学易金卷：九年级历史上学期9月学情自测卷（云南专用）

**基本信息** 九年级历史9月学情卷覆盖1-15课，以选择（25题50分）与非选择（4题50分）结合，非选择题突出“文明交流互鉴”“新航路影响”等主题探究，融合唯物史观与史料实证。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|古代亚非文明、希腊罗马民主与法律、中世纪西欧、文艺复兴、新航路开辟|数据图表解读（如17题雇工占比）、新情境分析（如21题新航路客观条件）| |非选择题|4/50|文明多元性、文明交流（阿拉伯/日本）、资本主义萌芽与殖民、新航路的物种/人口/贸易影响|主题探究（如26题“河海文明”）、跨材料论证（如29题多维度分析新航路）|

2026-2027学年九年级历史9月学情自测卷 (云南专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 日 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3 [Al [B][C][D1 8 [A][B][C1 [D] 13[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！ 14[J[B][C][D] LAJ LDJ LUJ LDJ 10 LAJ LDJ LUJ LDJ 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(1) 分)(2) (4 分)(3) (4 分)(4) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(1)- (8 分) (2)- (2 分)(3) (6 分) 28.(1) (4 分)(2)- (6 分)(3) (4 分)(4) (4 分) 29.(1) (4 分)(2)一 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年九年级历史下学期9月学情自测卷 姓 名： (云南专用)答题卡 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码 .选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]11[][B]【C] 2[A][B][C][D]7[A][B][C][D] [D] 3 [A][B1 [C][D]8 [A][B1 [C][D]12 TA]TB]TC] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效： LAJ LDJ LUJ LDJ I0 [AJ [DJ LJ LD]1 LAJ LDJ LVJ [D] 14[A][B][C] [D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][G][D]21[A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D]22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D]23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D]24[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(1) (4 分)(2) 分)(3) (4 分)(4) (2分) 27.(1)_ (8 分)(2) (2 分)(3) (6 分) 28.(1) (4 分)(2)一 (6 分)(3) (4 分)(4) (4 分) 29.(1) (4 分)(2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年九年级历史下学期9月学情自测卷 (云南专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[×】[V][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]11[AJ[B]【C][D] 2[A][B][C][D]7[A][B][C][D]12[AJ[B][C][D] 3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[AJ[B][C][D] 5[A][B][c][D]10[A][B][Cc][D]I5[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D]21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D]22[A][B][c][D] 18[A][B][C][D]23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D]24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D]25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(1) (4分) (2) (4分) (3) (4分) (4) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(1) (8分) (2) (2分) (3) (6分) 28.(1) (4分) (2) (6分) (3) (4分) (4) (4分) 29.(1) (4分) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （云南专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。” 这一材料说明阶级产生源于（   ） A．产品分配的变化 B．不同人种的差异 C．语言文化的不同 D．地理位置差别 【答案】A 【详解】A.材料体现出管理者将公有产品占为私有，社会财富分配出现分化，由此划分出统治与被统治两大阶级，说明阶级产生源于产品分配的变化，正确。 B.不同人种的差异属于人类体质方面的区别，不会造成社会群体的阶级划分，错误。 C.语言文化的不同属于文化现象，不能产生统治阶级与被统治阶级的社会分化，错误。 D.地理位置差别只会影响社会的生产、生活条件，不会造成社会群体的阶级划分，错误。 2．如下是某同学梳理的课堂摘要，这说的是人类进入文明社会的（   ） •农牧业不断发展，私有产品产生 •城墙、城壕、大型水利设施出现 •一部分人从生产劳动中脱离出来，从事管理 A．原因 B．表现 C．特点 D．影响 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，随着农业和畜牧业的发展，产生了社会分工，私有产品产生，使得人类从食物的采集者变成食物的生产者，一部分人从生产劳动中脱离出来，从事管理，出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王；设施方面出现城墙、城壕、大型水利设施等，因此材料内容体现了人类进入文明社会的表现，B项正确；人类进入文明社会的主要原因是社会生产力的发展，材料内容没有强调人类进入文明社会的原因，排除A项；人类文明社会的特点主要集中在定居生活、社会秩序和法制、文化繁荣等，不符合题意，排除C项；私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，因此题干内容体现了人类进入文明社会的表现，而不是影响，排除D项。故选B项。 3．从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（   ） A．特殊的地理环境决定文明的兴衰 B．西亚文明是外来文明混合的产物 C．地理位置对文明的发展影响较大 D．民族交融是区域文明繁荣的前提 【答案】C 【详解】A.地理环境只能对文明发展起到影响作用，无法直接决定文明的兴衰，该观点陷入地理环境决定论的误区，夸大了地理条件的作用，错误。 B.西亚文明扎根于两河流域本土原生文明基础，外来民族交流只是丰富文明内容，并非单纯依靠外来文明混合形成，错误。 C.两河流域居于亚欧非交通要道，便利的区位促进各族交往交融，助力西亚文明诞生，充分体现地理位置对文明发展有着较大影响，正确。 D.民族交融只是助推文明繁荣的众多因素之一，并非文明走向繁荣必不可少的前提条件，该表述过于绝对化，错误。 4．史料是历史的载体，下列史料所反映的共同主题是（   ） A．西方文明起源 B．东西方文化交流 C．多元早期文明 D．经济水平的提高 【答案】C 【详解】A.西方文明起源只能对应古希腊文明，无法涵盖古埃及、两河流域文明，错误。 B.题干中的史料都是不同文明自身的文明成果，没有体现文化交流，错误。 C.题干中史料分别是古埃及金字塔、两河流域古巴比伦楔形文字、古希腊帕特农神庙、古希腊雕塑《掷铁饼者》，它们分属不同区域的早期古代文明，共同体现了多元早期文明的特征，正确。 D.题干史料属于文化、建筑、艺术成就，不能共同反映经济水平的提高，错误。 5．某同学在准备历史专题小论文时，搜索的关键词包括：“种姓制度”“佛教创立”“阿拉伯数字”“《摩诃婆罗多》”。据此推断，该论文的主题最可能是探究（   ） A．古代亚非大河文明的专制统治特征 B．西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就 C．古代印度区域文明的独特社会结构与文化创造 D．伊斯兰教兴起对东西方文明交流的桥梁作用 【答案】C 【详解】A.关键词均侧重印度社会结构与思想文化，没有体现君主专制相关内容，错误。 B.种姓、佛教等都是古印度文明成果，和古希腊古典文明无关，错误。 C.种姓制度是古印度的社会等级制度；佛教诞生于古印度；阿拉伯数字起源于古印度，经阿拉伯人改造传播；《摩诃婆罗多》是古印度长篇史诗，四项内容全部属于古印度文明，涵盖社会制度与文化成就，正确。 D.题干反映的是古印度的文明成就，未涉及伊斯兰教相关内容，错误。 6．“雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。“上述材料旨在说明（   ） A．所有公职人员均由民主选举的方式产生 B．全体居民平等的享有政治权利 C．雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D．陪审法庭是雅典最高权力机关 【答案】C 【详解】A.材料说明公职通过抽签产生，并非全部由民主选举产生，错误。 B.雅典只有成年男性公民享有政治权利，全体居民并不平等享有政治权利，错误。 C.雅典民主仅属于少数成年男性公民，广大奴隶、妇女、外邦人被排除在外，其实质是少数人的民主，正确。 D.雅典最高权力机关是公民大会，不是陪审法庭，错误。 7．马其顿王国国王亚历山大在东征中使东方的城市出现了希腊式的雕塑和建筑。罗马共和国执政官凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本制成了“儒略历”，该材料说明了（   ） A．东方文化的希腊化 B．罗马文化的东方化 C．东西方文明的交融 D．东西方文明的衰落 【答案】C 【详解】A.“东方文化的希腊化”仅能涵盖亚历山大东征带来的文化影响，无法解释罗马借鉴东方历法的内容，表述片面，错误。 B.“罗马文化的东方化”仅能体现罗马借鉴东方文化的特点，无法解释希腊文化在东方传播的内容，表述片面，错误。 C.“东西方文明的交融”既包含了西方文化向东方的传播，也包含了东方文化被西方吸收，能够完整概括题干中两个史实所体现的东西方文化双向交流的本质，正确。 D.题干中两个史实体现的是东西方文化双向交流，没有体现东西方文明的衰落，错误。 8．《十二铜表法》的出台限制了罗马贵族们的专横、保障了公民的人身自由。罗马共和国在成立后的200年中不断出台抑制奢侈的法案，希望能够抑制奢侈的社会生活。这些法律（   ） A．有利于罗马社会进步 B．使平民和贵族的矛盾消失 C．有利于发展资本主义 D．得益于对希腊的学习借鉴 【答案】A 【详解】A.题干中《十二铜表法》限制贵族专横、保障公民人身自由，一定程度上维护了平民的合法权益，缓和了社会矛盾；罗马共和国出台的抑制奢侈法案，能够规范社会风气、减少社会财富的不必要消耗，二者都从不同层面推动罗马的社会秩序稳定与良性发展，有利于罗马社会进步，正确。 B.罗马共和国时期平民与贵族的阶级差异、利益分歧始终存在，这些法律只是缓和而非彻底消除二者的矛盾，“矛盾消失”的表述过于绝对，错误。 C.罗马共和国属于奴隶制社会形态，当时尚未出现资本主义生产关系，这些法律维护的是奴隶制社会的运行秩序，不可能服务于资本主义发展，错误。 D.题干没有任何信息支撑这些法律的来源是对希腊的学习，且《十二铜表法》等罗马早期法制是罗马自身社会发展、平民与贵族斗争的产物，错误。 9．古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了“百科全书”式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。材料旨在说明（    ） A．政治的民主、自由促进了文艺的繁荣 B．政治的民主、自由促进了经贸的发展 C．古希腊的民主是真正的民主 D．古希腊成为人们向往的圣地 【答案】A 【详解】根据材料“古希腊在这种民主、自由的政治气氛下……成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图”可知，题干中提到了古希腊在民主、自由的政治气氛下，人的主观性精神因素得到充分发挥，并列举了希罗多德、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德和菲迪亚斯等人在文学、哲学、艺术等领域的成就。这些成就都与文艺的繁荣密切相关，因此材料旨在说明政治的民主、自由促进了文艺的繁荣，A项正确；题干反映的是文艺的繁荣，与经贸的发展不符，排除B项；古希腊的民主是少数人的民主，并非真正的民主，排除C项；虽然题干中涉及到了古希腊成为人们向往的圣地，但与题干反映的政治的民主、自由促进了文艺的繁荣不符，排除D项。故选A项。 10．刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪一10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系(下图)。”这种“金字塔式的封建等级关系”的纽带是（   ） A．血缘关系 B．仆从制关系 C．土地的封赐 D．授予爵位 【答案】C 【详解】A.血缘关系是宗法制度的纽带，和西欧封建等级关系无关，错误。 B.仆从关系是封君封臣关系中的表现，并非这种封建等级关系的纽带，错误。 C.9世纪-10世纪西欧的封建等级制度以封君封臣制为核心，土地是当时最主要的财富，通过土地的层层封赐，形成了从国王到农民这样的金字塔式等级结构，这是该等级关系的纽带，正确。 D.授予爵位是封赐土地过程中可能伴随的行为，并非这种封建等级关系的根本纽带，错误。 11．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．限制了领主的特权 【答案】D 【详解】A.题干没有涉及危及领主人身安全的内容，错误。 B.庄园法庭是庄园内部的司法机构，和城市的自主权无关，错误。 C.市民阶层形成和城市发展相关，与庄园法庭没有直接联系，错误。 D.庄园法庭惩处了代表领主利益的庄头，体现了对领主特权的限制，符合题意，正确。 12．13世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份；出现了许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（   ） A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立 【答案】B 【详解】A.西欧封建制度在公元8世纪左右的封君封臣制改革后就逐步确立，时间远早于13世纪，不是13世纪这些城市新现象出现的原因，错误。 B.13世纪西欧城市的自治权保障、市民身份规则、城市教育发展这些现象，根源是西欧商品经济发展、工商业复兴推动了城市的兴起与繁荣：市民阶层为维护自身权益争取到城市自治的相关权利，城市发展对文化人才的需求也催生了各类城市学校，正确。 C.西欧大规模殖民掠夺是15世纪新航路开辟之后才逐步开展的，和13世纪的时间线不符，错误。 D.13世纪的西欧整体处于封建统治下，并未确立近代民主制度，错误。 13．《查士丁尼法典》虽然保留了奴隶制，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一部分；法典肯定了妇女继承遗产的权利。这体现了该法典（   ） A．试图否定奴隶制度 B．巩固了皇帝独尊的地位 C．既有保守性又有进步性 D．奠定了欧洲民法的基础 【答案】C 【详解】A.材料明确说明法典保留奴隶制，并非否定奴隶制，表述与题干信息矛盾，错误。 B.题干内容只围绕奴隶、妇女权利展开，未提及皇帝权威相关内容，和材料无关，错误。 C.保留奴隶制体现保守性，放宽卖子女为奴限制、承认妇女继承权体现进步性，契合材料两层信息，正确。 D.该说法是《罗马民法大全》整体历史地位，题干材料没有涉及对后世欧洲法律的影响，偏离题意，错误。 14．某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革（   ） A．使日本中央集权体制开始瓦解 B．加速了日本社会的转型 C．导致武士集团重要性日益增强 D．标志日本进入幕府时期 【答案】B 【详解】A.根据题干信息“8 世纪、日本奈良、仿唐制、废除世袭、土地归公家（国家）”可知，木简记录的改革是大化改新。 大化改新使日本建立了中央集权，不是瓦解，错误。 B.大化改新废除奴隶制旧制度，学习唐朝封建制度，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，加速社会转型，正确。 C.武士集团壮大是大化改新百年后，土地私有制发展、庄园兴起才出现，和本次改革无关，错误。 D.12 世纪镰仓幕府建立才标志幕府时代开启，和 8 世纪大化改新无关，错误。 15．阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明（   ） A．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．文化传播实现于国家统治范围内 D．阿拉伯人是东西方文化的传播使者 【答案】B 【详解】A.欧洲文明起源于古希腊、古罗马文明，并非源自阿拉伯及东方国家，阿拉伯文明只是起到文化传播作用，并非文明源头，错误。 B.欧洲中世纪被称为“黑暗时代”，大量古希腊罗马典籍在欧洲散佚，阿拉伯人保存、翻译了古典文献并传回欧洲，为文艺复兴时期复兴古典文化奠定基础。材料中“照亮了欧洲黑暗的走廊”体现阿拉伯文化推动文艺复兴兴起，正确。 C.阿拉伯文明跨亚、非、欧传播，文化传播突破国家统治范围，该表述不符合史实，错误。 D.阿拉伯人是东西方文化的传播使者属于正确史实，但该表述侧重东西方整体交流，题干重点强调对欧洲的影响，不能精准匹配“照亮欧洲”的核心主旨，错误。 16．世界古代史上曾经出现过一些盛极一时的庞大帝国，对世界历史进程产生了深刻影响。下列四大帝国的共同特征是（   ） 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 A．都以和平方式扩大疆域 B．都地跨欧、亚、非三洲 C．都建立了政教合一统治 D．都使地中海成为其内海 【答案】B 【详解】根据材料“亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国”结合所学知识可知，亚历山大大帝不断进行战争，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。拜占庭帝国领土主要在巴尔干半岛，也曾包括亚洲西部和非洲北部。阿拉伯帝国疆域经过不断武力扩张，横跨亚、非、欧三洲。因此四大帝国的共同特征是都地跨欧、亚、非三洲，B项正确；四大帝国都以战争和暴力的方式扩大疆域，排除A项；只有阿拉伯帝国建立了政教一体的统治，排除C项；罗马帝国时期地中海成为其内湖，不符合题意，排除D项。故选B项。 17．（新考法·数据图表解读）如表说明了14—16世纪的西欧（   ） 时间 1363年 1381年 1445年 1520年 工种 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A．出现了资本主义性质的生产方式 B．垦殖运动的盛行 C．普遍确立了资产阶级的统治地位 D．手工工场的出现 【答案】A 【详解】A.表格显示西欧农村雇工比例持续上升，雇工劳动属于雇佣关系，代表资本主义性质生产方式逐步发展，正确。 B.垦殖运动主要表现为开垦荒地，材料围绕农夫与雇工数量变化展开，未体现垦殖运动相关信息，错误。 C.14—16世纪西欧尚未普遍确立资产阶级统治，资产阶级统治确立于早期资产阶级革命之后，错误。 D.材料反映的是农业领域雇佣现象，手工工场属于手工业生产组织形式，二者领域不相同，错误。 18．下表是雅各布·布克哈特的观点。其观点发生变化缘于（   ） 观点一 在中世纪时期，人的知觉……还在一层粗俗的薄雾下处于半梦半醒之间……人们只能通过一些笼统的概念意识到自己是某个种族、民族、政党、家族或者社团的成员。 观点二 意大利人是“现代欧洲诞生的第一批子民”。薄雾开始消散……人类已成为精神上的个体，并且如其所是地认识自身。 A．意大利等地教育水平高 B．文艺复兴提倡人文主义 C．启蒙运动倡导理性主义 D．罗马教皇权力已经丧失 【答案】B 【详解】A.意大利等地教育水平较高是文艺复兴兴起的客观条件之一，但并非推动人类自我意识从蒙昧走向个体觉醒的核心动因，无法解释观点变化的根源，错误。 B.文艺复兴以人文主义为核心思潮，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，提倡个性解放，促使人们摆脱中世纪神学束缚，开始认识自我、成为精神上的独立个体，正确。 C.启蒙运动兴起于17至18世纪，核心是理性主义，时间晚于题干所述意大利人的精神觉醒阶段，且运动中心不在意大利，错误。 D.文艺复兴时期罗马教皇仍掌握巨大的宗教与政治权力，并未丧失权威，该表述不符合史实，也与人类自我意识觉醒没有直接因果关系，错误。 19．下图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。这种现象的出现（   ） A．推动了启蒙运动高涨 B．受到了文艺复兴的影响 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民的政治地位 【答案】B 【详解】题干中拉斐尔是文艺复兴时期意大利画家，其作品将圣母描绘成“美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女”，体现了文艺复兴的核心思想——人文主义，即强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对以神为中心的宗教思想束缚，B项正确；启蒙运动是17—18世纪的思想解放运动，与15—16世纪的拉斐尔无关，排除A项；封君封臣制度瓦解是中世纪后期政治经济发展的结果，与文艺复兴艺术作品无直接关联，排除C项；文艺复兴并未保障平民的政治地位，其主要作用是思想文化领域的解放，排除D项。故选B项。 20．西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。促使“精神层面变革”的根本原因是（  ） A．封建神学的统治 B．资本主义萌芽的出现 C．农村富余劳动力的推动 D．文人学者的推动 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，西方近代化“精神层面的变革”，典型代表是文艺复兴，文艺复兴是一场反对封建神学束缚、倡导人文主义的思想文化运动，核心是肯定人的价值与尊严，打破中世纪神学对精神世界的垄断，而文艺复兴发生的根本原因，是欧洲资本主义萌芽的出现与发展，资本主义萌芽催生了新兴资产阶级，他们希望摆脱封建神学的束缚，追求现世的幸福和财富，从而推动了思想文化领域的变革，B项正确；“封建神学的统治”是“精神层面变革”的大背景与针对的对象，不属于根本原因，排除A项；“农村富余劳动力的推动”与工业革命等息息相关，但与“精神层面变革”关系不大，排除C项；“文人学者的推动”是文艺复兴的原因之一，包括但丁等人的贡献，但并不是根本原因，排除D项。故选B项。 21．（新情境）合理分析论证是学习历史的重要方法之一。下列图片可用于论证推动新航路开辟的（   ） 托勒密《地理学指南》中的世界地图 14世纪的星盘 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 A．精神动力 B．深远影响 C．客观条件 D．社会根源 【答案】C 【详解】A.精神动力主要指传播基督教、人文主义鼓励冒险等思想层面的诉求，图片展示的是地图、航海仪器与船只，不属于思想精神层面，错误。 B.深远影响是新航路开辟之后带来的结果，而图中的物品是远航之前就具备的技术装备，并非开辟后的影响，错误。 C.托勒密的地图提供地理认知，星盘用于航海定位，宽身帆船提供远航载体，这些技术装备是新航路开辟得以开展的客观条件，正确。 D.社会根源指欧洲商品经济发展、资本主义萌芽，图片没有体现经济层面的社会动因相关内容，错误。 22．16世纪之后，欧洲市场上的果蔬品种日益丰富起来，除了传统的一些果蔬外，新品种如辣椒、凤梨、西红柿等不断出现在市场上。材料可用来说明当时（   ） A．欧洲农业出现生产过剩 B．新航路开辟促进物种交流 C．技术创新推动生产发展 D．“三角贸易”逐渐形成 【答案】B 【详解】A.材料只体现果蔬品种变多，没有提及农产品产量过多、卖不出去，不存在生产过剩的信息，错误。 B.辣椒、凤梨、西红柿原产美洲，新航路开辟后美洲物种传入欧洲，推动各大洲之间物种交流，使欧洲果蔬品种不断丰富，正确。 C.材料只列举了新出现的果蔬种类，没有提到农耕技术改良、生产工具革新等技术创新的内容，错误。 D.三角贸易主要是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易，核心是人口贩运，和果蔬物种交流没有直接关联，错误。 23．亚当·斯密在《国富论》中写道：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的新航线，是人类历史上最伟大、最重要的两个事件。”作为经济学家，他作出这一评价的主要依据是新航路开辟（   ） A．使世界开始连为一个整体 B．打破了各大洲相对隔绝的状态 C．促进了全球贸易和世界市场的形成 D．加强了世界各地之间的物种交流 【答案】C 【详解】A.“使世界开始连为一个整体”是站在全球史观的角度评论新航路开辟，侧重地理与世界格局变化，不属于经济学视角，错误。 B.“打破了各大洲相对隔绝的状态”也是从地理、文明交往格局的改变对新航路开辟作评价的，并非经济层面，错误。 C.新航路开辟推动欧洲商业革命、价格革命，世界市场雏形出现，符合亚当·斯密做为经济学家的身份，正确。 D.“加强了世界各地之间的物种交流”属于物种、农业文明交流范畴，是生态与社会层面影响，并非经济学角度，错误。 24．在中世纪的西欧，香料因长途贸易而价格昂贵，是财富与地位的象征；新航路开辟后香料价格下跌、走向普通。这一变化缘于（   ） A．香料产量大幅锐减 B．直接贸易通道开通 C．欧洲需求彻底消失 D．东方垄断贸易加剧 【答案】B 【详解】A.新航路开辟后香料运输规模扩大，并非产量锐减，错误。 B.新航路开辟打通了欧洲直达东方的海上直接贸易通道，省去了中间商的加价，香料供给增多、价格下跌，正确。 C.欧洲对香料的需求始终存在，并未彻底消失，错误。 D.新航路开辟打破了以往东方、奥斯曼的贸易垄断，而非垄断加剧，错误。 25．下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（   ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地，通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A．西欧庄园制度的建立 B．资本主义制度的确立 C．资本原始积累的罪恶 D．世界市场的最终形成 【答案】C 【详解】A.西欧庄园制度是中世纪欧洲盛行的自给自足的农业经济制度，材料讲述15—17世纪欧洲对外殖民掠夺的史实，二者所处时代和内容均不相同，错误。 B.资本主义制度的确立指通过革命或者改革建立起资产阶级统治，材料只记录殖民掠夺财富的行为，没有涉及制度建立的相关内容，错误。 C.葡萄牙从非洲掠夺黄金，西班牙在美洲掠夺大量金银，英国依靠种植园和黑奴贸易赚取巨额利润，这些殖民暴力掠夺是欧洲进行资本原始积累的重要手段，充满野蛮与罪恶，和材料内容相契合，正确。 D.世界市场的最终形成建立在第二次工业革命的基础之上，对应的时间是19世纪末20世纪初，和题干15—17世纪的时间不相符合，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分） 26．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（12分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】                      古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 (1)根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（4分） (2)根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（4分） (3)根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 【答案】(1)文明代表：古代埃及。（2分） 建筑成就：金字塔。（2分） (2)地理环境：环海、多山、多岛屿。（2分） 最大城邦：斯巴达。（2分） (3)重要因素：地理环境。（2分） 认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。（2分） 【详解】（1）文明代表、建筑成就：结合所学古埃及文明的知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故文明代表：古代埃及。建筑成就：金字塔。 （2）地理环境、最大城邦：根据任务二“古代希腊示意图”并结合所学古希腊的知识可知，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。故地理环境：环海、多山、多岛屿。最大城邦：斯巴达。 （3）重要因素：根据任务一“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地”和任务二“古代希腊示意图”可知，地理环境对人类早期文明的产生有着重要的影响。它不仅决定了人们的居住和生活方式，还深刻地影响了社会结构和文化传统。 认识：根据任务三“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值”可得出，世界古代文明具有多样性；根据任务三“人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径”可得出，世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。故认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。 27．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校九年级学生开展历史学习活动，设计了下列探究任务，请你参与。（14分） 任务一【辨文明起源】 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。……各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 任务二【品文明交流】 材料二：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲和亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 ——摘编自《教师教学用书世界历史》 任务三【谈文明发展】 材料三：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革…… ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (1)人类文明多种多样，按照地理环境可以分为两类：大河文明和海洋文明。材料一中的古代亚洲文明属于哪类文明？结合所学，指出古代欧洲文明属于哪类文明？（4分） (2)材料二中“奔波往返”的是主要是阿拉伯人，他们在数学领域对世界文化的独特贡献是什么？结合所学，列举两例说明阿拉伯人实际上“扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。（6分） (3)材料三中，日本仿效唐朝典章制度进行的改革在历史上被称为什么？结合所学，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用？谈谈我们应该以什么样的态度对待不同文明？（6分） 【答案】(1)古代亚洲文明：大河文明；（2分）古代欧洲文明：海洋文明。（2分） (2)贡献：阿拉伯人把古印度人发明的数字进行改造，并传播到西方。（2分） 举例：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、蔗糖等都由阿拉伯人传入欧洲。（4分） (3)名称：大化改新。（2分） 作用：使日本发展为一个中央集权的封建国家。（2分） 态度：要尊重文明的多样性；善于学习他国的长处和优点，取长补短。（2分） 【详解】（1）古代亚洲文明：根据所学可知，材料中涉及到的亚洲文明发源于两河流域文明、中国的黄河长江流域、以及印度的印度河、恒河流域，都属于大河文明；而古代欧洲文明发源于地中海沿岸，属于海洋文明。 （2）贡献：根据所学可知，古代印度人发明0-9的计数法，12世纪时阿拉伯人学会了这种方法，并加以改造，最后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 举例：结合所学可知，阿拉伯商人的足迹遍布亚欧大陆，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。 （3）名称：根据所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 作用：根据所学可知，可以从社会性质等角度进行分析，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 态度：本题具有一定的开放性，根据材料中涉及的不同文明成果可知，文明具有多样性，要尊重并保护文明的多样性；根据阿拉伯人促进东西方文明的交流及日本的大化改新可知，要促进文明的交流，善于学习他国的长处和优点，取长补短。其他答案，若言之成理亦可。 28.某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。（14分） 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一  11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 【思想解放·冲破藩篱】 材料二  文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【探寻新路·殖民掠夺】 材料三  如下图 (1)请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。（4分） (2)根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。（4分） (3)材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。（4分） (4)综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。（2分） 【答案】(1)①集中的手工工场；（2分）②资本主义（或资本主义生产关系）。（2分） (2)核心思想：人文主义。（2分） 重要影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） (3)航海家：哥伦布；（2分）联系：新航路的开辟为三角贸易提供了条件或新航路开辟拉开了殖民掠夺的序幕，而三角贸易是殖民掠夺的方式之一。（2分） (4)主题：走向近代。（2分） 【详解】（1）①14世纪的西欧，手工业从小型手工作坊发展，分工细化，形成集中的手工工场。 ②集中的手工工场里，雇主雇佣工人生产，形成雇佣关系，也就是资本主义生产关系。 （2）核心思想：根据材料二“文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→人文主义。 重要影响：出自教材原文。 （3）航海家：图一A航线是从欧洲向西航行抵达美洲，是哥伦布发现美洲新大陆的航线。 联系：材料三图一反映的事件是新航路开辟，图二反映的是三角贸易。新航路开辟打通了欧美非之间海路，欧洲殖民者才能航行到美洲、非洲，开展黑奴贸易。因此新航路开辟开启了殖民扩张，三角贸易是殖民掠夺典型手段。 （4）主题：根据材料一“11-14世纪西欧经济和社会发展结构”、材料二反映的文艺复兴、材料三反映的新航路开辟与三角贸易→走向近代。 29.阅读材料，完成下列要求。（10分） 【新航路的开辟与世界变化】 安安同学在“历史知识进校园”活动中承担“新航路开辟与世界变化"展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄出如下资料： ●原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆，明朝中叶之后辗转传入我国。今天，世界的植物食品中有1/3的品种来自美洲。新物种的传播与交流，促进了欧洲和亚洲人口的增长和经济的发展。 ●据统计，1500-1800年，美洲和大洋洲约有近1亿人死于传染病，印第安人口减少了95%，主要杀手是旧大陆的病菌：天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒等。 ●各种驯养的动物，猪、马、牛、羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食、奶类、皮毛和商力。小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 ●新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各国市场。中国的茶叶、东方的香料也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 ●北美印第安人培植了两种主要经济作物：棉花和烟草，以及在现代药物学上占据显比著地位的几种药材，比如提取奎宁用的金鸡纳树皮、制作镇痛剂的曼陀罗等。 ●欧洲殖民者对美洲印第安人的残酷屠杀和传染病的流行，导致印第安人大量死亡，美洲劳动力严重不足。殖民者将目光投向非洲，以黑人为特殊商品的罪恶贸易开始了。 ●新航路开辟后，实现了商路和贸易中心的转移，以西欧为中心的世界贸易体系开始形成。 ●欧洲白种人和非洲黑种人的大规模迁移，把美洲改变为世界上种族成分最混杂的地区。如今，居住美洲大陆的是多数的白种人与明显少数的黑人、印第安人与白人的混血儿以及黑白混血儿。 ●世界贸易格局开始改变。世界贸易不再是旧大陆范围内的东西方贸易，而是欧洲、亚洲，非洲和美洲之间的贸易，是名副其实的“世界贸易”。 请为安安同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证所选材料与主题之间的联系。（可从新航路的开辟与世界范围内的物种交换、人口迁移、贸易格局等方面的关系，任选角度，展开论述）（10分） 【答案】示例：论题：新航路开辟使世界开始连接成为一个整体。 论述：新航路开辟打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，促进了各大洲之间物种的交流，原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆等作物逐渐传播到欧洲和亚洲，猪、马、牛、羊等动物则被引入美洲；新航路开辟将旧大陆的病菌等带入新大陆，造成了新大陆居民的大量死亡，人口急剧下降，为了弥补美洲劳动力的不足，欧洲殖民者开始了罪恶的贩奴贸易，使得人口在各大洲之间大规模流动。新航路开辟还实现了商路和贸易中心的转移，世界最终开始联系成为一个整体。（10分） 【详解】本题为开放性试题，没有固定答案。根据材料内容可知都与新航路开辟的影响有关。结合所学内容可知新航路开辟给世界带来了巨大的变化。所以可总结论题为新航路开辟使世界开始连接成为一个整体。结合新航路开辟带来的物种交流、人口迁移、商路和贸易中心的转移等信息展开阐述，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （云南专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C C C C C A A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B C B B B A B B B 21 22 23 24 25 C B C B C 二、非选择题：（本题共4小题，共50分，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分） 26．(1)文明代表：古代埃及。（2分） 建筑成就：金字塔。（2分） (2)地理环境：环海、多山、多岛屿。（2分） 最大城邦：斯巴达。（2分） (3)重要因素：地理环境。（2分） 认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。（2分） 27．(1)古代亚洲文明：大河文明；（2分）古代欧洲文明：海洋文明。（2分） (2)贡献：阿拉伯人把古印度人发明的数字进行改造，并传播到西方。（2分） 举例：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、蔗糖等都由阿拉伯人传入欧洲。（4分） (3)名称：大化改新。（2分） 作用：使日本发展为一个中央集权的封建国家。（2分） 态度：要尊重文明的多样性；善于学习他国的长处和优点，取长补短。（2分） 28．(1)①集中的手工工场；（2分）②资本主义（或资本主义生产关系）。（2分） (2)核心思想：人文主义。（2分） 重要影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） (3)航海家：哥伦布；（2分）联系：新航路的开辟为三角贸易提供了条件或新航路开辟拉开了殖民掠夺的序幕，而三角贸易是殖民掠夺的方式之一。（2分） (4)主题：走向近代。（2分） 29．示例：论题：新航路开辟使世界开始连接成为一个整体。 论述：新航路开辟打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，促进了各大洲之间物种的交流，原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆等作物逐渐传播到欧洲和亚洲，猪、马、牛、羊等动物则被引入美洲；新航路开辟将旧大陆的病菌等带入新大陆，造成了新大陆居民的大量死亡，人口急剧下降，为了弥补美洲劳动力的不足，欧洲殖民者开始了罪恶的贩奴贸易，使得人口在各大洲之间大规模流动。新航路开辟还实现了商路和贸易中心的转移，世界最终开始联系成为一个整体。（10分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级历史9月学情自测卷 (云南专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][CI][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C[D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(1) (4分) (2) (4分) (3) (4分) (4) D (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(1) (8分) (2) (2分) (3) (6分) 28.(1) (4分) (2) (6分) (3) (4分) (4) (4分) 29.(1) (4分) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷 （云南专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。” 这一材料说明阶级产生源于（   ） A．产品分配的变化 B．不同人种的差异 C．语言文化的不同 D．地理位置差别 2．如下是某同学梳理的课堂摘要，这说的是人类进入文明社会的（   ） •农牧业不断发展，私有产品产生 •城墙、城壕、大型水利设施出现 •一部分人从生产劳动中脱离出来，从事管理 A．原因 B．表现 C．特点 D．影响 3．从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（   ） A．特殊的地理环境决定文明的兴衰 B．西亚文明是外来文明混合的产物 C．地理位置对文明的发展影响较大 D．民族交融是区域文明繁荣的前提 4．史料是历史的载体，下列史料所反映的共同主题是（   ） A．西方文明起源 B．东西方文化交流 C．多元早期文明 D．经济水平的提高 5．某同学在准备历史专题小论文时，搜索的关键词包括：“种姓制度”“佛教创立”“阿拉伯数字”“《摩诃婆罗多》”。据此推断，该论文的主题最可能是探究（   ） A．古代亚非大河文明的专制统治特征 B．西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就 C．古代印度区域文明的独特社会结构与文化创造 D．伊斯兰教兴起对东西方文明交流的桥梁作用 6．“雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。“上述材料旨在说明（   ） A．所有公职人员均由民主选举的方式产生 B．全体居民平等的享有政治权利 C．雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D．陪审法庭是雅典最高权力机关 7．马其顿王国国王亚历山大在东征中使东方的城市出现了希腊式的雕塑和建筑。罗马共和国执政官凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本制成了“儒略历”，该材料说明了（   ） A．东方文化的希腊化 B．罗马文化的东方化 C．东西方文明的交融 D．东西方文明的衰落 8．《十二铜表法》的出台限制了罗马贵族们的专横、保障了公民的人身自由。罗马共和国在成立后的200年中不断出台抑制奢侈的法案，希望能够抑制奢侈的社会生活。这些法律（   ） A．有利于罗马社会进步 B．使平民和贵族的矛盾消失 C．有利于发展资本主义 D．得益于对希腊的学习借鉴 9．古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了“百科全书”式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。材料旨在说明（    ） A．政治的民主、自由促进了文艺的繁荣 B．政治的民主、自由促进了经贸的发展 C．古希腊的民主是真正的民主 D．古希腊成为人们向往的圣地 10．刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪一10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系(下图)。”这种“金字塔式的封建等级关系”的纽带是（   ） A．血缘关系 B．仆从制关系 C．土地的封赐 D．授予爵位 11．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．限制了领主的特权 12．13世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份；出现了许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（   ） A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立 13．《查士丁尼法典》虽然保留了奴隶制，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一部分；法典肯定了妇女继承遗产的权利。这体现了该法典（   ） A．试图否定奴隶制度 B．巩固了皇帝独尊的地位 C．既有保守性又有进步性 D．奠定了欧洲民法的基础 14．某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革（   ） A．使日本中央集权体制开始瓦解 B．加速了日本社会的转型 C．导致武士集团重要性日益增强 D．标志日本进入幕府时期 15．阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明（   ） A．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．文化传播实现于国家统治范围内 D．阿拉伯人是东西方文化的传播使者 16．世界古代史上曾经出现过一些盛极一时的庞大帝国，对世界历史进程产生了深刻影响。下列四大帝国的共同特征是（   ） 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 A．都以和平方式扩大疆域 B．都地跨欧、亚、非三洲 C．都建立了政教合一统治 D．都使地中海成为其内海 17．（新考法·数据图表解读）如表说明了14—16世纪的西欧（   ） 时间 1363年 1381年 1445年 1520年 工种 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A．出现了资本主义性质的生产方式 B．垦殖运动的盛行 C．普遍确立了资产阶级的统治地位 D．手工工场的出现 18．下表是雅各布·布克哈特的观点。其观点发生变化缘于（   ） 观点一 在中世纪时期，人的知觉……还在一层粗俗的薄雾下处于半梦半醒之间……人们只能通过一些笼统的概念意识到自己是某个种族、民族、政党、家族或者社团的成员。 观点二 意大利人是“现代欧洲诞生的第一批子民”。薄雾开始消散……人类已成为精神上的个体，并且如其所是地认识自身。 A．意大利等地教育水平高 B．文艺复兴提倡人文主义 C．启蒙运动倡导理性主义 D．罗马教皇权力已经丧失 19．下图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。这种现象的出现（   ） A．推动了启蒙运动高涨 B．受到了文艺复兴的影响 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民的政治地位 20．西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。促使“精神层面变革”的根本原因是（  ） A．封建神学的统治 B．资本主义萌芽的出现 C．农村富余劳动力的推动 D．文人学者的推动 21．（新情境）合理分析论证是学习历史的重要方法之一。下列图片可用于论证推动新航路开辟的（   ） 托勒密《地理学指南》中的世界地图 14世纪的星盘 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 A．精神动力 B．深远影响 C．客观条件 D．社会根源 22．16世纪之后，欧洲市场上的果蔬品种日益丰富起来，除了传统的一些果蔬外，新品种如辣椒、凤梨、西红柿等不断出现在市场上。材料可用来说明当时（   ） A．欧洲农业出现生产过剩 B．新航路开辟促进物种交流 C．技术创新推动生产发展 D．“三角贸易”逐渐形成 23．亚当·斯密在《国富论》中写道：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的新航线，是人类历史上最伟大、最重要的两个事件。”作为经济学家，他作出这一评价的主要依据是新航路开辟（   ） A．使世界开始连为一个整体 B．打破了各大洲相对隔绝的状态 C．促进了全球贸易和世界市场的形成 D．加强了世界各地之间的物种交流 24．在中世纪的西欧，香料因长途贸易而价格昂贵，是财富与地位的象征；新航路开辟后香料价格下跌、走向普通。这一变化缘于（   ） A．香料产量大幅锐减 B．直接贸易通道开通 C．欧洲需求彻底消失 D．东方垄断贸易加剧 25．下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（   ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地，通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A．西欧庄园制度的建立 B．资本主义制度的确立 C．资本原始积累的罪恶 D．世界市场的最终形成 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分） 26．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（12分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】                      古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 (1)根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（4分） (2)根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（4分） (3)根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 27．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校九年级学生开展历史学习活动，设计了下列探究任务，请你参与。（14分） 任务一【辨文明起源】 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。……各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 任务二【品文明交流】 材料二：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲和亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 ——摘编自《教师教学用书世界历史》 任务三【谈文明发展】 材料三：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革…… ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (1)人类文明多种多样，按照地理环境可以分为两类：大河文明和海洋文明。材料一中的古代亚洲文明属于哪类文明？结合所学，指出古代欧洲文明属于哪类文明？（4分） (2)材料二中“奔波往返”的是主要是阿拉伯人，他们在数学领域对世界文化的独特贡献是什么？结合所学，列举两例说明阿拉伯人实际上“扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。（6分） (3)材料三中，日本仿效唐朝典章制度进行的改革在历史上被称为什么？结合所学，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用？谈谈我们应该以什么样的态度对待不同文明？（6分） 28.某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。（14分） 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一  11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 【思想解放·冲破藩篱】 材料二  文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【探寻新路·殖民掠夺】 材料三  如下图 (1)请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。（4分） (2)根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。（4分） (3)材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。（4分） (4)综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。（2分） 29.阅读材料，完成下列要求。（10分） 【新航路的开辟与世界变化】 安安同学在“历史知识进校园”活动中承担“新航路开辟与世界变化"展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄出如下资料： ●原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆，明朝中叶之后辗转传入我国。今天，世界的植物食品中有1/3的品种来自美洲。新物种的传播与交流，促进了欧洲和亚洲人口的增长和经济的发展。 ●据统计，1500-1800年，美洲和大洋洲约有近1亿人死于传染病，印第安人口减少了95%，主要杀手是旧大陆的病菌：天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒等。 ●各种驯养的动物，猪、马、牛、羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食、奶类、皮毛和商力。小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 ●新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各国市场。中国的茶叶、东方的香料也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 ●北美印第安人培植了两种主要经济作物：棉花和烟草，以及在现代药物学上占据显比著地位的几种药材，比如提取奎宁用的金鸡纳树皮、制作镇痛剂的曼陀罗等。 ●欧洲殖民者对美洲印第安人的残酷屠杀和传染病的流行，导致印第安人大量死亡，美洲劳动力严重不足。殖民者将目光投向非洲，以黑人为特殊商品的罪恶贸易开始了。 ●新航路开辟后，实现了商路和贸易中心的转移，以西欧为中心的世界贸易体系开始形成。 ●欧洲白种人和非洲黑种人的大规模迁移，把美洲改变为世界上种族成分最混杂的地区。如今，居住美洲大陆的是多数的白种人与明显少数的黑人、印第安人与白人的混血儿以及黑白混血儿。 ●世界贸易格局开始改变。世界贸易不再是旧大陆范围内的东西方贸易，而是欧洲、亚洲，非洲和美洲之间的贸易，是名副其实的“世界贸易”。 请为安安同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证所选材料与主题之间的联系。（可从新航路的开辟与世界范围内的物种交换、人口迁移、贸易格局等方面的关系，任选角度，展开论述）（10分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （云南专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。” 这一材料说明阶级产生源于（   ） A．产品分配的变化 B．不同人种的差异 C．语言文化的不同 D．地理位置差别 2．如下是某同学梳理的课堂摘要，这说的是人类进入文明社会的（   ） •农牧业不断发展，私有产品产生 •城墙、城壕、大型水利设施出现 •一部分人从生产劳动中脱离出来，从事管理 A．原因 B．表现 C．特点 D．影响 3．从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（   ） A．特殊的地理环境决定文明的兴衰 B．西亚文明是外来文明混合的产物 C．地理位置对文明的发展影响较大 D．民族交融是区域文明繁荣的前提 4．史料是历史的载体，下列史料所反映的共同主题是（   ） A．西方文明起源 B．东西方文化交流 C．多元早期文明 D．经济水平的提高 5．某同学在准备历史专题小论文时，搜索的关键词包括：“种姓制度”“佛教创立”“阿拉伯数字”“《摩诃婆罗多》”。据此推断，该论文的主题最可能是探究（   ） A．古代亚非大河文明的专制统治特征 B．西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就 C．古代印度区域文明的独特社会结构与文化创造 D．伊斯兰教兴起对东西方文明交流的桥梁作用 6．“雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。“上述材料旨在说明（   ） A．所有公职人员均由民主选举的方式产生 B．全体居民平等的享有政治权利 C．雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D．陪审法庭是雅典最高权力机关 7．马其顿王国国王亚历山大在东征中使东方的城市出现了希腊式的雕塑和建筑。罗马共和国执政官凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本制成了“儒略历”，该材料说明了（   ） A．东方文化的希腊化 B．罗马文化的东方化 C．东西方文明的交融 D．东西方文明的衰落 8．《十二铜表法》的出台限制了罗马贵族们的专横、保障了公民的人身自由。罗马共和国在成立后的200年中不断出台抑制奢侈的法案，希望能够抑制奢侈的社会生活。这些法律（   ） A．有利于罗马社会进步 B．使平民和贵族的矛盾消失 C．有利于发展资本主义 D．得益于对希腊的学习借鉴 9．古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了“百科全书”式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。材料旨在说明（    ） A．政治的民主、自由促进了文艺的繁荣 B．政治的民主、自由促进了经贸的发展 C．古希腊的民主是真正的民主 D．古希腊成为人们向往的圣地 10．刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪一10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系(下图)。”这种“金字塔式的封建等级关系”的纽带是（   ） A．血缘关系 B．仆从制关系 C．土地的封赐 D．授予爵位 11．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．限制了领主的特权 12．13世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份；出现了许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（   ） A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立 13．《查士丁尼法典》虽然保留了奴隶制，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一部分；法典肯定了妇女继承遗产的权利。这体现了该法典（   ） A．试图否定奴隶制度 B．巩固了皇帝独尊的地位 C．既有保守性又有进步性 D．奠定了欧洲民法的基础 14．某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革（   ） A．使日本中央集权体制开始瓦解 B．加速了日本社会的转型 C．导致武士集团重要性日益增强 D．标志日本进入幕府时期 15．阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明（   ） A．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．文化传播实现于国家统治范围内 D．阿拉伯人是东西方文化的传播使者 16．世界古代史上曾经出现过一些盛极一时的庞大帝国，对世界历史进程产生了深刻影响。下列四大帝国的共同特征是（   ） 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 A．都以和平方式扩大疆域 B．都地跨欧、亚、非三洲 C．都建立了政教合一统治 D．都使地中海成为其内海 17．（新考法·数据图表解读）如表说明了14—16世纪的西欧（   ） 时间 1363年 1381年 1445年 1520年 工种 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A．出现了资本主义性质的生产方式 B．垦殖运动的盛行 C．普遍确立了资产阶级的统治地位 D．手工工场的出现 18．下表是雅各布·布克哈特的观点。其观点发生变化缘于（   ） 观点一 在中世纪时期，人的知觉……还在一层粗俗的薄雾下处于半梦半醒之间……人们只能通过一些笼统的概念意识到自己是某个种族、民族、政党、家族或者社团的成员。 观点二 意大利人是“现代欧洲诞生的第一批子民”。薄雾开始消散……人类已成为精神上的个体，并且如其所是地认识自身。 A．意大利等地教育水平高 B．文艺复兴提倡人文主义 C．启蒙运动倡导理性主义 D．罗马教皇权力已经丧失 19．下图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。这种现象的出现（   ） A．推动了启蒙运动高涨 B．受到了文艺复兴的影响 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民的政治地位 20．西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。促使“精神层面变革”的根本原因是（  ） A．封建神学的统治 B．资本主义萌芽的出现 C．农村富余劳动力的推动 D．文人学者的推动 21．（新情境）合理分析论证是学习历史的重要方法之一。下列图片可用于论证推动新航路开辟的（   ） 托勒密《地理学指南》中的世界地图 14世纪的星盘 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 A．精神动力 B．深远影响 C．客观条件 D．社会根源 22．16世纪之后，欧洲市场上的果蔬品种日益丰富起来，除了传统的一些果蔬外，新品种如辣椒、凤梨、西红柿等不断出现在市场上。材料可用来说明当时（   ） A．欧洲农业出现生产过剩 B．新航路开辟促进物种交流 C．技术创新推动生产发展 D．“三角贸易”逐渐形成 23．亚当·斯密在《国富论》中写道：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的新航线，是人类历史上最伟大、最重要的两个事件。”作为经济学家，他作出这一评价的主要依据是新航路开辟（   ） A．使世界开始连为一个整体 B．打破了各大洲相对隔绝的状态 C．促进了全球贸易和世界市场的形成 D．加强了世界各地之间的物种交流 24．在中世纪的西欧，香料因长途贸易而价格昂贵，是财富与地位的象征；新航路开辟后香料价格下跌、走向普通。这一变化缘于（   ） A．香料产量大幅锐减 B．直接贸易通道开通 C．欧洲需求彻底消失 D．东方垄断贸易加剧 25．下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（   ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地，通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A．西欧庄园制度的建立 B．资本主义制度的确立 C．资本原始积累的罪恶 D．世界市场的最终形成 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分） 26．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（12分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】                      古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 (1)根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（4分） (2)根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（4分） (3)根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 27．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校九年级学生开展历史学习活动，设计了下列探究任务，请你参与。（14分） 任务一【辨文明起源】 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。……各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 任务二【品文明交流】 材料二：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲和亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 ——摘编自《教师教学用书世界历史》 任务三【谈文明发展】 材料三：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革…… ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (1)人类文明多种多样，按照地理环境可以分为两类：大河文明和海洋文明。材料一中的古代亚洲文明属于哪类文明？结合所学，指出古代欧洲文明属于哪类文明？（4分） (2)材料二中“奔波往返”的是主要是阿拉伯人，他们在数学领域对世界文化的独特贡献是什么？结合所学，列举两例说明阿拉伯人实际上“扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。（6分） (3)材料三中，日本仿效唐朝典章制度进行的改革在历史上被称为什么？结合所学，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用？谈谈我们应该以什么样的态度对待不同文明？（6分） 28.某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。（14分） 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一  11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 【思想解放·冲破藩篱】 材料二  文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【探寻新路·殖民掠夺】 材料三  如下图 (1)请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。（4分） (2)根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。（4分） (3)材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。（4分） (4)综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。（2分） 29.阅读材料，完成下列要求。（10分） 【新航路的开辟与世界变化】 安安同学在“历史知识进校园”活动中承担“新航路开辟与世界变化"展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄出如下资料： ●原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆，明朝中叶之后辗转传入我国。今天，世界的植物食品中有1/3的品种来自美洲。新物种的传播与交流，促进了欧洲和亚洲人口的增长和经济的发展。 ●据统计，1500-1800年，美洲和大洋洲约有近1亿人死于传染病，印第安人口减少了95%，主要杀手是旧大陆的病菌：天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒等。 ●各种驯养的动物，猪、马、牛、羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食、奶类、皮毛和商力。小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 ●新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各国市场。中国的茶叶、东方的香料也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 ●北美印第安人培植了两种主要经济作物：棉花和烟草，以及在现代药物学上占据显比著地位的几种药材，比如提取奎宁用的金鸡纳树皮、制作镇痛剂的曼陀罗等。 ●欧洲殖民者对美洲印第安人的残酷屠杀和传染病的流行，导致印第安人大量死亡，美洲劳动力严重不足。殖民者将目光投向非洲，以黑人为特殊商品的罪恶贸易开始了。 ●新航路开辟后，实现了商路和贸易中心的转移，以西欧为中心的世界贸易体系开始形成。 ●欧洲白种人和非洲黑种人的大规模迁移，把美洲改变为世界上种族成分最混杂的地区。如今，居住美洲大陆的是多数的白种人与明显少数的黑人、印第安人与白人的混血儿以及黑白混血儿。 ●世界贸易格局开始改变。世界贸易不再是旧大陆范围内的东西方贸易，而是欧洲、亚洲，非洲和美洲之间的贸易，是名副其实的“世界贸易”。 请为安安同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证所选材料与主题之间的联系。（可从新航路的开辟与世界范围内的物种交换、人口迁移、贸易格局等方面的关系，任选角度，展开论述）（10分） / 学科网（北京）股份有限公司 $