[中学联盟]吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：7唐诗五首1

课 堂 教 案 设 计 序 号 课 题 唐诗五首 授课时间 年 月 日 教[来源:学科网] 学 目[来源:学,科,网][来源:学科网] 标 知识与技能[来源:Zxxk.Com] 学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法 指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。 情感态度与价值观 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学难点 通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 1. 导入新课。 “一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。以情真意深、清新自然见长的唐诗，是中华文化的瑰宝，其中的名篇佳作千古流传，魅力无穷，时至今日，仍被人们广为传诵。每一首诗中都有一个值得回味的故事或一种深入心灵的情感。今天就让我们一起走进唐诗的世界，从里面采撷几朵多姿的花朵。 二、准备练习：背诵《木兰诗》 三、尝试学习《送杜少府之任蜀州》 1.朗读指导。 2.作者、作品简介。 ⑴、解释题目 这是一首送别诗，送的是好友杜少府。因为杜少府将要离开京城长安到外地（蜀州）去做官。“少府”官职名，“之”是“去、往、到”的意思。 ⑵、王勃（650～676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝初年的著名诗人。他幼年聪明过人，6岁能文。曾任沛王府修撰。 3.整体感知。 4、品味赏析。 ⑴这首诗表达了怎样的感情？与其他送别诗相比有什么不同？ 表达了诗人对友人的真挚情谊，并加以劝勉。你到异地做官，我也是异地为官，虽说故土难舍，虽说前途坎坷，但我们不要悲伤。这首送别离诗一改以往送别诗伤离惜别的低沉气息，变悲凉为豪放，意境开朗壮阔，没有那种执手相看泪眼的场景。 先由教师范读， 然后学生自由读，再找学生朗读。 教者将问题抛给学生，并要求前后左右四人一组讨论，最后选定组长汇报。汇报中，老师要 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 （2）你从诗中的