专题04 相互作用——力（期中真题汇编,贵州专用）高一物理上学期

专题04 相互作用——力 5大高频考点 1. 重力 2. 弹力 3. 摩擦力 4. 牛顿第三定律 5. 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 考点1 重力 1.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)关于物体的重心，下列说法中正确的是（　　） A. 物体的重心是物体所受重力的等效作用点 B. 物体的重心一定在物体上 C. 重心就是物体内最重的一点 D. 质量分布均匀、形状规则的物体的重心不一定在几何中心上 【答案】A 【详解】A．物体的重心是物体所受重力的等效作用点。根据重力的定义，重心是物体各部分重力的合力作用点，即等效作用点，故A正确；B．物体的重心一定在物体上。重心不一定在物体上，例如均匀圆环的重心位于其几何中心（圆心），但圆心不在圆环实体上，故B错误；C．重心就是物体内最重的一点。重心并非物理上“最重”的点，而是重力作用的等效点；质量分布均匀时，重心在几何中心，但该点质量密度与其他点相同，故C错误；D．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在几何中心上。对于质量分布均匀且形状规则的物体（如球体、立方体），重心必在其几何中心（如球心、中心对称点），故D错误。故选A。 2.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)下列关于重力的描述正确的是（　　） A. 物体的重心位置与几何外形和质量分布无关 B. 重力是由于地球的吸引而产生的 C. 重力的方向是垂直于接触面向下 D. 处于相同海拔高度的同一物体，在赤道受到的重力大于在北极受到的重力 【答案】B 【详解】A．物体的重心位置与几何外形和质量分布有关，故A错误；B．由于地球吸引而使物体受到的力是万有引力，重力是万有引力的一个分力，故重力是由于地球的吸引而产生的，故B正确；C．重力的方向与接触面无关，总是竖直向下的，故C错误；D．处于相同海拔高度的同一物体，在赤道受到的重力小于在北极受到的重力，因为北极位置的重力加速度大于赤道的，故D错误。故选B。 考点2 弹力 1.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)下列情境中关于小球所受弹力的描述，正确的是（　　） A. 甲图，质量分布不均的小球，重心在处，受到墙的支持力过圆心O B. 乙图，竖直细线悬挂的小球一定受到细绳的拉力和斜面的支持力 C. 丙图，静止在半圆形碗里的小球受到碗的支持力方向如图所示 D. 丁图，静止在光滑水平地面的钢管底端受到沿管向上的弹力 【答案】A 【详解】A．根据弹力产生的条件和方向规律可知，通过对小球受力分析可知，甲图，质量分布不均的小球，重心在处，受到墙的支持力过圆心O ，故A正确；B．若斜面对小球有支持力，则小球不可能保持静止状态，即小球只受到细绳的拉力，斜面对小球无支持力，故B错误；C．根据弹力产生的条件和方向规律可知，通过对小球受力分析可知，碗对小球的支持力应该过圆心，故C错误；D．钢管与水平地面接触，受到垂直地面向上的支持力，故D错误。故选A。 2.(2025-2026高一上·贵州·期中)如图所示，一个质量为m的光滑小球上端被轻绳拴住挂在天花板上，下端和倾角为θ斜面接触，轻绳处于竖直状态，斜面静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A. 斜面对小球有弹力作用，方向垂直斜面向上 B. 斜面对小球有弹力作用，方向垂直斜面向下 C. 斜面对小球无弹力作用 D. 无法确定斜面对小球是否有弹力作用 【答案】C 【详解】小球受沿轻绳向上的弹力和竖直向下的重力，假设斜面对小球有弹力，则弹力方向垂直斜面向上，则这三个力不可能平衡，与小球保持静止相矛盾，故斜面对小球无弹力作用。故选C。 3.(2025-2026高一上·贵州铜仁·期中)(多选)滑板是深受年轻朋友追捧的极限运动。如图所示，当人站在滑板上运动时，下列说法正确的是（　　） A. 人的重心位置固定不变 B. 人对滑板的压力就是人的重力 C. 人的重心不一定在人身上 D. 水平地面对滑板的弹力方向竖直向上 【答案】CD 【详解】A．人的重心位置随人体的形状变化而变化，选项A错误；B．压力和重力是不同性质的力，只有当滑板水平时，只能说人对滑板的压力大小等于人的重力大小，选项B错误；C．人的重心不一定在人身上，可能在人体外部，选项C正确；D．水平地面对滑板的弹力方向竖直向上，选项D正确。故选CD。 4.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)(多选)如图中，就光滑接触面对球或棒的弹力，其中分析不正确的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】BCD 【详解】A．如果撤去竖直面或直角面小球均会运动，故两个位置均受弹力且垂直于接触面指向受力物体，因此A受力分析正确，不符合题意，故A错误；B．如果撤去斜面，小球仍然保持静止，斜面对小球无弹力，因此B受力分析错误，符合题意，故B正确；C．圆弧面内弹力方向应垂直圆弧切面指向圆心，因此C受力分析错误，符合题意，故C正确；D．如果撤去斜面，小球仍然保持静止，斜面对小球无弹力，因此D受力分析错误，符合题意，故D正确。故选B C D。 5.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)一个弹簧挂30N的重物时，弹簧伸长1.2cm．若改挂100N的重物时，弹簧总长为20cm，则弹簧的原长为（）. A. 12cm B. 14cm C. 15cm D. 16cm 【答案】D 【详解】一个弹簧挂30N的重物时，弹簧伸长1.2cm，根据胡克定律，有：F1=kx1；若改挂100N的重物时，根据胡克定律，有：F2=kx2联立解得：；故弹簧的原长为：x0=x-x2=20cm-4cm=16cm；A．12cm，与结论不相符，选项A错误；B．14cm，与结论不相符，选项B错误；C．15cm，与结论不相符，选项C错误；D．16cm，与结论相符，选项D正确； 6.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)(多选)下列叙述中正确的是（　　） A. 挂在电线下的电灯，受重力作用拉紧电线，使电线发生形变，对电灯产生向上的拉力 B. 电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上的拉力是由于电灯发生了形变 C. 电灯挂在电线下，电灯对电线的拉力是由于电灯形变有向下恢复原状的趋势产生的 D. 挂在电线下的电灯对电线的拉力就是电灯受到的重力 【答案】AC 【详解】A．挂在电线下的电灯，受重力作用拉紧电线，使电线发生形变，对电灯产生向上的拉力，A正确；B．电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上的拉力是由于电线发生了形变，B错误；C．由弹力产生的条件可知电灯挂在电线下，电灯对电线的拉力是由于电灯形变有向下恢复原状的趋势产生的，C正确；D．挂在电线下的电灯对电线的拉力受力物体是电线，电灯受到的重力的受力物体是电灯，不是同一个力，D错误。故选AC。 7.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)关于弹性形变，下列说法正确的是（　　） A. 物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫弹性形变 B. 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变叫弹性形变 C. 若两物体接触，就一定能发生形变 D. 两物体相互接触，一定有弹力产生 【答案】B 【详解】A．弹性形变不仅要求物体在力的作用下形状或体积发生改变，还必须在外力停止作用后能够恢复原状。故A错误；B．弹性形变的定义是：物体在外力作用停止后，能够恢复原来形状的形变。故B正确；C．物体接触不一定发生形变，例如两个光滑球体轻触但未挤压时，可能无形变。形变需满足接触且相互挤压的条件，故C错误；D．弹力产生的条件是：物体接触且发生弹性形变。仅接触但无形变（如无挤压）时，不会产生弹力，故D错误。故选B。 8.(2025-2026高一上·贵州·期中)小明使用一款电子握力器锻炼手部力量，该握力器内部装有一根弹簧，当弹簧的形变量（压缩或伸长）在7cm以内时，显示屏会直接显示弹力大小；若形变量超过7 cm，弹簧会进入保护锁定状态。某次锻炼中，小明先缓慢压缩弹簧，当显示屏读数为12 N时停止用力，此时弹簧长度为22 cm；接着他又缓慢拉伸弹簧，当显示屏读数为20N时，弹簧长度为30cm。忽略弹簧自身重力，求弹簧的原长（　　） A. 23cm B. 17cm C. 25cm D. 15cm 【答案】C 【详解】根据胡克定律，设弹簧原长为。压缩状态时即拉伸状态时即联立解得劲度系数，L0=25cm故选C。 9.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)如图甲是一种常见的持球动作，用手臂挤压篮球，将篮球压在身侧，篮球处于静止状态。为了方便问题研究，将该场景简化为图乙，下列说法正确的是（　　） A. 侧腰对篮球的弹力是水平向左的 B. 手臂对篮球的压力是由于手臂发生了形变而产生的 C. 篮球有可能不受摩擦力 D. 若增加手臂对篮球的压力，篮球依旧保持静止状态，则篮球受到的合力将增大 【答案】B 【详解】A．侧腰对篮球的弹力是水平向右的，故A错误；B．手臂对篮球的压力是由于手臂发生了形变而产生的，故B正确；C．人对篮球的静摩擦力在篮球与人的两个接触面间都有，静摩擦力方向均沿接触面向上，故C错误；D．篮球受到重力和人对篮球的作用力保持静止状态，即篮球处于平衡状态，由力的平衡条件可知，篮球的重力与人对篮球球的作用力大小相等方向相反，即人对篮球的作用力的方向竖直向上，篮球受到的合力不变，故D错误。故选B。 10.(2025-2026高一上·贵州贵阳乌当·期中)如图所示，A．B是两个相同的弹簧，原长x0=10cm，劲度系数k=500 N/m，如果图中悬挂的两个物体均为m=1 kg，则两个弹簧的总长度为(　　)     A. 22 cm B. 24 cm C. 26 cm D. 28 cm 【答案】C 【详解】弹簧A受到的弹力大小等于2G，弹簧B受到的弹力大小等于G，根据胡克定律分别求出两根弹簧伸长的长度，再求出静止时两弹簧伸长量之和。对下面物体受力分析，由二力平衡得得把两个物体看成一个整体，由二力平衡得得所以两个弹簧的总长度为C正确。故选C。 考点3 摩擦力 1.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)一小孩施加水平方向的力作用于水平地面上的木箱，如图所示，木箱始终未被推动，以下说法正确的是（       ） A. 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B. 木箱受到重力、支持力、推力，共3个力的作用 C. 小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力 D. 木箱之所以未被推动，是因为小孩对木箱的作用力小于木箱对小孩的反作用力 【答案】A 【详解】A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力，A正确；B．木箱受到重力、支持力、推力，静摩擦力共4个力的作用，B错误；C．小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力，C错误；D．木箱之所以未被推动，是因为小孩对木箱的作用力小于木箱和地面间的最大静摩擦力，D错误。故选A。 2.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)一重量为20N的物块放在水平地面上，该物块在水平拉力作用下做直线运动。物块与地面间的动摩擦因数为0.25，则物块受到的滑动摩擦力大小为（       ） A. 0.50N B. 5.0N C. 20N D. 30N 【答案】B 【详解】物块受到的滑动摩擦力大小为故选B。 3.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)(多选)如图所示，一质量为m的物块用水平轻质细线连接，细线绕过光滑的滑轮后其下悬挂一质量为的物体，物块放在水平传送带上，水平传送带以的速度顺时针匀速转动，物块以初速度向右运动，传送带与物块间的动摩擦因数为。则关于物块m所受的摩擦力f，下列说法不正确的是（　　） A. 若，则，方向向左 B. 若，则，方向向左 C. 若，且物块m保持匀速运动，则 D. 若，且物块m保持匀速运动，则方向向左 【答案】AC 【详解】A．若，则物块受向右的滑动摩擦力，大小选项A错误；B．若，则物块受向左的滑动摩擦力，大小为选项B正确；CD．若，且物块m保持匀速运动，则受向右的拉力与静摩擦力而平衡，则受静摩擦力方向向左，选项C错误，D正确。此题选择不正确的，故选AC。 4.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)如图为一竖直放置的棋盘，该棋盘具有磁性，每个棋子均可视为能被棋盘吸引的相同质量的小磁体。对于静止在棋盘上的某颗棋子，下列说法正确的是（　　） A. 受三个力作用 B. 棋盘对棋子的作用力等于棋子的重力 C. 磁性越强的棋子，所受的摩擦力越大 D. 减小棋子的质量，棋子所受到的摩擦力不变 【答案】B 【详解】A．小棋子受到重力G、棋盘面的吸引力F、弹力N和静摩擦力f的作用，则棋子受到四个力的作用，故A错误；B．棋子受到棋盘的作用力和重力，由平衡条件可知棋盘对棋子的作用力等于重力，故B正确；C．静摩擦力与棋子的重力平衡，故摩擦力大小等于重力，与磁性大小无关，故C错误；D．因静摩擦力与重力平衡，故减小棋子的质量，棋子所受到的摩擦力减小，故D错误。故选B。 5.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)《中国制造2025》是国家实施强国战略第一个十年行动纲领，智能机器制造是一个重要方向，其中智能机械臂已广泛应用于各种领域．如图所示，一机械臂铁夹竖直夹起一个金属小球，小球在空中处于静止状态，铁夹与球接触面保持竖直，则（　　） A. 小球没有掉下去，是由于摩擦力大于小球的重力 B. 若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大 C. 小球受到的摩擦力大小与重力相等 D. 机械手臂受到的摩擦力方向竖直向上 【答案】C 【分析】对小球受力分析，根据平衡条件进对竖直方向上进行分析从而确定摩擦力的大小和方向；【详解】AC、对小球受力分析可知，小球受重力、两侧铁夹的弹力以及摩擦力作用，根据平衡条件可知，小球在竖直方向上受到的摩擦力与重力大小相等，方向相反，故A错误，C正确；B、增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力仍等于重力，大小不变，故B错误；D、小球受到的摩擦力方向竖直方向上，根据牛顿第三定律知机械手臂受到的摩擦力方向竖直向下，故D错误．【点睛】本题考查摩擦力的性质，要注意小球在竖直方向上受到静摩擦力作用，注意静摩擦力的大小与正压力大小无关． 6.(2025-2026高一上·贵州六盘水-11月·期中)下列四幅图中小球和物块均保持静止，关于它们的受力情况，分析正确的是（　　） A. 如图1，光滑小球靠墙放在水平面上，小球受到墙面的支持力 B. 如图2，光滑小球夹在水平面和固定木板之间，小球受到木板的压力 C. 如图3，用一个沿斜面向上的恒力F拉着物块，物块一定受到斜面的摩擦力 D. 如图4，用一个水平恒力F拉着放在水平木板上的物块，物块一定受到木板的摩擦力 【答案】D 【详解】A．如果小球受到墙面的支持力，小球将会向右运动，所以小球没有受到墙面的支持力，故A错误；B．如果小球受到木板的压力，这个压力在水平方向上有分量，小球将会向右运动，所以小球没有受到木板的压力，故B错误；C．如果拉力与重力的分力相抵消，则物块不受斜面的摩擦力作用，故C错误；D．用一个水平恒力F拉着放在水平木板上的物块，如物块不受摩擦力，物块将会运动，所以物块一定受到木板的摩擦力的作用，故D正确。故选D。 7.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)如图所示，A、B两物体叠放在一起，在水平向左的恒力作用下处于静止状态，则关于两物体受力情况的说法正确的是（　　） A. 物体A一定受到4个力 B. 物体B一定受到3个力 C. 物体A对竖直墙壁的压力与墙壁对物体A的弹力是一对平衡力 D. 物体A、B间可能有摩擦力 【答案】D 【详解】A．对AB整体，由平衡条件可知墙壁对A一定有弹力；对物体B受力分析，B可能只受到重力、A给B的支持力及恒力F，也可能AB间还有摩擦力；对物体A受力分析，A受到重力、墙壁的弹力和摩擦力、B对A的压力，若A、B间有摩擦力，则A受到5个力；若A、B间没有摩擦力，则A受到4个力，所以A不一定受到 4 个力，故A错误；B．以上分析可知物体B可能受到4个力，也可能受到3个力，故B错误；C．物体A对竖直墙壁的压力与墙壁对物体A的弹力是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误；D．由A选项分析可知，物体、B间可能有摩擦力，故D正确。故选D。 8.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)所受重力为500N的雪橇，在平坦的雪地上用10N的水平拉力恰好可以拉着空雪橇做匀速直线运动。求： （1）雪橇与雪地间的动摩擦因数μ； （2）如果雪橇再载重500N的货物，那么，水平拉力作用下雪橇在该雪地上滑行时受到的摩擦力f′是多少？ 【答案】（1）0.02；（2）20N 【详解】雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，水平方向受到马的拉力与滑动摩擦力，则由平衡条件得，滑动摩擦力f1=F1=10N雪橇受水平冰面的支持力FN=mg=500N，方向竖直向上雪橇和冰面间的滑动摩擦因数为（2）当在雪橇上载货500N，摩擦力f′=μG′=0.02×2×500N=20N 9.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)如图甲所示，一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为10kg的木箱，木箱所受的摩擦力F与时间t的关系如图乙所示，g取。求： （1）当水平推力为15N时，木箱受到的摩擦力； （2）木箱与地面间的动摩擦因数； （3）木箱被推动以后，将水平推力减小为5N，直到静止前地面对木箱的摩擦力。 【答案】（1）15N；（2）0.2；（3）20N 【详解】 （1）由图乙可知当F=15N时木箱保持静止，根据平衡条件可知（2）由图乙可知木箱的滑动摩擦力为20N，所以有（3）木箱被推动以后，将水平推力减小为5N，物体做减速运动，直到静止前地面对木箱的摩擦力为滑动摩擦力，所以为20N。 10.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)如图所示，一重为45N的木块原来静止在固定的水平桌面上，某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用，其中F1＝14N，F2＝8N.已知木块与桌面间的动摩擦因数为0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：    (1) F1和F2合力的大小和方向． (2)当只将F1撤去时，木块受到的摩擦力的大小和方向． (3)若撤去的力不是F1而是F2，求木块受到的摩擦力的大小和方向． 【答案】（１）6N，向右（２）8N，向右（３）9N，向左 【详解】（1）F1、F2的方向相反，F1和F2合力的大小；合力方向与F1的方向相同，即向右． （2）只将F1撤去时，木块受到的推力F2=8N，推不动，木块受到的静摩擦力，方向向右． （3）将F2撤去时，木块受到的推力F1=14N，木块被推动相对桌面向右动，木块受到的滑动摩擦力，方向向左．【点睛】求摩擦力的问题首先要判断物体间是静摩擦还是滑动摩擦，然后依据平衡或牛顿第二定律或摩擦力的公式求解摩擦力的大小． 考点4 牛顿第三定律 1.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)在法国奥运会乒乓球女单决赛中，陈梦以4-2的战绩战胜队友夺得金牌。下列说法正确的是（　　） A. 击球时，乒乓球受到弹力是因为球拍发生了形变 B. 击球时，球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 C. 增大击球时的力度可以使乒乓球获得更大的惯性 D. 击球后，乒乓球在空中运动时受到重力、推力和阻力作用 【答案】A 【详解】A．根据弹力产生的条件可知，击球时，乒乓球受到弹力是因为球拍发生了形变，故A正确；B．根据牛顿第三定律可知，击球时，球拍对乒乓球的作用力等于乒乓球对球拍的作用力，故B错误；C．惯性与质量有关，增大击球时的力度不会使乒乓球获得更大的惯性，故C错误；D．击球后，乒乓球在空中运动时受到重力和阻力作用，故D错误；故选A。 2.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)如图，某同学脚穿旱冰鞋去推一张放在水平地面上的桌子，结果没推动。下列说法正确的是（　　） A. 此时桌子受到重力、支持力和推力等3个力 B. 他推桌子的力小于桌子对他的推力 C. 他推桌子的力与桌子对他的推力是平衡力 D. 他推桌子的力与桌子对他的推力是作用与反作用力 【答案】D 【详解】A．同学脚穿旱冰鞋去推一张放在水平地面上的桌子，结果没推动，则桌子受重力、支持力、推力、摩擦力4个力的作用，故A错误；BCD．根据牛顿第三定律可知，他推桌子的力与桌子对他的推力是一对相互作用力，大小相等，故BC错误，D正确；故选D。 3.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)如图所示，“力量大”的甲和“力量小”的乙两同学掰手腕，甲获胜。若甲对乙的力大小为F1=400N，关于乙对甲的力F2的说法正确的是（        ） A. F2迟于F1产生 B. F2先于F1产生 C. F2<400N D. F2=F1=400N 【答案】D 【详解】甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是相互作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失，则有F2=F1=400N。故选D。 4.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)有关力，下列说法正确的是（　　） A. 力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B. 一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体 C. 只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 D. 两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力 【答案】B 【详解】A．力的定义是物体间的相互作用，必须同时存在施力物体和受力物体，故A错误。B．每个力联系两个物体（施力物体和受力物体），而这两个物体在相互作用中会互为施力与受力，故B正确。C．力的效果由三要素共同决定，仅大小相同无法保证效果一致，故C错误。D．相互作用力性质必然相同（如弹力对应弹力，引力对应引力），故D错误。故选B。 5.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州凯里第一中·期中)如图所示为一趣味比赛的情景，一轻绳两端分别系在甲、乙两人的腰间，两人手中各持有一个木槌，面前各悬挂一铜锣，且人与铜锣的距离相等，比赛开始后，两人奋力向前拉绳，以最先击打铜锣者为胜。在比赛中，绳始终在同一水平面内，则下列说法正确的是（　　） A. 若甲的质量更大，则甲一定能取得胜利 B. 若乙与地面间的动摩擦因数更大，则乙一定能取得胜利 C. 若两人奋力拉绳时，绳始终静止不动，则两人受到的摩擦力大小一定相等 D. 若甲最终取得胜利，则乙受到的绳的拉力可能比甲的大 【答案】C 【详解】A．若甲取得胜利，说明甲与地面间的摩擦力大于乙与地面间的摩擦力，而甲与地面间的摩擦力的大小不仅与其重力有关，还与甲和地面间的动摩擦因数有关，故A错误；B．结合以上分析可知，若乙与地面间的动摩擦因数大，但乙与地面间的摩擦力不一定大，则乙不一定能取得胜利，故B错误；C．绳静止不动时，由于绳对两人的拉力大小相等，根据二力平衡可知，两人受到的摩擦力大小相等，故C正确；D．根据牛顿第三定律可知，无论谁取得胜利，甲、乙受绳的拉力大小都相等，故D错误。故选C 。 6.(2025-2026高一上·贵州·期中)立定跳远是初中、高中、大学体质测试的选测项目，高一的程同学某次立定跳远的测试成绩为2.51m，关于本次测试中包含的物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 测量本次测试成绩时可以将程同学视为质点 B. 本次测试中程同学的路程大于其位移 C. 起跳时地面对程同学的作用力大于程同学对地面的作用力 D. 起跳时地面对程同学的作用力小于程同学对地面的作用力 【答案】B 【详解】A．测量跳远成绩需根据身体触地点的位置，不能忽略身体各部分的实际位置，因此不能将人视为质点，故A错误。B．路程是运动轨迹的总长度，位移是起点到终点的直线距离。跳远轨迹为曲线，路程必然大于位移的大小，故B正确。CD．根据牛顿第三定律，作用力与反作用力大小相等，方向相反，故CD均错误。故选B。 考点5 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 1.(2025-2026高一上·贵州铜仁思南中学-11月·期中)在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，测得弹簧的弹力F与弹簧长度L的关系如图所示，则该弹簧的原长为　　　　　　　cm，劲度系数为　　　　　　　　N/m． 【答案】① 20    ② 2000 【详解】由图可知，当弹力为零时，弹簧原长为20cm ，根据胡克定律F=kx得：F=k（l-l0），由图象斜率等于劲度系数：． 2.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)(多选)某研究性学习小组在做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。（已知重力加速度为g） （1）关于该实验，下列说法正确的是_______。 A. 用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 B. 所挂钩码不宜过多，以免弹簧超出它的弹性限度 C. 数据处理时，利用多组数据描点作图，根据图像计算劲度系数，能够有效减小实验的系统误差 D. 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于静止状态 （2）测得某轻弹簧的弹力大小F与弹簧长度l的关系图像如图乙所示，由此图线可得该弹簧的原长是　　　　　　　，劲度系数　　　　　　　 （3）小刘同学改进了该实验装置，在铁架台的下方安装了距离传感器，如图丙所示，多次改变挂盘中砝码的质量m，测得多组m及对应的距离传感器到挂盘底部的距离h，作出图像，图像的斜率绝对值为，则弹簧的劲度系数为　　　　　　　（用表示）。 【答案】（1）BD     （2）① 4    ② 50     （3）      【讲解】(1) A．用刻度尺测得弹簧的长度减去弹簧的原长等于弹簧的伸长量，A错误；B．所挂钩码不宜过多，以免弹簧超出它的弹性限度，B正确；C．数据处理时，利用多组数据描点作图，根据图像计算劲度系数，能够有效减小实验的偶然误差，C错误；D．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于静止状态，测量数据才准确，D正确。故选BD。 (2) [1]设弹簧的原长为，由图线可得横坐标的截距为弹簧的原长，则原长；[2]设弹簧的劲度系数为，根据胡克定律代入数据可得解得弹簧的劲度系数为。 (3) 设最初状态距离传感器到挂盘底部的距离为H，当悬挂钩码的质量为m时，则有解得由图像，图像的斜率绝对值为，则解得弹簧的劲度系数为。 3.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 （1）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的劲度系数k=　　　　　　N/m，该弹簧水平放置时原长L0　　　　　　4cm（填“>”、“=”、“<”）； （2）实验结束后他把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图丙所示时，该弹簧的伸长量为　　　　　　cm（计算结果保留二位有效数字）。 【答案】① 50    ② <    ③ 6.0 【详解】 （1）[1]由图可知，弹簧的劲度系数为[2]图线横轴交点为原长，即4cm。因为弹簧自重，如实验中放置时会使弹簧自身略有伸长，弹簧真实的原长应小于4cm。 （2）[3]如图丙，示数为3N。根据胡克定律弹簧的伸长量为 4.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)一个实验小组在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中： （1）甲同学在做该实验时，通过处理数据得到了如图（a）所示的图像，其中F为弹簧弹力，x为弹簧长度。请通过图（a），分析并计算该弹簧的原长x0=　　　cm，弹簧的劲度系数k=　　　 N/m。该同学将该弹簧制成一把弹簧测力计，当弹簧测力计的示数如图（b）所示时，该弹簧的长度x=　　　　cm。 （2）乙同学使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图（c）所示。下列表述正确的是　　　　。 A. a的原长比b的长 B. a的劲度系数比b的大 C. a的劲度系数比b的小 D. 测得的弹力与弹簧的长度成正比 【答案】（1）① 8    ② 25    ③ 20     （2）B      【讲解】(1) [1]由（a）图可知，当时，该弹簧的原长为[2]根据胡克定律可得弹簧的劲度系数为[3]该同学将该弹簧制成一把弹簧测力计，由图（b）可知弹簧测力计的示数3.0N，则该弹簧的长度为 (2) A．由图像可知a的原长为L1，b的原长为L2，则a的原长比b的短，故A错误；BC．图像的斜率等于劲度系数，可知a的劲度系数比b的大，故B正确，C错误；D．测得的弹力与弹簧的伸长量成正比，弹力与弹簧的长度不成正比，故D错误。故选B。 5.(2025-2026高一上·贵州六盘水-11月·期中)某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验。 （1）图1为实验装置示意图，不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度示数为3.00cm；图2是在弹簧下端悬挂1个钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量x为　　　　　　cm。 （2）本实验通过改变弹簧下端所悬挂钩码个数的方法来改变弹簧的弹力。关于此操作，下列选项中规范的做法是（　　） A. 逐一增挂钩码，记下每增加一个钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 B. 随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 （3）测量多组数据，以弹簧伸长量x为横坐标、弹簧弹力F为纵坐标，绘制图像如图3所示。由图可知，在实验允许误差范围内，可以认为弹簧弹力与弹簧形变量成正比关系，且弹簧劲度系数　　　　　　N/m（结果保留三位有效数字）。 【答案】（1）0.50     （2）A     （3）20.0      【讲解】(1) 此时弹簧长度为3.50cm，弹簧的伸长量x为3.50cm-3.00cm=0.50cm (2) 本实验需要通过改变弹簧下端所挂钩码的个数来改变弹力。为了保证实验数据的准确性和可重复性，应逐次增加载荷，确保数据点分布均匀，避免随意增减钩码。故选A。 (3) 根据胡克定律，图像的斜率表示弹簧劲度系数，由代入第一个点与最后一个点坐标可得 6.(2025-2026高一上·贵州·期中)某同学用图甲所示的装置做“弹簧的弹力与伸长量之间的关系”实验。 （1）在图乙中，刻度尺保持竖直，为了便于直接读出弹簧的长度，刻度尺的零刻度应与弹簧的　　　　　　（填“上端”或“下端”）对齐，不挂钩码时指针所指刻度尺的位置如图乙所示，则此时弹簧的长度　　　　　　cm。 （2）改变所挂钩码的个数，进行多次实验，记录每次所挂钩码的质量m及弹簧的长度L，若当地的重力加速度大小为g，则弹簧的弹力F　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）mg。根据，求出弹簧伸长量，根据求得的多组F、x作图像，如图丙所示。由图像可求得弹簧的劲度系数　　　　　　N/m（计算结果保留1位小数）。 【答案】（1）① 上端    ② 15.06（15.04~15.08）     （2）① 等于    ② 312.5      【讲解】(1) [1]在图乙中，刻度尺保持竖直，为了便于直接读出弹簧的长度，刻度尺的零刻度应与弹簧的上端对齐；[2]不挂钩码时指针所指刻度尺的位置如图乙所示，由题图乙可知该刻度尺的最小分度值为1mm，估读到分度值的下一位，则此时弹簧的长度为 (2) [1]根据受力平衡可知，弹簧的弹力[2]根据胡克定律，结合图像可知，弹簧的劲度系数为 7.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)某实验小组用如图甲所示装置测量弹簧的劲度系数，竖直悬挂的弹簧上端与刻度尺零刻线对齐，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，弹簧稳定后，记录每一次悬挂钩码的质量和弹簧长度。 （1）某次悬挂钩码时，弹簧下端对齐刻度线如图乙所示，则此时弹簧的长度为　　　　　cm。 （2）以弹簧的弹力为纵轴、弹簧长度为横轴建立直角坐标系，作出图像，如图丙所示。由图可知，弹簧的劲度系数　　　　　（结果保留3位有效数字），图像后面部分发生弯曲的原因是　　　　　。 【答案】（1）15.00     （2）① 167    ② 弹簧超过了弹性限度      【讲解】(1) 最小分度值为0.1cm，所以此时弹簧的长度为15.00cm。 (2) [1][2]设竖直悬挂时，弹簧的原长为，根据胡克定律可知图像的斜率表示劲度系数，该弹簧的劲度系数为图像后面部分发生弯曲的原因是弹簧超过了弹性限度。 8.(2025-2026高一上·贵州铜仁·期中)在“探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，实验装置如图甲所示，将水平弹簧的左端固定在刻度尺的“0”刻度线处，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将不同个数钩码挂在轻质绳子的下端，测量相应的数据。 （1）不挂钩码时，用刻度尺测量弹簧的长度，刻度尺的读数如图乙所示，弹簧的原长L0=　　　　　　cm。 （2）当绳子下端挂着两个重力均为0.5N的钩码时，弹簧的长度L1=2.40cm，弹簧处于弹性限度内，则弹簧的劲度系数k=　　　　　　N/m。（计算结果保留三位有效数字） （3）某同学用该弹簧来测量物块与木板间的动摩擦因数，实验装置如图丙所示，木板（重力G1=5N）放置在水平桌面上，物块（重力G2=10N）放置在木板上并通过绳子、弹簧连接在竖直墙壁上，弹簧始终与水平桌面平行且处于弹性限度内。实验时　　　　　　（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。拉动木板，物块相对于桌面静止，弹簧长度L3=3.60cm，则物块与木板间的动摩擦因数=　　　　　　（计算结果保留两位有效数字）。 【答案】（1）1.90     （2）200     （3）① 不需要    ② 0.34      【讲解】(1) 刻度尺的分度值为0.1cm，因此弹簧的原长 (2) 弹簧的劲度系数 (3) [1]实验时只需确保物块始终相对于地面静止即可，因此不需要匀速拉动木板。[2]对物块受力分析有物块与木板间的动摩擦因数 9.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，组成了如图所示的装置，所用的每个钩码的质量都是。他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，在坐标系中作出弹簧弹力大小跟弹簧总长度之间的函数关系的图线。（弹簧认为是轻弹簧，弹力始终未超出弹性限度，取） （1）由图线求得该弹簧的劲度系数　　　　　　　　　　　　。原长　　　　　　　　　　。（结果均保留两位有效数字） （2）某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用毫米刻度尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】（1）① 25    ② 6.0     （2）C      【讲解】(1) [1]根据F=k(x-x0)，则由图线求得该弹簧的劲度系数[2]原长 (2) 竖直悬挂弹簧时由于重力影响，弹簧的长度大于L0，则当外力F=0时L-L0>0，即图像与横轴有正的截距，但直线斜率不变，即不影响劲度系数的计算。即图像为C。 10.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)在“探究弹力和弹簧伸长量关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，如图所示。根据图象回答以下问题： （1）弹簧的原长为　　　　　　　　　　　cm； （2）弹簧的劲度系数为　　　　　　　　　　　N/m； （3）分析图象，总结出弹簧弹力F跟弹簧长度L之间的关系式为　　　　　　　　　　　。 【答案】① 10    ② 1000    ③ F =1000L-100(N) 【分析】【详解】 （1）[1]当弹簧下端所挂钩码的重力G为0时，弹簧的拉力也为0，此时弹簧长度即为原长，由图示图象可知，弹簧的原长为10cm。 （2）[2]由图示图象可知，弹簧的劲度系数为（3）[3]由胡克定律可知F=kx=k（L-L0）=1000（L-0.10）N=1000L-100(N) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 考点1重力 1.【答案】A 2.【答案】B 考点2弹力 1.【答案】A 2.【答案】c 3.【答案】CD 4.【答案】BCD 5.【答案】D 6.【答案】AC 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】c 考点3摩擦力 1.【答案】A www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04相互作用一一力 1/3 学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 2.【答案】B 3.【答案】AC 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】(1)0.02；(2)20N 9.【答案】(1)15N;(2)0.2;(3)20N 10.【答案】(1)N,向右(2)8N,向右(3)N,向左 2》 考点4牛顿第三定律 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】B 考点5实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 1.【答案】①20 ②2000 213 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 2.【答案】(1)BD (2)①4 ②50 (3)k19 3.【答案】①50 ②< ③6.0 4.【答案】(1)①8 ②25 ③20 (2)B 5.【答案】(1)0.50 (2)A (3)20.0 6.【答案】(1)①上端 ②15.06(15.0415.08) (2)①等于 ② 312.5 7.【答案】(1)15.00 (2)①167 ②弹簧超过了弹性限度 8.【答案】(1)1.90 (2)200 (3)①不需要 ②0.34 9.【答案】(1)①25 ②6.0 (2)C 10.【答案】①10 ②1000 ③F=1000L-100N0 3/3 专题04 相互作用——力 5大高频考点 1. 重力 2. 弹力 3. 摩擦力 4. 牛顿第三定律 5. 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 考点1 重力 1.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)关于物体的重心，下列说法中正确的是（　　） A. 物体的重心是物体所受重力的等效作用点 B. 物体的重心一定在物体上 C. 重心就是物体内最重的一点 D. 质量分布均匀、形状规则的物体的重心不一定在几何中心上 2.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)下列关于重力的描述正确的是（　　） A. 物体的重心位置与几何外形和质量分布无关 B. 重力是由于地球的吸引而产生的 C. 重力的方向是垂直于接触面向下 D. 处于相同海拔高度的同一物体，在赤道受到的重力大于在北极受到的重力 考点2 弹力 1.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)下列情境中关于小球所受弹力的描述，正确的是（　　） A. 甲图，质量分布不均的小球，重心在处，受到墙的支持力过圆心O B. 乙图，竖直细线悬挂的小球一定受到细绳的拉力和斜面的支持力 C. 丙图，静止在半圆形碗里的小球受到碗的支持力方向如图所示 D. 丁图，静止在光滑水平地面的钢管底端受到沿管向上的弹力 2.(2025-2026高一上·贵州·期中)如图所示，一个质量为m的光滑小球上端被轻绳拴住挂在天花板上，下端和倾角为θ斜面接触，轻绳处于竖直状态，斜面静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A. 斜面对小球有弹力作用，方向垂直斜面向上 B. 斜面对小球有弹力作用，方向垂直斜面向下 C. 斜面对小球无弹力作用 D. 无法确定斜面对小球是否有弹力作用 3.(2025-2026高一上·贵州铜仁·期中)(多选)滑板是深受年轻朋友追捧的极限运动。如图所示，当人站在滑板上运动时，下列说法正确的是（　　） A. 人的重心位置固定不变 B. 人对滑板的压力就是人的重力 C. 人的重心不一定在人身上 D. 水平地面对滑板的弹力方向竖直向上 4.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)(多选)如图中，就光滑接触面对球或棒的弹力，其中分析不正确的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  5.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)一个弹簧挂30N的重物时，弹簧伸长1.2cm．若改挂100N的重物时，弹簧总长为20cm，则弹簧的原长为（）. A. 12cm B. 14cm C. 15cm D. 16cm 6.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)(多选)下列叙述中正确的是（　　） A. 挂在电线下的电灯，受重力作用拉紧电线，使电线发生形变，对电灯产生向上的拉力 B. 电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上的拉力是由于电灯发生了形变 C. 电灯挂在电线下，电灯对电线的拉力是由于电灯形变有向下恢复原状的趋势产生的 D. 挂在电线下的电灯对电线的拉力就是电灯受到的重力 7.(2025-2026高一上·贵州毕节实验高中学·期中)关于弹性形变，下列说法正确的是（　　） A. 物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫弹性形变 B. 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变叫弹性形变 C. 若两物体接触，就一定能发生形变 D. 两物体相互接触，一定有弹力产生 8.(2025-2026高一上·贵州·期中)小明使用一款电子握力器锻炼手部力量，该握力器内部装有一根弹簧，当弹簧的形变量（压缩或伸长）在7cm以内时，显示屏会直接显示弹力大小；若形变量超过7 cm，弹簧会进入保护锁定状态。某次锻炼中，小明先缓慢压缩弹簧，当显示屏读数为12 N时停止用力，此时弹簧长度为22 cm；接着他又缓慢拉伸弹簧，当显示屏读数为20N时，弹簧长度为30cm。忽略弹簧自身重力，求弹簧的原长（　　） A. 23cm B. 17cm C. 25cm D. 15cm 9.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)如图甲是一种常见的持球动作，用手臂挤压篮球，将篮球压在身侧，篮球处于静止状态。为了方便问题研究，将该场景简化为图乙，下列说法正确的是（　　） A. 侧腰对篮球的弹力是水平向左的 B. 手臂对篮球的压力是由于手臂发生了形变而产生的 C. 篮球有可能不受摩擦力 D. 若增加手臂对篮球的压力，篮球依旧保持静止状态，则篮球受到的合力将增大 10.(2025-2026高一上·贵州贵阳乌当·期中)如图所示，A．B是两个相同的弹簧，原长x0=10cm，劲度系数k=500 N/m，如果图中悬挂的两个物体均为m=1 kg，则两个弹簧的总长度为(　　)     A. 22 cm B. 24 cm C. 26 cm D. 28 cm 考点3 摩擦力 1.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)一小孩施加水平方向的力作用于水平地面上的木箱，如图所示，木箱始终未被推动，以下说法正确的是（       ） A. 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B. 木箱受到重力、支持力、推力，共3个力的作用 C. 小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力 D. 木箱之所以未被推动，是因为小孩对木箱的作用力小于木箱对小孩的反作用力 2.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)一重量为20N的物块放在水平地面上，该物块在水平拉力作用下做直线运动。物块与地面间的动摩擦因数为0.25，则物块受到的滑动摩擦力大小为（       ） A. 0.50N B. 5.0N C. 20N D. 30N 3.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)(多选)如图所示，一质量为m的物块用水平轻质细线连接，细线绕过光滑的滑轮后其下悬挂一质量为的物体，物块放在水平传送带上，水平传送带以的速度顺时针匀速转动，物块以初速度向右运动，传送带与物块间的动摩擦因数为。则关于物块m所受的摩擦力f，下列说法不正确的是（　　） A. 若，则，方向向左 B. 若，则，方向向左 C. 若，且物块m保持匀速运动，则 D. 若，且物块m保持匀速运动，则方向向左 4.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)如图为一竖直放置的棋盘，该棋盘具有磁性，每个棋子均可视为能被棋盘吸引的相同质量的小磁体。对于静止在棋盘上的某颗棋子，下列说法正确的是（　　） A. 受三个力作用 B. 棋盘对棋子的作用力等于棋子的重力 C. 磁性越强的棋子，所受的摩擦力越大 D. 减小棋子的质量，棋子所受到的摩擦力不变 5.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)《中国制造2025》是国家实施强国战略第一个十年行动纲领，智能机器制造是一个重要方向，其中智能机械臂已广泛应用于各种领域．如图所示，一机械臂铁夹竖直夹起一个金属小球，小球在空中处于静止状态，铁夹与球接触面保持竖直，则（　　） A. 小球没有掉下去，是由于摩擦力大于小球的重力 B. 若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大 C. 小球受到的摩擦力大小与重力相等 D. 机械手臂受到的摩擦力方向竖直向上 6.(2025-2026高一上·贵州六盘水-11月·期中)下列四幅图中小球和物块均保持静止，关于它们的受力情况，分析正确的是（　　） A. 如图1，光滑小球靠墙放在水平面上，小球受到墙面的支持力 B. 如图2，光滑小球夹在水平面和固定木板之间，小球受到木板的压力 C. 如图3，用一个沿斜面向上的恒力F拉着物块，物块一定受到斜面的摩擦力 D. 如图4，用一个水平恒力F拉着放在水平木板上的物块，物块一定受到木板的摩擦力 7.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)如图所示，A、B两物体叠放在一起，在水平向左的恒力作用下处于静止状态，则关于两物体受力情况的说法正确的是（　　） A. 物体A一定受到4个力 B. 物体B一定受到3个力 C. 物体A对竖直墙壁的压力与墙壁对物体A的弹力是一对平衡力 D. 物体A、B间可能有摩擦力 8.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)所受重力为500N的雪橇，在平坦的雪地上用10N的水平拉力恰好可以拉着空雪橇做匀速直线运动。求： （1）雪橇与雪地间的动摩擦因数μ； （2）如果雪橇再载重500N的货物，那么，水平拉力作用下雪橇在该雪地上滑行时受到的摩擦力f′是多少？ 9.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)如图甲所示，一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为10kg的木箱，木箱所受的摩擦力F与时间t的关系如图乙所示，g取。求： （1）当水平推力为15N时，木箱受到的摩擦力； （2）木箱与地面间的动摩擦因数； （3）木箱被推动以后，将水平推力减小为5N，直到静止前地面对木箱的摩擦力。 10.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)如图所示，一重为45N的木块原来静止在固定的水平桌面上，某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用，其中F1＝14N，F2＝8N.已知木块与桌面间的动摩擦因数为0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：    (1) F1和F2合力的大小和方向． (2)当只将F1撤去时，木块受到的摩擦力的大小和方向． (3)若撤去的力不是F1而是F2，求木块受到的摩擦力的大小和方向． 考点4 牛顿第三定律 1.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)在法国奥运会乒乓球女单决赛中，陈梦以4-2的战绩战胜队友夺得金牌。下列说法正确的是（　　） A. 击球时，乒乓球受到弹力是因为球拍发生了形变 B. 击球时，球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 C. 增大击球时的力度可以使乒乓球获得更大的惯性 D. 击球后，乒乓球在空中运动时受到重力、推力和阻力作用 2.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)如图，某同学脚穿旱冰鞋去推一张放在水平地面上的桌子，结果没推动。下列说法正确的是（　　） A. 此时桌子受到重力、支持力和推力等3个力 B. 他推桌子的力小于桌子对他的推力 C. 他推桌子的力与桌子对他的推力是平衡力 D. 他推桌子的力与桌子对他的推力是作用与反作用力 3.(2025-2026高一上·贵州仡佬族苗族自治县汇佳高级中学·期中)如图所示，“力量大”的甲和“力量小”的乙两同学掰手腕，甲获胜。若甲对乙的力大小为F1=400N，关于乙对甲的力F2的说法正确的是（        ） A. F2迟于F1产生 B. F2先于F1产生 C. F2<400N D. F2=F1=400N 4.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)有关力，下列说法正确的是（　　） A. 力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B. 一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体 C. 只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 D. 两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力 5.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州凯里第一中·期中)如图所示为一趣味比赛的情景，一轻绳两端分别系在甲、乙两人的腰间，两人手中各持有一个木槌，面前各悬挂一铜锣，且人与铜锣的距离相等，比赛开始后，两人奋力向前拉绳，以最先击打铜锣者为胜。在比赛中，绳始终在同一水平面内，则下列说法正确的是（　　） A. 若甲的质量更大，则甲一定能取得胜利 B. 若乙与地面间的动摩擦因数更大，则乙一定能取得胜利 C. 若两人奋力拉绳时，绳始终静止不动，则两人受到的摩擦力大小一定相等 D. 若甲最终取得胜利，则乙受到的绳的拉力可能比甲的大 6.(2025-2026高一上·贵州·期中)立定跳远是初中、高中、大学体质测试的选测项目，高一的程同学某次立定跳远的测试成绩为2.51m，关于本次测试中包含的物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 测量本次测试成绩时可以将程同学视为质点 B. 本次测试中程同学的路程大于其位移 C. 起跳时地面对程同学的作用力大于程同学对地面的作用力 D. 起跳时地面对程同学的作用力小于程同学对地面的作用力 考点5 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 1.(2025-2026高一上·贵州铜仁思南中学-11月·期中)在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，测得弹簧的弹力F与弹簧长度L的关系如图所示，则该弹簧的原长为　　　　　　　cm，劲度系数为　　　　　　　　N/m． 2.(2025-2026高一上·贵州贵阳南湖实验中学·期中)(多选)某研究性学习小组在做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。（已知重力加速度为g） （1）关于该实验，下列说法正确的是_______。 A. 用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 B. 所挂钩码不宜过多，以免弹簧超出它的弹性限度 C. 数据处理时，利用多组数据描点作图，根据图像计算劲度系数，能够有效减小实验的系统误差 D. 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于静止状态 （2）测得某轻弹簧的弹力大小F与弹簧长度l的关系图像如图乙所示，由此图线可得该弹簧的原长是　　　　　　　，劲度系数　　　　　　　 （3）小刘同学改进了该实验装置，在铁架台的下方安装了距离传感器，如图丙所示，多次改变挂盘中砝码的质量m，测得多组m及对应的距离传感器到挂盘底部的距离h，作出图像，图像的斜率绝对值为，则弹簧的劲度系数为　　　　　　　（用表示）。 3.(2025-2026高一上·贵州南苗族侗族自治州台江县第一中·期中)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 （1）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的劲度系数k=　　　　　　N/m，该弹簧水平放置时原长L0　　　　　　4cm（填“>”、“=”、“<”）； （2）实验结束后他把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图丙所示时，该弹簧的伸长量为　　　　　　cm（计算结果保留二位有效数字）。 4.(2025-2026高一上·贵州黔西南州金成实验学校·期中)一个实验小组在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中： （1）甲同学在做该实验时，通过处理数据得到了如图（a）所示的图像，其中F为弹簧弹力，x为弹簧长度。请通过图（a），分析并计算该弹簧的原长x0=　　　cm，弹簧的劲度系数k=　　　 N/m。该同学将该弹簧制成一把弹簧测力计，当弹簧测力计的示数如图（b）所示时，该弹簧的长度x=　　　　cm。 （2）乙同学使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图（c）所示。下列表述正确的是　　　　。 A. a的原长比b的长 B. a的劲度系数比b的大 C. a的劲度系数比b的小 D. 测得的弹力与弹簧的长度成正比 5.(2025-2026高一上·贵州六盘水-11月·期中)某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验。 （1）图1为实验装置示意图，不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度示数为3.00cm；图2是在弹簧下端悬挂1个钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量x为　　　　　　cm。 （2）本实验通过改变弹簧下端所悬挂钩码个数的方法来改变弹簧的弹力。关于此操作，下列选项中规范的做法是（　　） A. 逐一增挂钩码，记下每增加一个钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 B. 随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 （3）测量多组数据，以弹簧伸长量x为横坐标、弹簧弹力F为纵坐标，绘制图像如图3所示。由图可知，在实验允许误差范围内，可以认为弹簧弹力与弹簧形变量成正比关系，且弹簧劲度系数　　　　　　N/m（结果保留三位有效数字）。 6.(2025-2026高一上·贵州·期中)某同学用图甲所示的装置做“弹簧的弹力与伸长量之间的关系”实验。 （1）在图乙中，刻度尺保持竖直，为了便于直接读出弹簧的长度，刻度尺的零刻度应与弹簧的　　　　　　（填“上端”或“下端”）对齐，不挂钩码时指针所指刻度尺的位置如图乙所示，则此时弹簧的长度　　　　　　cm。 （2）改变所挂钩码的个数，进行多次实验，记录每次所挂钩码的质量m及弹簧的长度L，若当地的重力加速度大小为g，则弹簧的弹力F　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）mg。根据，求出弹簧伸长量，根据求得的多组F、x作图像，如图丙所示。由图像可求得弹簧的劲度系数　　　　　　N/m（计算结果保留1位小数）。 7.(2025-2026高一上·贵州省名校协作体-11月·期中)某实验小组用如图甲所示装置测量弹簧的劲度系数，竖直悬挂的弹簧上端与刻度尺零刻线对齐，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，弹簧稳定后，记录每一次悬挂钩码的质量和弹簧长度。 （1）某次悬挂钩码时，弹簧下端对齐刻度线如图乙所示，则此时弹簧的长度为　　　　　cm。 （2）以弹簧的弹力为纵轴、弹簧长度为横轴建立直角坐标系，作出图像，如图丙所示。由图可知，弹簧的劲度系数　　　　　（结果保留3位有效数字），图像后面部分发生弯曲的原因是　　　　　。 8.(2025-2026高一上·贵州铜仁·期中)在“探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，实验装置如图甲所示，将水平弹簧的左端固定在刻度尺的“0”刻度线处，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将不同个数钩码挂在轻质绳子的下端，测量相应的数据。 （1）不挂钩码时，用刻度尺测量弹簧的长度，刻度尺的读数如图乙所示，弹簧的原长L0=　　　　　　cm。 （2）当绳子下端挂着两个重力均为0.5N的钩码时，弹簧的长度L1=2.40cm，弹簧处于弹性限度内，则弹簧的劲度系数k=　　　　　　N/m。（计算结果保留三位有效数字） （3）某同学用该弹簧来测量物块与木板间的动摩擦因数，实验装置如图丙所示，木板（重力G1=5N）放置在水平桌面上，物块（重力G2=10N）放置在木板上并通过绳子、弹簧连接在竖直墙壁上，弹簧始终与水平桌面平行且处于弹性限度内。实验时　　　　　　（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。拉动木板，物块相对于桌面静止，弹簧长度L3=3.60cm，则物块与木板间的动摩擦因数=　　　　　　（计算结果保留两位有效数字）。 9.(2025-2026高一上·贵州黔西南州顶兴高中学-12月·期中)探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，组成了如图所示的装置，所用的每个钩码的质量都是。他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，在坐标系中作出弹簧弹力大小跟弹簧总长度之间的函数关系的图线。（弹簧认为是轻弹簧，弹力始终未超出弹性限度，取） （1）由图线求得该弹簧的劲度系数　　　　　　　　　　　　。原长　　　　　　　　　　。（结果均保留两位有效数字） （2）某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用毫米刻度尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  10.(2025-2026高一上·贵州安顺镇宁民族中学·期中)在“探究弹力和弹簧伸长量关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，如图所示。根据图象回答以下问题： （1）弹簧的原长为　　　　　　　　　　　cm； （2）弹簧的劲度系数为　　　　　　　　　　　N/m； （3）分析图象，总结出弹簧弹力F跟弹簧长度L之间的关系式为　　　　　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $