注】首句中“__________，__________”二词展示了诗人的军人身份和征战的辛苦，反衬了这次出游的难能可贵。（2分） 7．【随感】末句中“催”字写出了马蹄声响使诗人从陶醉中清醒过来的情态；“__________”说明回返时间之晚，写出了诗人对自然美景的__________之情。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（2分） ①襄：__________   ②奔：__________ ③夷：__________   ④攫：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（4分） 盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 循檐送目虚白之气远接江海。 11．【理解】下面是小雯对【摘录三】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．刘禹锡的“自悔”反衬了九华山的秀美。 B．九华山山外重峦叠嶂，山内则平旷隐蔽。 C．九华山景色秀美，是道士建寺庙的胜地。 D．作者记游条理清晰，表达见解直陈胸臆。 12．【联读】【摘录二】和【摘录三】都写到了水，其描写方法有何不同？请结合文章内容简析。（6分） 【答案】 6．尘土 征衣 7．月明 喜爱（或：留恋、沉醉） 8．冲上、漫上 这里指飞奔的马 平坦 抓取、夺取 9．大概是山峦沟壑曲折盘旋，白云浓密繁盛，道士聚居的地方，这就是化城寺。 10．循檐送目/虚白之气/远接江海。 11．D 12．【摘录二】侧重侧面烘托，通过间接描写凸显水的特点：写夏水“沿溯阻绝”，以行船被阻断体现水势浩大；用“虽乘奔御风，不以疾也”，将“乘奔御风”的速度与江水速度对比，突出夏水湍急。 【摘录三】侧重正面描写，直接刻画水的形态与声音：“寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦”，直接描写泉水的数量、动态，并以“碎玉”喻泉水形态、“哀弦”喻泉水声音，生动展现泉水的清澈与灵动。 【导语】本组选文融合古诗、山水小品与游记散文，皆以山水为书写载体，风貌各有千秋。《池州翠微亭》于秀丽山景中暗藏戍边报国的赤诚；《三峡》笔墨简练，勾勒峡谷江水雄奇奔放的壮阔景致；《游九华记》细致铺写九华山外峻内幽、清泉缭绕的清幽意境。三篇景物描写手法迥异，全方位展现山河多样美感，兼具审美价值与情志内涵。 【解析】 6．由“经年尘土满征衣”可知，“尘土”写出常年征战，军装沾满风尘；“征衣”指将士征战时穿的军服，直接点明诗人军人身份。长年尘土沾满军装，细致写出常年沙场奔波、风尘劳苦的状态，常年忙于军务却特地抽空游山，以此反衬此次寻芳观景十分难得。一空填：尘土；二空填：征衣。 7．第一空，由【摘录一】“马蹄催趁月明归”可知，句中“月明归”写诗人趁着月色骑马返回，月亮升起代表天色已晚，以此说明回返时间很晚。此处用来交代诗人返程的时间，应填“月明”。 第二空，由【摘录一】“好水好山看不足，马蹄催趁月明归”可知，诗人面对祖国秀丽山河怎么也欣赏不够，久久不愿离去，直到深夜才被马蹄催促返程，体现诗人沉醉山水、不舍离去的心境。此处用来抒发诗人观景后的内心感受，应填“喜爱、留恋”。 8．（1）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。奔：这里指飞奔的马。 （3）句意：九华山外表险峻，山中地势平坦。夷：平坦。 （4）句意：如同群龙争抢明珠。攫：抓取、夺取。 9．注意下列重点字词： 盖：大概是；蓊郁：浓密繁盛；族处：聚居。 10．句意：顺着屋檐放眼远望，清淡洁白的云气，远远地和江海相连。 从内容上看，“循檐送目”写凭栏远眺的动作；“虚白之气”描绘山间云气；“远接江海”写云气延伸至江海的景象，三层语意层层递进，因此断句为：循檐送目/虚白之气/远接江海。 11．D.由【摘录三】原文可知，文章全程以移步换景的方式描摹九华山风光，先借刘禹锡旧事侧面衬托九华奇秀，再分别写山外、山中、山麓、化城寺、金地藏塔各处景致，依靠景物画面烘托喜爱赞叹之情，通篇以写景为主，寓情于景。全文没有直接直白地抒发内心感慨、直白发表议论评判，并非“直陈胸臆”。 12．由【摘录二】“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，《三峡》写江水采用侧面烘托的手法。“沿溯阻绝”从水路断绝侧面写出夏季江水漫上山陵、水势盛大；“虽乘奔御风，不以疾也”拿飞奔的骏马、疾风和行船对比，侧面烘托江水水流迅猛，全程不直接刻画江水样貌，借行路、行船的感受凸显水的特征。 由【摘录三】“由山麓褰裳，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦”可知，《游九华记》描写山泉运用正面描写。直接写山泉数量众多，泉水撞击沙石奔涌飞溅，又以“碎玉”比喻泉水飞溅的形态，“哀弦”比喻泉水清越的声响，直接描摹泉水的形态、动态与水声，直观展现山泉清幽灵动的样貌。 参考译文： 【摘录二】 在七百里长的三峡之中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若有皇帝的命令急需传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地之间有一千二百里的路程，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 【摘录三】 从前刘禹锡曾经喜爱终南山、华山、女几山、荆山，认为除此之外再没有奇特秀美的山，等到见到九华山，才后悔自己以前说错了话。 九华山外表险峻，山中地势平坦。从青阳县城往西南走，山峰层层聚集，奇丽的景致层出不穷；走进山中腹地，却开阔幽静。走到山脚撩起衣裳蹚水，能看见上百道清冷山泉，在沙石间奔涌撞击，水声清脆如玉碎弦鸣；深入山中，又幽深安静。大概是山峦沟壑曲折盘旋，白云浓密繁盛，道士聚居的地方，这就是化城寺。一座山峰高高耸立，四周云雾环绕，如同群龙争抢明珠，这便是金地藏塔。顺着屋檐放眼远望，清淡纯白的云气远远和江海相连。 （二）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文章，完成小题。（16分） 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不温不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 13．下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．标题“人间有光”，一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”，他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”，他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 14．结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。（3分） 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 15．文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。（6分） 16．诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。（4分） 【答案】 13．B 14．纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士 15．①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 16．①真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；②对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；③坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；④敢于讲真话：学理上敢于说真话；⑤温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 【导语】这篇传记文章以“人间有光”为题，通过五个段落展现了语言学家周有光先生的多维形象。文章采用双线结构：明线勾勒其学术生涯，暗线刻画其精神品格。作者善用细节描写和直接引语，既增强真实性，又凸显传主幽默睿智的特质。文中“光”的意象贯穿始终，既指姓名，又象征其学术光芒与人格光辉。 【解析】 13．本题考查内容理解分析。B.根据第④段中的“‘我是认真思考了这个世界的。’他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识”可知，文中仅说明他的作品是思考的缩影、出发点是传播常识，并未提及“题材广泛，引起大家的关注”，该表述属于无中生有，分析不恰当；故选B。 14．本题考查词句赏析。“纠缠”原指相互缠绕或遭人烦扰不休。用在句中指周老没有让拼音字母把自己局限在一个狭小天地里。结合前面的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子”和后面的“他把自己的‘愤’，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可以看出，周老没有让字母限制住，不问世事，而是以机智独特的方式针砭时弊，做一个不愠不火、绵里藏针的斗士。 15．本题考查句段作用。根据第②段中的“‘我仅是汉语拼音制作人之一！’”可知，引用周有光自己的话，能直接展现他的谦虚态度，让人物形象更真实可感，既增加了文章的真实性，也让读者对他的谦逊品格有了更真切的体会。根据第③段中的“‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’周有光如是说道”可知，这样的引用生动体现了他在困境中的乐观心态，让他豁达的精神风貌更鲜明，使人物形象更丰满立体，也让读者能更深刻地感受到他的人格魅力。根据第④段中的“‘我是认真思考了这个世界的。’‘我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话’”可知，这些直接引用的话语，既丰富了文章内容，也清晰传递出他的思考与创作理念，让读者更深入地了解他严谨、真诚的学术与处世态度，进一步凸显了他的精神特质。 16．本题考查分析人物形象。根据第②段中的“周有光不喜欢别人以‘汉语拼音之父’称呼他，他认为这是个虚妄的名头。‘我仅是汉语拼音制作人之一！’”可知，他真诚且不求虚名，这份不慕虚荣的态度是“勇者”的底色之一。根据第③段中的“‘文革’时期，周先生被下放到宁夏，‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’周有光如是说道”可知，面对困厄的环境，他能以乐观坦然的心态面对，这份在逆境中的豁达正是勇者的姿态。根据第④段中的“‘我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。’他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来……周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古”可知，他坚持真理、敢于在学理上表达真实观点，这份对真话的坚守是勇者的体现。根据第⑤段中的“他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质……常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可知，他以温和却有力的方式针砭时弊，是温文尔雅的斗士，这份敢于批判的勇气让他成为难得的勇者。 （三）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯在看报刊杂志时，有了一些新发现，她邀请你一起讨论。（8分） 【材料一】 9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目。 早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军，同时服役于河南新乡某陆军部队。 今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役。 今日出征仪式结束后，根据规定，兄弟俩将于明日前往河北某部队服役。面对即将踏上的新征程，兄弟俩双双表示：“一定要继续加强训练，锤炼过硬本领，早日成为一名优秀的军人，为家乡增光添彩。” （节选自2025年9月15日《湖北日报》，有删改） 【材料二】 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汩汨）9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 “我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已。 “和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 （有删改） 【材料三】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 （节选自《光明日报》2019年8月12日，有删改） 17．下面是小雯为【材料一】拟写的两个标题，请选择一个说明特点。（）分3 【甲】双胞胎，二次入伍！   【乙】双子再入伍，青春赴国召 18．假如你们有机会采访【材料二】中的抗战老兵刘世钺，请设计两个采访问题。注意：新闻采访要求报道内容有意义，有价值，彰显正能量。（2分） 19．请结合三则材料内容，谈谈你对家国情怀的新认识。（3分） 【答案】 17．示例一：标题甲简洁有力，干脆利落，抓住了新闻“双胞胎”、“二次入伍”两大核心信息；感叹号起到了强调作用，能快速吸引读者注意力。 示例二：标题乙形式工整，凝练有古韵，更显正式庄重；“赴国召”强调了事件的崇高意义，能引发读者情感共鸣，激发爱国情怀。 18．示例一：看着眼前的钢铁之师，您有什么想对逝去的战友说的？ 示例二：作为亲历过战争的革命前辈，您有什么想对年轻人说的？ 19．示例：①双胞胎二次入伍，启发我们个人的选择也能够有崇高的意义，主动担当社会责任；②阅兵仪式上油然而生的自豪感，让我们懂得了个人发展离不开国家的强大；③和平来之不易，天下大同需要你我的共同努力，不断实践。 【导语】材料一里许豪、许杰兄弟两次参军，以青春选择诠释当代青年的家国担当；材料二的抗战胜利阅兵，既回望历史苦难，也以强军姿态宣示和平捍卫的决心；材料三则梳理出“心怀天下”的家国情怀，是贯穿古今的民族精神内核。从个体的报国行动，到国家的实力彰显，再到文化精神的源流传承，三者勾连起“历史—当下—精神”的脉络：家国情怀既是刻在民族基因里的追求，也是当代人以行动续写的时代答卷，支撑着民族的奋进与复兴。 17．本题考查拟写标题。 【甲】标题“双胞胎，二次入伍！” 这一标题精准贴合材料一的核心内容：以“双胞胎”明确材料中许豪、许杰兄弟的专属身份，以“二次入伍”直接对应了他们兄弟俩“早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军”，“9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目”的核心事件，精准抓取了材料的独家信息点。同时，它采用短句形式，搭配感叹号，简洁有力，干脆利落。既契合地方征兵短讯的新闻风格，也呼应了新兵入伍仪式的热烈氛围，突出了“双胞胎二次入伍”这一行为的独特性与冲击力，让读者能快速把握新闻核心。   示例：标题甲采用“身份+核心事件”的短句组合，是简洁的消息类标题结构，搭配感叹号强化语气，让标题更醒目；“二次入伍”直接概括核心行为，通过“二次”和感叹号突出事件的特殊性，快速聚焦读者对这一特殊参军案例的关注。 【乙】标题“双子再入伍，青春赴国召” 这一标题既贴合材料内容，又兼具文学性与主题性。“双子”对应材料中的双胞胎兄弟，“再入伍”呼应兄弟俩两次参军的事件（2023年首次参军、2025年再次入伍）；后半句“青春赴国召”则根据材料“兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军”，“他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役”提炼了他们兄弟俩“怀揣报国之志”的情感内核，将个体选择与响应国家号召的家国主题结合，升华了事件意义。同时，标题结构工整，前半句陈述事实，后半句传递精神，既还原了材料里“热心部队、立志报国”的内容，也以凝练的语言传递出积极的价值导向，增强了标题的感染力。 示例：标题乙运用对偶句式，节奏工整，兼具韵律感；既以“双子”“再入伍”精准对应材料中的双胞胎二次参军行为，又通过“青春赴国召”将个人选择与响应国家召唤的家国情怀结合，凸显了正能量内核。 18．本题考查采访问题。 结合材料二“这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示”，“抗战老兵刘世钺激动不已”“‘我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难’”的内容，既关联老兵的个人经历，又呼应阅兵体现的“强军实力”，能挖掘出“历史与当下”的对比，凸显“国家富强”的价值。刘世钺的身份是“抗战老兵”，场景是“观看纪念抗战胜利80周年阅兵”，所以问题要结合“抗战经历”和“当下阅兵”。阅兵是“人民军队奋进强军百年的崭新亮相”，该问题连接“老兵的过往付出”与“当代军人的传承”，既体现对老兵的尊重，也能传递“和平需要代代守护”的正能量，符合“有意义、有价值”的采访要求。 示例一：爷爷，今天看到盛大的阅兵式，您会想起当年抗战的经历吗？您觉得现在的军队和当年相比，最大的变化是什么？ 示例二：您曾为和平奋战，现在看到年轻一代军人的风貌，对他们有什么嘱托或期待吗？ 19．本题考查对材料内容的理解。 家国情怀不是抽象的概念，而是贯穿古今、落实在不同主体行动中的精神力量。根据材料一“早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久……同时服役于河南新乡某陆军部队”和“今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活……再次进入部队服役”可知，双胞胎兄弟两次参军，以青春选择践行“报国之志”，说明家国情怀是普通人以实际行动诠释的责任与热爱；根据材料二“这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示”，“‘我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了……我们更有信心战胜一切困难’天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已”和“我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来”可知，阅兵既回望抗战历史、致敬老兵的牺牲，也以强军姿态宣示和平捍卫的决心，说明家国情怀是国家层面“铭记历史、守护和平”的担当；根据材料三“中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念”，“宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉……张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我’与’大我’统一的文化范式”和“今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从‘天下为公’到‘人类命运共同体’，这种精神始终贯穿民族血脉……当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力”可知，家国情怀是传承千年的精神基因，从古代“心怀天下”“天下为公”延续到今日“人类命运共同体”，既扎根传统，又呼应时代，是刻在民族基因里的精神内核。总之，家国情怀不是抽象的情感，而是“个人选择呼应国家需要、文化基因支撑民族发展”的具体实践。 示例： ①双胞胎兄弟二次入伍，主动选择为国家服役、锤炼本领，体现家国情怀是普通人以实际行动（如参军）践行报国之志的具体选择。   ②阅兵纪念抗战胜利，既展现国家实力，也体现家国情怀是民族捍卫和平、凝聚力量的共同信念，是国家发展进程中的精神支撑。   ③从古代“天下为公”到当代“人类命运共同体”，家国情怀既源于传统“心怀天下”的思想，又在新时代转化为推动民族复兴的动力，实现了古今精神的延续与发展。 （四）（25-26八年级上·湖北咸宁·期中）小文正在整理《红星照耀中国》的相关资料，于是根据以下选段，做了一个手账本，请你帮他补全，并为他提些意见。（6分） 彭德怀自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌彭德怀，因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。彭德怀显然很有能力照顾自己：有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了回来。 接着发生了一件惊人的事，这最好用彭德怀自己的话来说： “我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族人都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。” 当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出头，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。 “我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下。但我证明这不是她的，是我生身的母亲给我做的。” 这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。 矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文。——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。 20．下列关于【甲】文《红星照耀中国》中彭德怀的表述，错误的一项是（   ）（3分） A．彭德怀的家庭原本是富农，幼时因后母憎嫌而被迫离家。 B．彭德怀曾因不喜欢鸦片烟味，踢翻了祖母的烟盘，险些被溺死。 C．彭德怀离家后做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等多种工作。 D．彭德怀在烧碱矿做工时攒下了一千五百文工资，最终得以改善生活。 21．结合选段和原著，说一说彭德怀有怎样的性格特点？（3分） 【答案】 20．D 21．乐观、豁达；机智勇敢；大公无私；率真敏捷；精力充沛。（答对其中三个即可） 【解析】 20．D.根据【甲】最后一段“他去修水渠，终于有了个‘好差使’，拿到了工资。二年攒了一千五百文……但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名”可知，一千五百文是彭德怀修水渠攒下，不是在烧碱矿做工所得，并且这笔钱最后作废，没能改善生活。 21．根据【甲】第一段“有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了”，以及【甲】第二段“起身把她的烟盘从炉子上踢了下来”可知，彭德怀面对强权压迫敢于反抗，机智勇敢。 根据【甲】最后一段，他先后做放牛娃、矿工、鞋匠学徒，历经多重苦难依旧没有沉沦，可见他精力充沛，吃苦耐劳。结合原著，彭德怀生活简朴，大公无私，乐观豁达，为人率真。 三、写作（50分） 22．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 在我们的成长旅程中，从不是孤身一人。在暗夜里，你会感谢为你提灯的人。而在人生路上，也总会出现那样一个“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请你寻找那个为你点亮灯火的人，用文字记录他/她带给你的温暖、力量与改变，以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 感谢那个为我提灯的人 暮色四合，晚风卷着枯叶掠过窗棂，我伏案刷题，桌角的小台灯散发着暖黄的光，柔和地洒在习题册上。望着这抹熟悉的光亮，我的思绪不由自主地飘回了那个深秋的傍晚，想起了那个为我点亮心灯的人。 刚上初一时，我是个十足的“学困生”。一次成绩出来后，鲜红的58分刺痛了我的眼睛，看着同桌优异的成绩，我攥紧了试卷，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我彻底陷入了迷茫，甚至想过放弃数学。 班会课后，数学老师把我叫到了办公室。她的办公室很整洁，桌上摆着几盆小小的绿萝，阳光透过窗户洒进来，在桌面上投下斑驳的光影。老师没有像我预想的那样批评我，而是搬来一把椅子让我坐下，温和地接过我的试卷。她的手指轻轻划过试卷上的错题，眉头微蹙，随即又舒展开来，转头看向我，眼神里没有责备，只有满满的关切。讲解过程中，她还时不时抬头观察我的反应，看到我疑惑的眼神，就放慢语速，重新讲解，直到我完全明白。临走时，老师从抽屉里拿出一盏小小的台灯，塞到我手里：“这盏灯送给你，晚上刷题的时候用，光线柔和，不伤眼睛。记住，学习就像走夜路，难免会遇到黑暗，但只要心中有光，就一定能走到天亮。老师相信你，只要坚持下去，一定能攻克数学这个难关。”那盏台灯的光很暖，像老师的话语一样，驱散了我心中的阴霾。 从那以后，我不再逃避数学，每天放学后，我都会坐在书桌前，借着台灯的光刷题、整理错题。遇到不懂的问题，我就主动跑到办公室问老师。老师总是放下手中的事情，耐心地为我解答，还会给我推荐合适的练习题，帮我梳理知识点。有一次，我为了一道几何题熬到了深夜，正当我烦躁地抓头发时，台灯的光忽然闪烁了一下，仿佛在鼓励我不要放弃。我静下心来，按照老师教我的方法一步步分析，终于解出了那道题。那一刻，我激动得差点跳起来，第一次感受到了攻克难题的喜悦。 期末考试时，我的数学成绩竟然考了92分。拿到成绩单的那一刻，我第一个想到的就是老师。我拿着成绩单跑到办公室，兴奋地对老师说：“老师，我考了92分！谢谢您！”老师看着我，脸上露出了欣慰的笑容，她轻轻拍了拍我的肩膀：“我就说你可以的！你看，只要你肯努力，就没有克服不了的困难。” 如今，那盏小小的台灯依然陪伴在我身边，它不仅照亮了我的书桌，更照亮了我的成长之路。感谢老师，那个为我提灯的人。因为有她，我才能在成长的夜路上勇敢前行，才能一步步突破自我，遇见更好的自己。往后的日子里，我也愿带着这盏“灯”，温暖他人，照亮前行的路。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目核心为“感谢”“提灯人”“我”。“感谢”明确了文章的情感基调——感恩、真挚，全文需围绕对“提灯人”的感激之情展开；“提灯人”是写作对象，并非指实际提灯的人，而是比喻义，指在“我”成长迷茫、困惑、无助时，给予指引、温暖、鼓励，帮助“我”拨开迷雾、找到方向的人；“我”界定了写作视角为第一人称，需以“我”的亲身经历和情感变化为线索，展现“提灯人”对“我”的影响。“提灯人”的选择范围广泛，可从生活中常见的人物切入，如亲人（父母、祖辈，在“我”受挫时给予安慰与指引）、师长（老师、教练，在“我”迷茫时给予教诲与方向）、同伴（同学、朋友，在“我”孤独时给予陪伴与支持），甚至是陌生人（如迷路时指路的路人、困境中伸出援手的好心人）。选择的“提灯人”需与“我”有较深的交集，便于通过具体事件展现其“提灯”的作用，避免泛泛而谈。立意需紧扣材料中提到的“温暖、力量与改变”，不仅要写出“提灯人”做了什么，更要突出其行为给“我”带来的具体影响，如让“我”从自卑变得自信，从迷茫变得坚定，从退缩变得勇敢。立意要积极向上，通过“提灯人”的指引，凸显成长的意义，传递对身边善意与温暖的珍惜与感恩。 二、选材构思。选材需优先选择真实、具体、有细节的生活素材，避免空洞抒情。可从三个场景挖掘素材：一是校园生活，如学习遇挫时老师的耐心辅导与鼓励，竞选失利时同学的陪伴与安慰，社团活动中前辈的指引与帮助；二是家庭生活，如青春期叛逆时父母的包容与引导，遇到困难时祖辈的经验传授与支持；三是生活实践，如第一次独立出行迷路时陌生人的帮助，参加比赛紧张退缩时他人的鼓励与打气。素材需具备冲突性与转变性，即先展现“我”的困境，如迷茫、自卑、无助，再详细叙述“提灯人”如何“提灯”指引，如一句鼓励的话、一个温暖的动作、一次耐心的交谈，最后体现“我”的转变与成长。构思上，可采用总分总的结构，开头可设置场景，引出“提灯人”，或直接点题，表达对“提灯人”的感谢，奠定感恩的情感基调；中间部分详细叙述具体事件，先写困境出现，再写提灯人的指引，然后写“我”的转变。可采用丰富的细节描写，如“提灯人”的神态（温柔的目光、鼓励的微笑）、动作（轻轻拍肩、递过纸巾）、语言（温和的叮嘱、坚定的鼓励），以及“我”的心理变化（从紧张到平静、从自卑到自信），让情感表达更真挚，人物形象更鲜活。结尾需呼应开头，再次抒发对“提灯人”的感激之情，升华主题，还可引申出对温暖传递的感悟，让文章更具深度。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北襄阳·期中）下面是部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。（7分） 小语：诚可感人兴百业，信能服众利众生。从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中 A   （熠熠生辉  灼灼其华）。曾子杀彘， B （身先士卒  以身作则），他的谆谆教huì（   ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布 C （一诺千金  一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 小文：①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②一个人，若让“诚信”悄然离开，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。④终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1．阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）教huì（ ）    （2）悄然（ ） 2．请从括号中选择最恰当的词语填写在“小语”演讲辞中A、B、C的横线上。（3分） A. B. C. 3．“小文”演讲辞中第④句有语病，请提出修改意见。（2分） 【答案】 1．诲 qiǎo 2．A.熠熠生辉  B.以身作则  C.一诺千金 3．把“结果开花”改为“开花结果”。 【解析】 1．注意“悄”的读音。 2．A：熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，常用来描绘物体或抽象事物（如精神、品质）散发的光辉；灼灼其华：多形容花开得鲜艳明亮，侧重于描绘花朵的美丽。此处指诚信典范在历史长河中展现出的光彩，用“熠熠生辉”恰当。B：身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，多用来形容在工作或战斗中勇于担当、率先行动；以身作则：指以自身的行动做出榜样。此处曾子通过自身行为为孩子树立诚信榜样，用“以身作则”恰当。C：一诺千金：指许下的一个诺言有千金的价值，强调承诺的可信度和重要性；一言九鼎：指一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。此处侧重季布的承诺极具信用，能让人信服，用“一诺千金”恰当。 3．第④句语序不当。句子中“生根发芽、结果开花”的表述不符合植物生长的自然规律，植物通常先“生根发芽”，之后经历生长、开花阶段，最后才会“结果”，原句颠倒了“开花”与“结果”的顺序，逻辑有误。应将“结果开花”改为“开花结果”，修改后的句子为：终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下摇曳生姿。 4．（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。（8分） 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①__________________。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“②__________________，狐兔翔我宇。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“风声一何盛，③__________________！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“④__________________，山山唯落晖。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“⑤__________________，谁家新燕啄春泥。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑥__________________， 归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，⑦__________________。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“鸢飞戾天者，⑧__________________；经纶世务者，窥谷忘反。” 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 柴门何萧条 松枝一何劲 树树皆秋色 几处早莺争暖树 征蓬出汉塞 江入大荒流 望峰息心 【解析】注意“萋”“洲”“萧”“暖”“蓬”“荒”等字词的写法。 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（5分） “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。（2分） 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？（3分） 【答案】（1）举办诚信人物故事分享会 组织诚信情景剧展演 （2）示例：李主任您好！我是校团委的宣传委员。我校将于下周三上午10点在学校礼堂举办诚信主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您在学生活动指导上经验丰富，有您参与能让比赛更专业。请问您当天方便吗？ 【解析】（1）围绕“人无信不立”的诚信主题构思校园活动，活动内容要紧扣诚信的内涵，可以从学习诚信知识、讲述诚信故事、践行诚信品质等角度构思，活动场景适合校园开展，语言简洁凝练。 示例一：布置诚信主题宣传展板。 示例二：发起诚信承诺签名活动。 （2）表达开头要有礼貌问候，主动说明自己的身份，依次把活动名称、举办时间、活动地点、邀请任务交代清楚，结尾礼貌询问对方的时间，语言要谦和，贴合通话交流的语境。 示例：李主任，您好！我是校团委宣传委员。学校准备在下周三上午10点，于学校礼堂举办“人无信不立”主题演讲比赛，想邀请您来担任本次比赛的评委，不知您是否有时间？ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小雯为栏目二推荐了一组古诗文，请你和她一起研读。（20分） 【摘录一】 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣，特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 【注】①绍兴五年（1135）春，岳飞率兵驻防池州，游城南齐山翠微亭，作此诗。②特特：特地。 【摘录二】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【摘录三】 ①昔刘梦得尝爱终南、太华、女几、荆山，以为此外无奇秀，及见九华，始自悔其失言。 ②其山外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复②，环奇百出；而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥④以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城⑤。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫明珠者，是为金地藏塔。循檐送目虚白之气远接江海。 （选自施闰章《游九华记》，有删节） 【注】①青阳：即今安徽省青阳县。②峰攒岫（xiù）复：峰峦聚集，山岭重复。岫，山。③褰（qiān）裳：撩起衣裳，涉水而行。④奥：幽深。⑤化城：指化城寺，在九华山西南部。 6．【批注】首句中“__________，__________”二词展示了诗人的军人身份和征战的辛苦，反衬了这次出游的难能可贵。（2分） 7．【随感】末句中“催”字写出了马蹄声响使诗人从陶醉中清醒过来的情态；“__________”说明回返时间之晚，写出了诗人对自然美景的__________之情。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（2分） ①襄：__________   ②奔：__________ ③夷：__________   ④攫：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（4分） 盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 循檐送目虚白之气远接江海。 11．【理解】下面是小雯对【摘录三】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．刘禹锡的“自悔”反衬了九华山的秀美。 B．九华山山外重峦叠嶂，山内则平旷隐蔽。 C．九华山景色秀美，是道士建寺庙的胜地。 D．作者记游条理清晰，表达见解直陈胸臆。 12．【联读】【摘录二】和【摘录三】都写到了水，其描写方法有何不同？请结合文章内容简析。（6分） 【答案】 6．尘土 征衣 7．月明 喜爱（或：留恋、沉醉） 8．冲上、漫上 这里指飞奔的马 平坦 抓取、夺取 9．大概是山峦沟壑曲折盘旋，白云浓密繁盛，道士聚居的地方，这就是化城寺。 10．循檐送目/虚白之气/远接江海。 11．D 12．【摘录二】侧重侧面烘托，通过间接描写凸显水的特点：写夏水“沿溯阻绝”，以行船被阻断体现水势浩大；用“虽乘奔御风，不以疾也”，将“乘奔御风”的速度与江水速度对比，突出夏水湍急。 【摘录三】侧重正面描写，直接刻画水的形态与声音：“寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦”，直接描写泉水的数量、动态，并以“碎玉”喻泉水形态、“哀弦”喻泉水声音，生动展现泉水的清澈与灵动。 【导语】本组选文融合古诗、山水小品与游记散文，皆以山水为书写载体，风貌各有千秋。《池州翠微亭》于秀丽山景中暗藏戍边报国的赤诚；《三峡》笔墨简练，勾勒峡谷江水雄奇奔放的壮阔景致；《游九华记》细致铺写九华山外峻内幽、清泉缭绕的清幽意境。三篇景物描写手法迥异，全方位展现山河多样美感，兼具审美价值与情志内涵。 【解析】 6．由“经年尘土满征衣”可知，“尘土”写出常年征战，军装沾满风尘；“征衣”指将士征战时穿的军服，直接点明诗人军人身份。长年尘土沾满军装，细致写出常年沙场奔波、风尘劳苦的状态，常年忙于军务却特地抽空游山，以此反衬此次寻芳观景十分难得。一空填：尘土；二空填：征衣。 7．第一空，由【摘录一】“马蹄催趁月明归”可知，句中“月明归”写诗人趁着月色骑马返回，月亮升起代表天色已晚，以此说明回返时间很晚。此处用来交代诗人返程的时间，应填“月明”。 第二空，由【摘录一】“好水好山看不足，马蹄催趁月明归”可知，诗人面对祖国秀丽山河怎么也欣赏不够，久久不愿离去，直到深夜才被马蹄催促返程，体现诗人沉醉山水、不舍离去的心境。此处用来抒发诗人观景后的内心感受，应填“喜爱、留恋”。 8．（1）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。奔：这里指飞奔的马。 （3）句意：九华山外表险峻，山中地势平坦。夷：平坦。 （4）句意：如同群龙争抢明珠。攫：抓取、夺取。 9．注意下列重点字词： 盖：大概是；蓊郁：浓密繁盛；族处：聚居。 10．句意：顺着屋檐放眼远望，清淡洁白的云气，远远地和江海相连。 从内容上看，“循檐送目”写凭栏远眺的动作；“虚白之气”描绘山间云气；“远接江海”写云气延伸至江海的景象，三层语意层层递进，因此断句为：循檐送目/虚白之气/远接江海。 11．D.由【摘录三】原文可知，文章全程以移步换景的方式描摹九华山风光，先借刘禹锡旧事侧面衬托九华奇秀，再分别写山外、山中、山麓、化城寺、金地藏塔各处景致，依靠景物画面烘托喜爱赞叹之情，通篇以写景为主，寓情于景。全文没有直接直白地抒发内心感慨、直白发表议论评判，并非“直陈胸臆”。 12．由【摘录二】“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，《三峡》写江水采用侧面烘托的手法。“沿溯阻绝”从水路断绝侧面写出夏季江水漫上山陵、水势盛大；“虽乘奔御风，不以疾也”拿飞奔的骏马、疾风和行船对比，侧面烘托江水水流迅猛，全程不直接刻画江水样貌，借行路、行船的感受凸显水的特征。 由【摘录三】“由山麓褰裳，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦”可知，《游九华记》描写山泉运用正面描写。直接写山泉数量众多，泉水撞击沙石奔涌飞溅，又以“碎玉”比喻泉水飞溅的形态，“哀弦”比喻泉水清越的声响，直接描摹泉水的形态、动态与水声，直观展现山泉清幽灵动的样貌。 参考译文： 【摘录二】 在七百里长的三峡之中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若有皇帝的命令急需传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地之间有一千二百里的路程，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 【摘录三】 从前刘禹锡曾经喜爱终南山、华山、女几山、荆山，认为除此之外再没有奇特秀美的山，等到见到九华山，才后悔自己以前说错了话。 九华山外表险峻，山中地势平坦。从青阳县城往西南走，山峰层层聚集，奇丽的景致层出不穷；走进山中腹地，却开阔幽静。走到山脚撩起衣裳蹚水，能看见上百道清冷山泉，在沙石间奔涌撞击，水声清脆如玉碎弦鸣；深入山中，又幽深安静。大概是山峦沟壑曲折盘旋，白云浓密繁盛，道士聚居的地方，这就是化城寺。一座山峰高高耸立，四周云雾环绕，如同群龙争抢明珠，这便是金地藏塔。顺着屋檐放眼远望，清淡纯白的云气远远和江海相连。 （二）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文章，完成小题。（16分） 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不温不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 13．下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．标题“人间有光”，一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”，他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”，他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 14．结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。（3分） 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 15．文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。（6分） 16．诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。（4分） 【答案】 13．B 14．纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士 15．①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 16．①真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；②对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；③坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；④敢于讲真话：学理上敢于说真话；⑤温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 【导语】这篇传记文章以“人间有光”为题，通过五个段落展现了语言学家周有光先生的多维形象。文章采用双线结构：明线勾勒其学术生涯，暗线刻画其精神品格。作者善用细节描写和直接引语，既增强真实性，又凸显传主幽默睿智的特质。文中“光”的意象贯穿始终，既指姓名，又象征其学术光芒与人格光辉。 【解析】 13．本题考查内容理解分析。B.根据第④段中的“‘我是认真思考了这个世界的。’他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识”可知，文中仅说明他的作品是思考的缩影、出发点是传播常识，并未提及“题材广泛，引起大家的关注”，该表述属于无中生有，分析不恰当；故选B。 14．本题考查词句赏析。“纠缠”原指相互缠绕或遭人烦扰不休。用在句中指周老没有让拼音字母把自己局限在一个狭小天地里。结合前面的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子”和后面的“他把自己的‘愤’，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可以看出，周老没有让字母限制住，不问世事，而是以机智独特的方式针砭时弊，做一个不愠不火、绵里藏针的斗士。 15．本题考查句段作用。根据第②段中的“‘我仅是汉语拼音制作人之一！’”可知，引用周有光自己的话，能直接展现他的谦虚态度，让人物形象更真实可感，既增加了文章的真实性，也让读者对他的谦逊品格有了更真切的体会。根据第③段中的“‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’周有光如是说道”可知，这样的引用生动体现了他在困境中的乐观心态，让他豁达的精神风貌更鲜明，使人物形象更丰满立体，也让读者能更深刻地感受到他的人格魅力。根据第④段中的“‘我是认真思考了这个世界的。’‘我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话’”可知，这些直接引用的话语，既丰富了文章内容，也清晰传递出他的思考与创作理念，让读者更深入地了解他严谨、真诚的学术与处世态度，进一步凸显了他的精神特质。 16．本题考查分析人物形象。根据第②段中的“周有光不喜欢别人以‘汉语拼音之父’称呼他，他认为这是个虚妄的名头。‘我仅是汉语拼音制作人之一！’”可知，他真诚且不求虚名，这份不慕虚荣的态度是“勇者”的底色之一。根据第③段中的“‘文革’时期，周先生被下放到宁夏，‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’周有光如是说道”可知，面对困厄的环境，他能以乐观坦然的心态面对，这份在逆境中的豁达正是勇者的姿态。根据第④段中的“‘我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。’他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来……周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古”可知，他坚持真理、敢于在学理上表达真实观点，这份对真话的坚守是勇者的体现。根据第⑤段中的“他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质……常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可知，他以温和却有力的方式针砭时弊，是温文尔雅的斗士，这份敢于批判的勇气让他成为难得的勇者。 （三）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯在看报刊杂志时，有了一些新发现，她邀请你一起讨论。（8分） 【材料一】 9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目。 早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军，同时服役于河南新乡某陆军部队。 今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役。 今日出征仪式结束后，根据规定，兄弟俩将于明日前往河北某部队服役。面对即将踏上的新征程，兄弟俩双双表示：“一定要继续加强训练，锤炼过硬本领，早日成为一名优秀的军人，为家乡增光添彩。” （节选自2025年9月15日《湖北日报》，有删改） 【材料二】 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汩汨）9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 “我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已。 “和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 （有删改） 【材料三】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 （节选自《光明日报》2019年8月12日，有删改） 17．下面是小雯为【材料一】拟写的两个标题，请选择一个说明特点。（）分3 【甲】双胞胎，二次入伍！   【乙】双子再入伍，青春赴国召 18．假如你们有机会采访【材料二】中的抗战老兵刘世钺，请设计两个采访问题。注意：新闻采访要求报道内容有意义，有价值，彰显正能量。（2分） 19．请结合三则材料内容，谈谈你对家国情怀的新认识。（3分） 【答案】 17．示例一：标题甲简洁有力，干脆利落，抓住了新闻“双胞胎”、“二次入伍”两大核心信息；感叹号起到了强调作用，能快速吸引读者注意力。 示例二：标题乙形式工整，凝练有古韵，更显正式庄重；“赴国召”强调了事件的崇高意义，能引发读者情感共鸣，激发爱国情怀。 18．示例一：看着眼前的钢铁之师，您有什么想对逝去的战友说的？ 示例二：作为亲历过战争的革命前辈，您有什么想对年轻人说的？ 19．示例：①双胞胎二次入伍，启发我们个人的选择也能够有崇高的意义，主动担当社会责任；②阅兵仪式上油然而生的自豪感，让我们懂得了个人发展离不开国家的强大；③和平来之不易，天下大同需要你我的共同努力，不断实践。 【导语】材料一里许豪、许杰兄弟两次参军，以青春选择诠释当代青年的家国担当；材料二的抗战胜利阅兵，既回望历史苦难，也以强军姿态宣示和平捍卫的决心；材料三则梳理出“心怀天下”的家国情怀，是贯穿古今的民族精神内核。从个体的报国行动，到国家的实力彰显，再到文化精神的源流传承，三者勾连起“历史—当下—精神”的脉络：家国情怀既是刻在民族基因里的追求，也是当代人以行动续写的时代答卷，支撑着民族的奋进与复兴。 17．本题考查拟写标题。 【甲】标题“双胞胎，二次入伍！” 这一标题精准贴合材料一的核心内容：以“双胞胎”明确材料中许豪、许杰兄弟的专属身份，以“二次入伍”直接对应了他们兄弟俩“早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军”，“9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目”的核心事件，精准抓取了材料的独家信息点。同时，它采用短句形式，搭配感叹号，简洁有力，干脆利落。既契合地方征兵短讯的新闻风格，也呼应了新兵入伍仪式的热烈氛围，突出了“双胞胎二次入伍”这一行为的独特性与冲击力，让读者能快速把握新闻核心。   示例：标题甲采用“身份+核心事件”的短句组合，是简洁的消息类标题结构，搭配感叹号强化语气，让标题更醒目；“二次入伍”直接概括核心行为，通过“二次”和感叹号突出事件的特殊性，快速聚焦读者对这一特殊参军案例的关注。 【乙】标题“双子再入伍，青春赴国召” 这一标题既贴合材料内容，又兼具文学性与主题性。“双子”对应材料中的双胞胎兄弟，“再入伍”呼应兄弟俩两次参军的事件（2023年首次参军、2025年再次入伍）；后半句“青春赴国召”则根据材料“兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军”，“他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役”提炼了他们兄弟俩“怀揣报国之志”的情感内核，将个体选择与响应国家号召的家国主题结合，升华了事件意义。同时，标题结构工整，前半句陈述事实，后半句传递精神，既还原了材料里“热心部队、立志报国”的内容，也以凝练的语言传递出积极的价值导向，增强了标题的感染力。 示例：标题乙运用对偶句式，节奏工整，兼具韵律感；既以“双子”“再入伍”精准对应材料中的双胞胎二次参军行为，又通过“青春赴国召”将个人选择与响应国家召唤的家国情怀结合，凸显了正能量内核。 18．本题考查采访问题。 结合材料二“这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示”，“抗战老兵刘世钺激动不已”“‘我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难’”的内容，既关联老兵的个人经历，又呼应阅兵体现的“强军实力”，能挖掘出“历史与当下”的对比，凸显“国家富强”的价值。刘世钺的身份是“抗战老兵”，场景是“观看纪念抗战胜利80周年阅兵”，所以问题要结合“抗战经历”和“当下阅兵”。阅兵是“人民军队奋进强军百年的崭新亮相”，该问题连接“老兵的过往付出”与“当代军人的传承”，既体现对老兵的尊重，也能传递“和平需要代代守护”的正能量，符合“有意义、有价值”的采访要求。 示例一：爷爷，今天看到盛大的阅兵式，您会想起当年抗战的经历吗？您觉得现在的军队和当年相比，最大的变化是什么？ 示例二：您曾为和平奋战，现在看到年轻一代军人的风貌，对他们有什么嘱托或期待吗？ 19．本题考查对材料内容的理解。 家国情怀不是抽象的概念，而是贯穿古今、落实在不同主体行动中的精神力量。根据材料一“早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久……同时服役于河南新乡某陆军部队”和“今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活……再次进入部队服役”可知，双胞胎兄弟两次参军，以青春选择践行“报国之志”，说明家国情怀是普通人以实际行动诠释的责任与热爱；根据材料二“这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示”，“‘我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了……我们更有信心战胜一切困难’天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已”和“我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来”可知，阅兵既回望抗战历史、致敬老兵的牺牲，也以强军姿态宣示和平捍卫的决心，说明家国情怀是国家层面“铭记历史、守护和平”的担当；根据材料三“中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念”，“宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉……张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我’与’大我’统一的文化范式”和“今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从‘天下为公’到‘人类命运共同体’，这种精神始终贯穿民族血脉……当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力”可知，家国情怀是传承千年的精神基因，从古代“心怀天下”“天下为公”延续到今日“人类命运共同体”，既扎根传统，又呼应时代，是刻在民族基因里的精神内核。总之，家国情怀不是抽象的情感，而是“个人选择呼应国家需要、文化基因支撑民族发展”的具体实践。 示例： ①双胞胎兄弟二次入伍，主动选择为国家服役、锤炼本领，体现家国情怀是普通人以实际行动（如参军）践行报国之志的具体选择。   ②阅兵纪念抗战胜利，既展现国家实力，也体现家国情怀是民族捍卫和平、凝聚力量的共同信念，是国家发展进程中的精神支撑。   ③从古代“天下为公”到当代“人类命运共同体”，家国情怀既源于传统“心怀天下”的思想，又在新时代转化为推动民族复兴的动力，实现了古今精神的延续与发展。 （四）（25-26八年级上·湖北咸宁·期中）小文正在整理《红星照耀中国》的相关资料，于是根据以下选段，做了一个手账本，请你帮他补全，并为他提些意见。（6分） 彭德怀自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌彭德怀，因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。彭德怀显然很有能力照顾自己：有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了回来。 接着发生了一件惊人的事，这最好用彭德怀自己的话来说： “我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族人都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。” 当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出头，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。 “我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下。但我证明这不是她的，是我生身的母亲给我做的。” 这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。 矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文。——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。 20．下列关于【甲】文《红星照耀中国》中彭德怀的表述，错误的一项是（   ）（3分） A．彭德怀的家庭原本是富农，幼时因后母憎嫌而被迫离家。 B．彭德怀曾因不喜欢鸦片烟味，踢翻了祖母的烟盘，险些被溺死。 C．彭德怀离家后做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等多种工作。 D．彭德怀在烧碱矿做工时攒下了一千五百文工资，最终得以改善生活。 21．结合选段和原著，说一说彭德怀有怎样的性格特点？（3分） 【答案】 20．D 21．乐观、豁达；机智勇敢；大公无私；率真敏捷；精力充沛。（答对其中三个即可） 【解析】 20．D.根据【甲】最后一段“他去修水渠，终于有了个‘好差使’，拿到了工资。二年攒了一千五百文……但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名”可知，一千五百文是彭德怀修水渠攒下，不是在烧碱矿做工所得，并且这笔钱最后作废，没能改善生活。 21．根据【甲】第一段“有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了”，以及【甲】第二段“起身把她的烟盘从炉子上踢了下来”可知，彭德怀面对强权压迫敢于反抗，机智勇敢。 根据【甲】最后一段，他先后做放牛娃、矿工、鞋匠学徒，历经多重苦难依旧没有沉沦，可见他精力充沛，吃苦耐劳。结合原著，彭德怀生活简朴，大公无私，乐观豁达，为人率真。 三、写作（50分） 22．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 在我们的成长旅程中，从不是孤身一人。在暗夜里，你会感谢为你提灯的人。而在人生路上，也总会出现那样一个“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请你寻找那个为你点亮灯火的人，用文字记录他/她带给你的温暖、力量与改变，以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 感谢那个为我提灯的人 暮色四合，晚风卷着枯叶掠过窗棂，我伏案刷题，桌角的小台灯散发着暖黄的光，柔和地洒在习题册上。望着这抹熟悉的光亮，我的思绪不由自主地飘回了那个深秋的傍晚，想起了那个为我点亮心灯的人。 刚上初一时，我是个十足的“学困生”。一次成绩出来后，鲜红的58分刺痛了我的眼睛，看着同桌优异的成绩，我攥紧了试卷，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我彻底陷入了迷茫，甚至想过放弃数学。 班会课后，数学老师把我叫到了办公室。她的办公室很整洁，桌上摆着几盆小小的绿萝，阳光透过窗户洒进来，在桌面上投下斑驳的光影。老师没有像我预想的那样批评我，而是搬来一把椅子让我坐下，温和地接过我的试卷。她的手指轻轻划过试卷上的错题，眉头微蹙，随即又舒展开来，转头看向我，眼神里没有责备，只有满满的关切。讲解过程中，她还时不时抬头观察我的反应，看到我疑惑的眼神，就放慢语速，重新讲解，直到我完全明白。临走时，老师从抽屉里拿出一盏小小的台灯，塞到我手里：“这盏灯送给你，晚上刷题的时候用，光线柔和，不伤眼睛。记住，学习就像走夜路，难免会遇到黑暗，但只要心中有光，就一定能走到天亮。老师相信你，只要坚持下去，一定能攻克数学这个难关。”那盏台灯的光很暖，像老师的话语一样，驱散了我心中的阴霾。 从那以后，我不再逃避数学，每天放学后，我都会坐在书桌前，借着台灯的光刷题、整理错题。遇到不懂的问题，我就主动跑到办公室问老师。老师总是放下手中的事情，耐心地为我解答，还会给我推荐合适的练习题，帮我梳理知识点。有一次，我为了一道几何题熬到了深夜，正当我烦躁地抓头发时，台灯的光忽然闪烁了一下，仿佛在鼓励我不要放弃。我静下心来，按照老师教我的方法一步步分析，终于解出了那道题。那一刻，我激动得差点跳起来，第一次感受到了攻克难题的喜悦。 期末考试时，我的数学成绩竟然考了92分。拿到成绩单的那一刻，我第一个想到的就是老师。我拿着成绩单跑到办公室，兴奋地对老师说：“老师，我考了92分！谢谢您！”老师看着我，脸上露出了欣慰的笑容，她轻轻拍了拍我的肩膀：“我就说你可以的！你看，只要你肯努力，就没有克服不了的困难。” 如今，那盏小小的台灯依然陪伴在我身边，它不仅照亮了我的书桌，更照亮了我的成长之路。感谢老师，那个为我提灯的人。因为有她，我才能在成长的夜路上勇敢前行，才能一步步突破自我，遇见更好的自己。往后的日子里，我也愿带着这盏“灯”，温暖他人，照亮前行的路。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目核心为“感谢”“提灯人”“我”。“感谢”明确了文章的情感基调——感恩、真挚，全文需围绕对“提灯人”的感激之情展开；“提灯人”是写作对象，并非指实际提灯的人，而是比喻义，指在“我”成长迷茫、困惑、无助时，给予指引、温暖、鼓励，帮助“我”拨开迷雾、找到方向的人；“我”界定了写作视角为第一人称，需以“我”的亲身经历和情感变化为线索，展现“提灯人”对“我”的影响。“提灯人”的选择范围广泛，可从生活中常见的人物切入，如亲人（父母、祖辈，在“我”受挫时给予安慰与指引）、师长（老师、教练，在“我”迷茫时给予教诲与方向）、同伴（同学、朋友，在“我”孤独时给予陪伴与支持），甚至是陌生人（如迷路时指路的路人、困境中伸出援手的好心人）。选择的“提灯人”需与“我”有较深的交集，便于通过具体事件展现其“提灯”的作用，避免泛泛而谈。立意需紧扣材料中提到的“温暖、力量与改变”，不仅要写出“提灯人”做了什么，更要突出其行为给“我”带来的具体影响，如让“我”从自卑变得自信，从迷茫变得坚定，从退缩变得勇敢。立意要积极向上，通过“提灯人”的指引，凸显成长的意义，传递对身边善意与温暖的珍惜与感恩。 二、选材构思。选材需优先选择真实、具体、有细节的生活素材，避免空洞抒情。可从三个场景挖掘素材：一是校园生活，如学习遇挫时老师的耐心辅导与鼓励，竞选失利时同学的陪伴与安慰，社团活动中前辈的指引与帮助；二是家庭生活，如青春期叛逆时父母的包容与引导，遇到困难时祖辈的经验传授与支持；三是生活实践，如第一次独立出行迷路时陌生人的帮助，参加比赛紧张退缩时他人的鼓励与打气。素材需具备冲突性与转变性，即先展现“我”的困境，如迷茫、自卑、无助，再详细叙述“提灯人”如何“提灯”指引，如一句鼓励的话、一个温暖的动作、一次耐心的交谈，最后体现“我”的转变与成长。构思上，可采用总分总的结构，开头可设置场景，引出“提灯人”，或直接点题，表达对“提灯人”的感谢，奠定感恩的情感基调；中间部分详细叙述具体事件，先写困境出现，再写提灯人的指引，然后写“我”的转变。可采用丰富的细节描写，如“提灯人”的神态（温柔的目光、鼓励的微笑）、动作（轻轻拍肩、递过纸巾）、语言（温和的叮嘱、坚定的鼓励），以及“我”的心理变化（从紧张到平静、从自卑到自信），让情感表达更真挚，人物形象更鲜活。结尾需呼应开头，再次抒发对“提灯人”的感激之情，升华主题，还可引申出对温暖传递的感悟，让文章更具深度。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北襄阳·期中）下面是部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。（7分） 小语：诚可感人兴百业，信能服众利众生。从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中 A   （熠熠生辉  灼灼其华）。曾子杀彘， B （身先士卒  以身作则），他的谆谆教huì（   ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布 C （一诺千金  一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 小文：①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②一个人，若让“诚信”悄然离开，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。④终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1．阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）教huì（ ）    （2）悄然（ ） 2．请从括号中选择最恰当的词语填写在“小语”演讲辞中A、B、C的横线上。（3分） A. B. C. 3．“小文”演讲辞中第④句有语病，请提出修改意见。（2分） 4．（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。（8分） 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①__________________。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“②__________________，狐兔翔我宇。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“风声一何盛，③__________________！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“④__________________，山山唯落晖。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“⑤__________________，谁家新燕啄春泥。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑥__________________， 归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，⑦__________________。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“鸢飞戾天者，⑧__________________；经纶世务者，窥谷忘反。” 5．（25-26八年级上·广西贵港·期中）学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（5分） “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。（2分） 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？（3分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北十堰·期中）小雯为栏目二推荐了一组古诗文，请你和她一起研读。（20分） 【摘录一】 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣， 特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足， 马蹄催趁月明归。 【注】①绍兴五年（1135）春，岳飞率兵驻防池州，游城南齐山翠微亭，作此诗。②特特：特地。 【摘录二】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【摘录三】 ①昔刘梦得尝爱终南、太华、女几、荆山，以为此外无奇秀，及见九华，始自悔其失言。 ②其山外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复②，环奇百出；而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥④以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城⑤。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫明珠者，是为金地藏塔。循檐送目虚白之气远接江海。 （选自施闰章《游九华记》，有删节） 【注】①青阳：即今安徽省青阳县。②峰攒岫（xiù）复：峰峦聚集，山岭重复。岫，山。③褰（qiān）裳：撩起衣裳，涉水而行。④奥：幽深。⑤化城：指化城寺，在九华山西南部。 6．【批注】首句中“__________，__________”二词展示了诗人的军人身份和征战的辛苦，反衬了这次出游的难能可贵。（2分） 7．【随感】末句中“催”字写出了马蹄声响使诗人从陶醉中清醒过来的情态；“__________”说明回返时间之晚，写出了诗人对自然美景的__________之情。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（2分） ①襄：__________   ②奔：__________ ③夷：__________   ④攫：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（4分） 盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 循檐送目虚白之气远接江海。 11．【理解】下面是小雯对【摘录三】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．刘禹锡的“自悔”反衬了九华山的秀美。 B．九华山山外重峦叠嶂，山内则平旷隐蔽。 C．九华山景色秀美，是道士建寺庙的胜地。 D．作者记游条理清晰，表达见解直陈胸臆。 12．【联读】【摘录二】和【摘录三】都写到了水，其描写方法有何不同？请结合文章内容简析。（6分） （二）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文章，完成小题。（16分） 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不温不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 13．下列对文章相关内容分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．标题“人间有光”，一语双关，光既指周有光先生，又赞美了他的品性高尚如照亮人间的一束光。 B．周有光“是认真思考了这个世界的”，他的作品思想深刻，题材广泛，引起大家的关注。 C．周有光“所获得的成功达到了近乎圆满的境界”，他对自己“半路出家”很谦虚。 D．周有光和林汉达在高粱地里交谈的情景，表现他作为知识分子的高远追求。 14．结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。（3分） 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 15．文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。（6分） 16．诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。（4分） （三）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯在看报刊杂志时，有了一些新发现，她邀请你一起讨论。（8分） 【材料一】 9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目。 早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限憧憬与报国之志报名参军，同时服役于河南新乡某陆军部队。 今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍，再次进入部队服役。 今日出征仪式结束后，根据规定，兄弟俩将于明日前往河北某部队服役。面对即将踏上的新征程，兄弟俩双双表示：“一定要继续加强训练，锤炼过硬本领，早日成为一名优秀的军人，为家乡增光添彩。” （节选自2025年9月15日《湖北日报》，有删改） 【材料二】 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汩汨）9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 “我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已。 “和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 （有删改） 【材料三】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 （节选自《光明日报》2019年8月12日，有删改） 17．下面是小雯为【材料一】拟写的两个标题，请选择一个说明特点。（）分3 【甲】双胞胎，二次入伍！   【乙】双子再入伍，青春赴国召 18．假如你们有机会采访【材料二】中的抗战老兵刘世钺，请设计两个采访问题。注意：新闻采访要求报道内容有意义，有价值，彰显正能量。（2分） 19．请结合三则材料内容，谈谈你对家国情怀的新认识。（3分） （四）（25-26八年级上·湖北咸宁·期中）小文正在整理《红星照耀中国》的相关资料，于是根据以下选段，做了一个手账本，请你帮他补全，并为他提些意见。（6分） 彭德怀自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌彭德怀，因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。彭德怀显然很有能力照顾自己：有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了回来。 接着发生了一件惊人的事，这最好用彭德怀自己的话来说： “我的祖母把我们统统看作是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族人都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。” 当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死，我的父亲说，既然这是一家的意见，他也不反对。这时我的舅舅站了出头，狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失，因此孩子没有责任。 “我的命就得了救，但是我得离家。我当时才九岁，十月里天气很冷，我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下。但我证明这不是她的，是我生身的母亲给我做的。” 这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四小时风箱。工作时间这么长使他吃不消，于是他就离开煤矿，去当鞋匠学徒，一天只工作十二小时，这已是个大改善了。他没有工资，过了八个月他又逃跑了，这次去到烧碱矿做工。 矿井歇业后，他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠，终于有了个“好差使”，拿到了工资。二年攒了一千五百文。——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名。灰心丧气之下，他决定回家乡。 20．下列关于【甲】文《红星照耀中国》中彭德怀的表述，错误的一项是（   ）（3分） A．彭德怀的家庭原本是富农，幼时因后母憎嫌而被迫离家。 B．彭德怀曾因不喜欢鸦片烟味，踢翻了祖母的烟盘，险些被溺死。 C．彭德怀离家后做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等多种工作。 D．彭德怀在烧碱矿做工时攒下了一千五百文工资，最终得以改善生活。 21．结合选段和原著，说一说彭德怀有怎样的性格特点？（3分） 三、写作（50分） 22．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 在我们的成长旅程中，从不是孤身一人。在暗夜里，你会感谢为你提灯的人。而在人生路上，也总会出现那样一个“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请你寻找那个为你点亮灯火的人，用文字记录他/她带给你的温暖、力量与改变，以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $