Unit7-Lesson6分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 6 We have many holidays! 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 6 We have many holidays! 编写，围绕中外节日（zhōng wài jié rì）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 6 We have many holidays! 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书英语七年级上册 单元及课题 Unit 7 Days and months　Lesson 6 We have many holidays! 课型课时 跨文化主题阅读课　Lesson 6（第6课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 共9个题组，覆盖词汇、短语、语篇理解、语言运用、读写与跨学科实践 预计用时 必做约25分钟（基础10分钟＋提升15分钟），选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依据学情分层设计，落实“教—学—评”一致性，发展核心素养 适用对象 七年级学生（可按学习水平分层选用） 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，倡导在真实情境中学习和运用语言。本作业立足“中外节日”主题，引导学生在语篇中感知语言、了解文化，落实英语学科核心素养的培养要求。 2．政策导向。落实“双减”政策，坚持减负提质、分层弹性，基础题面向全体、必做，拓展题供学有余力的学生选做，切实减轻学生过重作业负担。 3．教材与学情。本课以“我们有很多节日”为主线，按时间顺序介绍中国节日（劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节、元旦）与西方节日（圣诞节、除夕），重点学习节日名称、日期表达、get together with、have a big party、count down 等表达，以及 on／in／at 表时间的用法，兼及中外节日的庆祝方式等文化内容。七年级学生已初步掌握月份与日期的表达，但对中西节日名称及其文化内涵的英语表达仍需引导，宜借助分层任务逐步达成。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维目标为统领，将词汇、短语、语篇理解、语言运用与文化体验整合为有序的题组序列。 2．情境贯穿。以“读节日—知日期—说庆祝—写心中最喜欢的节日”为主线，串联节日、日期与庆祝活动等语言点，让作业成为一次文化的体验，而非孤立的语言操练。 3．弹性选择。作业分三层，学生可在完成必做内容的基础上自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（holiday、fun、together、Labour Day、Children's Day、Teachers' Day、National Day、Spring Festival、New Year's Day、Christmas、present、New Year's Eve、midnight、count down、party、everyone 等），能正确运用 get together with、have a big party、all of us、count down、on／in／at 表时间等表达，能读懂介绍节日的语篇并获取关键信息，能模仿范文完成写话。 2．文化意识：能了解劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节等中国节日及圣诞节、除夕等西方节日的时间与庆祝方式，感知中外节日文化的异同，增强文化自信与跨文化意识。 3．思维品质：能通过比较、归纳理解 on／in／at 表时间的区别，能按“节日—日期—活动—感受”梳理信息，形成结构化表达。 4．学习能力：能借助语境和提示词猜测生词含义，能运用略读、寻读等策略获取信息，能在小组合作中主动交流、互相帮助。 （二）分层目标 1．基础巩固层：能正确读写本课核心词汇与短语，能读懂语篇并完成基础理解任务。 2．能力提升层：能运用本课词汇、语法完成单项选择、词形变化、连词成句与短文填空等语言运用任务。 3．拓展创新层：能综合运用本课语言进行采访汇报、读写表达与跨学科统计实践，体现创造性表达。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组2 短语速记（连线） 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组3 语篇理解（选择与判断） 语言能力、思维品质 基础巩固层 4分钟 题组4 单项选择 语言能力 能力提升层 4分钟 题组5 词形变化 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力 能力提升层 4分钟 题组7 短文填空 语言能力、学习能力 能力提升层 3分钟 题组8 采访汇报 文化意识、思维品质 拓展创新层 7分钟 题组9 读写与跨学科实践 语言能力、文化意识、学习能力 拓展创新层 8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．目标导向。评价紧扣作业目标，关注语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合表现。 2．分层多元。尊重学生差异，基础层重在“正确”，提升层重在“运用”，拓展层重在“创造”，采用自评、互评与师评相结合。 3．激励为主。以表扬和鼓励为主，关注学生的进步与努力，帮助其树立学习英语的信心。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与评价量表，判断自己的完成情况，标注疑难之处。 2．同伴互评：同桌或小组交换批阅基础题，互相纠错、补充，共同提高。 3．教师评价：重点批阅提升层与拓展层作业，给出等级与鼓励性评语。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 合格（C） 词汇与短语 全部正确，书写规范 基本正确，偶有笔误 错误较多，需订正 语篇理解 信息提取准确，理解到位 大部分正确，个别失误 能理解大意，细节欠缺 语言运用 语法准确，表达流畅 语法基本正确，表达较顺 语法错误较多，意思可懂 读写与创新 内容充实，富有创意 内容完整，表达清楚 能完成任务，表达简单 （四）综合评价 综合得分按下列公式计算： （说明：各评价项均先折算为百分制，再按权重计算综合得分。） （五）结果运用 90 分及以上为 A 级，75—89 分为 B 级，60—74 分为 C 级，60 分以下为 D 级。A 级学生可获得“英语小达人”称号；D 级学生由教师个别辅导，并鼓励其重做基础巩固层。评价结果记入学生成长档案，作为后续分层教学的参考。 六、试题详情 （一）语篇材料 阅读下面的短文，整体感知中外节日及其日期与庆祝方式。 Holidays are fun. We can play with our friends and get together with our families during holidays. We have many holidays in China. Labour Day is on May 1. We have Children's Day on June 1. Teachers' Day is on September 10. National Day is on October 1. And the Spring Festival is usually in January or February. That's my favourite. New Year's Day is on January 1. It's coming soon. Happy New Year, everyone! We have many holidays in December. Christmas Day is on December 25. I get many presents on that day. I love Christmas! December 31 is New Year's Eve. It's the night before a new year. My family and I have a big party with all of our friends. And just before midnight, all of us count down—three, two, one. Then we all say, Happy New Year! ★基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关 根据汉语提示或首字母写出单词： 1．Holidays are ______ (有趣的) for everyone. 2．We can get together with our families d______ holidays. 3．Labour Day is on ______ (五月) 1. 4．We have Children's Day on ______ (六月) 1. 5．National Day is on ______ (十月) 1. 6．I get many ______ (礼物) on Christmas Day. 7．December 31 is New Year's ______ (除夕). 8．Just before midnight, all of us ______ (倒数) down. 题组2 短语速记（连线） 将下列英语短语与汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 1．get together with A．举办一个盛大的聚会 2．have a big party B．与……相聚在一起 3．all of us C．在午夜前 4．count down D．我们所有人 5．New Year's Eve E．倒数；倒计时 6．before midnight F．除夕 题组3 语篇理解 Ⅰ．根据短文内容，选择最佳答案： 1．When is Labour Day? A．On May 1.　B．On June 1.　C．On October 1.　D．On January 1. 2．What is the writer's favourite holiday? A．Children's Day.　B．Teachers' Day.　C．The Spring Festival.　D．National Day. 3．When is New Year's Eve? A．On December 24.　B．On December 25.　C．On December 31.　D．On January 1. Ⅱ．根据短文内容判断正（T）误（F）： 4．The writer gets many presents on Christmas Day.　(　　) 5．Teachers' Day is on September 10.　(　　) 6．The writer doesn't like Christmas at all.　(　　) ★★能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1．We can play with our friends and get together with our families ______ holidays. A．during　B．between　C．among　D．without 2．Labour Day is ______ May 1. A．in　B．on　C．at　D．for 3．Christmas Day is ______ December 25. A．in　B．on　C．at　D．of 4．The Spring Festival is usually ______ January or February. A．on　B．at　C．in　D．to 5．My family and I have a big party ______ all of our friends. A．with　B．of　C．for　D．to 题组5 词形变化 用括号内所给词的适当形式填空： 1. We have many ______ (holiday) in China. 2. We can get together with our ______ (family) during holidays. 3. The Spring Festival is my ______ (favourite) holiday. 4. I get many ______ (present) on Christmas Day. 5. All of ______ (we) count down before midnight. 6. My family and I have a big ______ (party) with all of our friends. 题组6 连词成句与完成句子 连词成句： 1. is / Labour Day / on / May 1 / . 2. do / what / you / do / usually / on / holidays / ? 完成句子（每空一词）： 3．春节通常在一月或二月。 　The Spring Festival is usually ______ January ______ February. 4．全家人和朋友们一起倒数，迎接新年。 　All of us ______ ______ together before midnight to welcome the new year. 题组7 短文填空 根据语篇内容，在空白处填入适当的词补全短文： Holidays are __1__. We can play with our friends and get together with our families during holidays. We have many holidays in China. Labour Day is on May 1. Children's Day is on __2__ 1. Teachers' Day is on September 10. National Day is on October 1. And the Spring Festival is usually in January or February. We have many holidays in December, too. Christmas Day is on December 25. I get many __3__ on that day. December 31 is New Year's __4__. My family and I have a big __5__ with all of our friends. And just before __6__, all of us count down—three, two, one. ★★★拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报 以小组为单位，用英语采访两位同学，了解他们最喜欢的节日（jié rì）、节日日期、庆祝方式与感受，填写下表后在班上汇报： 姓名 最喜欢的节日 日期 庆祝方式 感受 汇报示例：My classmate Li Hua's favourite holiday is the Spring Festival. It is usually in January or February. She gets together with her family and has a big dinner. She feels very happy. 题组9 读写与跨学科实践 A．请模仿语篇，用英语写一段短文（5—8句），介绍你最喜欢的节日（jié rì），写清它的日期、庆祝方式与你喜欢它的原因。 B．跨学科实践：调查全班同学最喜欢的节日（jié rì），完成统计并计算占比。 （示例：全班 40 人，喜欢春节有 16 人，占比 40%；喜欢圣诞节有 10 人，占比 25%；喜欢国庆节有 8 人，占比 20%；喜欢其他节日有 6 人，占比 15%。） 七、答案与解析 基础巩固层 题组1　1．fun　2．during　3．May　4．June　5．October　6．presents　7．Eve　8．count 【解析】以上为本课核心词汇。第 1 空 fun 作形容词，意为“有趣的”；第 2 空 during 意为“在……期间”；第 3—5 空为月份名称，注意首字母大写；第 6 空 many 后接可数名词复数 presents；第 7 空 New Year's Eve 意为“除夕”；第 8 空 count down 意为“倒数”。 题组2　1—B　2—A　3—D　4—E　5—F　6—C 【解析】get together with 意为“与……相聚在一起”，have a big party 意为“举办一个盛大的聚会”，all of us 意为“我们所有人”，count down 意为“倒数；倒计时”，New Year's Eve 意为“除夕”，before midnight 意为“在午夜前”。 题组3　选择：1—A　2—C　3—C　判断：4．T　5．T　6．F 【解析】1．文中说 Labour Day is on May 1，故选 A。2．文中说 the Spring Festival ... That's my favourite，故选 C。3．文中说 December 31 is New Year's Eve，故选 C。4．与 I get many presents on that day 一致，故为 T。5．与 Teachers' Day is on September 10 一致，故为 T。6．文中说 I love Christmas!，故为 F。 能力提升层 题组4　1．A　2．B　3．B　4．C　5．A 【解析】1．during 意为“在……期间”，故选 A。2．具体到某一天用介词 on，故选 B。3．同理，具体日期用 on，故选 B。4．月份前用介词 in，故选 C。5．have a party with sb. 意为“和某人一起聚会”，故选 A。 题组5　1．holidays　2．families　3．favourite　4．presents　5．us　6．party 【解析】1．many 后接可数名词复数 holidays。2．此处指各自的家庭，用复数 families。3．修饰名词 holiday 用形容词 favourite。4．many 后接复数 presents。5．of 后接人称代词宾格 us。6．have a big party 中 party 用单数。 题组6　1．Labour Day is on May 1.　2．What do you usually do on holidays?　3．in；or　4．count down 【解析】连词成句注意陈述句首字母大写、句末用句号；特殊疑问句将疑问词 what 提前、句末用问号。完成句子注意“在一月或二月”用 in January or February，“倒数”用 count down。 题组7　1．fun　2．June　3．presents　4．Eve　5．party　6．midnight 【解析】短文为语篇内容的改写与压缩。第 1 空填形容词 fun；第 2 空 Children's Day 在 6 月 1 日，填 June；第 3 空 many presents 用复数；第 4 空 New Year's Eve 意为“除夕”；第 5 空 have a big party；第 6 空 just before midnight 意为“就在午夜前”。 拓展创新层 题组8　参考汇报：My classmate Li Ming's favourite holiday is National Day. It is on October 1. He watches the flag-raising ceremony with his family and visits some places of interest. He feels very proud and happy. 【评价要点】能正确使用节日名称、日期与庆祝活动相关词汇和句型；能准确转述他人信息（第三人称单数）；语音清晰、表达连贯即可得高分。 题组9　A．参考范文： My favourite holiday is the Spring Festival. It is usually in January or February. During the Spring Festival, my family and I get together and have a big dinner. I can also play with my cousins and get many presents. I like it because all of us are together and we are very happy. It is the most important festival in China. 【范文点评】本文能模仿语篇结构，按“节日—日期—庆祝方式—喜爱原因”的顺序介绍自己最喜欢的节日，并恰当使用 get together、have a big dinner、play with 等本课重点短语，最后用 because 说明喜爱的原因，语言准确、条理清晰，符合本课读写目标。 B．参考统计：若全班 40 人，喜欢春节 16 人、圣诞节 10 人、国庆节 8 人、其他节日 6 人，则各类占比依次为 40%、25%、20%、15%，合计 100%。 【评价要点】能运用除法与百分数完成统计与占比计算，并用英语正确表达数据；能就统计结果作简单分析（如“春节最受欢迎”）者更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $