Unit7-Lesson5分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 5 The colourful seasons 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 5 The colourful seasons 编写，围绕四季与颜色（sì jì yǔ yán sè）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 7 Days and months Lesson 5 The colourful seasons 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书英语七年级上册 单元及课题 Unit 7 Days and months　Lesson 5 The colourful seasons 课型课时 读写课　Lesson 5（第5课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 共9个题组，覆盖词汇、短语、语篇理解、语言运用、读写与跨学科实践 预计用时 必做约25分钟（基础10分钟＋提升15分钟），选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依据学情分层设计，落实“教—学—评”一致性，发展核心素养 适用对象 七年级学生（可按学习水平分层选用） 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，倡导在真实情境中学习和运用语言。本作业立足“四季与颜色”主题，引导学生在语篇中感知语言、运用语言，落实英语学科核心素养的培养要求。 2．政策导向。落实“双减”政策，坚持减负提质、分层弹性，基础题面向全体、必做，拓展题供学有余力的学生选做，切实减轻学生过重作业负担。 3．教材与学情。本课以“色彩斑斓的四季”为主线，用拟人和比喻的手法描写春、夏、秋、冬的天气、景物与活动，并融入端午节、春节等中华传统节日，重点学习季节与景物词汇、turn 系动词用法、be in bloom 以及序数词表日期等表达，兼及中西方季节差异等文化内容。七年级学生已初步掌握有关天气与颜色的词汇，但对形象化的景物描写与季节活动的英语表达仍需引导，宜借助分层任务逐步达成。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维目标为统领，将词汇、短语、语篇理解、语言运用与文化体验整合为有序的题组序列。 2．情境贯穿。以“读四季—赏色彩—写心中最美的季节”为主线，串联天气、景物与节日等语言点，让作业成为一次美的体验，而非孤立的语言操练。 3．弹性选择。作业分三层，学生可在完成必做内容的基础上自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（season、colour、spring、summer、autumn、winter、warm、grow、bloom、hike、kite、wind、beach、sky、dragon、race、harvest、corn、snowman、coat 等），能正确运用 warm up、turn green、be in bloom、go hiking、fly kites、make snowmen、the harvest season、the Dragon Boat Festival、the Spring Festival 等短语，能读懂描写四季的语篇并获取关键信息，能模仿范文完成写话。 2．文化意识：能了解端午节、春节等中华传统节日及其在农历中的时间，感知中西方季节差异与自然之美，增强文化自信。 3．思维品质：能通过比较、归纳理解 turn 作系动词与序数词的用法，能按“颜色—天气—景物—活动”梳理季节信息，形成结构化表达。 4．学习能力：能借助语境和提示词猜测生词含义，能运用略读、寻读等策略获取信息，能在小组合作中主动交流、互相帮助。 （二）分层目标 1．基础巩固层：能正确读写本课核心词汇与短语，能读懂语篇并完成基础理解任务。 2．能力提升层：能运用本课词汇、语法完成单项选择、词形变化、连词成句与短文填空等语言运用任务。 3．拓展创新层：能综合运用本课语言进行采访汇报、读写表达与跨学科统计实践，体现创造性表达。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组2 短语速记（连线） 语言能力 基础巩固层 3分钟 题组3 语篇理解（选择与判断） 语言能力、思维品质 基础巩固层 4分钟 题组4 单项选择 语言能力 能力提升层 4分钟 题组5 词形变化 语言能力、学习能力 能力提升层 4分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力 能力提升层 4分钟 题组7 短文填空 语言能力、学习能力 能力提升层 3分钟 题组8 采访汇报 文化意识、思维品质 拓展创新层 7分钟 题组9 读写与跨学科实践 语言能力、文化意识、学习能力 拓展创新层 8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．目标导向。评价紧扣作业目标，关注语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合表现。 2．分层多元。尊重学生差异，基础层重在“正确”，提升层重在“运用”，拓展层重在“创造”，采用自评、互评与师评相结合。 3．激励为主。以表扬和鼓励为主，关注学生的进步与努力，帮助其树立学习英语的信心。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与评价量表，判断自己的完成情况，标注疑难之处。 2．同伴互评：同桌或小组交换批阅基础题，互相纠错、补充，共同提高。 3．教师评价：重点批阅提升层与拓展层作业，给出等级与鼓励性评语。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 合格（C） 词汇与短语 全部正确，书写规范 基本正确，偶有笔误 错误较多，需订正 语篇理解 信息提取准确，理解到位 大部分正确，个别失误 能理解大意，细节欠缺 语言运用 语法准确，表达流畅 语法基本正确，表达较顺 语法错误较多，意思可懂 读写与创新 内容充实，富有创意 内容完整，表达清楚 能完成任务，表达简单 （四）综合评价 综合得分按下列公式计算： （说明：各评价项均先折算为百分制，再按权重计算综合得分。） （五）结果运用 90 分及以上为 A 级，75—89 分为 B 级，60—74 分为 C 级，60 分以下为 D 级。A 级学生可获得“英语小达人”称号；D 级学生由教师个别辅导，并鼓励其重做基础巩固层。评价结果记入学生成长档案，作为后续分层教学的参考。 六、试题详情 （一）语篇材料 阅读下面的短文，整体感知四季的色彩与美好。 There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn, and winter. Each season has its own colour. Spring is green. The weather warms up and the grass grows. The trees turn green and the flowers are in bloom. I like to go hiking and fly kites with my friends. We enjoy the spring wind and the green world. Summer is blue. It is hot and sunny. I like swimming and playing on the beach. There I can enjoy the blue sky. I like the Dragon Boat Festival. It is on the fifth day of the fifth month in the Chinese lunar calendar. I like to watch the dragon boat race on the blue river! Autumn is golden. In autumn, the leaves turn yellow and the world becomes a golden place. Autumn is the harvest season. I like pears, oranges, apples, and sweet golden corn. Winter is white. The world is wearing a white coat. We like to make snowmen and play games in the snow. The Spring Festival is in the first month in the Chinese lunar calendar. What is your favourite season? What colour is it? ★基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关 根据汉语提示或首字母写出单词： 1．There are four ______ (季节) in a year. 2．Each season has its own ______ (颜色). 3．The weather w______ up and the grass grows in spring. 4．The flowers are in b______ in spring. 5．I like to go ______ (远足) and fly kites. 6．There I can enjoy the blue ______ (天空) on the beach. 7．Autumn is the ______ (收获) season. 8．We like to make ______ (雪人) in winter. 题组2 短语速记（连线） 将下列英语短语与汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 1．warm up A．去远足 2．be in bloom B．变暖 3．go hiking C．堆雪人 4．make snowmen D．盛开 5．the harvest season E．在农历中 6．in the Chinese lunar calendar F．收获季节 题组3 语篇理解 Ⅰ．根据短文内容，选择最佳答案： 1．What colour is spring in the passage? A．Green.　B．Blue.　C．Golden.　D．White. 2．What does the writer like to do in summer? A．Make snowmen.　B．Swim and play on the beach.　C．Fly kites.　D．Go hiking. 3．When is the Dragon Boat Festival? A．On the first day of the first month in the Chinese lunar calendar. B．On the fifth day of the fifth month in the Chinese lunar calendar. C．On the fifth day of the first month in the Chinese lunar calendar. D．On the first day of the fifth month in the Chinese lunar calendar. Ⅱ．根据短文内容判断正（T）误（F）： 4．In autumn, the leaves turn yellow and the world becomes a golden place.　(　　) 5．The Spring Festival is in the first month in the Chinese lunar calendar.　(　　) 6．The writer doesn't like the four seasons.　(　　) ★★能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1．There are four ______ in a year, and each has its own colour. A．season　B．seasons　C．a season　D．the season 2．The weather ______ up and the grass grows in spring. A．warm　B．warms　C．warming　D．to warm 3．The trees turn ______ and the flowers are in bloom in spring. A．yellow　B．green　C．white　D．golden 4．It is ______ in summer. I like swimming on the beach. A．hot and sunny　B．cold and snowy　C．warm and rainy　D．cool and windy 5．The Dragon Boat Festival is ______ the fifth day of the fifth month in the Chinese lunar calendar. A．in　B．at　C．on　D．for 题组5 词形变化 用括号内所给词的适当形式填空： 1. There are four ______ (season) in a year. 2. The weather warms up and the grass ______ (grow). 3. The world becomes a ______ (gold) place in autumn. 4. I like to go ______ (hike) and fly kites with my friends. 5. We like to make ______ (snowman) and play games in the snow. 6. There are many ______ (colour) flowers in the garden. 题组6 连词成句与完成句子 连词成句： 1. four / there / seasons / are / a / in / year / . 2. is / the / Dragon Boat Festival / the / on / fifth / day / of / the / fifth / month / ? 完成句子（每空一词）： 3．春天，树木变绿，花儿盛开。 　In spring, the trees ______ ______ and the flowers are ______ ______. 4．秋天是收获的季节，我喜欢甜甜的金色玉米。 　Autumn is the ______ ______. I like sweet ______ ______. 题组7 短文填空 根据语篇内容，在空白处填入适当的词补全短文： There are four seasons in a year. Each season has its own colour. Spring is __1__. The weather warms up and the trees turn green. Summer is blue. It is hot and __2__. I like swimming on the beach and enjoy the blue __3__. Autumn is __4__. The leaves turn yellow and the world becomes a golden place. Winter is white. We like to make __5__ and play games in the snow. The Spring Festival is in the __6__ month in the Chinese lunar calendar. ★★★拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报 以小组为单位，用英语采访两位同学，了解他们最喜欢的季节（jì jié）、该季节的颜色与天气，以及他们在该季节喜欢做的活动（huó dòng），填写下表后在班上汇报： 姓名 最喜欢的季节 颜色与天气 喜欢的活动 感受 汇报示例：My classmate Li Hua's favourite season is summer. It is blue. The weather is hot and sunny. She likes swimming and playing on the beach. She feels very happy. 题组9 读写与跨学科实践 A．请模仿语篇，用英语写一段短文（5—8句），介绍你最喜欢的季节（jì jié），写清它的颜色、天气、景物与你喜欢做的活动。 B．跨学科实践：调查全班同学最喜欢的季节（jì jié），完成统计并计算占比。 （示例：全班 40 人，喜欢春天有 10 人，占比 25%；喜欢夏天有 16 人，占比 40%；喜欢秋天有 8 人，占比 20%；喜欢冬天有 6 人，占比 15%。） 七、答案与解析 基础巩固层 题组1　1．seasons　2．colour　3．warms　4．bloom　5．hiking　6．sky　7．harvest　8．snowmen 【解析】以上为本课核心词汇。第 1 空 four 后接可数名词复数 seasons；第 3 空主语 the weather 为第三人称单数，warm 作动词，故用 warms；第 5 空 go hiking 为固定搭配；第 8 空 make snowmen 用复数形式。 题组2　1—B　2—D　3—A　4—C　5—F　6—E 【解析】warm up 意为“变暖”，be in bloom 意为“盛开”，go hiking 意为“去远足”，make snowmen 意为“堆雪人”，the harvest season 意为“收获季节”，in the Chinese lunar calendar 意为“在农历中”。 题组3　选择：1—3　A　B　B　判断：4．T　5．T　6．F 【解析】1．文中说 Spring is green，故选 A。2．夏天作者喜欢游泳和在沙滩上玩耍，故选 B。3．端午节在农历五月初五，故选 B。4．与文中 Autumn is golden ... the world becomes a golden place 一致，故为 T。5．与文中 The Spring Festival is in the first month in the Chinese lunar calendar 一致，故为 T。6．作者笔下的四季都很美，并未表示不喜欢，故为 F。 能力提升层 题组4　1．B　2．B　3．B　4．A　5．C 【解析】1．four 后接可数名词复数，故选 B。2．主语 the weather 为第三人称单数，warm 作动词意为“变暖”，故用 warms。3．春天树木变绿，turn green，故选 B。4．夏天炎热晴朗，故选 A。5．具体到某一天用介词 on，故选 C。 题组5　1．seasons　2．grows　3．golden　4．hiking　5．snowmen　6．colourful 【解析】1．four 后接复数 seasons。2．主语 the grass 为第三人称单数，故用 grows。3．修饰名词 place 用形容词 golden。4．go hiking 为固定搭配，用动名词。5．“若干雪人”用复数 snowmen。6．修饰名词 flowers 用形容词 colourful，意为“色彩缤纷的”。 题组6　1．There are four seasons in a year.　2．Is the Dragon Boat Festival on the fifth day of the fifth month?　3．turn green；in bloom　4．harvest season；golden corn 【解析】连词成句注意陈述句首字母大写、句末用句号；一般疑问句将 is 提前、句末用问号。完成句子注意 turn green 与 be in bloom 是本课重点短语，golden corn 中 golden 作定语。 题组7　1．green　2．sunny　3．sky　4．golden　5．snowmen　6．first 【解析】短文为语篇内容的改写与压缩。第 1、4 空填表示颜色的表语 green、golden；第 2 空与 hot 并列，填 sunny；第 3 空 enjoy the blue sky，填 sky；第 5 空 make snowmen 用复数；第 6 空 the first month 用序数词 first。 拓展创新层 题组8　参考汇报：My classmate Li Ming's favourite season is winter. It is white. The weather is cold and snowy. He likes to make snowmen and play games in the snow. He feels excited. 【评价要点】能正确使用季节、颜色、天气与活动相关词汇和句型；能准确转述他人信息（第三人称单数）；语音清晰、表达连贯即可得高分。 题组9　A．参考范文： My favourite season is spring. Spring is green. The weather warms up and the grass grows. The trees turn green and the flowers are in bloom. I like to go hiking and fly kites with my friends in the park. We enjoy the spring wind and the green world. I love spring because it is full of life and hope. 【范文点评】本文能模仿语篇结构，按“颜色—天气—景物—活动”的顺序介绍自己最喜欢的季节，并恰当使用 warm up、turn green、be in bloom、go hiking、fly kites 等本课重点短语，最后用 because 说明喜爱的原因，语言准确、条理清晰，符合本课读写目标。 B．参考统计：若全班 40 人，喜欢春天 10 人、夏天 16 人、秋天 8 人、冬天 6 人，则各季占比依次为 25%、40%、20%、15%，合计 100%。 【评价要点】能运用除法与百分数完成统计与占比计算，并用英语正确表达数据；能就统计结果作简单分析（如“夏季最受欢迎”）者更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $