Unit7-Lesson4分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 4 Happy holidays! 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 4 Happy holidays! 编写，围绕假日计划与天气（jià rì jì huà yǔ tiān qì）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 4 Happy holidays! 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书英语七年级上册 单元及课题 Unit 7 Days and months　Lesson 4 Happy holidays! 课型课时 读写课　Lesson 4（第4课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 共9个题组，覆盖词汇、短语、语篇理解、语言运用、读写与跨学科实践 预计用时 必做约25分钟（基础10分钟＋提升15分钟），选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依据学情分层设计，落实“教—学—评”一致性，发展核心素养 适用对象 七年级学生（可按学习水平分层选用） 设计者 教育姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，倡导在真实情境中学习和运用语言。本作业立足“假日计划与天气”主题，引导学生在语篇中感知语言、运用语言，落实英语学科核心素养的培养要求。 2．政策导向。贯彻“双减”要求，坚持控量提质、分层设计，基础题确保全体学生达标，提升题面向多数学生，拓展题供学有余力的学生选做，切实减轻学生过重作业负担。 3．教材与学情。本课以珍妮写给王梅的一封电子邮件为主线，围绕天气描述、季节偏好与假日计划展开，重点学习 such 的用法、because 引导的原因状语从句、名词性物主代词与 during 等表达，兼及中西方节日与时差、南北半球季节差异等文化内容。七年级学生已初步掌握天气与季节词汇，但对邮件类语篇的读写与跨文化对比仍需引导，宜借助分层任务逐步达成。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维目标为统领，将词汇、短语、语篇理解、语言运用与文化体验整合为有序的题组序列。 2．情境贯穿。以“读邮件—提取信息—回信介绍家乡”为主线，串联天气、季节与假日计划等语言点，让作业成为一次跨文化交际体验，而非孤立的语言操练。 3．弹性选择。作业分三层，学生可在完成必做内容的基础上自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（holiday、Christmas、weather、snowy、beach、volleyball、sand、tide、during、probably、plan、hope、excited、hers 等），能正确运用 be excited about、cold and snowy、during the Christmas season、go to the beach、play volleyball on the beach、hope to do sth. 等短语，能读懂电子邮件并获取关键信息，能模仿范文结构完成回信。 2．文化意识：能了解中西方重要节日、南北半球季节差异等文化内容，感知英文电子邮件的书写格式，增强跨文化交际意识。 3．思维品质：能通过比较、归纳理解 such 与 so 的区别，能就“家乡天气与假日计划”进行信息整理与表达。 4．学习能力：能借助语境和提示词猜测生词含义，能运用略读、寻读等策略获取信息，能在小组合作中主动交流、互相帮助。 （二）分层目标 1．基础巩固层：能正确读写本课核心词汇与短语，能读懂语篇并完成基础理解任务。 2．能力提升层：能运用本课词汇、语法完成单项选择、词形变化、连词成句与短文填空等语言运用任务。 3．拓展创新层：能综合运用本课语言进行采访汇报、读写表达与跨学科统计实践，体现创造性表达。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组2 短语速记（连线） 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组3 语篇理解（选择与判断） 语言能力、思维品质 基础巩固层 4分钟 题组4 单项选择 语言能力 能力提升层 4分钟 题组5 词形变化 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力 能力提升层 4分钟 题组7 短文填空 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组8 采访汇报 文化意识、思维品质 拓展创新层 7分钟 题组9 读写与跨学科实践 语言能力、文化意识、学习能力 拓展创新层 8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 坚持发展性、分层性与激励性评价相结合，既关注语言知识的落实，又关注学习过程与核心素养的发展。 （二）评价方式 采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，定量评分与定性评语相结合，注重过程性评价。 （三）分层评价量表 评价维度 评价标准 自评 互评 基础巩固 能认读、拼写核心词汇与短语，读懂语篇并完成基础任务 ☆☆☆ ☆☆☆ 能力提升 能正确运用本课语法完成选择、词形、填空等任务 ☆☆☆ ☆☆☆ 拓展创新 能综合运用语言完成汇报、读写与跨学科实践 ☆☆☆ ☆☆☆ 学习习惯 书写规范、独立完成、主动反思并订正错题 ☆☆☆ ☆☆☆ （四）综合评价 （五）结果运用 评价结果用于诊断学习情况、调整教学策略，并以等级与鼓励性评语反馈给学生，激励学生持续进步。 六、试题详情 （一）语篇材料 请阅读下面语篇（yǔ piān），完成后面的任务： To: wangmei@163.com　From: jenny@compmail.ca　Date: 23/12 9:08 p.m. Subject: Happy holidays! Dear Wang Mei, It's December 23 and Christmas is coming! I am so excited. Christmas is such fun, but it's very cold now. The weather in Edmonton is cold and snowy from November to April. We have long winters. I don't like cold weather very much. I like summer, because I like to go swimming. I also like to go to the beach. My cousin Elsa is from Sydney. Sometimes my family visits hers during the Christmas season. You probably know that December, January, and February are summer months in Australia. We can play volleyball on the beach there. We draw pictures in the sand and watch the tide come and take the pictures away. It's so much fun. I hope to see Elsa next year. How's the weather in your city? Do you have any plans for your holidays? Merry Christmas and Happy New Year! Yours, Jenny ★基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关 根据汉语提示写出英语单词： 1．假日；假期　__________　 2．圣诞节　__________　 3．天气　__________　 4．下雪的　__________ 5．海滩　__________　 6．排球　__________　 7．沙子　__________　 8．希望　__________ 题组2 短语速记（连线） 把下列英语短语与对应的汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 be excited about 又冷又下雪 cold and snowy 对……感到兴奋 go to the beach 在圣诞季期间 during the Christmas season 去海滩 play volleyball on the beach 希望见到某人 hope to see sb. 在海滩上打排球 题组3 语篇理解：选择与判断正误 根据上面语篇，选择正确答案： 1. Where does Jenny live?　A. In Edmonton.　B. In Sydney.　C. In Beijing. 2. What's the weather like in Edmonton from November to April?　A. Warm and sunny.　B. Cold and snowy.　C. Hot and rainy. 3. Which months are summer months in Australia?　A. November to April.　B. December, January and February.　C. June, July and August. 判断下列句子正（T）误（F）： 4. Jenny likes winter because she loves Christmas.　（　　） 5. Jenny's cousin Elsa is from Sydney.　（　　） 6. Jenny hopes to see Elsa next year.　（　　） ★★能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1. Christmas is ______ fun!　A. such　B. so　C. very 2. The weather in Edmonton is cold and ______ from November to April. 　A. snow　B. snowy　C. snowing 3. Jenny likes summer ______ she likes to go swimming. 　A. so　B. because　C. but 4. — ______ the weather in your city?　— It's cold and snowy. 　A. How's　B. What's　C. Where's 5. My family often visits ______ during the Christmas season. 　A. she　B. her　C. hers 题组5 词形变化 用括号内所给单词的适当形式填空： 1. Christmas ______ (come) soon. It's December 23 now. 2. I am so ______ (excite) about the holiday! 3. The weather in Edmonton is cold and ______ (snow). 4. Jenny likes to go ______ (swim) in summer. 5. Do you have any ______ (plan) for your holidays? 6. December, January and February are summer ______ (month) in Australia. 题组6 连词成句与完成句子 连词成句： 1. is / such / Christmas / fun / ! 2. the / weather / how's / in / city / your / ? 完成句子（每空一词）： 3．我喜欢夏天，因为我喜欢去游泳。 　I like summer ______ I like to ______ ______. 4．你假期有什么计划吗？ 　Do you have any ______ for your ______? 题组7 短文填空 根据语篇内容，在空白处填入适当的词补全短文： Jenny writes an email to Wang Mei. It's __1__ 23 and Christmas is coming. Jenny is so __2__. The weather in Edmonton is cold and __3__ from November to April. Jenny doesn't like __4__ weather very much. She likes summer because she likes to go __5__. Her cousin Elsa is from __6__. Jenny hopes to see Elsa next year. ★★★拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报 以小组为单位，用英语采访两位同学，了解他们最喜欢的季节、该季节的天气以及假期计划（jià qī jì huà），填写下表后在班上汇报： 姓名 最喜欢的季节 天气 假期计划 感受 汇报示例：My classmate Li Hua's favourite season is summer. The weather is hot and sunny. He plans to go swimming with his family. He feels very happy. 题组9 读写与跨学科实践 A．请模仿 Jenny 的邮件，用英语给 Jenny 写一封回信（huí xìn）（5—8句），介绍你所在城市的天气、你最喜欢的季节及你的假期计划。 B．跨学科实践：调查全班同学最喜欢的季节（jì jié），完成统计并计算占比。 （示例：全班 40 人，喜欢春天有 10 人，占比 25%；喜欢夏天有 16 人，占比 40%；喜欢秋天有 8 人，占比 20%；喜欢冬天有 6 人，占比 15%。） 七、答案与解析 基础巩固层 题组1　1．holiday　2．Christmas　3．weather　4．snowy　5．beach　6．volleyball　7．sand　8．hope 【解析】以上为本课核心词汇，注意 Christmas 首字母大写，snowy 由名词 snow 加 -y 构成，volleyball 为双写 l 的合成词。 题组2　be excited about—对……感到兴奋；cold and snowy—又冷又下雪；go to the beach—去海滩；during the Christmas season—在圣诞季期间；play volleyball on the beach—在海滩上打排球；hope to see sb.—希望见到某人 题组3　选择：1—3　A　B　B　判断：4．F　5．T　6．T 【解析】1．邮件中埃德蒙顿是 Jenny 所在城市，故选 A。2．原文说 from November to April 都是 cold and snowy，故选 B。3．文中明确 December, January, and February 是澳大利亚的夏季，故选 B。4．Jenny 说她 very much 不喜欢寒冷的天气，只是喜欢圣诞节的气氛，与“因为爱圣诞节而喜欢冬天”不符，故为 F。5、6．文中说 cousin Elsa is from Sydney、I hope to see Elsa next year，故均正确。 能力提升层 题组4　1．A　2．B　3．B　4．A　5．C 【解析】1．such 修饰名词（短语），fun 在此为不可数名词，故用 such；so 一般修饰形容词或副词。2．be 动词后接形容词作表语，cold and snowy 并列，故选 B。3．前后为因果关系，用 because 引导原因状语从句，故选 B。4．询问天气用 How's the weather...?，故选 A。5．visits 后接宾语，需用名词性物主代词 hers（＝her family），故选 C。 题组5　1．is coming　2．excited　3．snowy　4．swimming　5．plans　6．months 【解析】1．now 提示用现在进行时表示即将发生的动作，Christmas 为第三人称单数，故用 is coming。2．主语为人，用 excited 表示“感到兴奋的”。3．形容词作表语，用 snowy。4．go swimming 为固定搭配。5．any 后接可数名词复数 plans。6．表示“若干个月”，用复数 months。 题组6　1．Christmas is such fun!　2．How's the weather in your city?　3．because；go swimming　4．plans；holidays 题组7　1．December　2．excited　3．snowy　4．cold　5．swimming　6．Sydney 【解析】短文为语篇内容的改写与压缩，注意第 2 空作表语用 excited，第 5 空用动名词 swimming，第 6 空专有名词 Sydney 首字母大写。 拓展创新层 题组8　参考汇报：My classmate Li Ming's favourite season is winter. The weather is cold and snowy. He plans to go skating with his friends. He feels excited. 【评价要点】能正确使用季节、天气与假期计划相关词汇和句型；能准确转述他人信息（第三人称单数）；语音清晰、表达连贯即可得高分。 题组9　A．参考范文： Dear Jenny, Thank you for your email. Merry Christmas and Happy New Year! In my city, it is cold and snowy in winter, too. My favourite season is spring, because the weather is warm and the flowers are beautiful. I like to fly kites with my friends in the park. For the winter holiday, I plan to visit my grandparents and read some books. I hope to see you in China some day. Yours, Wang Mei 【范文点评】本文能模仿邮件的格式与结构，先问候、再介绍家乡天气与最喜欢的季节（并用 because 说明原因），最后说明假日计划，语言准确、条理清晰，符合本课读写目标。 B．参考统计：若全班 40 人，喜欢春天 10 人、夏天 16 人、秋天 8 人、冬天 6 人，则各季占比依次为 25%、40%、20%、15%，合计 100%。 【评价要点】能运用除法与百分数完成统计与占比计算，并用英语正确表达数据；能就统计结果作简单分析（如“夏季最受欢迎”）者更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $