Unit8-Lesson3分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 编写，围绕不同的景观（bù tóng de jǐng guān）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书英语七年级上册 单元及课题 Unit 8 Knowing the world　Lesson 3 Different landscapes 课型课时 阅读课　Lesson 3（第3课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 共9个题组，覆盖词汇、短语、语篇理解、语言运用、读写与跨学科实践 预计用时 必做约25分钟（基础10分钟＋提升15分钟），选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依据学情分层设计，落实“教—学—评”一致性，发展核心素养 适用对象 七年级学生（可按学习水平分层选用） 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，倡导在真实情境中学习和运用语言。本作业立足“认识世界”主题，引导学生在语篇中感知语言、了解世界各地的自然与人文景观，落实英语学科核心素养的培养要求。 2．政策导向。落实“双减”政策，坚持减负提质、分层弹性，基础题面向全体、必做，拓展题供学有余力的学生选做，切实减轻学生过重作业负担。 3．教材与学情。本课以“我想环游世界”为主线，围绕作者想游览的世界著名景观（shì jiè zhù míng jǐng guān）这一情境展开，依次介绍中国长城、加拿大尼亚加拉瀑布、非洲撒哈拉沙漠和南美洲亚马孙河，重点学习 landscape、desert、waterfall、rainfall、camel 等景观类词汇，并重点掌握 it 的用法（It would be amazing to climb the Great Wall.）以及“基数词＋单位名词＋形容词”（6,000 kilometres long）等结构。七年级学生已初步掌握一般现在时与旅游相关词汇，但对用 it 作形式主语描述景观的英语表达仍需引导，宜借助分层任务逐步达成。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维目标为统领，将词汇、短语、语篇理解、语言运用与跨文化体验整合为有序的题组序列。 2．情境贯穿。以“读景观—知位置—说特点—写心愿”为主线，串联景观名称、地理位置、气候特点与游览感受等语言点，让作业成为一次跨文化的旅行体验，而非孤立的语言操练。 3．弹性选择。作业分三层，学生可在完成必做内容的基础上自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（landscape、river、mountain、forest、waterfall、desert、kilometre、tour、exciting、dry、rainfall、camel、through、rainforest 等），能正确运用 would love to do sth.、would like to do sth.、run through、be about...long 等表达，能读懂介绍世界景观的语篇并获取关键信息，能模仿范文完成写话。 2．文化意识：能了解中国长城、加拿大尼亚加拉瀑布、非洲撒哈拉沙漠、南美洲亚马孙河等世界著名景观，感知世界各地自然与人文景观的多样与差异，增强文化自信与跨文化意识。 3．思维品质：能通过比较、归纳理解 it 作形式主语的用法，能按“景观名称—所在国家或地区—特点—游览感受”梳理信息，形成结构化表达。 4．学习能力：能借助语境和提示词猜测生词含义，能运用略读、寻读等策略获取信息，能在小组合作中主动交流、互相帮助。 （二）分层目标 1．基础巩固层：能正确读写本课核心词汇与短语，能读懂语篇并完成基础理解任务。 2．能力提升层：能运用本课词汇、语法完成单项选择、词形变化、连词成句与短文填空等语言运用任务。 3．拓展创新层：能综合运用本课语言进行采访汇报、读写表达与跨学科统计实践，体现创造性表达。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组2 短语速记（连线） 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组3 语篇理解（选择与判断） 语言能力、思维品质 基础巩固层 4分钟 题组4 单项选择 语言能力 能力提升层 4分钟 题组5 词形变化 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力 能力提升层 4分钟 题组7 短文填空 语言能力、学习能力 能力提升层 3分钟 题组8 采访汇报 文化意识、思维品质 拓展创新层 7分钟 题组9 读写与跨学科实践 语言能力、文化意识、学习能力 拓展创新层 8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．目标导向。评价紧扣作业目标，关注语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合表现。 2．分层多元。尊重学生差异，基础层重在“正确”，提升层重在“运用”，拓展层重在“创造”，采用自评、互评与师评相结合。 3．激励为主。以表扬和鼓励为主，关注学生的进步与努力，帮助其树立学习英语的信心。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与评价量表，判断自己的完成情况，标注疑难之处。 2．同伴互评：同桌或小组交换批阅基础题，互相纠错、补充，共同提高。 3．教师评价：重点批阅提升层与拓展层作业，给出等级与鼓励性评语。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 合格（C） 词汇与短语 全部正确，书写规范 基本正确，偶有笔误 错误较多，需订正 语篇理解 信息提取准确，理解到位 大部分正确，个别失误 能理解大意，细节欠缺 语言运用 语法准确，表达流畅 语法基本正确，表达较顺 语法错误较多，意思可懂 读写与创新 内容充实，富有创意 内容完整，表达清楚 能完成任务，表达简单 （四）综合评价 综合得分按下列公式计算： （说明：各评价项均先折算为百分制，再按权重计算综合得分。） （五）结果运用 90 分及以上为 A 级，75—89 分为 B 级，60—74 分为 C 级，60 分以下为 D 级。A 级学生可获得“英语小达人”称号；D 级学生由教师个别辅导，并鼓励其重做基础巩固层。评价结果记入学生成长档案，作为后续分层教学的参考。 六、试题详情 （一）语篇材料 阅读下面的短文，整体感知作者想环游世界、游览世界著名景观的愿望。 There are many different landscapes around the world: rivers, mountains, forests, waterfalls, deserts... I want to travel the world one day. I'd love to visit the Great Wall in China. It's about 6,000 kilometres long. It has a long history. It would be amazing to climb the Great Wall. I'd like to tour Niagara Falls in Canada. It's beautiful and very famous. It would be exciting to stand right next to the waterfalls. I want to go to the Sahara Desert in Africa. It's hot and dry there with little or no rainfall. I could ride a camel. You know, the“ship of the desert”. I like to see the Amazon River in South America. It runs through the north of the rainforest. There are many different plants, birds, and fishes... Wow! It is cool! ★基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关 根据汉语提示或首字母写出单词： 1．There are many different ______ (景观) around the world: rivers, mountains, forests, waterfalls, deserts. 2．I'd love to visit the Great Wall in ______ (中国). 3．It's about 6,000 kilometres ______ (长). 4．I'd like to ______ (游览) Niagara Falls in Canada. 5．It would be ______ (令人兴奋的) to stand right next to the waterfalls. 6．I want to go to the Sahara ______ (沙漠) in Africa. 7．It's hot and dry there with little or no ______ (降雨). 8．I could ride a ______ (骆驼). You know, the“ship of the desert”. 题组2 短语速记（连线） 将下列英语短语与对应的汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 1．the Great Wall A．尼亚加拉瀑布 2．Niagara Falls B．撒哈拉沙漠 3．the Sahara Desert C．长城 4．the Amazon River D．骑骆驼 5．ride a camel E．亚马孙河 6．run through F．流经 题组3 语篇理解 Ⅰ．根据语篇内容，选择最佳答案： 1．How long is the Great Wall? 　　A．About 6,000 kilometres.　B．About 6,000 metres.　C．About 600 kilometres.　D．About 60,000 kilometres. 2．Where is Niagara Falls? 　　A．In China.　B．In Canada.　C．In Africa.　D．In South America. 3．Where is the Sahara Desert? 　　A．In Asia.　B．In Africa.　C．In Europe.　D．In South America. 4．Where does the Amazon River run through? 　　A．The north of the rainforest.　B．The south of the rainforest.　C．The east of the desert.　D．The west of the mountains. Ⅱ．根据语篇内容，判断下列句子正（T）误（F）： 5．The Great Wall has a long history.　(　　) 6．There is a lot of rainfall in the Sahara Desert.　(　　) 7．You can see many different plants, birds and fishes near the Amazon River.　(　　) ★★能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1．There are many different ______ around the world: rivers, mountains and deserts. 　　A．landscape　B．landscapes　C．a landscape　D．the landscape 2．The Great Wall is about 6,000 kilometres ______. 　　A．long　B．longer　C．longest　D．length 3．It would be ______ to climb the Great Wall. 　　A．excite　B．excited　C．exciting　D．excitement 4．It's hot and dry there ______ little or no rainfall. 　　A．in　B．on　C．with　D．of 5．The Amazon River ______ through the north of the rainforest. 　　A．run　B．runs　C．running　D．ran 题组5 词形变化 用括号内所给词的适当形式填空： 1．There are many different ______ (landscape) around the world. 2．The Great Wall ______ (be) about 6,000 kilometres long. 3．It would be ______ (excite) to stand right next to the waterfalls. 4．The Sahara Desert is hot and ______ (dry). 5．The Amazon River ______ (run) through the north of the rainforest. 6．There are many different ______ (plant) in the rainforest. 题组6 连词成句与完成句子 Ⅰ．连词成句（注意大小写与标点）： 1．would / it / amazing / be / to climb the Great Wall / . 2．does / the Amazon River / where / run through / ? Ⅱ．根据汉语意思完成句子，每空一词： 3．长城大约 6,000 千米长。 　　The Great Wall is about 6,000 ______ ______. 4．站在瀑布旁边会令人兴奋。 　　It would be ______ ______ stand right next to the waterfalls. 题组7 短文填空 根据语篇内容，在空白处填入适当的词补全短文： There are many different landscapes around the world: rivers, mountains, forests, waterfalls and deserts. I want to travel the world one day. I'd love to visit the Great Wall in China. It's about 6,000 kilometres __1__. It has a long __2__. It would be amazing to __3__ the Great Wall. I'd like to tour Niagara Falls in Canada. It's beautiful and very __4__. It would be exciting to stand right next to the waterfalls. I want to go to the Sahara Desert in Africa. It's hot and __5__ there with little or no rainfall. I could ride a camel. I like to see the Amazon River in South America. It runs __6__ the north of the rainforest. ★★★拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报 以小组为单位，用英语采访两位同学，了解他们最想去的景观（jǐng guān）、所在国家或地区以及原因，填写下表后在班上汇报： 姓名 最想去的景观 所在国家或地区 原因 汇报示例：My classmate Li Hua would like to visit the Great Wall in China. It is about 6,000 kilometres long and has a long history. He thinks it would be amazing to climb it. 题组9 读写与跨学科实践 A．请模仿语篇，用英语写一段短文（5—8句），介绍你最想去的景观（wǒ zuì xiǎng qù de jǐng guān），写清它的名称、所在国家或地区、特点以及你想去的原因。 B．跨学科实践：调查全班同学最想去的景观（jǐng guān xiǎo diào chá），完成统计并计算占比。 （示例：全班 40 人，想去长城有 16 人，占比 40%；想去尼亚加拉瀑布有 10 人，占比 25%；想去撒哈拉沙漠有 8 人，占比 20%；想去亚马孙河有 6 人，占比 15%。） 七、答案与解析 基础巩固层 题组1　1．landscapes　2．China　3．long　4．tour　5．exciting　6．Desert　7．rainfall　8．camel 【解析】以上为本课核心词汇。第 1 空 landscape 意为“景观”，因 many different 修饰，用复数 landscapes；第 3 空 6,000 kilometres long 意为“6,000 千米长”；第 5 空 exciting 意为“令人兴奋的”，修饰事物；第 7 空 rainfall 意为“降雨”；第 8 空 camel 意为“骆驼”。 题组2　1—C　2—A　3—B　4—E　5—D　6—F 【解析】the Great Wall 意为“长城”；Niagara Falls 意为“尼亚加拉瀑布”；the Sahara Desert 意为“撒哈拉沙漠”；the Amazon River 意为“亚马孙河”；ride a camel 意为“骑骆驼”；run through 意为“流经”。 题组3　选择：1—A　2—B　3—B　4—A　判断：5．T　6．F　7．T 【解析】1．文中说 It's about 6,000 kilometres long.，故选 A。2．文中说 I'd like to tour Niagara Falls in Canada.，故选 B。3．文中说 I want to go to the Sahara Desert in Africa.，故选 B。4．文中说 It runs through the north of the rainforest.，故选 A。5．与 It has a long history. 一致，故为 T。6．文中说 It's hot and dry there with little or no rainfall.，故为 F。7．与 There are many different plants, birds, and fishes... 一致，故为 T。 能力提升层 题组4　1．B　2．A　3．C　4．C　5．B 【解析】1．many different 后接可数名词复数，故选 B。2．“基数词＋单位名词＋形容词”表示长度，用形容词原级 long，故选 A。3．It 作形式主语，其后用形容词 exciting 修饰“做某事”这件事，故选 C。4．with 表示“带有……的”，作伴随状语，故选 C。5．主语 The Amazon River 为第三人称单数，谓语用 runs，故选 B。 题组5　1．landscapes　2．is　3．exciting　4．dry　5．runs　6．plants 【解析】1．many different 后接可数名词复数，填 landscapes。2．主语 The Great Wall 为第三人称单数，be 动词用 is。3．It 作形式主语，用形容词 exciting 修饰“做某事”。4．dry 作表语，与 hot 并列。5．主语 the Amazon River 为第三人称单数，谓语用 runs。6．many different 后接可数名词复数，填 plants。 题组6　1．It would be amazing to climb the Great Wall.　2．Where does the Amazon River run through?　3．kilometres；long　4．exciting；to 【解析】连词成句注意：第 1 句为 it 作形式主语的陈述句，It would be amazing to do sth. 意为“做某事将是令人惊叹的”；第 2 句为特殊疑问句，将疑问词 Where 提前、句末用问号。完成句子注意：“千米长”用 kilometres long；“令人兴奋”用 exciting，其后用 to do sth.。 题组7　1．long　2．history　3．climb　4．famous　5．dry　6．through 【解析】短文为语篇内容的改写与压缩。第 1 空 6,000 kilometres long；第 2 空 has a long history 意为“历史悠久”；第 3 空 It would be amazing to climb the Great Wall.；第 4 空 It's beautiful and very famous.；第 5 空 It's hot and dry there with little or no rainfall.；第 6 空 It runs through the north of the rainforest.。 拓展创新层 题组8　参考汇报：My classmate Wang Mei would like to visit Niagara Falls in Canada. It is beautiful and very famous. She thinks it would be exciting to stand right next to the waterfalls. 【评价要点】能正确使用景观名称、位置与特点相关词汇和句型；能准确转述他人信息（第三人称单数）；语音清晰、表达连贯即可得高分。 题组9　A．参考范文： I would like to visit the Great Wall in China. It is one of the most famous landscapes in the world. It is about 6,000 kilometres long and has a long history. Every year, many people from all over the world come to see it. I would like to climb it with my family one day. It would be amazing to stand on the Great Wall and enjoy the beautiful view. I hope my dream will come true. 【范文点评】本文能模仿语篇结构，按“景观名称—所在国家—特点—想去的原因”的顺序展开，并恰当使用 would like to do sth.、kilometres long、all over the world、It would be amazing to do sth. 等本课重点表达，最后用 hope 表达愿望，语言准确、条理清晰，符合本课读写目标。 B．参考统计：若全班 40 人，想去长城 16 人、尼亚加拉瀑布 10 人、撒哈拉沙漠 8 人、亚马孙河 6 人，则各类占比依次为 40%、25%、20%、15%，合计 100%。 【评价要点】能运用除法与百分数完成统计与占比计算，并用英语正确表达数据；能就统计结果作简单分析（如“长城最受欢迎”）者更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $