Unit8-Lesson2分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country 编写，围绕介绍祖国（zǔ guó）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书英语七年级上册 单元及课题 Unit 8 Knowing the world　Lesson 2 My home country 课型课时 阅读课　Lesson 2（第2课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 共9个题组，覆盖词汇、短语、语篇理解、语言运用、读写与跨学科实践 预计用时 必做约25分钟（基础10分钟＋提升15分钟），选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依据学情分层设计，落实“教—学—评”一致性，发展核心素养 适用对象 七年级学生（可按学习水平分层选用） 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，倡导在真实情境中学习和运用语言。本作业立足“认识世界”主题，引导学生在语篇中感知语言、了解不同国家的地理与文化，形成自己的“国家名片”，落实英语学科核心素养的培养要求。 2．政策导向。落实“双减”政策，坚持减负提质、分层弹性，基础题面向全体、必做，拓展题供学有余力的学生选做，切实减轻学生过重作业负担。 3．教材与学情。本课以 My home country 为主线，围绕王琳、安娜、汤姆、露西四名学生介绍各自祖国（zǔ guó）的地理位置、首都、语言与代表性动物这一情境展开，重点学习 China、Russia、South Africa、the US 等国家名称以及 East Asia、Moscow、Washington D.C.、Chinese、Russian 等表达，并重点掌握 be home to、come from、go across、walk around、in the south of、be famous for 等表达。七年级学生已初步掌握国家名称与一般现在时，但对介绍国家位置的英语表达仍需引导，宜借助分层任务逐步达成。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维目标为统领，将词汇、短语、语篇理解、语言运用与文化体验整合为有序的题组序列。 2．情境贯穿。以“读网站—理信息—说祖国—写名片”为主线，串联国家位置、首都、语言与代表性动物等语言点，让作业成为一次环游世界的体验，而非孤立的语言操练。 3．弹性选择。作业分三层，学生可在完成必做内容的基础上自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（rich、capital、across、large、area、Russian、national、south、southern、African、north、American 等），能正确运用 be home to、come from、go across、walk around、in the south of、be famous for 等表达，能读懂介绍各国概况的语篇并获取关键信息，能模仿范文完成写话。 2．文化意识：能了解中国、俄罗斯、南非、美国等国家的地理位置、首都、语言与代表性动物，感知世界文化的多样与差异，增强文化自信与跨文化意识。 3．思维品质：能借助信息结构表梳理“国家—位置—首都—语言—动物”，能通过比较、归纳发现不同国家的异同，形成结构化表达。 4．学习能力：能借助语境和提示词猜测生词含义，能运用略读、寻读等策略获取信息，能在小组合作中主动交流、互相帮助。 （二）分层目标 1．基础巩固层：能正确读写本课核心词汇与短语，能读懂语篇并完成基础理解任务。 2．能力提升层：能运用本课词汇、语法完成单项选择、词形变化、连词成句与短文填空等语言运用任务。 3．拓展创新层：能综合运用本课语言进行采访汇报、读写表达与跨学科统计实践，体现创造性表达。 题组 作业内容 对应目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组2 短语速记（连线） 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组3 语篇理解（选择与判断） 语言能力、思维品质 基础巩固层 4分钟 题组4 单项选择 语言能力 能力提升层 4分钟 题组5 词形变化 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力 能力提升层 4分钟 题组7 短文填空 语言能力、学习能力 能力提升层 3分钟 题组8 采访汇报 文化意识、思维品质 拓展创新层 7分钟 题组9 读写与跨学科实践 语言能力、文化意识、学习能力 拓展创新层 8分钟 四、作业内容与目标对应表 五、作业评价 （一）评价原则 1．目标导向。评价紧扣作业目标，关注语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合表现。 2．分层多元。尊重学生差异，基础层重在“正确”，提升层重在“运用”，拓展层重在“创造”，采用自评、互评与师评相结合。 3．激励为主。以表扬和鼓励为主，关注学生的进步与努力，帮助其树立学习英语的信心。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与评价量表，判断自己的完成情况，标注疑难之处。 2．同伴互评：同桌或小组交换批阅基础题，互相纠错、补充，共同提高。 3．教师评价：重点批阅提升层与拓展层作业，给出等级与鼓励性评语。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 合格（C） 词汇与短语 全部正确，书写规范 基本正确，偶有笔误 错误较多，需订正 语篇理解 信息提取准确，理解到位 大部分正确，个别失误 能理解大意，细节欠缺 语言运用 语法准确，表达流畅 语法基本正确，表达较顺 语法错误较多，意思可懂 读写与创新 内容充实，富有创意 内容完整，表达清楚 能完成任务，表达简单 （四）综合评价 综合得分按下列公式计算： （说明：各评价项均先折算为百分制，再按权重计算综合得分。） （五）结果运用 90 分及以上为 A 级，75—89 分为 B 级，60—74 分为 C 级，60 分以下为 D 级。A 级学生可获得“英语小达人”称号；D 级学生由教师个别辅导，并鼓励其重做基础巩固层。评价结果记入学生成长档案，作为后续分层教学的参考。 六、试题详情 （一）语篇材料 阅读下面的网站语篇，整体感知四名学生介绍各自祖国的情境。 The students are talking about their home countries. I'm Wang Lin. Today I'd like to tell you about my home country, China. It's in East Asia. It has a long history and rich culture. The capital city is Beijing. We speak Chinese. China is home to the panda. I'm Anna. I come from Russia. Russia goes across Europe and Asia. It is the largest country in area. The capital city is Moscow. Most people speak Russian. You can see brown bears walking around in national parks. I'm Tom. I'm from South Africa. And it really is in Southern Africa. Do you know my country has three capital cities? We speak different languages. African lions are famous. I'm Lucy. I come from the US. It's in North America. Washington D.C. is the capital city of my country. We speak English. We love American buffaloes. 【信息结构表】Read the website again and complete the table. Name Home Country Location Capital City Language Animal Wang Lin China East Asia Beijing Chinese panda Anna Russia Europe and Asia Moscow Russian brown bears Tom South Africa Southern Africa three capital cities different languages African lions Lucy the US North America Washington D.C. English American buffaloes 【补充表达】Sichuan is home to the golden monkey.　Potatoes came from South America.　Take care when you go across the street. ★基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关 根据汉语提示或首字母写出单词： 1．China has a long history and rich ______ (文化). 2．The ______ (首都) city of Russia is Moscow. 3．Russia goes a______ Europe and Asia. 4．China is home to the ______ (熊猫). 5．You can see brown bears walking a______ in national parks. 6．In South Africa, we speak d______ languages. 7．African ______ (狮子) are famous. 8．The US is in North ______ (美洲). 题组2 短语速记（连线） 将下列英语短语与相应的汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 1．be home to A．来自 2．come from B．是……的家园 3．go across C．到处走；四处走动 4．walk around D．横过；穿过 5．in the south of E．以……闻名 6．be famous for F．在……的南部 题组3 语篇理解 Ⅰ．根据语篇内容，选择最佳答案： 1．Which country is in East Asia? A．China.　B．Russia.　C．The US.　D．South Africa. 2．Which country is the largest in area? A．China.　B．Russia.　C．The US.　D．South Africa. 3．What animal is famous in South Africa? A．Pandas.　B．Brown bears.　C．African lions.　D．American buffaloes. Ⅱ．根据语篇内容判断正（T）误（F）： 4．China has a long history and rich culture.　(　　) 5．New York is the capital city of the US.　(　　) 6．South Africa has three capital cities.　(　　) ★★能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1．China is home ______ the panda. A．of　B．to　C．for　D．at 2．—Where ______ you from?　—I'm from Russia. A．is　B．are　C．am　D．be 3．Russia goes ______ Europe and Asia. A．through　B．across　C．over　D．in 4．Most people ______ Russian in Russia. A．speak　B．speaks　C．speaking　D．spoke 5．Tom ______ from South Africa and he speaks different languages. A．come　B．comes　C．coming　D．came 题组5 词形变化 用括号内所给词的适当形式填空： 1. China has a long history and rich ______ (cultural). 2. The capital city of ______ (Russian) is Moscow. 3. You can see brown bears ______ (walk) around in national parks. 4. Most people speak ______ (Russia) in Russia. 5. Lucy ______ (come) from the US. 6. Tom is from South Africa. He is an ______ (Africa). 题组6 连词成句与完成句子 连词成句： 1. is / China / home / the panda / to / . 2. history / has / a long / it / and / culture / rich / . 完成句子（每空一词）： 3．俄罗斯横跨欧洲和亚洲。 　Russia ______ ______ Europe and Asia. 4．中国是熊猫的故乡。 　China is ______ ______ the panda. 题组7 短文填空 根据语篇内容，在空白处填入适当的词补全短文： The students are talking about their home countries. Wang Lin is from __1__. It's in East Asia. It has a long history and rich __2__. The capital city is Beijing. China is home to the __3__. Anna comes from Russia. Russia goes across Europe and Asia. It is the largest country in __4__. The capital city is Moscow. You can see brown bears walking around in national parks. Tom is from South Africa. His country has three capital __5__. We speak different languages. African lions are famous. Lucy is from the US. It's in North __6__. The capital city is Washington D.C. ★★★拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报 以小组为单位，用英语采访两位同学，了解他们最喜欢的国家（zuì xǐ huan de guó jiā）的位置、首都、语言与代表性动物，填写下表后在班上汇报： 姓名 国家 首都 语言 代表性动物 汇报示例：My classmate Li Hua likes Russia best. Russia is in Europe and Asia. Its capital city is Moscow. People speak Russian there, and you can see brown bears in national parks. 题组9 读写与跨学科实践 A．请模仿语篇，用英语写一段短文（5—8句），介绍你最喜欢的国家，写清地理位置（dì lǐ wèi zhì）、首都、语言以及代表性动物。 B．跨学科实践：调查全班同学最喜欢的国家（guó jiā），完成统计并计算占比。 （示例：全班 40 人，喜欢中国 18 人，占比 45%；喜欢俄罗斯 10 人，占比 25%；喜欢美国 8 人，占比 20%；喜欢南非 4 人，占比 10%。） 七、答案与解析 基础巩固层 题组1　1．culture　2．capital　3．across　4．panda　5．around　6．different　7．lions　8．America 【解析】以上为本课核心词汇。第 1 空 culture 意为“文化”；第 2 空 capital 意为“首都”；第 3 空 go across 意为“横过、穿过”；第 4 空 panda 意为“熊猫”；第 5 空 walk around 意为“到处走”；第 6 空 different 意为“不同的”；第 7 空 lion 的复数为 lions，意为“狮子”；第 8 空 North America 意为“北美洲”。 题组2　1—B　2—A　3—D　4—C　5—F　6—E 【解析】be home to 意为“是……的家园”，如 China is home to the panda.；come from 意为“来自”，可与 be from 互换；go across 意为“横过、穿过”（指从表面通过）；walk around 意为“到处走、四处走动”；in the south of 意为“在……的南部”；be famous for 意为“以……闻名”。 题组3　Ⅰ．1．A　2．B　3．C　　Ⅱ．4．T　5．F　6．T 【解析】第 1 题，China 位于东亚（East Asia）；第 2 题，Russia 是面积最大的国家（the largest country in area），而非人口最多；第 3 题，South Africa 以非洲狮（African lions）闻名；第 4 题，中国历史悠久、文化丰富，与语篇一致；第 5 题，美国首都是 Washington D.C.，而非 New York，故为 F；第 6 题，South Africa 有三个首都（three capital cities），与语篇一致。 能力提升层 题组4　1．B　2．B　3．B　4．A　5．B 【解析】第 1 题，be home to 为固定搭配，to 为介词，故选 B；第 2 题，主语 you 与 are 搭配，故选 B；第 3 题，go across 指横过（表面通过），故选 B；第 4 题，主语 Most people 为复数，谓语用动词原形 speak，故选 A；第 5 题，主语 Tom 为第三人称单数，谓语用 comes，故选 B。 题组5　1．culture　2．Russia　3．walking　4．Russian　5．comes　6．African 【解析】第 1 空，形容词 cultural 对应的名词为 culture；第 2 空，表示国家用 Russia；第 3 空，see sb./sth. doing sth. 表示“看见……正在做……”，用 walking；第 4 空，表示语言用 Russian；第 5 空，主语 Lucy 为第三人称单数，用 comes；第 6 空，表示“……人”用 African。 题组6　1．China is home to the panda.　2．It has a long history and rich culture.　3．goes；across　4．home；to 【解析】第 1、2 题为连词成句，注意主语、谓语与地点状语的顺序；第 3 题，主语 Russia 为第三人称单数，用 goes across 表示“横跨”；第 4 题，be home to 意为“是……的家园”，注意 to 为介词。 题组7　1．China　2．culture　3．panda　4．area　5．cities　6．America 【解析】本题综合考查对本课语篇的信息提取与词汇拼写。第 1 空填国家名 China；第 2 空与其前的 rich 搭配，填 culture；第 3 空承上句 China is home to the...，填 panda；第 4 空与 the largest country in... 搭配，填 area；第 5 空前有 three，填复数 cities；第 6 空与 North 搭配，填 America。 拓展创新层 题组8　参考答案：My classmate Li Hua likes Russia best. Russia is in Europe and Asia. It is the largest country in area. Its capital city is Moscow. People speak Russian there. You can see brown bears walking around in national parks. He likes it because he wants to see the brown bears. 【解析】本题为开放性采访汇报任务。学生能正确填写表格中的国家、首都、语言与代表性动物信息，并能用本课所学句型（be from / be in / the capital city is / people speak / be famous for）连贯地口头汇报即可，语言准确、条理清楚者为佳。 题组9　A．参考范文：My favourite country is China. It is in East Asia. The capital city is Beijing. We speak Chinese and we love our country. China is home to the panda, and pandas are very cute. There are also many places of interest, such as the Great Wall and the Palace Museum. I like China because it has a long history and rich culture. 【范文点评】本文能模仿语篇结构，按“国家—位置—首都—语言—代表性动物—喜爱原因”的顺序展开，并恰当使用 be in、the capital city is、be home to、such as 等本课重点表达，最后用 because 说明喜爱的原因，语言准确、条理清晰，符合本课读写目标。 B．参考统计：若全班 40 人，喜欢中国 18 人、俄罗斯 10 人、美国 8 人、南非 4 人，则各类占比依次为 45%、25%、20%、10%，合计 100%。 【评价要点】能运用除法与百分数完成统计与占比计算，并用英语正确表达数据；能就统计结果作简单分析（如“中国最受欢迎”）者更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $