2.6 戊戌变法课件-2026-2027学年统编版历史八年级上册

第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课 戊戌变法 1.史料实证、时空观念：知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。 2.唯物史观、史料实证、历史解释：运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，对历史发展进程的作用。 3.历史解释、家国情怀：通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等维新人士通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。 学习目标 课前导入 1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”。他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，“十年之内，富强可致”。 康有为的变法主张后来实现了吗？ “窃见方今外夷交迫，自琉球灭、安南失、缅甸亡，羽翼尽剪，将及腹心。”——列举列强蚕食，层层逼近，气势逼人。 “日谋高丽，而伺吉林于东；英启藏卫，而窥川、滇于西；俄筑铁路于北，而迫盛京；法煽乱民于南，以取滇、粤。”——东西南北四面临敌，画面感极强。 “请下诏罪己，及时图治。”——直切要害，请求皇帝自省图强。 康有为上清帝第一书（抄件） 一、康有为与公车上书 1.背景 19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 1895年春，《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。 2.内容、意义 正在京师参加科举考试的康有为、梁启超等，联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是公车上书。这次上书虽没有上达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。 《马关条约》签订 公车上书 一、康有为与公车上书 康有为 梁启超 人物扫描： 康有为，广东南海人。自幼熟读经史，20多岁时到香港和上海游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1891年正式在广州收徒讲学，宣传维新思想，培养变法人才。 人物扫描： 梁启超，广东新会人。自幼聪颖好学，有“神童”之誉，11岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为。他自认为对经文诗词颇有所知，康有为却指出那些都是无用之学，并向他讲解变法救国的道理。梁启超听完大为震撼，于是拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。 二、维新运动的开展 1.发展 公车上书失败后，维新人士在全国各地组织学会，创办报刊，推动维新思想广泛传播。其中影响较大的报刊有上海《时务报》和天津《国闻报》。 二、维新运动的开展 2.《时务报》 梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。这些文字议论新颖，通俗易懂，风靡海内。 3.《国闻报》 严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最有影响的报刊。 作用：推动了维新变法思想的广泛传播，为戊戌变法奠定了基础。 严复 人物扫描： 严复，福建侯官人。早年就读于福州船政学堂，后赴英国学习海军。留学期间，广泛涉猎西方各种政治学术理论。甲午战争爆发后，在天津《直报》上发表《原强》《救亡决论》等政论文章，号召救亡图存。同时致力于翻译事业，所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的进化理论，在当时思想界产生重大影响。 7 三、百日维新 1.背景 1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪皇帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派推动下，光绪皇帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法，随后发布一系列变法诏令。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。 2.内容 内容 作用 政治 经济 教育 军事 有利于增强军事实力 有利于西方资产阶级思想的 传播和新式人才培养 有利于民族资本主义发展 有利于资产阶级参政议政 裁撤冗官冗员 允许官民上书言事 改革财政, 编制国家预算 鼓励私人兴办工矿企业， 发展农、工、商业 废八股，改试策论 开办新式学堂 裁减绿营 训练新式军队 除旧 布新 8 【问题思考】结合内容思考，变法会触动哪些人的利益？ 三、百日维新 内容 作用 政治 经济 文教 军事 有利于增强军事实力 有利于西方资产阶级思想的 传播和新式人才培养 有利于民族资本主义发展 有利于资产阶级参政议政 裁撤冗官冗员 允许官民上书言事 改革财政, 编制国家预算 鼓励私人兴办工矿企业， 发展农、工、商业 废八股， 改试策论 开办新式学堂 裁减绿营 训练新式军队 旧官僚 旧读书人 八旗兵 触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。 他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻。 9 三、百日维新 内容 作用 政治 经济 文教 军事 有利于增强军事实力 有利于西方资产阶级思想的 传播和新式人才培养 有利于民族资本主义发展 有利于资产阶级参政议政 裁撤冗官冗员 允许官民上书言事 改革财政, 编制国家预算 鼓励私人兴办工矿企业， 发展农、工、商业 废八股， 改试策论 开办新式学堂 裁减绿营 训练新式军队 想一想：选择感兴趣的变法措施，谈谈你的认识。 教育：废除八股，创办京师大学堂。 认识：八股束缚思想，这项措施有利于培养新式人才，推动近代教育发展；京师大学堂是近代第一所国家建立的最高学府，后发展为北大，影响深远。 经济：鼓励私人兴办工矿企业。 认识：有利于民族资本主义发展，促进近代工商业发展。 10 三、百日维新 3.政变 变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻。9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超先后出逃。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 维新派 京师大学堂门额 囚禁光绪帝的瀛台 戊戌六君子 （改革措施基本废止，京师大学堂保留） 11 【问题思考】谭嗣同有哪些精神品质值得我们学习？ 三、百日维新 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 狱中题壁 “各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！” 忧国忧民的爱国精神； 舍我其谁的牺牲精神； 敢为人先的改革精神。 三、百日维新 4.影响 戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。由于维新派力量相对弱小，没有掌握实权，又缺乏必要的政治经验，变法最后以失败告终。但这场运动使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 1900年，流亡日本的梁启超写下这篇传世杂文《少年中国说》。 13 三、百日维新 【合作探究】结合材料及所学思考，戊戌变法失败的原因有哪些？ 材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，各省督抚大多持观望态度。 材料二：慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈地感慨：“朕只有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料三：短短103天中，接连颁布了涉及到政治、财政、军事、文教、社会等方面除旧布新上谕100多条…… 材料四：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好将希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。 材料五：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大的人民群众对此很漠然，很多人不知道具体的情况。 ①维新派力量相对弱小（或：顽固派势力强大）； ②没有掌握实权（或：寄希望于无实权的皇帝）； ③缺乏必要的政治经验（或：改革急于求成）； ④资产阶级具有软弱性和妥协性（根本原因）； ⑤脱离人民群众。 教训：资本主义改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通！ 14 戊戌变法 直接：《马关条约》签订 根本：侵略加剧，民族危机加深 时间：1898.6.11—9.21（103天） 经过 公车上书 组织学会 创办报刊：梁启超《时务报》；严复《国闻报》 开办学堂 内容：政治、经济、文化教育、军事 戊戌政变，变法失败 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 原因 序幕 发展 高潮：百日维新 结果 历史意义 课堂小结 15 材料研读 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 梁启超认为变法最重要的措施是什么？ 改变官制，即改革政治制度。 课堂练习 课后活动 1.结合所学知识，说说戊戌变法对中国社会产生了哪些影响。 ①是近代第一次思想解放运动； ②使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒； ③推动近代教育、报刊事业的发展； ④证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。 2.历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 B.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 C.戊戌变法失败了，但它对近代中国社会产生了积极影响 你同意哪种观点？请说明理由。 A：甲午战后民族危机空前严重，康梁发起变法，目的挽救民族危亡，发展资本主义，是救亡图存的爱国运动。 B：洋务派学习西方先进技术；维新派学习西方的政治制度，二者都主张向西方学习。 C：戊戌变法最终被顽固派镇压，变法失败；但它传播资产阶级思想，起到思想启蒙作用，促进近代教育发展，有重大积极影响。 知识拓展 京师大学堂 百日维新期间，清政府为广育人才，讲求时务，决定创办京师大学堂。变法失败后，京师大学堂得以保留下来，不过规模非常有限，学生总数仅200余人。八国联军占领北京期间，京师大学堂停办，1902年复校，增设预备科及速成科等，速成科又分为仕学馆和师范馆，后增设进士馆、译学馆、医学实业馆。1905年，清政府宣布废除科举制度。同年，京师大学堂设政法、文学、格致、工科四科，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。辛亥革命后，京师大学堂改名为北京大学，原师范馆发展为北京师范大学。 $