第6课《国行公祭为佑世界和平》课件2026-2027学年统编版语文八年级上册

新课导入 南京是一个有着深厚历史底蕴的城市，是我们的六朝古都，自古繁华。我沉醉在秦淮河的烟波里，我流连在夫子庙的人潮里。今天的南京，与世界共进，正在呈现蓬勃向上的生机和力量。然而我们不能忘记，1937年南京大屠杀的惨痛历史。在那惨痛的岁月里，我们的同胞惨遭杀戮，我们的古老文明遭受蹂躏。我们只有牢记历史，不忘耻辱，才能在未来更好地捍卫和平。下面让我们一起来学习《国行公祭，为佑世界和平》。 6 国行公祭，为佑世界和平 学习目标 1.了解新闻评论的相关知识，把握本文的主要内容。 2.学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色。 3.铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 《国行公祭，为佑世界和平》 题解 1.点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。 2.标题简明、醒目，能够引起读者的关注。 1937年的12月13日，侵华日军侵入当时的中国首都南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。 从1994年开始，江苏和南京都会在每年的12月13日举行哀悼仪式，包括撞和平钟、敬献花圈等等，但是这些都是停留在地方层面。 2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。 2014年12月13日，国家举行了首个公祭日，党和国家主要领导人出席，南京全城默哀。 历史背景 6 2014年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中国人，我们要牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘国耻！ 2017年12月13日，是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。 人民日报刊登了新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》，作者有感而发，写下震撼人心的篇章。 知识链接 “钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论的笔名，是人民日报国际部继“国纪平”之后创立的又一新的署名评论。自2008年开栏以来，凭借专业的评论和权威的声音，在国际舆论中产生了极大影响。 取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。 近年来，随着中国国际地位的不断提高，涉及中国的国际事务越来越多，国际社会对中国的期待也越来越多。 “钟声”专栏的特色是选题多元，突出负责任大国外交意识，并积极对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法和作出回应，同时针对一些国际上的不实指责进行批驳。 钟声 人民日报国际评论栏目 5 了解作者——“钟声”是谁？ 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 文体知识 特点： 一、与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性； 二、在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者； 三、立意新颖，论述精当，文采斐然； 四、主要面向广大群众。 作用： 引导、监督、表态、深化等作用。 读准字音 宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ） 杀戮（ ） 悼念（ ） 篡改（ ） 抵赖（ ） 颠倒（ ） 妄图（ ） 辱没（ ） 警惕（ ） 呓语（ ） 遁形（ ） 抢劫（ ） 矢志（ ） 铭记（ ） 缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ） 惨绝人寰（ ）振聋发聩（ ） dǐnɡ lù zhōnɡ dào cuàn lài diān mò tì yì dùn mínɡ shǐ shānɡ wànɡ jié miǎn zhānɡ pánɡbó huán kuì 国殇：为国牺牲的人。课文中指死难的军民。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 词义理解 理清文章结构，归纳大意。 第一部分(第1段)： 第四个国家公祭日隆重举行，悼念死难同胞，珍爱和平。 正反对比，一方面表达国际社会和中国政府对南京大屠杀的坚定立场，另一方面表现日本右翼势力还很顽固。 南京从“恐怖之城”到“和平之城”昭示中国人珍爱和平的决心。 第二部分(第2～4段)： 第三部分(第5～6段)： 这则评论是针对什么新闻事件而写的？ 针对第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国以隆重仪式悼念死难者同胞的新闻事件而写。 通读全文，这篇新闻评论表达了作者怎样的观点？请找出原文并进行简要概括。 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 我们要牢记历史，维护和平。 面对南京大屠杀这段历史，我国设立国家公祭日的目的是什么呢？ 文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行，明确公祭的初衷是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 对于南京大屠杀的历史事实，人们持怎样的态度？ 全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。 日本右翼分子否认历史。 揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态，与上文正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判。 “国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”这句话是什么意思?有什么作用? 国家为设立国家公祭日制定了法律法规。铸造这座宝鼎,祭祀死难的军民。 文章开篇引用这句话,引出了国家公祭日的话题和南京大屠杀的史实,点明了本文评论的对象。 插叙 “1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？ 这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。 19 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 直接指出中国设立国家公祭日纪念南京大屠杀的意义：牢记历史，维护和平。“永远”一词表现了中国人民不忘历史，誓死捍卫和平的坚定决心。 读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难者、坚守和平立场的新闻事件有什么作用。 列举这些事例，有力地证明了“历史，不可能被忘却”这一观点，使得文章对人类良知的阐说与对世界和平的呼吁更加水到渠成。 第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？ 内容上，交代日本右翼势力妄图掩盖历史真相和挑战人类良知的表现，指出南京大屠杀死难者国家公祭日设立的必要性；结构上，与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势。 怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？ 时代虽然在不断地变化，但历史就是历史，任何妄图辱没历史真相的做法，都是不会得逞的，因为南京大屠杀早已是所有正义力量的集体记忆。 第4段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？ 2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 用两个事实具体印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为，正义的力量对之反击，进而阐明“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”的论断，使文章论证更有说服力。 第5段引用《纽约时报》的报道有什么作用？ 直接引用《纽约时报》的报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。 第6段介绍了什么内容？有什么作用？ 内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫和平的坚定信念和磅礴力量。 作用：突出我国举行国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。 文章主旨 课堂检测 杀lù（ ）宝鼎（ ） 国shāng（ ） 缅怀（ ）惨绝人huán（ ） 悼念（ ） cuàn（ ）改 1.给下列画线字注音或根据拼音写汉字。 戮 dǐng 殇 miǎn 寰 dào 篡 2.解释下列词语。 惨绝人寰 人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 振聋发聩 比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 泛指用一种思想理论贯穿于始终。贯，贯穿。 一以贯之 28 国行公祭，为佑世界和平 引出话题，表达观点：我们要牢记历史，维护和平 引述事实，证明观点 总结全文，强化观点：中国矢志捍卫世界和平 铭记历史 维护和平 正义之士纪念死难者 日本右翼分子否认历史 爱好和平的人们警惕日本右翼分子 板书设计 读完了这篇新闻评论，结合中国如今在国际上的地位，谈谈你的阅读感受。 课后作业 $