专题01 政治制度（4大考点）（期中真题汇编，福建专用）统编版高二历史上学期

专题01 政治制度 4大高频考点 1．中国古代政治制度的形成与发展 2．西方国家古代和近代政治制度的演变 3．中国近代至当代政治制度的演变 4．中国历代变法和改革 考点1 中国古代政治制度的形成与发展 1．（2025·福建福州·一模）西周时期，王室重臣召公以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王。孔子也说：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”这些反映了先秦（       ） A．反思三代政治体制 B．实行封建君主专制 C．具有原始民主传统 D．践行天赋人权思想 2．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）东汉末年，汉灵帝改刺史为州牧，选九卿、尚书等朝廷重臣充任。州牧位居郡守之上，并且有了固定治所。这表明（     ） A．监察功能的进一步强化 B．选官制度不断完善 C．地方行政体制发生变化 D．王国问题尾大不掉 3．（2025·福建福州·一模）下图（某朝政治制度结构图）反映了（       ） A．三公九卿制度长期存在 B．三省六部制度已初步形成 C．政事堂是国家权力中心 D．分散中枢权力以加强皇权 4．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）秦朝规定，地方郡守每年需定期向中央汇报本郡的财政收支、户口增减、治安状况等情况。同时，中央会派遣御史到地方巡查，核实郡守所汇报的内容，若发现郡守有虚报或瞒报等行为，将予以严惩。这反映出秦朝（     ） A．已经形成了系统的官员考核制度 B．地方郡守的行政权力受到削弱 C．御史拥有地方行政事务的决策权 D．中央加强了对地方的垂直管理 5．（2026·福建宁德）据《睡虎地秦墓竹简》记载，秦朝在郡、县道及县道属曹之间构建了文书传递体系，对传递中出现过失最多的吏依据如图所示流程（过失从县道属曹逐级上报至郡，并由郡向全郡范围通报惩处措施）处理。这一措施旨在（     ） A．扩大政令推行范围 B．加强对地方的管理 C．完善文书传递体系 D．减少行政决策失误 6．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）有学指评价某制度：它以“统一文字和以邮传为中心”为条件……保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地，它也成了中央集权国家治理的重要手段。他评价的制度是（     ） A．刺史制度 B．上计制度 C．文书制度 D．台谏制度 7．（25-26高二上·福建福州六校·期中）唐代，凡属皇帝命令，在敕字之下，必须加盖“中书门下之印”，即须政事堂会议正式通过，然后再送回尚书省执行。若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的。由此可见，唐代（     ） A．皇帝的权力被削弱 B．官员获得更多的晋升机会 C．行政效率得到提高 D．政治制度有一定的开明性 8．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）据《新唐书·职官志》载，唐肃宗至德年间“置内枢密使，以宦官为之，掌出纳帝命，承宣机政”。有学者指出，这一举措使外朝官僚机构（南衙）与内廷宦官系统（北司）形成制度性对立。这表明当时（     ） A．中枢决策效率得到了显著提升 B．皇权通过内廷机构强化专制集权 C．藩镇与内廷形成利益共生关系 D．官僚机构南北对峙格局日益固化 9．（2026·福建宁德）明宣德年间，皇帝特赐文渊阁印，规定“上有密旨，则用御前之宝封示，下有章疏，则用文渊阁印封进，直至御前开拆”。这一制度设计凸显了（     ） A．中央机构权责的规范 B．朝廷决策效率的提升 C．君主专制统治的强化 D．内阁法定权力的扩大 10．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）如表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（     ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A．开始参与军事防务 B．积极参与基层治理 C．监察范围不断扩大 D．职权重心发生转变 11．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）唐朝中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。当时一度出现“游宦之士，至以朝廷为閒（jiàn）地，谓幕府为要津”的现象。这种现象的出现（     ） A．保证了地方行政的廉洁高效 B．扩大了国家人才的选拔范围 C．削弱了中央对地方的控制力 D．消除了官僚集团内部的党争 12．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）下图是中国历史上某一个时期的形势示意图。这一时期（     ） A．刺史负责地方巡视监察 B．形成三级地方行政制度 C．北方少数民族入主中原 D．国家出现外重内轻局面 13．（25-26高二上·福建南平多校·期中）元代初期，行中书省仅为中央临时派出机构，负责处理地方军政事务，权限受制于中央；随着疆域扩大，行中书省逐渐成为常设地方行政机构，统辖路、府、州、县，掌握地方行政、军事、财政等大权，但重大事务须报中央批准。这种变化（     ） A．削弱了中央对地方的控制 B．适应了大一统帝国治理需求 C．导致了地方割据势力崛起 D．助长了官僚体系的日益僵化 14．（2025·福建福州·一模）《历史的终结》一书的作者福山指出，中国制度具有“强大的国家能力”，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的“现代国家”，先于欧洲1800年。“现代”是指 A．严密的法律体系 B．精细化的基层管理 C．理性化官僚体系 D．大一统的儒家政治 考点2 西方国家古代和近代政治制度的演变 1．（2025·福建福州·一模）公元前8世纪开始，斯巴达逐渐发展出“共餐制”。男子凡20岁必须通过选拔竞争进入某一公共食堂，在此接受年长者教育，定期缴纳配额食物和金钱，城邦往往也在公共食堂作出政治决策。据此可知，这种共餐制（     ） A．巩固了男性公民的政治联合 B．实行公有经济维系城邦稳定 C．为希腊的民主政治创造条件 D．确保斯巴达的军事装备优势 2．（2025·福建福州·一模）1356年，德意志皇帝发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝；同时规定选帝侯在其领地内政治独立。这一诏书（     ） A．剥夺了教皇的权力 B．加剧了德意志的分裂 C．确立了封君封臣制 D．促进民族教会的形成 3．（2025·福建福州·一模）中世纪时期，西欧的封君封臣制度有着规范的仪式要求，封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服。但如果得不到封君的善待，封臣可自行离开。这体现出西欧的封君封臣制度（     ） A．具有契约关系的特征 B．以血缘关系为纽带 C．使封建国家主权分散 D．封君具有绝对权力 4．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）1122年，教皇卡利克斯特二世和神圣罗马帝国皇帝亨利五世达成了《沃尔姆斯宗教协定》，教皇承认皇帝作为裁断者的权力，承认他对候补位者拥有世俗权力和收税权力（要与教会权力区别开来），而亨利五世承认教皇任命神职人员的排他性的权力，还承诺归还教会从前被侵夺的财产。这一协定（     ） A．推动了西欧封建社会的转型 B．解决了王权与教权的矛盾 C．巩固了西欧的二元政治格局 D．统一了罗马帝国的征税权 5．（2026·福建宁德）约公元前8世纪，斯巴达实行共餐制。公民用餐在公共食堂而不是在家里，王和普通公民同桌而食，公民如不参加共餐制即丧失公民资格。斯巴达此举（     ） A．扩大了公民大会的权力 B．消除了社会的贫富分化 C．促进了民主制度的发展 D．强化了公民的集体观念 6．（2026·福建宁德）罗马共和国时期，法律规定平民有权担任最高官职，但在实际政治运作中，出身显贵家族的成员依然在执政官等高级职位中占据压倒性多数。这些官员卸任后自动进入元老院，成为贵族精英的核心。这表明罗马共和国（     ） A．权力制约机制形同虚设 B．法律的适用范围扩大 C．政体具有贵族寡头特征 D．平民的政治地位提高 7．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）凯撒征服高卢后，罗马普通家庭子女数量较之前已显著减少；及至屋大维时代，不婚现象在青年中蔓延。为此，屋大维颁布《正式婚姻法》，规定在公职选举票数相同时，按子女人数多寡优先任职。这（     ） A．凸显集体利益至上理念 B．体现法律是治理的主要手段 C．剥夺公民婚姻生育自由 D．突出反映罗马帝国本质特征 8．（25-26高二上·福建南平多校·期中）古希腊历史学家波里比阿指出：若单看罗马执政官的权力，罗马可被视为君主政体；若仅关注元老院的作用，罗马则被看作贵族政体；而若只分析公民的权利，罗马便是民主政体。波里比阿的观点主要是基于罗马（     ） A．国家存在着多元权力结构 B．国家权力制衡机制的完善 C．不同权力主体的职能明确 D．元首制下政治体制的异化 9．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）导致如下图中古西欧封建等级制度变化的主要因素是（     ） A．贵族势力壮大 B．君主专制强化 C．教会统治影响 D．商业贸易发展 10．（25-26高二上·福建福州八县（市）协作校·期中）有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（     ） A．社会经济发展严重倒退 B．封建庄园人身依附强化 C．封建王权集中程度较低 D．教皇权威凌驾国王之上 11．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）13世纪三四十年代，英王亨利三世身边的顾问多为亨利王后的法国亲友，这引发了贵族的不满。对此，亨利的回应是：“任何一位家长都有权自由任命和解雇其内府人员，这是他们的权利，任何人无权剥夺。”这（     ） A．使英国进入议会君主制时期 B．说明亨利三世坚决维护王权 C．反映出英国王权得到了加强 D．表明贵族影响英国政治走向 12．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）以下是关于《大宪章》签订的漫画。漫画信息揭示了（     ） A．封建等级关系趋于瓦解 B．议会至上原则的确立 C．资产阶级利益获得保障 D．王在法下原则的确立 13．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求与自己政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林的拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举（     ） A．加强了联邦政府的行政权力 B．践行了宪法规定的总统权力 C．暴露了政府职权划分的模糊 D．显示了党派政治的巨大影响 14．（25-26高二上·福建南平多校·期中）1790年11月，法国制宪会议通过法令，要求教士宣誓效忠国家与法律。虔信天主教的法国国王路易十六对此强烈不满。当时一幅漫画（下图）将路易十六描绘为古罗马双面门神雅努斯，他一面朝向制宪会议议员，一面朝向天主教士。这可用于说明当时法国（     ） A．王权与教权存在制衡关系 B．资产阶级革命遭遇严重挫折 C．制宪会议权力受到了削弱 D．不同阶级间的政治权力博弈 15．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）亚里士多德（公元前384—前322）曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务；忠诚于城邦精神的德摩斯梯尼也有类似的主张，在强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲。上述主张突出说明，当时的雅典（       ） A．贫富阶层间矛盾突出 B．城邦认同意识较强 C．公民的法律意识淡漠 D．对外扩张战争频繁 16．（2025·福建福州·一模）英国宪制有效运行的秘密可以被描述为行政权力与立法权力的紧密联合和几乎完全的融合。这说明英国（     ） A．严格实行三权分立 B．内阁较好连接立法和行政 C．内阁掌握行政权和立法权 D．首相操纵国家立法 考点3 中国近代至当代政治制度的演变 1．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）1946年4月，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区宪法原则》规定：“边区、县、乡人民代表会议（参议会）为人民管理政权机关”，“人民普遍直接平等无记名选举各级代表，各级代表会选举政府人员”。这一文件颁布 A．壮大了反抗国民党政府的力量 B．推动了抗日民族统一战线的建立 C．体现了中共探索民主政治的尝试 D．适应了土地革命运动形势的需要 2．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）1913年10月6日，据《申报》披露：袁世凯控制的公民党“雇佣乞丐冒名顶替投票”，但该党通过《国华报》宣称“民意所归”。公民党还组织“宪法促成会”，以群众请愿方式施压国会。这折射出，当时（     ） A．政党政治具有一定影响力 B．责任内阁制的实践尝试 C．北洋派系内部的政争激烈 D．议会成为国家权力中心 3．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）民国初期的政党、社团有300多个，如统一党、共和党、统一共和党等，其中国民党在国会选举中获胜，将负责组织责任内阁。但1913年春，宋教仁被刺杀，国民党为此发动了“二次革命”。镇压二次革命后，袁世凯就任大总统后，先后下令解散了国民党和国会。这说明（     ） A．中国社会发展停滞不前 B．封建帝制观念根深蒂固 C．政党政治发展非常迅速 D．政党政治实践举步维艰 4．（2026·福建宁德）如表所示为1913年中华民国部分重大政治事件。这些事件反映了当时（     ） 时间 事件 1913年初 国民党在国会选举中获多数席位；宋教仁力推“政党内阁”与“国会政府主义” 1913年3月 宋教仁遇刺身亡，“政党内阁”构想破产 1913年4月 袁世凯未经国会批准，与列强签订“善后大借款”，激化了与国会的矛盾 1913年11月 袁世凯下令解散国民党，取消国民党籍议员资格，国会因不足法定人数陷入瘫痪 A．民主思想基础薄弱 B．专制势力必然复辟 C．革命派系内斗加剧 D．政治民主进程曲折 5．（2026·福建宁德）如表所示为1932年江西苏区县级干部阶级成分统计（部分），这可用于佐证（     ） 县名 万泰 公略 瑞金 乐安 区委干部总数 — 55 93 25 工人 5% 16．5% 7．5% 8% 贫雇农 48．6% 75．5% 74．5% 80% 中农 5% 7．4% 12．5% 8% 知识分子及其他劳动者 9．4% 3．6% 2．5% 4% 注：知识分子及其他劳动者可能出身为农民或工人，存在重复统计，故总比例超过100%。 A．工农武装割据形成的条件 B．工农革命政权的阶级基础 C．抗日民族统一战线的建立 D．现代干部制度的不断完善 6．（25-26高二上·福建福州六校·期中）下图是力群先生于1947年创作的木刻年画。画面中解放区的老百姓三五成组，以投豆、烙票等方式进行选举。作者创作此画，旨在（     ） A．展示土地改革运动取得的重大成果 B．宣传人民代表大会制度的积极作用 C．展现解放区人民积极参与政治生活 D．为新中国的民主政治建设提供借鉴 7．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）“根据外国来访者对边区的观察，他们对这里实行的选举程式、民众之参与政治进程等印象极为深刻，他们认定红色中国称得上是一种民主制度。”该制度（     ） A．与抗日民族统一战线相适应 B．是创建人民革命政权的最初尝试 C．深受苏俄苏维埃政权的影响 D．为新中国政权建设奠定理论基础 8．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）1941年11月6日，毛泽东在陕甘宁边区第二届参议会开幕会上指出：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（     ） A．适应了全民族抗战形势需要 B．扩大了国民革命统一战线 C．巩固了苏维埃政权阶级基础 D．加速了解放战争胜利进程 9．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）陕甘宁边区1939年1月举行第一届参议会。这次参议会中聘请了12名开明绅士为特邀参议员。本次参议会代表选举以固林、延长、安定、曲子四县为例，选举结果如表（百分比）。对此理解正确的是（     ） 工人 贫农 中农 富农 商人 知识分子 地主 县级 4 65 25 1 1 2 2 区级 4 67 22 2 1 2 2 乡级 5．6 71．4 27 2 2 1 1 ——马可可《“三三制”政权中党政关系初探》 A．有利于巩固抗日民族统一战线 B．标志着国共第二次合作正式形成 C．创建了第一个苏维埃民主政权 D．为建立人民共和国奠定了理论基础 考点4 中国历代变法和改革 1．（25-26高二上·福建龙岩非一达标校·期中）20世纪80年代，东欧国家再次陷入了深刻的经济危机。许多东欧国家的领导人选择进行所谓的“人道民主社会主义”政治改革，提倡政治多元化。这些改革不仅未能缓解国家困境，反而让他们彻底失去了对政权的控制。他们的改革实践为我国改革开放和社会主义建设提供了一定借鉴。这一“借鉴”主要是（     ） A．全面否定苏联发展模式 B．摆脱大国沙文主义的控制 C．尽快地融入全球化潮流 D．改革需坚持社会主义方向 2．（2026·福建宁德）推动如图中北京市百货零售网点数量变化的因素是（     ） A．经济体制改革 B．加入世界贸易组织 C．第一个五年计划 D．工商业社会主义改造 3．（2025·福建福州·一模）王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学。同时，他还整顿了宋初以来有名无实的太学。据此可知，王安石改革（     ） A．获得了官僚阶层的广泛支持 B．实现了富国强兵的变法目的 C．体现出教育为现实服务的原则 D．意在打击门阀士族的垄断地位 4．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）张居正认为，“致理之要，惟在于安民；安民之道，在察其疾苦而已”。同时，他主张：“欲物力不屈，则莫若省征发以厚农而资商；欲民用不困，则莫若轻关市以厚商而利农。”由此可知，张居正改革（     ） A．以民富国强作为改革的根本目标 B．旨在通过重商政策推动经济转型 C．试图通过减轻赋役缓解社会矛盾 D．核心是通过协调农商以稳定民生 5．（25-26高二上·福建南平多校·期中）戊戌变法时，维新派主张裁汰旧军队、训练新式海陆军。清末新政时期，清政府令各省汰除绿营，精选若干营，将其分为常备、续备、巡警等军，一律操习新式枪炮，编练“常备军”。这两次改革（     ） A．对西学态度明显不同 B．主动顺应时代潮流 C．有利于中国社会转型 D．旨在镇压民主革命 6．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）20世纪初，清政府实行新政、推行新学制后，各种新式教科书随之出现。1903年，文明书局出版的《蒙学初级修身教科书》课文中写道：“牛耕于田，不勤，牧童鞭之。牛曰：吾苦甚。牧童曰：智不若人，即为人役。岂独牛然，人亦如是。问何以为人役，问世界以何等人为最苦？”这一课文内容的编写旨在（     ） A．维护传统社会等级秩序 B．推动文学革命的开展 C．倡导启迪民智以求自强 D．宣扬安于命运的观念 7．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）如图为1908年7月3日上海《神州日报》发表的漫画《考察宪政之效果》，该漫画揭示出（     ） A．清末新政推动民主力量崛起 B．宪政民主得到了社会广泛认同 C．革命日渐成为时代必然选择 D．清廷设立皇族内阁的真实意图 8．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》中提到：1900年以后，绅士在城里结社非常普遍，“社会”极为普遍地成为其总称。从1902年起，报刊中“社会”的使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的“群”。这一现象反映了当时（     ） A．维新变法运动的推动 B．无产阶级运动的发展 C．社会思想理念的更新 D．马克思主义的传播 9．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）1866年，福州船政学堂第一届招生试题是“大孝终身慕父母论”，少年严复应试，列为第一，被派往英国留学。1885年回国后，严复多次参加科考均未中试。这反映了当时（     ） A．中西文化冲突日益激烈 B．留学教育制度亟待重构 C．中体西用观念深入人心 D．选官用人机制严重滞后 10．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）清末新政期间，政府推行教育改革，创办了许多新式学堂。据1909年的统计数据显示，各省学堂已达42444处，学生人数128．5万人。其中，专门学生增加3951人，实业学生增加4923人，普通学生增加26．5万人。由此可知，清末新政（     ） A．积蓄了推动社会变革的力量 B．开启了教育的近代化 C．构建了相对完备的教育体系 D．扩大了政权统治基础 试卷第1页，共3页 2 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 政治制度 4大高频考点 1．中国古代政治制度的形成与发展 2．西方国家古代和近代政治制度的演变 3．中国近代至当代政治制度的演变 4．中国历代变法和改革 考点1 中国古代政治制度的形成与发展 1．（2025·福建福州·一模）西周时期，王室重臣召公以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王。孔子也说：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”这些反映了先秦（       ） A．反思三代政治体制 B．实行封建君主专制 C．具有原始民主传统 D．践行天赋人权思想 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。依据材料概括可知：召公认为不能制止民众表达意见，孔子也强调民众是统治的基础，体现了原始民主传统，C项正确；材料描述的是原始民主传统，未涉及政治体制的论述，排除A项；先秦时期尚未建立封建君主专制，排除B项；天赋人权是近代资产阶级的思想理念，排除D项。故选C项。 2．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）东汉末年，汉灵帝改刺史为州牧，选九卿、尚书等朝廷重臣充任。州牧位居郡守之上，并且有了固定治所。这表明（     ） A．监察功能的进一步强化 B．选官制度不断完善 C．地方行政体制发生变化 D．王国问题尾大不掉 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知，本题是本质题。依据本题时间信息可知准确时空是：东汉末年（中国）。依据材料概括可知：刺史从监督地方的官员转变为地方一级行政大员，职能发生了变化，即地方行政体制发生变化，C项正确；州牧的职能为管理地方，排除A项；材料未涉及选官内容，排除B项；材料未涉及王国问题，王国问题在汉武帝时期，得到了有效解决，排除D项。 3．（2025·福建福州·一模）下图（某朝政治制度结构图）反映了（       ） A．三公九卿制度长期存在 B．三省六部制度已初步形成 C．政事堂是国家权力中心 D．分散中枢权力以加强皇权 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据本题材料及所学知识可知，这是宋朝的二府三司制度，这个制度的是特点分散中枢权力以加强皇权，D项正确；材料所反映不是三公九卿制，排除A项；材料反映的不是三省六部制，排除B项；皇帝是国家权力的中心，排除C项。故选D项。 4．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）秦朝规定，地方郡守每年需定期向中央汇报本郡的财政收支、户口增减、治安状况等情况。同时，中央会派遣御史到地方巡查，核实郡守所汇报的内容，若发现郡守有虚报或瞒报等行为，将予以严惩。这反映出秦朝（     ） A．已经形成了系统的官员考核制度 B．地方郡守的行政权力受到削弱 C．御史拥有地方行政事务的决策权 D．中央加强了对地方的垂直管理 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦朝要求郡守定期向中央汇报郡内事务，同时派御史到地方巡查并核实汇报内容、严惩虚报或瞒报行为，这些举措使中央能够直接掌握地方情况并约束地方官员，体现出中央对地方垂直管理的加强，D项正确；材料无法体现秦朝官员考核制度的总体情况，排除A项；材料侧重于中央对郡守的监察与监督，并未涉及郡守的行政权力，排除B项；御史的职责是巡查并核实郡守汇报的内容，属于监察职能，御史并没有地方行政事务的决策权，排除C项。故选D项。 5．（2026·福建宁德）据《睡虎地秦墓竹简》记载，秦朝在郡、县道及县道属曹之间构建了文书传递体系，对传递中出现过失最多的吏依据如图所示流程（过失从县道属曹逐级上报至郡，并由郡向全郡范围通报惩处措施）处理。这一措施旨在（     ） A．扩大政令推行范围 B．加强对地方的管理 C．完善文书传递体系 D．减少行政决策失误 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。据材料可知，秦朝朝在郡、县道及县道属曹之间构建了文书传递网络体系，严格管理文书传递，并对文书传递失职官吏严格惩戒，意在通过约束地方官吏行为，确保中央政令能经文书网络直达基层，加强对地方的管理，B项正确；材料主旨是强调文书传递的管理，不是扩大朝廷政令推行范围，排除A项；完善文书传递体系是手段，不是目的，而材料强调的是通过这种管理方式达到的效果，排除B项；材料主旨是强调文书传递管理，这与行政决策没有直接关系，排除D项。故选B项。 6．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）有学指评价某制度：它以“统一文字和以邮传为中心”为条件……保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地，它也成了中央集权国家治理的重要手段。他评价的制度是（     ） A．刺史制度 B．上计制度 C．文书制度 D．台谏制度 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“统一文字和以邮传为中心”和所学知识可知，秦朝的文书制度涉及文字的统一使用以及通过邮传等方式传递文书（政令等以文书形式存在），能够保障皇帝和中央的政令借助统一文字的文书，通过邮传传送到全国各地，是中央集权国家治理的重要手段，C项正确；刺史是汉武帝时期设立的监察地方的官职，主要职责是监察地方官员，与“统一文字”“邮传”以及政令传达的直接手段关联不大，排除A项；上计是古代地方官员向中央汇报地方财政、人口等情况的制度，侧重于统计和考核，并非以“统一文字”“邮传”为核心来保障政令传达，排除B项；台谏是古代的监察制度，主要负责监察朝廷官员、向皇帝进谏等，与题干中“统一文字”“邮传”和政令传达的描述不符，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·福建福州六校·期中）唐代，凡属皇帝命令，在敕字之下，必须加盖“中书门下之印”，即须政事堂会议正式通过，然后再送回尚书省执行。若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的。由此可见，唐代（     ） A．皇帝的权力被削弱 B．官员获得更多的晋升机会 C．行政效率得到提高 D．政治制度有一定的开明性 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。根据材料可知，皇帝命令不能随意发出，需经政事堂会议等程序，体现了在政治运行中对皇权有一定限制，反映出政治制度具有一定开明性，D项正确；皇帝的命令虽需一定程序，但最终决策权仍在皇帝手中，不能说明皇帝权力被削弱，排除A项；题干主要围绕皇帝命令发布程序展开，未涉及官员晋升机会相关内容，排除B项；从皇帝命令发布需经多个环节来看，这更可能会降低行政效率，而非提高，排除C项。故选D项。 8．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）据《新唐书·职官志》载，唐肃宗至德年间“置内枢密使，以宦官为之，掌出纳帝命，承宣机政”。有学者指出，这一举措使外朝官僚机构（南衙）与内廷宦官系统（北司）形成制度性对立。这表明当时（     ） A．中枢决策效率得到了显著提升 B．皇权通过内廷机构强化专制集权 C．藩镇与内廷形成利益共生关系 D．官僚机构南北对峙格局日益固化 【答案】B 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，此前外朝与内廷（如皇帝与宰相）通过三省流程形成协作，而内枢密使的设立使二者从“协作”变为“对立”（北司代表皇权直属的内廷，南衙代表外朝官僚体系）；内枢密使成为皇权延伸的工具，形成“内廷决策一外朝执行”的二元结构，外朝从“协同决策”变为“承命执行”，其制约功能被架空，皇权得以进一步加强，B项正确；内廷（北司）与外朝（南衙）权责重叠，导致政令多门。如德宗朝需同时处理“堂状”（外朝奏章）与“密白”（内廷文书），易引发推诿，这一举措并不一定有利于提高中枢决策效率，排除A项；材料反映的是中枢内部权力结构的调整，意在强化皇权专制，与藩镇无关，排除C项；北司（宦官）的权力完全依赖皇帝信任，唐后期皇帝常通过外朝（如宰相）制衡宦官（如唐文宗"甘露之变"试图诛杀宦官），二者关系是动态博弈而非“固化”，D项混淆了“内廷依附皇权”与“外朝独立运作”的本质差异，忽视了皇权对北司的主导性，排除D项。故选B项。 9．（2026·福建宁德）明宣德年间，皇帝特赐文渊阁印，规定“上有密旨，则用御前之宝封示，下有章疏，则用文渊阁印封进，直至御前开拆”。这一制度设计凸显了（     ） A．中央机构权责的规范 B．朝廷决策效率的提升 C．君主专制统治的强化 D．内阁法定权力的扩大 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明朝内阁是皇帝的顾问辅助机构，无法定决策权。文渊阁印的使用规则，是皇帝通过控制内阁文书流程，进一步压缩内阁自主运作空间、强化自身集权的手段，契合明代君主专制不断强化的趋势，C项正确；材料核心是皇帝对流程的直接控制，并非对中央机构权责的制度性规范，排除A项；制度强调文书需经皇帝层面的印信与开拆，未体现决策效率的优化，反而带有强化管控的繁琐性，排除B项；明朝内阁本身无法定行政权力，此规定是皇帝对内阁的管控，并非扩大其权力，排除D项。故选C项。 10．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）如表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（     ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A．开始参与军事防务 B．积极参与基层治理 C．监察范围不断扩大 D．职权重心发生转变 【答案】D 【解析】 根据主题干的设问词，可知这是本质题。根据本题的时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据表中“元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人”可知，西汉武帝时期，刺史为监察官，主要针对地方官员的监察。从“告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下”可知，东汉顺帝时期，刺史参与军事防务。从“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食”可知，东汉桓帝时期，刺史负责灾荒应对，介入地方行政事务。由此可知，刺史从单纯的监察官逐渐转变为兼具军事、行政职能的地方大员，说明其职权重心发生转变，D项正确；“参与军事防务”只反映职权扩展的一部分，无法全面概括材料现象，排除A项；“参与基层治理”只概括了材料部分信息，属于以偏概全，排除B项；材料体现的是职权性质的转变，而非监察范围的扩大，排除C项。故选D项。 11．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）唐朝中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。当时一度出现“游宦之士，至以朝廷为閒（jiàn）地，谓幕府为要津”的现象。这种现象的出现（     ） A．保证了地方行政的廉洁高效 B．扩大了国家人才的选拔范围 C．削弱了中央对地方的控制力 D．消除了官僚集团内部的党争 【答案】C 【解析】 根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐朝中后期藩镇割据加剧，藩镇自行辟召幕僚的风气使得士人更倾向于依附地方势力而非朝廷，地方藩镇通过掌握人才任免权强化了自身实力，逐渐脱离中央管控，直接削弱了中央对地方的控制力，C项正确；题干未提及地方行政的廉洁性，且藩镇割据时期地方权力膨胀往往伴随吏治混乱，与史实不符，排除A项；藩镇辟召属于地方自主行为，并非国家层面的人才选拔机制（如科举）的扩展，反而可能导致中央人才流失，排除B项；唐朝中后期官僚集团党争（如牛李党争）持续存在，藩镇幕僚之风与党争的消除无直接关联，排除D项。故选C项。 12．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）下图是中国历史上某一个时期的形势示意图。这一时期（     ） A．刺史负责地方巡视监察 B．形成三级地方行政制度 C．北方少数民族入主中原 D．国家出现外重内轻局面 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是：宋朝（中国）。地图的关键信息是“东京”“京南西路、江南西路”等，由此判断此示意图为北宋时期，根据所学知识，宋朝地方行政机构分为州（府、军、监）和县二级，后又改道为路，主要职责是监督州县各级官吏，从而形成路、州（府）、县三级制，B项正确；汉武帝将全国划分为13个州部，每州派遣一名刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行监察，排除A项；宋元时期，北方少数民族入主中原，主要指的是女真建立的金，从图中信息来看，当时北宋还没有灭亡，排除C项；唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面，北宋初年加强中央集权的措施，实现了强干弱支，排除D项。故选B项 13．（25-26高二上·福建南平多校·期中）元代初期，行中书省仅为中央临时派出机构，负责处理地方军政事务，权限受制于中央；随着疆域扩大，行中书省逐渐成为常设地方行政机构，统辖路、府、州、县，掌握地方行政、军事、财政等大权，但重大事务须报中央批准。这种变化（     ） A．削弱了中央对地方的控制 B．适应了大一统帝国治理需求 C．导致了地方割据势力崛起 D．助长了官僚体系的日益僵化 【答案】B 【解析】 根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。据材料可知，元代初期，行中书省作为中央临时派出机构处理地方事务，后来成为常设地方行政机构，掌握地方大权但重大事务报中央批准。结合所学可知，这种变化既给予地方一定的权力以更好地管理地方事务，又通过重大事务报中央批准的方式加强中央集权，适应了元朝大一统帝国对广阔疆域的治理需求，B项正确；行省虽然掌握地方大权，但重大事务须报中央批准，说明中央对地方的控制仍然很强，因此这一设计是加强而非削弱中央对地方的控制，排除A项；行省的重大事务须报中央批准，中央对地方有诸多节制措施，并未导致地方割据势力崛起，排除C项；本题题干主要围绕行省制度的变化适应了大一统帝国治理的需要，有利于优化地方治理体系，与官僚体系的僵化没有直接关联，排除D项。故选B项。 14．（2025·福建福州·一模）《历史的终结》一书的作者福山指出，中国制度具有“强大的国家能力”，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的“现代国家”，先于欧洲1800年。“现代”是指 A．严密的法律体系 B．精细化的基层管理 C．理性化官僚体系 D．大一统的儒家政治 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，秦汉时期我国已建立起理性化的官僚体系，使古代中国具有了“强大的国家能力”，堪称世界上最早的“现代国家”，C项正确；仅有法律体系不能说明秦汉政治制度具有“现代”特征，排除A项；秦汉时期的基层管理并未实现精细化，排除B项；大一统的儒家政治直到西汉汉武帝时才建立，并非秦汉时期一开始就具备的，排除D项。故选C项。 考点2 西方国家古代和近代政治制度的演变 1．（2025·福建福州·一模）公元前8世纪开始，斯巴达逐渐发展出“共餐制”。男子凡20岁必须通过选拔竞争进入某一公共食堂，在此接受年长者教育，定期缴纳配额食物和金钱，城邦往往也在公共食堂作出政治决策。据此可知，这种共餐制（     ） A．巩固了男性公民的政治联合 B．实行公有经济维系城邦稳定 C．为希腊的民主政治创造条件 D．确保斯巴达的军事装备优势 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前8世纪（斯巴达）。据题干“男子凡20岁必须通过选拔竞争进入某一公共食堂，在此接受年长者教育，定期缴纳配额食物和金钱，城邦往往也在公共食堂作出政治决策”，并结合所学知识可知，斯巴达是城邦公民政治，通过“共餐制”的严格选拔与教育，培养男性公民群体，做出政治决策，保障男性公民的政治联合，A项正确；材料没有信息反映公有制经济，排除B项；男性公民政治不等于民主政治，且两者时间距离较远，排除C项；材料没有信息反映斯巴达的军事装备，排除D项。故选A项。 2．（2025·福建福州·一模）1356年，德意志皇帝发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝；同时规定选帝侯在其领地内政治独立。这一诏书（     ） A．剥夺了教皇的权力 B．加剧了德意志的分裂 C．确立了封君封臣制 D．促进民族教会的形成 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1356年（德意志）。据材料可知，黄金诏书从法律上承认了诸侯权力的合法性，加剧了德国分裂的局面，B项正确；教皇的权力只是受到一定限制，排除A项；封君封臣制确立于中世纪初期，排除C项；民族教会形成于宗教改革之后，排除D项。故选B项。 3．（2025·福建福州·一模）中世纪时期，西欧的封君封臣制度有着规范的仪式要求，封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服。但如果得不到封君的善待，封臣可自行离开。这体现出西欧的封君封臣制度（     ） A．具有契约关系的特征 B．以血缘关系为纽带 C．使封建国家主权分散 D．封君具有绝对权力 【答案】A 【解析】 依据材料“封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服”，可知封君封臣制度的确立需要经过严格的仪式，通过仪式使封君封臣达成一种契约关系，且双方的权利和义务相互捆绑在一起，A项正确；封君封臣制度不涉及血缘关系，且该制度是以土地为纽带，排除B项；材料未涉及封建国家主权问题，排除C项；封君的权力并不是绝对的，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）1122年，教皇卡利克斯特二世和神圣罗马帝国皇帝亨利五世达成了《沃尔姆斯宗教协定》，教皇承认皇帝作为裁断者的权力，承认他对候补位者拥有世俗权力和收税权力（要与教会权力区别开来），而亨利五世承认教皇任命神职人员的排他性的权力，还承诺归还教会从前被侵夺的财产。这一协定（     ） A．推动了西欧封建社会的转型 B．解决了王权与教权的矛盾 C．巩固了西欧的二元政治格局 D．统一了罗马帝国的征税权 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。根据材料“教皇承认皇帝作为裁断者的权力，承认他对候补位者拥有世俗权力和收税权力（要与教会权力区别开来），而亨利五世承认教皇任命神职人员的排他性的权力，还承诺归还教会从前被侵夺的财产”可知，1122年的《沃尔姆斯宗教协定》规定了教皇与皇帝双方所互相享有的权力，这表明中世纪西欧的教权与王权二元并立的格局进一步巩固，C项正确；材料反映的是中古时期西欧王权和教权的并立，并非封建社会的转型，排除A项；“解决了”的说法过于绝对化，正确的说法是“暂时缓解了王权与教权的矛盾”，排除B项；结合所学知识可知，神圣罗马帝国存在内部分裂，这一协定没有统一了帝国的征税权，排除D项。故选C项。 5．（2026·福建宁德）约公元前8世纪，斯巴达实行共餐制。公民用餐在公共食堂而不是在家里，王和普通公民同桌而食，公民如不参加共餐制即丧失公民资格。斯巴达此举（     ） A．扩大了公民大会的权力 B．消除了社会的贫富分化 C．促进了民主制度的发展 D．强化了公民的集体观念 【答案】D 【解析】 A．公民大会在斯巴达权力有限，城邦事务主要由长老会议主导，共餐制属于社会生活范畴，未涉及扩大公民大会的决策权或政治职能，错误。 B．斯巴达社会存在土地私有和贫富分化，共餐制虽提倡简朴，但未能消除经济不平等，错误。 C．斯巴达实行双王制和寡头政治，非民主制度，错误。 D．斯巴达共餐制要求公民在公共食堂集体用餐，国王与普通公民同席，体现平等原则，不参与者丧失公民资格，这一制度强制公民参与集体生活，培养了团结、纪律和服从精神，强化了公民对城邦的归属感和集体观念，正确。 故选D项。 6．（2026·福建宁德）罗马共和国时期，法律规定平民有权担任最高官职，但在实际政治运作中，出身显贵家族的成员依然在执政官等高级职位中占据压倒性多数。这些官员卸任后自动进入元老院，成为贵族精英的核心。这表明罗马共和国（     ） A．权力制约机制形同虚设 B．法律的适用范围扩大 C．政体具有贵族寡头特征 D．平民的政治地位提高 【答案】C 【解析】 根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马共和国）。根据材料及所学可知，罗马共和国法律名义上允许平民担任最高官职，但实际政治中显贵家族成员垄断执政官等高级职位，卸任后进入元老院成为贵族精英核心，体现出政权被少数贵族寡头掌控的特征，C项正确；罗马共和国设有元老院、执政官、公民大会等机构，存在权力制衡（如元老院对执政官的监督、平民保民官的否决权），“形同虚设”与史实不符，排除A项；材料未提及法律适用范围的变化（如从公民法扩展到万民法），仅涉及官职选拔的实际情况，排除B项；法律虽规定平民有权担任最高官职，但实际中显贵家族垄断高级职位，卸任后进入元老院成为贵族核心，说明平民政治地位提升有限，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）凯撒征服高卢后，罗马普通家庭子女数量较之前已显著减少；及至屋大维时代，不婚现象在青年中蔓延。为此，屋大维颁布《正式婚姻法》，规定在公职选举票数相同时，按子女人数多寡优先任职。这（     ） A．凸显集体利益至上理念 B．体现法律是治理的主要手段 C．剥夺公民婚姻生育自由 D．突出反映罗马帝国本质特征 【答案】A 【解析】 根据次题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，罗马因子女减少、不婚蔓延面临人口危机（影响兵源、税收等国家集体利益），屋大维以法律激励生育（公职优先），旨在维护国家存续与强大的集体利益，A项正确；题干仅提及一项法律措施，无法证明“法律是治理的主要手段”（治理手段还包括行政、军事等），“主要”表述绝对，排除B项；法律通过公职优先激励生育，是鼓励而非剥夺自由，排除C项；罗马帝国本质特征为奴隶制、中央集权等，题干措施聚焦人口与生育，与帝国本质关联较弱，排除D项。故选A项。 8．（25-26高二上·福建南平多校·期中）古希腊历史学家波里比阿指出：若单看罗马执政官的权力，罗马可被视为君主政体；若仅关注元老院的作用，罗马则被看作贵族政体；而若只分析公民的权利，罗马便是民主政体。波里比阿的观点主要是基于罗马（     ） A．国家存在着多元权力结构 B．国家权力制衡机制的完善 C．不同权力主体的职能明确 D．元首制下政治体制的异化 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马。根据材料并结合所学知识可知，波里比阿以执政官、元老院、公民等不同权力主体对应不同政体形态，主要是基于罗马共和国时期存在着多元权力结构，A项正确；材料未涉及执政官、元老院、公民等不同权力主体的制衡关系，B项与题干无关，排除B项；材料强调古罗马国家存在着多元权力结构，虽然不同权力主体的职能明确，但与材料主旨无关，排除C项；“元首制”是屋大维在公元前1世纪末建立的帝制形式，材料未涉及，排除D项。故选A项。 9．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）导致如下图中古西欧封建等级制度变化的主要因素是（     ） A．贵族势力壮大 B．君主专制强化 C．教会统治影响 D．商业贸易发展 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（西欧）。根据题干及结合所学可知，11世纪后，西欧城市兴起、商业复苏，市民阶层崛起。这一过程冲击了以土地为核心的封建经济基础，削弱了领主对农奴的控制，同时促使君主与市民阶层结盟以对抗割据贵族，间接推动封建等级制度松动，是制度变化的根本经济动力，D项正确；通常会强化封建割据，巩固而非改变传统等级秩序，不符合“变化”的逻辑指向，排除A项；君主专制强化是封建等级制度瓦解后的结果，而非导致制度变化的初始因素，排除B项；教会在等级制度变化中一直是封建体系重要组成部分，不是变化的主要推动因素，排除C项。故选D项。 10．（25-26高二上·福建福州八县（市）协作校·期中）有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（     ） A．社会经济发展严重倒退 B．封建庄园人身依附强化 C．封建王权集中程度较低 D．教皇权威凌驾国王之上 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。中古西欧实行封君封臣制度，庄园有一定独立性，教会势力强大，中央对地方的控制较弱，封建王权集中程度较低，C项正确；中古西欧社会经济发展并没有严重倒退，排除A项；材料的主旨不是封建庄园，也没有体现出“强化”，排除B项；材料只是说“世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一”，并未说明教皇与国王之间的关系，排除D项。故选C项。 11．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）13世纪三四十年代，英王亨利三世身边的顾问多为亨利王后的法国亲友，这引发了贵族的不满。对此，亨利的回应是：“任何一位家长都有权自由任命和解雇其内府人员，这是他们的权利，任何人无权剥夺。”这（     ） A．使英国进入议会君主制时期 B．说明亨利三世坚决维护王权 C．反映出英国王权得到了加强 D．表明贵族影响英国政治走向 【答案】B 【解析】 根据题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的英国。根据材料可知，英王亨利三世认为“任何一位家长都有权自由任命和解雇其内府人员，这是他们的权利，任何人无权剥夺”，可见他把国家政治当作家事，反对贵族干涉，坚持维护王权，B项正确；材料没有涉及议会，不能体现英国确立了议会君主制，排除A项；材料反映的事件出现在《大宪章》签署之后，看不出英国王权得到加强，排除C项；材料未涉及贵族影响英国政治走向的相关信息，排除D项。故选B项。 12．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）以下是关于《大宪章》签订的漫画。漫画信息揭示了（     ） A．封建等级关系趋于瓦解 B．议会至上原则的确立 C．资产阶级利益获得保障 D．王在法下原则的确立 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。据材料可知，从漫画中可以看到，国王被一份写满文字的宪章文件束缚住了手脚，结合所学可知，《大宪章》以法律文件的形式对国王权力进行了一定限制，体现了王在法下的原则，D项正确；《大宪章》只是调整了贵族与国王的利益关系，其内容肯定了国王的地位，同时保障封建主的特权，并没有瓦解封建等级关系，排除A项；确立议会至上原则的是《权利法案》，排除B项；《大宪章》是国王与贵族之间订立的，不能保障资产阶级利益，排除C项。故选D项。 13．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求与自己政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林的拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举（     ） A．加强了联邦政府的行政权力 B．践行了宪法规定的总统权力 C．暴露了政府职权划分的模糊 D．显示了党派政治的巨大影响 【答案】B 【解析】 根据次题干设问词，可知这是影响题、推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1800年的美国。根据美国1787年宪法，总统作为行政首脑，拥有任免内阁成员的权力。亚当斯对政见不同的内阁成员进行免职，是在行使宪法赋予的总统职权，符合宪法设计的行政权力范畴，B项正确；亚当斯的行为是对宪法已有权力的正常行使，并非通过此举扩大或强化联邦政府的行政权力，排除A项；美国宪法对总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院（司法权）的职权划分清晰，总统任免内阁成员属于明确的行政权范畴，不存在职权模糊问题，排除C项；虽然亚当斯与皮克林政见不同（涉及党派立场），但亚当斯的免职行为本质上是基于宪法赋予的总统权力，而非单纯的党派斗争结果，党派因素并非核心原因，排除D项。故选B项。 14．（25-26高二上·福建南平多校·期中）1790年11月，法国制宪会议通过法令，要求教士宣誓效忠国家与法律。虔信天主教的法国国王路易十六对此强烈不满。当时一幅漫画（下图）将路易十六描绘为古罗马双面门神雅努斯，他一面朝向制宪会议议员，一面朝向天主教士。这可用于说明当时法国（     ） A．王权与教权存在制衡关系 B．资产阶级革命遭遇严重挫折 C．制宪会议权力受到了削弱 D．不同阶级间的政治权力博弈 【答案】D 【解析】 根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1790年的法国。根据材料及所学可知，题干中制宪会议代表资产阶级利益，通过法令要求教士效忠国家与法律，实质是削弱教权、强化世俗政权；路易十六作为封建王权代表，联合教士反对改革，反映了资产阶级与封建势力（王权、教权）的权力斗争。漫画中路易十六“双面门神”的形象，隐喻其在资产阶级政权与传统教权之间的投机与矛盾，凸显不同阶级对政治权力的争夺，D项正确；1790年法国大革命已削弱王权，制宪会议掌握主导权，王权与教权处于被动地位，不存在制衡关系，排除A项；1790年处于大革命初期，制宪会议改革正在推进，未遭遇“严重挫折”，排除B项；“制宪会议权力削弱”与材料矛盾，法令通过恰恰体现其权力强化，排除C项。故选D项。 15．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）亚里士多德（公元前384—前322）曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务；忠诚于城邦精神的德摩斯梯尼也有类似的主张，在强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲。上述主张突出说明，当时的雅典（       ） A．贫富阶层间矛盾突出 B．城邦认同意识较强 C．公民的法律意识淡漠 D．对外扩张战争频繁 【答案】A 【解析】 根据材料“富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务”得出富有阶层享有某些特权；材料“强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲”得出富人和平民为城邦做贡献是有区别；故上述主张得出当时的雅典贫富阶层间矛盾突出，A项正确；材料强调贫富阶层为城邦做出不同贡献，与城邦认同意识较强不符，排除B项；材料没有涉及法律意识，排除C项；材料没有涉及对外扩张战争频繁，排除D项。故选A项。 16．（2025·福建福州·一模）英国宪制有效运行的秘密可以被描述为行政权力与立法权力的紧密联合和几乎完全的融合。这说明英国（     ） A．严格实行三权分立 B．内阁较好连接立法和行政 C．内阁掌握行政权和立法权 D．首相操纵国家立法 【答案】B 【解析】英国宪制的高效运行主要是因为英国内阁掌握行政权，而内阁的首相是由议会多数党领袖担任，议会掌握立法权，因此内阁较好地把立法和行政连结起来，所以B项正确。英国三权分立不明显，A项错误；内阁主要掌握行政权，不掌握立法权，C项错误；D项说法与史实不符。 考点3 中国近代至当代政治制度的演变 1．（24-25高二上·福建省福州市山海联盟校教学协作体·期中）1946年4月，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区宪法原则》规定：“边区、县、乡人民代表会议（参议会）为人民管理政权机关”，“人民普遍直接平等无记名选举各级代表，各级代表会选举政府人员”。这一文件颁布 A．壮大了反抗国民党政府的力量 B．推动了抗日民族统一战线的建立 C．体现了中共探索民主政治的尝试 D．适应了土地革命运动形势的需要 【答案】C 【解析】 根据文件内容可知，陕甘宁边区政府实行人民代表会议，同时实行民主选举代表的方式产生政府人员，这是中共对于民主政治的有益尝试，C项正确；题干主旨是关于边区政府民主政治建设的尝试，无法体现出“扩大”的特征，排除A项；1946年，抗战已经结束，排除B项；土地革命时间是在1927年至1937年，排除D项。故选C项。 2．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）1913年10月6日，据《申报》披露：袁世凯控制的公民党“雇佣乞丐冒名顶替投票”，但该党通过《国华报》宣称“民意所归”。公民党还组织“宪法促成会”，以群众请愿方式施压国会。这折射出，当时（     ） A．政党政治具有一定影响力 B．责任内阁制的实践尝试 C．北洋派系内部的政争激烈 D．议会成为国家权力中心 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1913年的中国。材料中公民党“雇佣乞丐冒名顶替投票”却宣称“民意所归”，并组织“宪法促成会”以“群众请愿方式施压国会”，表明政党通过非正当手段（如操控选举、舆论造势）干预政治进程。尽管公民党本质是袁世凯的御用工具，但其利用国会框架下的政党名义活动（如伪造民意、组织团体），客观上体现民国初年政党政治的形式存在，即政党通过议会和舆论参与政权争夺，符合“政党政治具有一定影响力”的结论，A项正确；责任内阁制是《临时约法》设计的以国会制约总统的制度，材料中公民党施压国会是为服务袁世凯集权，与责任内阁制运作无关，排除B项；公民党与国民党矛盾是袁世凯势力与革命党矛盾，非北洋军阀内部派系（如皖系、直系）争斗，排除C项；袁世凯通过武力镇压“二次革命”并解散国民党，说明议会仅为形式，实权在总统府，排除D项。故选A项。 3．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）民国初期的政党、社团有300多个，如统一党、共和党、统一共和党等，其中国民党在国会选举中获胜，将负责组织责任内阁。但1913年春，宋教仁被刺杀，国民党为此发动了“二次革命”。镇压二次革命后，袁世凯就任大总统后，先后下令解散了国民党和国会。这说明（     ） A．中国社会发展停滞不前 B．封建帝制观念根深蒂固 C．政党政治发展非常迅速 D．政党政治实践举步维艰 【答案】D 【解析】 根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的中国。根据材料概括可知：题干描述了民国初年多党并立、国民党国会选举获胜后因宋教仁遇刺引发“二次革命”，最终袁世凯解散国民党和国会的过程，反映了多党制尝试因政治暴力、独裁镇压而失败的史实，表明政党政治实践举步维艰，D项正确；“社会发展停滞”与史实不符，当时经济文化仍有发展，排除A项；“封建帝制观念”虽涉及袁世凯后续复辟，但其活动遭到了全国抵制，民主共和观念深入人心，排除B项；“政党政治发展迅速”与袁世凯镇压导致政党政治中断矛盾，排除C项。故选D项。 4．（2026·福建宁德）如表所示为1913年中华民国部分重大政治事件。这些事件反映了当时（     ） 时间 事件 1913年初 国民党在国会选举中获多数席位；宋教仁力推“政党内阁”与“国会政府主义” 1913年3月 宋教仁遇刺身亡，“政党内阁”构想破产 1913年4月 袁世凯未经国会批准，与列强签订“善后大借款”，激化了与国会的矛盾 1913年11月 袁世凯下令解散国民党，取消国民党籍议员资格，国会因不足法定人数陷入瘫痪 A．民主思想基础薄弱 B．专制势力必然复辟 C．革命派系内斗加剧 D．政治民主进程曲折 【答案】D 【解析】 据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1913年的中国。根据材料中“国民党在国会选举中获多数席位”“宋教仁力推‘政党内阁’”“宋教仁遇刺身亡”“袁世凯未经国会批准签订‘善后大借款’”“解散国民党、国会瘫痪”等事件，结合所学知识可知，辛亥革命后虽建立共和政体，但民主制度实践遭遇严重挫折：民选国会和政党政治刚起步即遭暴力破坏与行政强权压制，反映出政治民主化进程充满阻力与反复。因此，这些事件集中体现了政治民主进程曲折，D项正确；材料未体现民众是否接受民主思想，无法得出“民主思想基础薄弱”，排除A项；“专制势力必然复辟”表述绝对化，且袁世凯称帝发生在1915年，材料仅反映其破坏民主机制，并非“必然复辟”的证明，排除B项；材料未涉及革命派内部斗争，宋教仁遇刺系袁世凯指使，非派系内斗，排除C项。故选D项。 5．（2026·福建宁德）如表所示为1932年江西苏区县级干部阶级成分统计（部分），这可用于佐证（     ） 县名 万泰 公略 瑞金 乐安 区委干部总数 — 55 93 25 工人 5% 16．5% 7．5% 8% 贫雇农 48．6% 75．5% 74．5% 80% 中农 5% 7．4% 12．5% 8% 知识分子及其他劳动者 9．4% 3．6% 2．5% 4% 注：知识分子及其他劳动者可能出身为农民或工人，存在重复统计，故总比例超过100%。 A．工农武装割据形成的条件 B．工农革命政权的阶级基础 C．抗日民族统一战线的建立 D．现代干部制度的不断完善 【答案】B 【解析】 据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1932年（中国）。据材料信息可知，贫雇农作为农村受压迫最深的阶级，在干部中占主导，表明革命政权积极吸纳并代表其利益，强化了政权的合法性和群众基础。工人比例虽较低，但仍是重要组成部分，体现了“工农革命”的联合性，B项正确；工农武装割据形成的条件涉及地理、军事和经济因素，但表格仅展示干部成分，未直接反映割据条件，排除A项；1932年处于土地革命战争时期，抗日民族统一战线建立于1937年，排除C项；“现代干部制度”通常指新中国成立后的规范化管理，而1932年苏区干部制度尚处草创阶段，数据仅显示阶级构成，未体现制度演进或完善趋势。排除D项。故选B项。 6．（25-26高二上·福建福州六校·期中）下图是力群先生于1947年创作的木刻年画。画面中解放区的老百姓三五成组，以投豆、烙票等方式进行选举。作者创作此画，旨在（     ） A．展示土地改革运动取得的重大成果 B．宣传人民代表大会制度的积极作用 C．展现解放区人民积极参与政治生活 D．为新中国的民主政治建设提供借鉴 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1947年的中国。根据材料及所学可知，1947年正值解放战争时期，解放区在土地改革的同时推进民主政治建设。画面中百姓以“投豆、烙票”等方式选举，是解放区基层民主实践的真实写照。这种选举方式针对农民文化水平较低的特点，采用通俗易操作的手段，有利于民众参与政治生活，C项正确；土地改革侧重废除封建土地所有制，画面核心是“选举”这一政治行为，而非土地分配，排除A项；人民代表大会制度确立于1954年宪法，1947年尚未形成这一制度，排除B项；1947年新中国尚未成立，创作意图更侧重当下的政治动员（如巩固解放区政权、激发群众革命热情），而非对未来制度的“借鉴”，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）“根据外国来访者对边区的观察，他们对这里实行的选举程式、民众之参与政治进程等印象极为深刻，他们认定红色中国称得上是一种民主制度。”该制度（     ） A．与抗日民族统一战线相适应 B．是创建人民革命政权的最初尝试 C．深受苏俄苏维埃政权的影响 D．为新中国政权建设奠定理论基础 【答案】A 【解析】 根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学可知，题干中的“边区”指抗战时期的抗日根据地，实行的“三三制”选举制度旨在团结各阶层（工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级等）共同抗日，符合抗日民族统一战线的要求，A项正确；土地革命时期的中华苏维埃共和国（1931年）是人民革命政权的最初尝试，与题干“边区”（抗战时期）不符，排除B项；苏俄苏维埃政权以无产阶级专政为核心，而边区实行的“三三制”政权（团结共产党员、党外进步分子、中间派）是联合各阶层的民主形式，与苏俄模式不同，排除C项；新中国政权建设的理论基础是人民民主专政理论（如《论人民民主专政》），边区制度是实践探索而非理论基础，排除D项。故选A项。 8．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）1941年11月6日，毛泽东在陕甘宁边区第二届参议会开幕会上指出：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（     ） A．适应了全民族抗战形势需要 B．扩大了国民革命统一战线 C．巩固了苏维埃政权阶级基础 D．加速了解放战争胜利进程 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1941年中国。根据材料及所学知识可知，1941年处于全民族抗战时期，材料中强调政策顾及各阶级共同利害，体现平等权利，这能团结各阶级共同抗日，适应全民族抗战形势需要，A项正确；国民革命统一战线是1924至1927年第一次国共合作时期的产物，1941年已进入抗日战争阶段，统一战线性质转变为抗日民族统一战线，与材料无关，排除B项；苏维埃政权是土地革命战争时期建立的工农民主专政，1937年抗战爆发后为促成全民族抗战，共产党将苏维埃政权改为抗日民主政权，阶级基础扩大，材料中边区参议会已是抗日民主政权体现，排除C项；解放战争始于1946年，1941年时抗日战争仍在进行，毛泽东讲话精神是为抗战服务，与解放战争胜利进程无直接关联，排除D项。故选A项。 9．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）陕甘宁边区1939年1月举行第一届参议会。这次参议会中聘请了12名开明绅士为特邀参议员。本次参议会代表选举以固林、延长、安定、曲子四县为例，选举结果如表（百分比）。对此理解正确的是（     ） 工人 贫农 中农 富农 商人 知识分子 地主 县级 4 65 25 1 1 2 2 区级 4 67 22 2 1 2 2 乡级 5．6 71．4 27 2 2 1 1 ——马可可《“三三制”政权中党政关系初探》 A．有利于巩固抗日民族统一战线 B．标志着国共第二次合作正式形成 C．创建了第一个苏维埃民主政权 D．为建立人民共和国奠定了理论基础 【答案】A 【解析】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1939年的中国。根据材料及所学可知，表格显示陕甘宁边区参议会代表中，贫农、中农占绝对多数，同时包含工人、富农、商人、知识分子和地主等阶层代表，体现了政权的广泛性和包容性。1939年处于抗日战争时期，中共通过吸纳开明绅士、地主等阶层参与政权，践行“三三制”原则，旨在团结一切抗日力量，巩固抗日民族统一战线，A项正确；1937年9月《国共合作宣言》的发表标志国共第二次合作正式形成，与1939年参议会无关，排除B项；1931年中华苏维埃共和国在瑞金成立，是第一个苏维埃政权，时间不符，排除C项；毛泽东《论人民民主专政》为人民共和国建立奠定理论基础，材料未涉及理论层面，排除D项。故选A项。 考点4 中国历代变法和改革 1．（25-26高二上·福建龙岩非一达标校·期中）20世纪80年代，东欧国家再次陷入了深刻的经济危机。许多东欧国家的领导人选择进行所谓的“人道民主社会主义”政治改革，提倡政治多元化。这些改革不仅未能缓解国家困境，反而让他们彻底失去了对政权的控制。他们的改革实践为我国改革开放和社会主义建设提供了一定借鉴。这一“借鉴”主要是（     ） A．全面否定苏联发展模式 B．摆脱大国沙文主义的控制 C．尽快地融入全球化潮流 D．改革需坚持社会主义方向 【答案】D 【解析】 根据材料“东欧国家推行‘人道民主社会主义’政治改革、提倡政治多元化，不仅未缓解困境，反而彻底失去政权”可得出，东欧改革失败的核心教训在于偏离了社会主义方向、放弃了党的领导，这为我国改革提供的关键借鉴是改革必须坚持社会主义方向，D项正确；全面否定苏联模式是东欧改革的失误之一，并非我国应借鉴的经验，排除A项；摆脱大国沙文主义控制是东欧国家的特殊诉求，与我国改革开放的核心借鉴无关，排除B项；融入全球化潮流并非东欧改革失败带来的核心借鉴，核心借鉴是坚持社会主义方向，排除C项。故选D项。 2．（2026·福建宁德）推动如图中北京市百货零售网点数量变化的因素是（     ） A．经济体制改革 B．加入世界贸易组织 C．第一个五年计划 D．工商业社会主义改造 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，图表时间跨度1959—1994年，1978年后我国启动经济体制改革，逐步从计划经济向市场经济转型，放宽商业领域的管制、鼓励多种所有制商业主体发展，推动了零售网点的多元化与数量扩张，与1977年后网点数量大幅增长的趋势契合，A项正确；中国2001年才加入WTO，而图表数据最晚至1994年，时间不匹配，排除B项；一五计划聚焦工业建设，与后期零售网点的变化无关，排除C项；1953—1956年的改造是将私营商业转为公有制，会压缩零售网点数量，与后期增长趋势矛盾，排除D项。故选A项。 3．（2025·福建福州·一模）王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学。同时，他还整顿了宋初以来有名无实的太学。据此可知，王安石改革（     ） A．获得了官僚阶层的广泛支持 B．实现了富国强兵的变法目的 C．体现出教育为现实服务的原则 D．意在打击门阀士族的垄断地位 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料“王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学”“他还整顿了宋初以来有名无实的太学”和所学可知，王安石变法期间，秉承举才济世的教育理念，推行一系列教育改革，把兴教办学作为变法的一项重要内容，顺时应势创办新学，使宋代教育为之一振，为变法改革培养了人才。因此材料强调的是教育为现实服务的原则，C项正确；王安石变法受到顽固派的抵制，排除A项；王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的现状，但是并未实现富国强兵的变法目的，排除B项；王安石变法的核心是富国和强兵，与打击门阀士族的垄断地位的说法无关，排除D项。故选C项。 4．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）张居正认为，“致理之要，惟在于安民；安民之道，在察其疾苦而已”。同时，他主张：“欲物力不屈，则莫若省征发以厚农而资商；欲民用不困，则莫若轻关市以厚商而利农。”由此可知，张居正改革（     ） A．以民富国强作为改革的根本目标 B．旨在通过重商政策推动经济转型 C．试图通过减轻赋役缓解社会矛盾 D．核心是通过协调农商以稳定民生 【答案】D 【解析】 根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料及所学可知，张居正提出“省征发以厚农而资商”“轻关市以厚商而利农”，明确主张农商互济、协调发展；其改革的出发点是“安民”，即稳定民生，这一协调农商的策略正是实现安民目标的核心路径，D项正确；题干未提及“国强”是根本目标，张居正的论述聚焦于“安民”和农商协调，未上升到“民富国强”的根本目标层面，排除A项；张居正强调的是农商并重而非单纯重商，且明朝未出现“经济转型”的历史背景，排除B项；减轻赋役（省征发）仅是改革的一部分，材料还突出了“轻关市厚商”的内容，选项未涵盖农商协调的核心，表述片面，排除C项。故选D项。 5．（25-26高二上·福建南平多校·期中）戊戌变法时，维新派主张裁汰旧军队、训练新式海陆军。清末新政时期，清政府令各省汰除绿营，精选若干营，将其分为常备、续备、巡警等军，一律操习新式枪炮，编练“常备军”。这两次改革（     ） A．对西学态度明显不同 B．主动顺应时代潮流 C．有利于中国社会转型 D．旨在镇压民主革命 【答案】C 【解析】 根据次题干提示词，可知本题是影响题、目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。根据材料和所学知识可知，两次改革均裁汰旧式军队，编练新式军队，并采用西方枪炮与训练方式，都在一定程度上推动了中国军事近代化，冲击了传统军事体系，推动了中国社会的近代化转型，C项正确；两次改革在军事领域均主张学习西方近代军事制度和技术，对西学（尤其是军事技术与制度）的态度本质上一致，排除A项；清末新政是清政府在统治危机下的被动自救，并非“主动”之举，排除B项；戊戌变法的目的是通过改革挽救民族危亡、实现君主立宪，并非镇压民主革命，排除D项。故选C项。 6．（25-26高二上·福建省宁德市第三教研共同体·期中）20世纪初，清政府实行新政、推行新学制后，各种新式教科书随之出现。1903年，文明书局出版的《蒙学初级修身教科书》课文中写道：“牛耕于田，不勤，牧童鞭之。牛曰：吾苦甚。牧童曰：智不若人，即为人役。岂独牛然，人亦如是。问何以为人役，问世界以何等人为最苦？”这一课文内容的编写旨在（     ） A．维护传统社会等级秩序 B．推动文学革命的开展 C．倡导启迪民智以求自强 D．宣扬安于命运的观念 【答案】C 【解析】 根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪初的中国。根据材料及所学可知，课文通过“智不若人，即为人役”的对话，隐含“若要摆脱被役使的命运需提升智慧”的逻辑，结合20世纪初新政推行新学制的背景，其编写旨在通过启蒙教育激发民众对智慧与自强的追求，符合时代救亡图存、启迪民智的需求，C项正确；传统等级秩序依赖身份世袭，而课文强调“智”的作用，与身份等级无关，排除A项；文学革命是新文化运动（1915年后）的内容，时间与题干（1903年）不符，排除B项；课文以“问何以为人役，问世界以何等人为最苦”引发思考，并非让民众安于被役使的命运，而是暗含改变现状的导向，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·福建省福州市四校联盟·期中）如图为1908年7月3日上海《神州日报》发表的漫画《考察宪政之效果》，该漫画揭示出（     ） A．清末新政推动民主力量崛起 B．宪政民主得到了社会广泛认同 C．革命日渐成为时代必然选择 D．清廷设立皇族内阁的真实意图 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1908年的中国。根据材料并结合所学知识可知，“考察宪政之效果”暗示清廷的“宪政”徒有虚名，实际效果是强化专制（如漫画可能描绘官员装模作样“考察”，却无实质民主），结合《神州日报》的革命倾向（反清立场），漫画揭示清廷“预备立宪”的欺骗性，加速了社会对革命的认同，C项正确；新政（1901—1905年）与“预备立宪”不同，且民主力量（立宪派）因清廷失信于1908年后转向革命，漫画未体现“崛起”，排除A项；立宪派虽曾支持宪政，但1908年后因清廷虚伪（如皇族内阁）逐渐失望，社会共识转向革命，排除B项；皇族内阁出现于1911年，与1908年时间不符，排除D项。故选C项。 8．（25-26高二上·福建省福九联盟·期中）陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》中提到：1900年以后，绅士在城里结社非常普遍，“社会”极为普遍地成为其总称。从1902年起，报刊中“社会”的使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的“群”。这一现象反映了当时（     ） A．维新变法运动的推动 B．无产阶级运动的发展 C．社会思想理念的更新 D．马克思主义的传播 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，1900年以后，“社会”一词在绅士结社以及报刊中的使用越来越普遍，逐渐取代具有传统政治色彩的“群”，说明当时人们的社会思想理念发生了变化，开始更多地从“社会”的角度思考问题，体现了社会思想理念的更新，C项正确；维新变法运动发生在1898年，与题干时间不符，排除A项；题干中“绅士结社”“报刊中‘社会’使用增加”等现象，更多体现的是社会思想层面的变化，并非直接反映无产阶级运动的发展，排除B项；马克思主义在中国广泛传播是在新文化运动后期及以后，1900年左右马克思主义还未大规模传播，排除D项。故选C项。 9．（25-26高二上·福建泉州五校·期中）1866年，福州船政学堂第一届招生试题是“大孝终身慕父母论”，少年严复应试，列为第一，被派往英国留学。1885年回国后，严复多次参加科考均未中试。这反映了当时（     ） A．中西文化冲突日益激烈 B．留学教育制度亟待重构 C．中体西用观念深入人心 D．选官用人机制严重滞后 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1866年至1885年（中国）。根据材料“福州船政学堂第一届招生试题是‘大孝终身慕父母论’”，“1885年回国后，严复多次参加科考均未中试。”并结合所学知识可知，1866年至1885年间，清政府主要的选官方式依旧是科举制，而严复留学回国后，其在国外的知识与科举制所考察的四书五经为主的儒家经典知识不相符，导致严复多次参加科举均未中试，这反映出当时清政府的选官用人机制严重滞后，D项正确；仅凭材料无法断定中西文化冲突日益激烈，排除A项；晚清时期的留学教育制度是符合当时世界历史发展趋势的制度，不需要重构，排除B项；洋务运动时期所提倡的“中体西用”观念并未深入人心，洋务运动最终以失败告终，排除C项。故选D项。 10．（25-26高二上·福建省宁德市福宁古五校教研共同体·期中）清末新政期间，政府推行教育改革，创办了许多新式学堂。据1909年的统计数据显示，各省学堂已达42444处，学生人数128．5万人。其中，专门学生增加3951人，实业学生增加4923人，普通学生增加26．5万人。由此可知，清末新政（     ） A．积蓄了推动社会变革的力量 B．开启了教育的近代化 C．构建了相对完备的教育体系 D．扩大了政权统治基础 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，新式学堂培养了大量专门、实业和普通学生，这些学生接受了新思想、新知识。随着他们的成长和发展，会成为推动社会变革的潜在力量，A项正确；中国教育近代化开启的标志是洋务运动时期创办新式学堂等举措，并非清末新政，排除B项；仅从材料中各省学堂数量和学生人数增加，不能得出构建了相对完备教育体系的结论，当时教育体系仍存在诸多不足，排除C项；材料主要体现的是教育改革方面的成果，未提及与扩大政权统治基础的关联，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 2 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $