[中学联盟]吉林省双辽市王奔镇中学七年级语文上册教学课件：早春呈水部张十八员外 (共12张PPT)

****语文组**** 本课第3课时 累计5课时 本课课型 唐诗 课题： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 反 思 后 记 相关模块 返回 目录 知识与技能 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法 范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解，并且会背。 情感态度与 价值观 提高学生诗歌朗诵理解能力 教学重点 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学难点 背诵并体会作者情感 教学目标及重难点 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学 环节 教学环节 导入 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 以李白的小故事导入新课并交代写作背景 文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙” 学生认真听讲 教学环节 新知教学 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 1.第一句写了哪些事物——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。 2.写这两个事物的作用是什么？ （1）点明时令：暮春时节 （2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛 杨花：漂泊不定，如友人的身世； 子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦 （3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛 3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？ 　对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景 　　 理解每个词所代表的意思，体会作者的情感， 教学环节 巩固扩展 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。 　　5.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？ 　　——闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。 具体分析写作的方法和手法。 教学环节 小结升华 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 朗读，翻译，理解分析 可以很好的理解诗句，并学习其独特的写作手法并总结全文。 组长负责写好预习笔记 教师督促、