[中学联盟]吉林省双辽市王奔镇中学七年级语文上册教学课件：滁州西涧 (共12张PPT)

****语文组**** 本课第4课时 累计5课时 本课课型 唐诗 课题：滁州西涧 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 反 思 后 记 相关模块 返回 目录 知识与技能 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法 范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解，并且会背。 情感态度与 价值观 提高学生诗歌朗诵理解能力 教学重点 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学难点 背诵并体会作者情感 教学目标及重难点 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学 环节 教学环节 导入 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动   前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！ 学生认真听讲 教学环节 新知教学 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 师范读《滁州西涧》请学生朗读，再齐读。 这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。 　　　国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。 　　　1、比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（　　　2、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（鸟鸣、潮急、舟横）急、 　　　3、分别对各个文眼进行分析。 　　　　鸟鸣　　　　高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他“独怜”幽草）至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。接着来看第三句的文眼——潮急。 　　　　这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航）于是，他慌忙地