真题重组卷01（湖北省卷）八年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北恩施·期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。（7分） 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（   ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（   ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（   ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1．请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 熠熠（ ）生辉    沉浸（ ）    美不shèng（ ）收 2．文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．深邃  穿越时空  诠释 B．深奥  光怪陆离  解释 C．深邃  光怪陆离  解释 D．深奥  穿越时空  诠释 3．文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。（2分） 【答案】 1．yì jìn 胜 2．A 3．将“不是……而是……”改为“既是……也是……” 【解析】 1．本题考查字音字形。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：形容光彩闪耀的样子。 沉浸（chén jìn）：比喻完全处于某种境界或思想活动中。 美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时看不过来。 2．本题考查词义辨析。第一空：深邃：形容内涵、意境、思想等深沉而广阔，带有厚重感和广度感；深奥：侧重道理、知识艰深晦涩，难以理解；此处指楚文化是具有深厚历史底蕴和广阔内涵的文化体系，用“深邃”合适；第二空：穿越时空：突破时间与空间的限制，体现古今交融的意境；光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂，常带有荒诞或猎奇的意味。此处突出的是古代音乐与现代元素的交融，带有古今连通的感觉，用“穿越时空”合适；第三空：诠释：指深度阐释事物的内涵、意义和本质，带有庄重感；解释：侧重说明事物的原因、含义，程度较浅，侧重直白说明；此处是对文明特质的深度阐释，需要书面语色彩强、表意庄重的词，用“诠释”合适；故选A。 3．本题考查病句辨析及修改。根据“这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释”可知，关联词使用不当，“不是……而是……”表否定前者、肯定后者的并列关系，而句中“对古楚人开放精神的礼赞”与“对中华文明兼收并蓄特质的诠释”是并列肯定的关系，将“不是……而是……”改为“既是……也是……”。修改为：这既是对古楚人开放精神的礼赞，也是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释。 4．（25-26八年级上·湖北荆门·期中）德艺学校八（一）班将开展语文学习实践活动，为增强主持词的感染力，小德增补了一些古诗文，请你帮他将下面的诗词补充完整。（8分） 追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。《黄鹤楼》上所见①“_________________，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，②_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，③ _________________”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）“④ ________________，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“⑤________________,长歌怀采薇”是诗人隐居的情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，⑥_________________”中的迅疾江水，还是“几处早莺争暖树，⑦________________”早春踏青的美景，抑或“⑧ ________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的忘情山水，都令人浮想联翩。 【答案】晴川历历汉阳树 云生结海楼 长河落日圆 岂不罹凝寒 相顾无相识 猛浪若奔 谁家新燕啄春泥 鸢飞戾天者 【解析】注意“历”“罹”“凝”“鸢”“戾”“啄”等易错字词的写法。 5．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）小丽同学搜集了三份有关“诚信”的材料，请你帮助她完成有关任务。（5分） （1）请你根据三则材料提炼一个关于“诚信”的主题演讲的观点。（不超过10字）（2分） ①人而无信，不知其可也。《论语为政》 ②信，国之宝也，民之所庇也。《左传·德公二十五年》 ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则、秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） （2）活动中，小丽准备用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学证明国家对诚信的重视。她该如何简要解释邮票的主要构图要素和寓意呢？（3分） 【答案】（1）诚信为立世之要（意思对即可） （2）此邮票由主图案“鼎”和文字“诚信”组成，“鼎”是古代的重要器具，也有“一言九鼎”之意，告诉我们诚信至关重要。（寓意能围绕“诚信的重要性”来回答即可） 【解析】（1）本题考查材料观点的提炼。此类题目，读懂不同材料的大意，再分别概括内容，进而提炼观点即可。 ①句意：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。强调的是诚信对个人的重要性；②句意：诚信是国家的根基，人民是为人处世的依据。强调的是诚信对国家和社会的重要性；③句是民法总则中的一条，强调的是诚信在当今社会也有重要意义；联系三则材料出处的时间，可概括为：从古至今，诚信不仅是个人安身立命之本，也是立国的根本。 （2）本题考查图文转换。 作答此题，首先要仔细观察图片内容，弄清画面的构成要素；抓住画面的要素，包括主体、背景、人物、话语、标题等可以辅助理解的画面内容要素；其次，介绍时要抓住特征，客观描述画面。描述时，要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶描述；最后，注意说明顺序，描述画面时，要注意运用一定的顺序，按顺序依次描述画面内容。根据图片将构图要素按一定顺序表述完整，并写明其寓意即可。 主要构图要素：邮票左侧有邮票面值1.20元、CHINA、邮票的发行单位（中国邮政）、一枚印章和一尊鼎等细节元素，右侧为写有“诚信”二字的卷轴。 寓意：由“鼎”与“言行”联系起来很容易想到成语“一言九鼎（一句话抵得上九鼎重；比喻说话力量大，能起很大作用）”，告诫我们不要轻易许诺，一言九鼎，我们应诚信做人。据此拟写作答即可。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（18分） 摘录一： 闲居书事 杜荀鹤 竹门茅屋①带村居，数亩生涯②自有馀。 鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。 雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。 待得功成即西去，时清不问命何如。 【注】①竹门茅屋：指简陋的住所。②数亩生涯：形容生活简朴而自给自足。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。 6．【批注】诗中“____________________，____________________”两句与“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”意境相似。（2分） 7．【随感】全诗格调闲适，诗中，诗人的“________________”“________________”“即西去”“不问命”等行为，将闲居生活的惬意尽显无余。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。______ ①襄：__________   ②属：__________   ③绝：__________   ④殊：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 11．【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．登山一里左右，能看到飞流直下的景象。 B．泉从壁半突出，有疏竹掩映，景致优美。 C．换骨岩是幔亭峰的后崖，岩的后面有庵。 D．作者从三姑又往上半里，才到达换骨岩。 12．【比较】小雯认为摘录二和摘录三都体现了自然景观的壮美。你是否认同？请简述理由。（5分） 【答案】 6．雁惊风浦渔灯动 猿叫霜林橡实疏 7．秋炼句 夜抄书 8．冲上、漫上 连接 消失 很、非常 9．在春、冬两个季节，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 10．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 11．C 12．示例：认同。理由：摘录二描绘了三峡山高岭连、夏水的湍急，展现出三峡山水的壮美；摘录三描写了登山途中的飞流、危壁、出泉以及换骨岩的叠嶂之景，体现出了山川的壮美。 【导语】三份摘录分属闲居诗作、经典山水古文、游记片段。古诗书写乡居清贫却勤勉自足的日常，暗含旷达志趣；《三峡》依照四季铺展江河群山，景致层次分明；游记细致记录登山途中的岩壑居所，三则文本借景物寄托心境，各具山水文字独有的韵味。 【解析】 6．先品读《三峡》“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”，这句借寒霜清晨、林间清冷、猿猴啼鸣，渲染出萧瑟寒凉、猿声回荡的氛围。 再看杜荀鹤《闲居书事》的颈联“雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏”，句子含有霜天树林、猿猴啼叫的意象，清冷孤寂的环境氛围也和题干语句意境相近，因此选择这两句填写。 7．通读整首《闲居书事》，需要抓住题干给出的“即西去”“不问命”这类属于诗人闲居期间的行为动作，回看诗歌颔联“鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书”，这句细致描写诗人隐居之时秋日推敲打磨诗句、深夜伏案抄录书卷的日常琐事，两件日常举动正是诗人闲居生活当中主要的活动，从这份悠闲自在的日常行事，可以体会出诗人安然享受独处时光、随性旷达的心境，所以两处空白就对应秋炼句、夜抄书两件行为。 8．①“至于夏水襄陵”句意：到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上；②“常有高猿长啸，属引凄异”句意：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接；③“哀转久绝”句意：‌声音悲凉婉转，很久才消失。绝：消失、断绝；④“疏竹掩映，殊有佳致”句意：稀疏的竹子相互遮掩映衬，很有美好的景致。殊：很、非常。 9．注意下列重点字词：湍：急流；潭：深水；回清：回旋的清波。 10．句意：当地人新拿木板顺着岩石搭建屋室，房屋弯直高低，顺着岩石的走势回旋弯折。 先划分主语动作“土人新以木板循岩为室”，之后“曲直高下”交代房屋特点，最后“随岩宛转”说明建造走向，两处停顿就落在“室”“下”之后。故断句为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。 11．C.对照摘录三原文“抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵”，能够看出庵坐落在换骨岩的前方，并不是岩洞后方，因此选项表述有误。 12．摘录二《三峡》“重岩叠嶂，隐天蔽日”“悬泉瀑布，飞漱其间”，群山层叠高耸、飞泉瀑布凌空倾泻，江水湍急浩荡，山河气势雄浑壮阔，拥有壮美宏大的观感。 再看摘录三“飞流汩然下泻”“危壁”“环绕山巅如叠嶂”，文段当中存在飞泻的山泉、陡峭崖壁、层叠连绵的山巅，山石险峻、山泉奔涌，同样带有宏大雄奇的特点，所以可以认同二者都具备自然景观壮美的特质。 示例：我认同。《三峡》层叠群山、奔涌江水、山间飞瀑，山河雄阔宏大；游记文段存有飞流山泉、陡峭崖壁、层叠山峦，山石景致险峻壮阔，两处景物都带有雄浑大气的壮美特点。 参考译文： 【摘录二】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】 登上山走了一里多路，（就看见）山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林掩映，很有美好的景致。然而已经登上（三姑峰），来不及回头看，于是从三姑峰又向上走了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅，有如叠嶂。当地人最近用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着岩壁修筑的。 （二）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯邀请你读下面这篇散文，从看惯的月亮里领悟人生道理。（13分） 月迹 贾平凹 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个…… ②奶奶突然说：“月亮进来了！” ③我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ④奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ⑤我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了。抬头看着天空，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ⑥“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 ⑦“是树，孩子。”奶奶说。 ⑧“什么树呢？” ⑨“桂树。” ⑩我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 ⑪奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑫“谁？”我们都吃惊了。 ⑬“嫦娥。”奶奶说。 ⑭“嫦娥是谁？” ⑮“一个女子。”我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ⑯“有三妹漂亮吗？” ⑰“和三妹一样漂亮的。” ⑱三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” ⑲我们都羡慕起来，看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 ⑳我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” ㉑我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 ㉒奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ㉓我们越发觉得奇了，寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ㉔妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” ㉕我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ㉖我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉。 ㉗我说：“你们说，月亮是个什么呢？” ㉘“月亮是我所要的。”弟弟说。 ㉙“月亮是个女子。”妹妹说。 ㉚我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 ㉛大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 13．小雯对全文进行了梳理，请你将空缺处补充完整。（4分） 事件 孩子们的心理变化 夜晚盼月 期待 满月亏月 高兴→③________ 院中望月 喜爱 天空见月 好奇→吃惊 ①________ 珍惜 河边寻月 ④________ ②________ 满足 14．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 15．奶奶为什么要说文中画波浪线的句子？（3分） 16．文章结尾说“大家都觉得满足了”，如何理解“满足”？（3分） 【答案】 13．酒杯寻月 沙滩议月 失望 惊喜 14．静态描写，叠词，增强音韵美；这句话着重写月光的颜色，把月亮与玉、银、灯光联系起来，衬托出月光的温润质感和明亮色泽。 15．①安抚孩子们的争执；②鼓励孩子们继续追寻，保持对美好事物的好奇和热爱；③不直接灌输道理，而是启发孩子们在找月亮的过程中明白人人有追寻美好的权力，美好事物是人们共有的生活哲理。 16．寻找月亮也就是在寻找美好的事物。孩子们在寻月过程中发现美好是共有的，只要愿意寻找就能拥有，内心因这份领悟而感到踏实与满足。 【导语】这篇散文以孩童视角展开，通过中秋夜寻月的细腻描写，展现了纯真童趣与诗意哲思的完美融合。贾平凹运用拟人化手法和通感描写，将月光赋予了灵动的生命质感。文中“月亮是每个人的”这一核心意象，既是对童真争抢的温柔化解，更暗喻美好事物的共享性。奶奶作为智慧长者形象，巧妙引导孩子们发现：幸福不在独占，而在发现的眼睛。全文以月光为线索，完成从具象到哲理的升华。 【解析】 13．本题考查内容梳理和情感概括。 第①空：根据第⑳段中的“奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：‘孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！’”以及第㉑段中的“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的”可知，这里的事件是孩子们在酒杯中发现月亮并珍视它，此处应填“酒杯寻月”。 第②空：根据第㉖段中的“我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉”，第㉗段中的“我说：‘你们说，月亮是个什么呢？’”，第㉘段中的“‘月亮是我所要的。’弟弟说”，第㉙段中的“‘月亮是个女子。’妹妹说”，第㉚段的“我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的”可知，这里的事件是孩子们在沙滩上对月亮的讨论，此处应填“沙滩议月”。 第③空：根据第③段中的“那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望”可知，当月亮从穿衣镜上的满圆逐渐亏去直至消失后，孩子们原本因看到月亮而产生的“高兴”情绪转变为失落，此处应填“失望”。 第④空：根据第㉓段中的“我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：‘月亮在这儿！’”，第㉔段中“妹妹几乎同时在下湾喊道：‘月亮在这儿！’”，第㉕段中的“哦，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，河边寻月时，孩子们发现处处都有月亮，内心充满了意外的愉悦，此处应填“惊喜”。 14．本题考查赏析句子。从用词角度来看，句子运用了“玉玉的”“银银的”这组叠词，既贴合了孩子的口语化表达，又让月光的色泽（如玉般温润、如银般澄澈）更具画面感，同时叠词的重复增强了语言的音韵美，读来轻快灵动。从表现手法看，句子采用了对比的写法，将月光的“亮”与“灯光”作比，以日常熟悉的灯光反衬出月光的皎洁澄澈——连人工的灯光都不及月光明亮，更凸显出月光洒满院子时那种柔和却又极具穿透力的光辉。 另外，这句话是从视觉角度对月光进行静态描写，没有直接写“月”，而是聚焦月光带来的“白光”，以“玉”“银”的质感呼应月光的柔和温润，让无形的月光有了可触的质地，既写出了月光的明亮，也传递出孩子眼中月光的美好与纯净。 15．本题考查句段作用。根据第⑳段中的“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的”可知，此时孩子们正因为“月亮属于谁”而产生争执，奶奶说这句话首先是为了安抚这场争执，用“月亮是每个人的”化解孩子们的争抢，让他们明白美好并非独属一人。结合第㉒段中“你们再去找吧”的引导，再联系前文奶奶让孩子们“出门寻月”的举动可知，奶奶不仅是在解决当下的矛盾，更是在鼓励孩子们继续去追寻月亮——这份“找”的过程，正是对美好事物保持好奇与热爱的体现。同时，联系后文孩子们在河边发现“处处都有月亮”、最终感到满足的情节可知，奶奶没有直接说教，而是以“它并没有走，你们再去找吧”的指引，让孩子们在亲身追寻中体会到：美好是共有的，只要愿意去寻找，人人都能拥有属于自己的美好，这正是奶奶用温柔的方式传递生活哲理的智慧。 16．本题考查理解文章内容。根据第㉕段中的“哦，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，孩子们在河边寻月时，发现处处都能看到月亮——从最开始盼月时的期待、亏月时的失望，到后来在酒杯、河边寻得处处皆有的月亮，他们终于明白美好并非稀缺之物，只要主动追寻就能拥有，这份对“美好可及”的认知，让内心的渴求得到了填补。再结合第㉚段中的“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的”可知，孩子们从最初争抢“月亮属于谁”，到此刻真切感受到月亮（美好）是共有的、人人皆可拥有的，这份对美好本质的领悟，让他们此前的躁动与贪求沉淀为踏实的喜悦。而第㉛段中“相依相偎地甜甜地睡了一会儿”的状态，也印证了这种“满足”：孩子们在寻月的过程中，不仅找到了具象的月亮，更寻得了对美好事物的感知与拥有感，内心因这份丰盈而归于平和，最终在踏实的喜悦里感到了满足。 （三）（25-26八年级上·湖北·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称： （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 17．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。（3分） ①______________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________________________ 18．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3分） 19．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。（4分） 【答案】 17．引用论证/道理论证 国际社会听到更多中国声音 团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量 18．示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 19．示例：根植于内心的深情，总有着让人热泪盈眶的力量。难忘国庆盛典上，阅兵方阵威武雄壮，群众游行激情飞扬，天安门广场成为欢乐的海洋；难忘大江南北披上红色盛装，人们脸上洋溢着自豪的笑容，“我和我的祖国”在大街小巷传唱……那一幕幕动人的画面，让我们心中感到温暖、脚下充满力量。 【解析】 17．本题考查论证思路梳理。 （1）根据思维导图“习近平总书记关于弘扬爱国精神的重要论述”的提示可知，属于引用论证（或道理论证）；（2）根据思维导图“举例论证”“世界见证更多中国创造”得提示，找到材料一第②段“北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音”可概括为：国际社会听到更多中国声音；（3）根据思维导图此处是总结部分，找到材料一第②段最后一句“团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量”可概括为：团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 18．本题考查看法。围绕“爱国主义的硬核力量”谈出自己的观点即可。 19．本题考查劝说词。 根据材料二“中学生了解英雄人物的态度”“热情高涨”占“68%”、“无所谓”的仅占“4%”以及材料三①“我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日以立法的形式弘扬爱国主义等角度进行劝说即可。 示例：爷爷，您不用担心，据调查绝大多数青少年爱国热情高涨，虽有极少数人有无所谓的态度，不会影响主流民意，再说国家一法律形式设立烈士纪念日等弘扬爱国主义，也会进一步提高人们的认识。对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责，您要相信青年一代呀！ （四）（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）阅读名著选段，完成小题。 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 20．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。（3分） A是______________；B是______________；C是______________。 21．材料二提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误的一项是（   ）（3分） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 22．我校八年级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（3分） 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过黑夜是黎明 【答案】 20． 毛泽东 彭德怀 周恩来 21．D 22．示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与书名中的“红星”相呼应。歌词“关山飞越一路撒下光明”与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。因此我赞同将其作为背景音乐使用。 【解析】 20．第①空：根据材料一第一段“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是当时毛泽东标志性的外貌特征。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。A是毛泽东。 第②空：根据材料一第二段“谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”等关键信息可知，此人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第十篇里介绍彭德怀形象，彭德怀是一位爱说爱笑、勇敢、开朗的人。他待士兵胜似兄弟，长征途中常让部下骑自己的马；在许多重要历史关头，总是挺身而出，坚定地维护中国共产党地利益，永远忙碌却很从容。B是彭德怀。 第③空：根据材料一第三段“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等关键信息可知，此人物是周恩来。他在《红星照耀中国》第二篇里介绍周恩来形象，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他吃苦耐劳、热心周到、平易近人。C是周恩来。 21．D.当时红军大学的校长是林彪，不是贺龙。1936年6月，中国抗日红军大学成立，林彪任校长，毛泽东兼任政治委员。此外，率领红军一军团的是林彪，且他在战斗中受过伤，选项表述有误。 22．先看书名《红星照耀中国》，“红星”象征共产党领导的红色革命力量，代表希望与光明。再看歌词：“天边有颗闪亮的星星”对应书中“红星”意象；“关山飞越一路撒下光明”对应红军跨越重重关山险阻，传播革命理想；“哪管他道路平不平”写出革命道路坎坷，但人们依旧坚定追随；“走过黑夜是黎明”寓意冲破黑暗，迎来革命胜利曙光。 话剧演绎红色革命故事，这首歌意象、情感和名著内核高度契合，烘托出坚定昂扬的革命氛围，适合作为背景音乐。 示例：我赞同用这首歌曲作为背景音乐。《红星照耀中国》中“红星”象征红色革命力量，代表光明希望。歌词中“天边有颗闪亮的星星”正好呼应书名里“红星”的象征含义；“关山飞越一路撒下光明”“哪管他道路平不平”写出红军跨越艰难险阻，坚守革命信仰；“走过黑夜是黎明”寓意冲破黑暗迎来胜利。歌曲昂扬的基调，能够烘托话剧的革命氛围，贴合名著主题。 三、写作（50分） 23．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 从懵懂孩童到意气少年，每个人的成长都是一部独一无二的自传。那些藏在记忆里的趣事、咬牙坚持的瞬间、豁然开朗的领悟，还有悄悄改变的自己，都是生命里最珍贵的印记。八年级的你，已然走过十余载春秋，一定有属于自己的成长故事、独特个性与真切感悟。 请以“______的我，在时光里成长”为题，补全题目（如“倔强”“勇敢”“热爱阅读”“慢慢蜕变”等），为自己写一篇专属自传，定格成长的足迹。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 慢慢蜕变的我，在时光里成长 整理书桌时，一枚略显陈旧的班干部竞选胸牌从画册间滑落。指尖抚过边缘磨损的痕迹，记忆瞬间被拉回三年前那个怯生生的午后。原来，那个总躲在人群角落的我，早已在时光的流转中慢慢蜕变，长成了如今敢站在台前发光的模样。 小学时的我，是全班公认的“小透明”。课堂上永远低着头，即便知道答案也不敢举手，生怕说错了被同学嘲笑；班级活动更是躲得远远的，连集体合影都要缩在后排。 改变的契机，藏在初中开学的第一节语文课上。班主任让我们做自我介绍，我紧张得双腿发抖，声音细若蚊蚋。说完后，我急忙低下头，却听见班主任温和的声音传来：“这位同学的声音很干净，如果能再大声一点就更好啦。其实勇敢表达自己，也是一种成长哦。”她的目光带着鼓励，没有丝毫责备。那一刻，我攥紧的手指悄悄松开了些许。班主任似乎看出了我的胆怯，特意让我担任语文小组组长，负责每天带领组员讨论问题。起初，我连组织发言都不敢，每次都是组员们你一言我一语，我只敢在旁边默默记录。有一次讨论课文主旨，我突然有了不一样的想法，话到嘴边又咽了回去。班主任恰好路过，笑着对我说：“组长要带头分享呀，说不定你的想法会给大家带来启发呢。”我深吸一口气，闭上眼睛说出了自己的观点。话音落下，组员们竟然纷纷点头，有人还说：“这个角度很特别，我都没想到！”那一刻，我心里涌起一股从未有过的成就感，原来勇敢表达并没有那么可怕。 从那以后，我开始慢慢尝试改变。每天早读时，我特意把声音放大一点；小组讨论时，主动第一个分享想法；班级组织主题班会，我鼓起勇气报名担任主持人…… 如今的我，不仅能从容地站在讲台上发言，还主动竞选了班级文艺委员，成功组织了好几次班级活动。那次文艺汇演的遗憾，也在去年的校园文化节上弥补了——我带领同学们编排的诗朗诵节目，获得了全校二等奖。站在领奖台上，看着台下挥舞的荧光棒，我想起了那个曾经连开口都不敢的自己。 把胸牌轻轻放回书桌，我嘴角扬起微笑。成长从来都不是一蹴而就的，就像幼苗长成大树，需要经历风雨的洗礼；就像蝴蝶破茧而出，需要付出不懈的努力。那些曾经的胆怯与退缩，都成了我蜕变路上的养分。慢慢蜕变的我，在时光的滋养下，终于长出了勇敢的翅膀，朝着更明亮的未来飞去。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目核心为“我”“时光里”“成长”，补题内容则是界定自我特质的关键，决定了文章的叙事核心与情感基调。“我”明确了写作主体必须是考生本人，要求内容真实可感，贴合八年级学生十余载的成长经历，杜绝虚构他人故事；“时光里”强调成长的过程性，需体现出随着时间推移，“我”在特质上的延续、变化或深化；“成长”是核心主旨，不仅指年龄的增长，更指向心智的成熟、认知的提升、品格的完善或能力的进步。补题可从多个角度切入：一是性格品格类，如“倔强”“勇敢”“内敛”“善良”等，通过具体事件展现该性格在时光中的形成与影响；二是兴趣爱好类，如“热爱阅读”“痴迷绘画”“钟情运动”等，体现兴趣爱好陪伴下的成长收获；三是成长状态类，如“慢慢蜕变”“不断探索”“努力追赶”等，聚焦成长中的变化过程；四是感悟认知类，如“懂得感恩”“学会包容”“明白坚持的意义”等，凸显心智成熟的轨迹。补题需避免空泛，要选择自己有真切体验、便于展开叙事的内容，确保与“成长”主题紧密关联。立意既要展现“我”的独特性，也要传递积极向上的价值观。不能仅停留在事件的堆砌，而要通过故事提炼成长的感悟，如从倔强到懂得变通的成熟，从胆怯到勇敢尝试的突破，从迷茫到找到方向的清晰。通过“时光里”的前后对比或递进，凸显成长的价值，让自传既有个人印记，又有普遍的成长共鸣。 二、选材构思。选材需紧扣补题内容与“成长”主旨，优先选择真实、具体、有细节的生活素材，避免宏大空洞的叙事。可从三个场景挖掘素材：一是校园生活，如课堂上的突破、社团中的历练、与同学老师的互动、学业上的挑战与进步等；二是家庭生活，如与父母的沟通变化、承担家庭责任的经历、家庭事件带来的成长感悟等；三是个人实践，如一次难忘的旅行、一场坚持已久的爱好练习、一次克服困难的尝试等。素材需具备过程性与情感起伏，要能体现“时光里”的成长轨迹。例如补题“慢慢蜕变的我”，可选择小学时胆怯不敢发言与初中时主动竞选班委并成功组织活动的对比素材，通过前后不同的表现、心理状态，展现蜕变的过程；若补题“热爱阅读的我”，可选取最初被动读书到主动探索不同书籍，再到从书中汲取力量解决生活困惑的素材，体现阅读陪伴下的认知成长。构思上，可采用总分总的结构，结合时光线索展开叙事：开头可总起，点明补题所界定的自我特质，引出在时光里成长的核心主题，可借助一个标志性的物件或一个熟悉的场景引出回忆，奠定自传的温情基调；中间部分按时间顺序或事件逻辑（遇到的挑战、努力的过程、收获与感悟）展开，选取若干典型事例，通过细节描写展现成长的具体过程；结尾需总结成长的收获，呼应开头的自我特质，升华主题，可表达对未来的期许，凸显在时光里成长的意义，让自传的定格更有温度与力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 一、积累与运用（20分） 1．yì jìn 胜 2．A 3．将“不是……而是……”改为“既是……也是……” 4．晴川历历汉阳树 云生结海楼 长河落日圆 岂不罹凝寒 相顾无相识 猛浪若奔 谁家新燕啄春泥 鸢飞戾天者 5．（1）诚信为立世之要（意思对即可） （2）此邮票由主图案“鼎”和文字“诚信”组成，“鼎”是古代的重要器具，也有“一言九鼎”之意，告诉我们诚信至关重要。（寓意能围绕“诚信的重要性”来回答即可） 二、阅读与鉴赏（50分） 6．雁惊风浦渔灯动 猿叫霜林橡实疏 7．秋炼句 夜抄书 8．冲上、漫上 连接 消失 很、非常 9．在春、冬两个季节，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 10．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 11．C 12．示例：认同。理由：摘录二描绘了三峡山高岭连、夏水的湍急，展现出三峡山水的壮美；摘录三描写了登山途中的飞流、危壁、出泉以及换骨岩的叠嶂之景，体现出了山川的壮美。 13．酒杯寻月 沙滩议月 失望 惊喜 14．静态描写，叠词，增强音韵美；这句话着重写月光的颜色，把月亮与玉、银、灯光联系起来，衬托出月光的温润质感和明亮色泽。 15．①安抚孩子们的争执；②鼓励孩子们继续追寻，保持对美好事物的好奇和热爱；③不直接灌输道理，而是启发孩子们在找月亮的过程中明白人人有追寻美好的权力，美好事物是人们共有的生活哲理。 16．寻找月亮也就是在寻找美好的事物。孩子们在寻月过程中发现美好是共有的，只要愿意寻找就能拥有，内心因这份领悟而感到踏实与满足。 17．引用论证/道理论证 国际社会听到更多中国声音 团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量 18．示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 19．示例：根植于内心的深情，总有着让人热泪盈眶的力量。难忘国庆盛典上，阅兵方阵威武雄壮，群众游行激情飞扬，天安门广场成为欢乐的海洋；难忘大江南北披上红色盛装，人们脸上洋溢着自豪的笑容，“我和我的祖国”在大街小巷传唱……那一幕幕动人的画面，让我们心中感到温暖、脚下充满力量。 20． 毛泽东 彭德怀 周恩来 21．D 22．示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与书名中的“红星”相呼应。歌词“关山飞越一路撒下光明”与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。因此我赞同将其作为背景音乐使用。 三、写作（50分） 23．例文： 慢慢蜕变的我，在时光里成长 整理书桌时，一枚略显陈旧的班干部竞选胸牌从画册间滑落。指尖抚过边缘磨损的痕迹，记忆瞬间被拉回三年前那个怯生生的午后。原来，那个总躲在人群角落的我，早已在时光的流转中慢慢蜕变，长成了如今敢站在台前发光的模样。 小学时的我，是全班公认的“小透明”。课堂上永远低着头，即便知道答案也不敢举手，生怕说错了被同学嘲笑；班级活动更是躲得远远的，连集体合影都要缩在后排。 改变的契机，藏在初中开学的第一节语文课上。班主任让我们做自我介绍，我紧张得双腿发抖，声音细若蚊蚋。说完后，我急忙低下头，却听见班主任温和的声音传来：“这位同学的声音很干净，如果能再大声一点就更好啦。其实勇敢表达自己，也是一种成长哦。”她的目光带着鼓励，没有丝毫责备。那一刻，我攥紧的手指悄悄松开了些许。班主任似乎看出了我的胆怯，特意让我担任语文小组组长，负责每天带领组员讨论问题。起初，我连组织发言都不敢，每次都是组员们你一言我一语，我只敢在旁边默默记录。有一次讨论课文主旨，我突然有了不一样的想法，话到嘴边又咽了回去。班主任恰好路过，笑着对我说：“组长要带头分享呀，说不定你的想法会给大家带来启发呢。”我深吸一口气，闭上眼睛说出了自己的观点。话音落下，组员们竟然纷纷点头，有人还说：“这个角度很特别，我都没想到！”那一刻，我心里涌起一股从未有过的成就感，原来勇敢表达并没有那么可怕。 从那以后，我开始慢慢尝试改变。每天早读时，我特意把声音放大一点；小组讨论时，主动第一个分享想法；班级组织主题班会，我鼓起勇气报名担任主持人…… 如今的我，不仅能从容地站在讲台上发言，还主动竞选了班级文艺委员，成功组织了好几次班级活动。那次文艺汇演的遗憾，也在去年的校园文化节上弥补了——我带领同学们编排的诗朗诵节目，获得了全校二等奖。站在领奖台上，看着台下挥舞的荧光棒，我想起了那个曾经连开口都不敢的自己。 把胸牌轻轻放回书桌，我嘴角扬起微笑。成长从来都不是一蹴而就的，就像幼苗长成大树，需要经历风雨的洗礼；就像蝴蝶破茧而出，需要付出不懈的努力。那些曾经的胆怯与退缩，都成了我蜕变路上的养分。慢慢蜕变的我，在时光的滋养下，终于长出了勇敢的翅膀，朝着更明亮的未来飞去。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北恩施·期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。（7分） 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（   ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（   ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（   ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1．请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 熠熠（ ）生辉    沉浸（ ）    美不shèng（ ）收 2．文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．深邃  穿越时空  诠释 B．深奥  光怪陆离  解释 C．深邃  光怪陆离  解释 D．深奥  穿越时空  诠释 3．文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。（2分） 4．（25-26八年级上·湖北荆门·期中）德艺学校八（一）班将开展语文学习实践活动，为增强主持词的感染力，小德增补了一些古诗文，请你帮他将下面的诗词补充完整。（8分） 追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。《黄鹤楼》上所见①“_________________，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，②_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，③ _________________”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）“④ ________________，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“⑤________________,长歌怀采薇”是诗人隐居的情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，⑥_________________”中的迅疾江水，还是“几处早莺争暖树，⑦________________”早春踏青的美景，抑或“⑧ ________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的忘情山水，都令人浮想联翩。 5．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）小丽同学搜集了三份有关“诚信”的材料，请你帮助她完成有关任务。（5分） （1）请你根据三则材料提炼一个关于“诚信”的主题演讲的观点。（不超过10字）（2分） ①人而无信，不知其可也。《论语为政》 ②信，国之宝也，民之所庇也。《左传·德公二十五年》 ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则、秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） （2）活动中，小丽准备用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学证明国家对诚信的重视。她该如何简要解释邮票的主要构图要素和寓意呢？（3分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（18分） 摘录一： 闲居书事 杜荀鹤 竹门茅屋①带村居，数亩生涯②自有馀。鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。 雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。待得功成即西去，时清不问命何如。 【注】①竹门茅屋：指简陋的住所。②数亩生涯：形容生活简朴而自给自足。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。 6．【批注】诗中“____________________，____________________”两句与“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”意境相似。（2分） 7．【随感】全诗格调闲适，诗中，诗人的“________________”“________________”“即西去”“不问命”等行为，将闲居生活的惬意尽显无余。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。______ ①襄：__________   ②属：__________   ③绝：__________   ④殊：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 11．【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．登山一里左右，能看到飞流直下的景象。 B．泉从壁半突出，有疏竹掩映，景致优美。 C．换骨岩是幔亭峰的后崖，岩的后面有庵。 D．作者从三姑又往上半里，才到达换骨岩。 12．【比较】小雯认为摘录二和摘录三都体现了自然景观的壮美。你是否认同？请简述理由。（5分） （二）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯邀请你读下面这篇散文，从看惯的月亮里领悟人生道理。（13分） 月迹 贾平凹 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个…… ②奶奶突然说：“月亮进来了！” ③我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ④奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ⑤我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了。抬头看着天空，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ⑥“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 ⑦“是树，孩子。”奶奶说。 ⑧“什么树呢？” ⑨“桂树。” ⑩我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 ⑪奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑫“谁？”我们都吃惊了。 ⑬“嫦娥。”奶奶说。 ⑭“嫦娥是谁？” ⑮“一个女子。”我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ⑯“有三妹漂亮吗？” ⑰“和三妹一样漂亮的。” ⑱三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” ⑲我们都羡慕起来，看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 ⑳我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” ㉑我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 ㉒奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ㉓我们越发觉得奇了，寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ㉔妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” ㉕我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ㉖我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉。 ㉗我说：“你们说，月亮是个什么呢？” ㉘“月亮是我所要的。”弟弟说。 ㉙“月亮是个女子。”妹妹说。 ㉚我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 ㉛大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 13．小雯对全文进行了梳理，请你将空缺处补充完整。（4分） 事件 孩子们的心理变化 夜晚盼月 期待 满月亏月 高兴→③________ 院中望月 喜爱 天空见月 好奇→吃惊 ①________ 珍惜 河边寻月 ④________ ②________ 满足 14．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 15．奶奶为什么要说文中画波浪线的句子？（3分） 16．文章结尾说“大家都觉得满足了”，如何理解“满足”？（3分） （三）（25-26八年级上·湖北·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称： （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 17．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。（3分） ①______________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________________________ 18．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3分） 19．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。（4分） （四）（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）阅读名著选段，完成小题。 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 20．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。（3分） A是______________；B是______________；C是______________。 21．材料二提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误的一项是（   ）（3分） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 22．我校八年级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（3分） 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过黑夜是黎明 三、写作（50分） 23．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 从懵懂孩童到意气少年，每个人的成长都是一部独一无二的自传。那些藏在记忆里的趣事、咬牙坚持的瞬间、豁然开朗的领悟，还有悄悄改变的自己，都是生命里最珍贵的印记。八年级的你，已然走过十余载春秋，一定有属于自己的成长故事、独特个性与真切感悟。 请以“______的我，在时光里成长”为题，补全题目（如“倔强”“勇敢”“热爱阅读”“慢慢蜕变”等），为自己写一篇专属自传，定格成长的足迹。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北恩施·期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。（7分） 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（   ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（   ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（   ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1．请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 熠熠（ ）生辉    沉浸（ ）    美不shèng（ ）收 2．文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．深邃  穿越时空  诠释 B．深奥  光怪陆离  解释 C．深邃  光怪陆离  解释 D．深奥  穿越时空  诠释 3．文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。（2分） 【答案】 1．yì jìn 胜 2．A 3．将“不是……而是……”改为“既是……也是……” 【解析】 1．本题考查字音字形。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：形容光彩闪耀的样子。 沉浸（chén jìn）：比喻完全处于某种境界或思想活动中。 美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时看不过来。 2．本题考查词义辨析。第一空：深邃：形容内涵、意境、思想等深沉而广阔，带有厚重感和广度感；深奥：侧重道理、知识艰深晦涩，难以理解；此处指楚文化是具有深厚历史底蕴和广阔内涵的文化体系，用“深邃”合适；第二空：穿越时空：突破时间与空间的限制，体现古今交融的意境；光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂，常带有荒诞或猎奇的意味。此处突出的是古代音乐与现代元素的交融，带有古今连通的感觉，用“穿越时空”合适；第三空：诠释：指深度阐释事物的内涵、意义和本质，带有庄重感；解释：侧重说明事物的原因、含义，程度较浅，侧重直白说明；此处是对文明特质的深度阐释，需要书面语色彩强、表意庄重的词，用“诠释”合适；故选A。 3．本题考查病句辨析及修改。根据“这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释”可知，关联词使用不当，“不是……而是……”表否定前者、肯定后者的并列关系，而句中“对古楚人开放精神的礼赞”与“对中华文明兼收并蓄特质的诠释”是并列肯定的关系，将“不是……而是……”改为“既是……也是……”。修改为：这既是对古楚人开放精神的礼赞，也是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释。 4．（25-26八年级上·湖北荆门·期中）德艺学校八（一）班将开展语文学习实践活动，为增强主持词的感染力，小德增补了一些古诗文，请你帮他将下面的诗词补充完整。（8分） 追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。《黄鹤楼》上所见①“_________________，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，②_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，③ _________________”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）“④ ________________，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“⑤________________,长歌怀采薇”是诗人隐居的情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，⑥_________________”中的迅疾江水，还是“几处早莺争暖树，⑦________________”早春踏青的美景，抑或“⑧ ________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的忘情山水，都令人浮想联翩。 【答案】晴川历历汉阳树 云生结海楼 长河落日圆 岂不罹凝寒 相顾无相识 猛浪若奔 谁家新燕啄春泥 鸢飞戾天者 【解析】注意“历”“罹”“凝”“鸢”“戾”“啄”等易错字词的写法。 5．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）小丽同学搜集了三份有关“诚信”的材料，请你帮助她完成有关任务。（5分） （1）请你根据三则材料提炼一个关于“诚信”的主题演讲的观点。（不超过10字）（2分） ①人而无信，不知其可也。《论语为政》 ②信，国之宝也，民之所庇也。《左传·德公二十五年》 ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则、秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） （2）活动中，小丽准备用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学证明国家对诚信的重视。她该如何简要解释邮票的主要构图要素和寓意呢？（3分） 【答案】（1）诚信为立世之要（意思对即可） （2）此邮票由主图案“鼎”和文字“诚信”组成，“鼎”是古代的重要器具，也有“一言九鼎”之意，告诉我们诚信至关重要。（寓意能围绕“诚信的重要性”来回答即可） 【解析】（1）本题考查材料观点的提炼。此类题目，读懂不同材料的大意，再分别概括内容，进而提炼观点即可。 ①句意：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。强调的是诚信对个人的重要性；②句意：诚信是国家的根基，人民是为人处世的依据。强调的是诚信对国家和社会的重要性；③句是民法总则中的一条，强调的是诚信在当今社会也有重要意义；联系三则材料出处的时间，可概括为：从古至今，诚信不仅是个人安身立命之本，也是立国的根本。 （2）本题考查图文转换。 作答此题，首先要仔细观察图片内容，弄清画面的构成要素；抓住画面的要素，包括主体、背景、人物、话语、标题等可以辅助理解的画面内容要素；其次，介绍时要抓住特征，客观描述画面。描述时，要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶描述；最后，注意说明顺序，描述画面时，要注意运用一定的顺序，按顺序依次描述画面内容。根据图片将构图要素按一定顺序表述完整，并写明其寓意即可。 主要构图要素：邮票左侧有邮票面值1.20元、CHINA、邮票的发行单位（中国邮政）、一枚印章和一尊鼎等细节元素，右侧为写有“诚信”二字的卷轴。 寓意：由“鼎”与“言行”联系起来很容易想到成语“一言九鼎（一句话抵得上九鼎重；比喻说话力量大，能起很大作用）”，告诫我们不要轻易许诺，一言九鼎，我们应诚信做人。据此拟写作答即可。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（18分） 摘录一： 闲居书事 杜荀鹤 竹门茅屋①带村居，数亩生涯②自有馀。 鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。 雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。 待得功成即西去，时清不问命何如。 【注】①竹门茅屋：指简陋的住所。②数亩生涯：形容生活简朴而自给自足。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。 6．【批注】诗中“____________________，____________________”两句与“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”意境相似。（2分） 7．【随感】全诗格调闲适，诗中，诗人的“________________”“________________”“即西去”“不问命”等行为，将闲居生活的惬意尽显无余。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。______ ①襄：__________   ②属：__________   ③绝：__________   ④殊：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 11．【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．登山一里左右，能看到飞流直下的景象。 B．泉从壁半突出，有疏竹掩映，景致优美。 C．换骨岩是幔亭峰的后崖，岩的后面有庵。 D．作者从三姑又往上半里，才到达换骨岩。 12．【比较】小雯认为摘录二和摘录三都体现了自然景观的壮美。你是否认同？请简述理由。（5分） 【答案】 6．雁惊风浦渔灯动 猿叫霜林橡实疏 7．秋炼句 夜抄书 8．冲上、漫上 连接 消失 很、非常 9．在春、冬两个季节，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 10．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 11．C 12．示例：认同。理由：摘录二描绘了三峡山高岭连、夏水的湍急，展现出三峡山水的壮美；摘录三描写了登山途中的飞流、危壁、出泉以及换骨岩的叠嶂之景，体现出了山川的壮美。 【导语】三份摘录分属闲居诗作、经典山水古文、游记片段。古诗书写乡居清贫却勤勉自足的日常，暗含旷达志趣；《三峡》依照四季铺展江河群山，景致层次分明；游记细致记录登山途中的岩壑居所，三则文本借景物寄托心境，各具山水文字独有的韵味。 【解析】 6．先品读《三峡》“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”，这句借寒霜清晨、林间清冷、猿猴啼鸣，渲染出萧瑟寒凉、猿声回荡的氛围。 再看杜荀鹤《闲居书事》的颈联“雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏”，句子含有霜天树林、猿猴啼叫的意象，清冷孤寂的环境氛围也和题干语句意境相近，因此选择这两句填写。 7．通读整首《闲居书事》，需要抓住题干给出的“即西去”“不问命”这类属于诗人闲居期间的行为动作，回看诗歌颔联“鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书”，这句细致描写诗人隐居之时秋日推敲打磨诗句、深夜伏案抄录书卷的日常琐事，两件日常举动正是诗人闲居生活当中主要的活动，从这份悠闲自在的日常行事，可以体会出诗人安然享受独处时光、随性旷达的心境，所以两处空白就对应秋炼句、夜抄书两件行为。 8．①“至于夏水襄陵”句意：到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上；②“常有高猿长啸，属引凄异”句意：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接；③“哀转久绝”句意：‌声音悲凉婉转，很久才消失。绝：消失、断绝；④“疏竹掩映，殊有佳致”句意：稀疏的竹子相互遮掩映衬，很有美好的景致。殊：很、非常。 9．注意下列重点字词：湍：急流；潭：深水；回清：回旋的清波。 10．句意：当地人新拿木板顺着岩石搭建屋室，房屋弯直高低，顺着岩石的走势回旋弯折。 先划分主语动作“土人新以木板循岩为室”，之后“曲直高下”交代房屋特点，最后“随岩宛转”说明建造走向，两处停顿就落在“室”“下”之后。故断句为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。 11．C.对照摘录三原文“抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵”，能够看出庵坐落在换骨岩的前方，并不是岩洞后方，因此选项表述有误。 12．摘录二《三峡》“重岩叠嶂，隐天蔽日”“悬泉瀑布，飞漱其间”，群山层叠高耸、飞泉瀑布凌空倾泻，江水湍急浩荡，山河气势雄浑壮阔，拥有壮美宏大的观感。 再看摘录三“飞流汩然下泻”“危壁”“环绕山巅如叠嶂”，文段当中存在飞泻的山泉、陡峭崖壁、层叠连绵的山巅，山石险峻、山泉奔涌，同样带有宏大雄奇的特点，所以可以认同二者都具备自然景观壮美的特质。 示例：我认同。《三峡》层叠群山、奔涌江水、山间飞瀑，山河雄阔宏大；游记文段存有飞流山泉、陡峭崖壁、层叠山峦，山石景致险峻壮阔，两处景物都带有雄浑大气的壮美特点。 参考译文： 【摘录二】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】 登上山走了一里多路，（就看见）山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林掩映，很有美好的景致。然而已经登上（三姑峰），来不及回头看，于是从三姑峰又向上走了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅，有如叠嶂。当地人最近用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着岩壁修筑的。 （二）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯邀请你读下面这篇散文，从看惯的月亮里领悟人生道理。（13分） 月迹 贾平凹 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个…… ②奶奶突然说：“月亮进来了！” ③我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ④奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ⑤我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了。抬头看着天空，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ⑥“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 ⑦“是树，孩子。”奶奶说。 ⑧“什么树呢？” ⑨“桂树。” ⑩我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 ⑪奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑫“谁？”我们都吃惊了。 ⑬“嫦娥。”奶奶说。 ⑭“嫦娥是谁？” ⑮“一个女子。”我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ⑯“有三妹漂亮吗？” ⑰“和三妹一样漂亮的。” ⑱三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” ⑲我们都羡慕起来，看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 ⑳我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” ㉑我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 ㉒奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ㉓我们越发觉得奇了，寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ㉔妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” ㉕我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ㉖我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉。 ㉗我说：“你们说，月亮是个什么呢？” ㉘“月亮是我所要的。”弟弟说。 ㉙“月亮是个女子。”妹妹说。 ㉚我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 ㉛大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 13．小雯对全文进行了梳理，请你将空缺处补充完整。（4分） 事件 孩子们的心理变化 夜晚盼月 期待 满月亏月 高兴→③________ 院中望月 喜爱 天空见月 好奇→吃惊 ①________ 珍惜 河边寻月 ④________ ②________ 满足 14．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 15．奶奶为什么要说文中画波浪线的句子？（3分） 16．文章结尾说“大家都觉得满足了”，如何理解“满足”？（3分） 【答案】 13．酒杯寻月 沙滩议月 失望 惊喜 14．静态描写，叠词，增强音韵美；这句话着重写月光的颜色，把月亮与玉、银、灯光联系起来，衬托出月光的温润质感和明亮色泽。 15．①安抚孩子们的争执；②鼓励孩子们继续追寻，保持对美好事物的好奇和热爱；③不直接灌输道理，而是启发孩子们在找月亮的过程中明白人人有追寻美好的权力，美好事物是人们共有的生活哲理。 16．寻找月亮也就是在寻找美好的事物。孩子们在寻月过程中发现美好是共有的，只要愿意寻找就能拥有，内心因这份领悟而感到踏实与满足。 【导语】这篇散文以孩童视角展开，通过中秋夜寻月的细腻描写，展现了纯真童趣与诗意哲思的完美融合。贾平凹运用拟人化手法和通感描写，将月光赋予了灵动的生命质感。文中“月亮是每个人的”这一核心意象，既是对童真争抢的温柔化解，更暗喻美好事物的共享性。奶奶作为智慧长者形象，巧妙引导孩子们发现：幸福不在独占，而在发现的眼睛。全文以月光为线索，完成从具象到哲理的升华。 【解析】 13．本题考查内容梳理和情感概括。 第①空：根据第⑳段中的“奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：‘孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！’”以及第㉑段中的“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的”可知，这里的事件是孩子们在酒杯中发现月亮并珍视它，此处应填“酒杯寻月”。 第②空：根据第㉖段中的“我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉”，第㉗段中的“我说：‘你们说，月亮是个什么呢？’”，第㉘段中的“‘月亮是我所要的。’弟弟说”，第㉙段中的“‘月亮是个女子。’妹妹说”，第㉚段的“我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的”可知，这里的事件是孩子们在沙滩上对月亮的讨论，此处应填“沙滩议月”。 第③空：根据第③段中的“那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望”可知，当月亮从穿衣镜上的满圆逐渐亏去直至消失后，孩子们原本因看到月亮而产生的“高兴”情绪转变为失落，此处应填“失望”。 第④空：根据第㉓段中的“我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：‘月亮在这儿！’”，第㉔段中“妹妹几乎同时在下湾喊道：‘月亮在这儿！’”，第㉕段中的“哦，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，河边寻月时，孩子们发现处处都有月亮，内心充满了意外的愉悦，此处应填“惊喜”。 14．本题考查赏析句子。从用词角度来看，句子运用了“玉玉的”“银银的”这组叠词，既贴合了孩子的口语化表达，又让月光的色泽（如玉般温润、如银般澄澈）更具画面感，同时叠词的重复增强了语言的音韵美，读来轻快灵动。从表现手法看，句子采用了对比的写法，将月光的“亮”与“灯光”作比，以日常熟悉的灯光反衬出月光的皎洁澄澈——连人工的灯光都不及月光明亮，更凸显出月光洒满院子时那种柔和却又极具穿透力的光辉。 另外，这句话是从视觉角度对月光进行静态描写，没有直接写“月”，而是聚焦月光带来的“白光”，以“玉”“银”的质感呼应月光的柔和温润，让无形的月光有了可触的质地，既写出了月光的明亮，也传递出孩子眼中月光的美好与纯净。 15．本题考查句段作用。根据第⑳段中的“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的”可知，此时孩子们正因为“月亮属于谁”而产生争执，奶奶说这句话首先是为了安抚这场争执，用“月亮是每个人的”化解孩子们的争抢，让他们明白美好并非独属一人。结合第㉒段中“你们再去找吧”的引导，再联系前文奶奶让孩子们“出门寻月”的举动可知，奶奶不仅是在解决当下的矛盾，更是在鼓励孩子们继续去追寻月亮——这份“找”的过程，正是对美好事物保持好奇与热爱的体现。同时，联系后文孩子们在河边发现“处处都有月亮”、最终感到满足的情节可知，奶奶没有直接说教，而是以“它并没有走，你们再去找吧”的指引，让孩子们在亲身追寻中体会到：美好是共有的，只要愿意去寻找，人人都能拥有属于自己的美好，这正是奶奶用温柔的方式传递生活哲理的智慧。 16．本题考查理解文章内容。根据第㉕段中的“哦，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，孩子们在河边寻月时，发现处处都能看到月亮——从最开始盼月时的期待、亏月时的失望，到后来在酒杯、河边寻得处处皆有的月亮，他们终于明白美好并非稀缺之物，只要主动追寻就能拥有，这份对“美好可及”的认知，让内心的渴求得到了填补。再结合第㉚段中的“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的”可知，孩子们从最初争抢“月亮属于谁”，到此刻真切感受到月亮（美好）是共有的、人人皆可拥有的，这份对美好本质的领悟，让他们此前的躁动与贪求沉淀为踏实的喜悦。而第㉛段中“相依相偎地甜甜地睡了一会儿”的状态，也印证了这种“满足”：孩子们在寻月的过程中，不仅找到了具象的月亮，更寻得了对美好事物的感知与拥有感，内心因这份丰盈而归于平和，最终在踏实的喜悦里感到了满足。 （三）（25-26八年级上·湖北·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称： （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 17．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。（3分） ①______________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________________________ 18．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3分） 19．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。（4分） 【答案】 17．引用论证/道理论证 国际社会听到更多中国声音 团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量 18．示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 19．示例：根植于内心的深情，总有着让人热泪盈眶的力量。难忘国庆盛典上，阅兵方阵威武雄壮，群众游行激情飞扬，天安门广场成为欢乐的海洋；难忘大江南北披上红色盛装，人们脸上洋溢着自豪的笑容，“我和我的祖国”在大街小巷传唱……那一幕幕动人的画面，让我们心中感到温暖、脚下充满力量。 【解析】 17．本题考查论证思路梳理。 （1）根据思维导图“习近平总书记关于弘扬爱国精神的重要论述”的提示可知，属于引用论证（或道理论证）；（2）根据思维导图“举例论证”“世界见证更多中国创造”得提示，找到材料一第②段“北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音”可概括为：国际社会听到更多中国声音；（3）根据思维导图此处是总结部分，找到材料一第②段最后一句“团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量”可概括为：团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 18．本题考查看法。围绕“爱国主义的硬核力量”谈出自己的观点即可。 19．本题考查劝说词。 根据材料二“中学生了解英雄人物的态度”“热情高涨”占“68%”、“无所谓”的仅占“4%”以及材料三①“我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日以立法的形式弘扬爱国主义等角度进行劝说即可。 示例：爷爷，您不用担心，据调查绝大多数青少年爱国热情高涨，虽有极少数人有无所谓的态度，不会影响主流民意，再说国家一法律形式设立烈士纪念日等弘扬爱国主义，也会进一步提高人们的认识。对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责，您要相信青年一代呀！ （四）（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）阅读名著选段，完成小题。 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 20．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。（3分） A是______________；B是______________；C是______________。 21．材料二提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误的一项是（   ）（3分） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 22．我校八年级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（3分） 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过黑夜是黎明 【答案】 20． 毛泽东 彭德怀 周恩来 21．D 22．示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与书名中的“红星”相呼应。歌词“关山飞越一路撒下光明”与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。因此我赞同将其作为背景音乐使用。 【解析】 20．第①空：根据材料一第一段“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是当时毛泽东标志性的外貌特征。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。A是毛泽东。 第②空：根据材料一第二段“谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”等关键信息可知，此人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第十篇里介绍彭德怀形象，彭德怀是一位爱说爱笑、勇敢、开朗的人。他待士兵胜似兄弟，长征途中常让部下骑自己的马；在许多重要历史关头，总是挺身而出，坚定地维护中国共产党地利益，永远忙碌却很从容。B是彭德怀。 第③空：根据材料一第三段“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等关键信息可知，此人物是周恩来。他在《红星照耀中国》第二篇里介绍周恩来形象，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他吃苦耐劳、热心周到、平易近人。C是周恩来。 21．D.当时红军大学的校长是林彪，不是贺龙。1936年6月，中国抗日红军大学成立，林彪任校长，毛泽东兼任政治委员。此外，率领红军一军团的是林彪，且他在战斗中受过伤，选项表述有误。 22．先看书名《红星照耀中国》，“红星”象征共产党领导的红色革命力量，代表希望与光明。再看歌词：“天边有颗闪亮的星星”对应书中“红星”意象；“关山飞越一路撒下光明”对应红军跨越重重关山险阻，传播革命理想；“哪管他道路平不平”写出革命道路坎坷，但人们依旧坚定追随；“走过黑夜是黎明”寓意冲破黑暗，迎来革命胜利曙光。 话剧演绎红色革命故事，这首歌意象、情感和名著内核高度契合，烘托出坚定昂扬的革命氛围，适合作为背景音乐。 示例：我赞同用这首歌曲作为背景音乐。《红星照耀中国》中“红星”象征红色革命力量，代表光明希望。歌词中“天边有颗闪亮的星星”正好呼应书名里“红星”的象征含义；“关山飞越一路撒下光明”“哪管他道路平不平”写出红军跨越艰难险阻，坚守革命信仰；“走过黑夜是黎明”寓意冲破黑暗迎来胜利。歌曲昂扬的基调，能够烘托话剧的革命氛围，贴合名著主题。 三、写作（50分） 23．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 从懵懂孩童到意气少年，每个人的成长都是一部独一无二的自传。那些藏在记忆里的趣事、咬牙坚持的瞬间、豁然开朗的领悟，还有悄悄改变的自己，都是生命里最珍贵的印记。八年级的你，已然走过十余载春秋，一定有属于自己的成长故事、独特个性与真切感悟。 请以“______的我，在时光里成长”为题，补全题目（如“倔强”“勇敢”“热爱阅读”“慢慢蜕变”等），为自己写一篇专属自传，定格成长的足迹。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 慢慢蜕变的我，在时光里成长 整理书桌时，一枚略显陈旧的班干部竞选胸牌从画册间滑落。指尖抚过边缘磨损的痕迹，记忆瞬间被拉回三年前那个怯生生的午后。原来，那个总躲在人群角落的我，早已在时光的流转中慢慢蜕变，长成了如今敢站在台前发光的模样。 小学时的我，是全班公认的“小透明”。课堂上永远低着头，即便知道答案也不敢举手，生怕说错了被同学嘲笑；班级活动更是躲得远远的，连集体合影都要缩在后排。 改变的契机，藏在初中开学的第一节语文课上。班主任让我们做自我介绍，我紧张得双腿发抖，声音细若蚊蚋。说完后，我急忙低下头，却听见班主任温和的声音传来：“这位同学的声音很干净，如果能再大声一点就更好啦。其实勇敢表达自己，也是一种成长哦。”她的目光带着鼓励，没有丝毫责备。那一刻，我攥紧的手指悄悄松开了些许。班主任似乎看出了我的胆怯，特意让我担任语文小组组长，负责每天带领组员讨论问题。起初，我连组织发言都不敢，每次都是组员们你一言我一语，我只敢在旁边默默记录。有一次讨论课文主旨，我突然有了不一样的想法，话到嘴边又咽了回去。班主任恰好路过，笑着对我说：“组长要带头分享呀，说不定你的想法会给大家带来启发呢。”我深吸一口气，闭上眼睛说出了自己的观点。话音落下，组员们竟然纷纷点头，有人还说：“这个角度很特别，我都没想到！”那一刻，我心里涌起一股从未有过的成就感，原来勇敢表达并没有那么可怕。 从那以后，我开始慢慢尝试改变。每天早读时，我特意把声音放大一点；小组讨论时，主动第一个分享想法；班级组织主题班会，我鼓起勇气报名担任主持人…… 如今的我，不仅能从容地站在讲台上发言，还主动竞选了班级文艺委员，成功组织了好几次班级活动。那次文艺汇演的遗憾，也在去年的校园文化节上弥补了——我带领同学们编排的诗朗诵节目，获得了全校二等奖。站在领奖台上，看着台下挥舞的荧光棒，我想起了那个曾经连开口都不敢的自己。 把胸牌轻轻放回书桌，我嘴角扬起微笑。成长从来都不是一蹴而就的，就像幼苗长成大树，需要经历风雨的洗礼；就像蝴蝶破茧而出，需要付出不懈的努力。那些曾经的胆怯与退缩，都成了我蜕变路上的养分。慢慢蜕变的我，在时光的滋养下，终于长出了勇敢的翅膀，朝着更明亮的未来飞去。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目核心为“我”“时光里”“成长”，补题内容则是界定自我特质的关键，决定了文章的叙事核心与情感基调。“我”明确了写作主体必须是考生本人，要求内容真实可感，贴合八年级学生十余载的成长经历，杜绝虚构他人故事；“时光里”强调成长的过程性，需体现出随着时间推移，“我”在特质上的延续、变化或深化；“成长”是核心主旨，不仅指年龄的增长，更指向心智的成熟、认知的提升、品格的完善或能力的进步。补题可从多个角度切入：一是性格品格类，如“倔强”“勇敢”“内敛”“善良”等，通过具体事件展现该性格在时光中的形成与影响；二是兴趣爱好类，如“热爱阅读”“痴迷绘画”“钟情运动”等，体现兴趣爱好陪伴下的成长收获；三是成长状态类，如“慢慢蜕变”“不断探索”“努力追赶”等，聚焦成长中的变化过程；四是感悟认知类，如“懂得感恩”“学会包容”“明白坚持的意义”等，凸显心智成熟的轨迹。补题需避免空泛，要选择自己有真切体验、便于展开叙事的内容，确保与“成长”主题紧密关联。立意既要展现“我”的独特性，也要传递积极向上的价值观。不能仅停留在事件的堆砌，而要通过故事提炼成长的感悟，如从倔强到懂得变通的成熟，从胆怯到勇敢尝试的突破，从迷茫到找到方向的清晰。通过“时光里”的前后对比或递进，凸显成长的价值，让自传既有个人印记，又有普遍的成长共鸣。 二、选材构思。选材需紧扣补题内容与“成长”主旨，优先选择真实、具体、有细节的生活素材，避免宏大空洞的叙事。可从三个场景挖掘素材：一是校园生活，如课堂上的突破、社团中的历练、与同学老师的互动、学业上的挑战与进步等；二是家庭生活，如与父母的沟通变化、承担家庭责任的经历、家庭事件带来的成长感悟等；三是个人实践，如一次难忘的旅行、一场坚持已久的爱好练习、一次克服困难的尝试等。素材需具备过程性与情感起伏，要能体现“时光里”的成长轨迹。例如补题“慢慢蜕变的我”，可选择小学时胆怯不敢发言与初中时主动竞选班委并成功组织活动的对比素材，通过前后不同的表现、心理状态，展现蜕变的过程；若补题“热爱阅读的我”，可选取最初被动读书到主动探索不同书籍，再到从书中汲取力量解决生活困惑的素材，体现阅读陪伴下的认知成长。构思上，可采用总分总的结构，结合时光线索展开叙事：开头可总起，点明补题所界定的自我特质，引出在时光里成长的核心主题，可借助一个标志性的物件或一个熟悉的场景引出回忆，奠定自传的温情基调；中间部分按时间顺序或事件逻辑（遇到的挑战、努力的过程、收获与感悟）展开，选取若干典型事例，通过细节描写展现成长的具体过程；结尾需总结成长的收获，呼应开头的自我特质，升华主题，可表达对未来的期许，凸显在时光里成长的意义，让自传的定格更有温度与力量。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） （25-26八年级上·湖北恩施·期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。（7分） 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（   ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（   ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（   ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1．请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 熠熠（ ）生辉    沉浸（ ）    美不shèng（ ）收 2．文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．深邃  穿越时空  诠释 B．深奥  光怪陆离  解释 C．深邃  光怪陆离  解释 D．深奥  穿越时空  诠释 3．文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。（2分） 4．（25-26八年级上·湖北荆门·期中）德艺学校八（一）班将开展语文学习实践活动，为增强主持词的感染力，小德增补了一些古诗文，请你帮他将下面的诗词补充完整。（8分） 追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。《黄鹤楼》上所见①“_________________，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，②_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，③ _________________”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）“④ ________________，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“⑤________________,长歌怀采薇”是诗人隐居的情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，⑥_________________”中的迅疾江水，还是“几处早莺争暖树，⑦________________”早春踏青的美景，抑或“⑧ ________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的忘情山水，都令人浮想联翩。 5．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）小丽同学搜集了三份有关“诚信”的材料，请你帮助她完成有关任务。（5分） （1）请你根据三则材料提炼一个关于“诚信”的主题演讲的观点。（不超过10字）（2分） ①人而无信，不知其可也。《论语为政》 ②信，国之宝也，民之所庇也。《左传·德公二十五年》 ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则、秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） （2）活动中，小丽准备用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学证明国家对诚信的重视。她该如何简要解释邮票的主要构图要素和寓意呢？（3分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（25-26八年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（18分） 摘录一： 闲居书事 杜荀鹤 竹门茅屋①带村居，数亩生涯②自有馀。 鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。 雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。 待得功成即西去，时清不问命何如。 【注】①竹门茅屋：指简陋的住所。②数亩生涯：形容生活简朴而自给自足。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。 6．【批注】诗中“____________________，____________________”两句与“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”意境相似。（2分） 7．【随感】全诗格调闲适，诗中，诗人的“________________”“________________”“即西去”“不问命”等行为，将闲居生活的惬意尽显无余。（2分） 8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。______ ①襄：__________   ②属：__________   ③绝：__________   ④殊：__________ 9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分） 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 11．【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．登山一里左右，能看到飞流直下的景象。 B．泉从壁半突出，有疏竹掩映，景致优美。 C．换骨岩是幔亭峰的后崖，岩的后面有庵。 D．作者从三姑又往上半里，才到达换骨岩。 12．【比较】小雯认为摘录二和摘录三都体现了自然景观的壮美。你是否认同？请简述理由。（5分） （二）（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雯邀请你读下面这篇散文，从看惯的月亮里领悟人生道理。（13分） 月迹 贾平凹 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个…… ②奶奶突然说：“月亮进来了！” ③我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ④奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ⑤我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了。抬头看着天空，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ⑥“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 ⑦“是树，孩子。”奶奶说。 ⑧“什么树呢？” ⑨“桂树。” ⑩我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 ⑪奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑫“谁？”我们都吃惊了。 ⑬“嫦娥。”奶奶说。 ⑭“嫦娥是谁？” ⑮“一个女子。”我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ⑯“有三妹漂亮吗？” ⑰“和三妹一样漂亮的。” ⑱三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” ⑲我们都羡慕起来，看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 ⑳我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” ㉑我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 ㉒奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ㉓我们越发觉得奇了，寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ㉔妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” ㉕我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ㉖我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉。 ㉗我说：“你们说，月亮是个什么呢？” ㉘“月亮是我所要的。”弟弟说。 ㉙“月亮是个女子。”妹妹说。 ㉚我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 ㉛大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 13．小雯对全文进行了梳理，请你将空缺处补充完整。（4分） 事件 孩子们的心理变化 夜晚盼月 期待 满月亏月 高兴→③________ 院中望月 喜爱 天空见月 好奇→吃惊 ①________ 珍惜 河边寻月 ④________ ②________ 满足 14．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 15．奶奶为什么要说文中画波浪线的句子？（3分） 16．文章结尾说“大家都觉得满足了”，如何理解“满足”？（3分） （三）（25-26八年级上·湖北·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称： （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 17．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。（3分） ①______________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________________________ 18．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3分） 19．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。（4分） （四）（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）阅读名著选段，完成小题。 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 20．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。（3分） A是______________；B是______________；C是______________。 21．材料二提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误的一项是（   ）（3分） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 22．我校八年级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（3分） 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过黑夜是黎明 三、写作（50分） 23．（25-26八年级上·湖北随州·期中）按要求作文 从懵懂孩童到意气少年，每个人的成长都是一部独一无二的自传。那些藏在记忆里的趣事、咬牙坚持的瞬间、豁然开朗的领悟，还有悄悄改变的自己，都是生命里最珍贵的印记。八年级的你，已然走过十余载春秋，一定有属于自己的成长故事、独特个性与真切感悟。 请以“______的我，在时光里成长”为题，补全题目（如“倔强”“勇敢”“热爱阅读”“慢慢蜕变”等），为自己写一篇专属自传，定格成长的足迹。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②文中不得出现真实校名和姓名；③不少于600字；④认真书写，保持卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $