Unit6-Lesson5分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 6 Let's go! Lesson 5 My favourite place 分层作业 一、作品基础信息 本作业依据冀教版（2024）七年级上册 Unit 6 Let's go! Lesson 5 My favourite place 编写，围绕介绍最喜欢的地方（jiè shào zuì xǐ huan de dì fang）主题展开，面向七年级学生设计分层作业。 作品名称 冀教版（2024）七年级上册 Unit 6 Let's go! Lesson 5 My favourite place 分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级 教材版本 冀教版（2024） 单元及课题 Unit 6 Let's go! Lesson 5 My favourite place 课型课时 读写综合课（第5课时） 作业类型 课时分层作业（基础巩固层／能力提升层／拓展创新层） 作业容量 9个题组（必做7组、选做2组） 预计用时 必做约25分钟，选做约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册教材 设计理念 依标扣本、素养立意、分层递进、情境驱动、学评一致 适用对象 河北省使用冀教版（2024）教材的七年级学生 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求学生在真实、有意义的语境中学习和运用英语，发展语言能力，涵养文化意识，形成积极的思维品质与学习能力。“人与自我”主题群下“日常生活、周边环境”等子主题与本课“介绍最喜欢的地方”的话题紧密相关。本课以三位同学介绍公园、图书馆、动物园的语篇为载体，学生在阅读提取信息、比较不同地点特点的过程中，既学习语言，又学会观察生活、热爱生活。 2．政策导向。落实国家“双减”政策关于减轻学生过重作业负担、提高作业设计质量的要求，控制作业总量与时长，通过分层设计让不同水平的学生都能在适量练习中获得提升。 3．教材与学情。本课为冀教版（2024）七年级上册 Unit 6 的读写综合课，学生在已经学习问路、去书店、博物馆、购物、点餐的基础上，进一步用英语介绍自己最喜欢的地方，语言贴近学生生活，难度适中，适合七年级学生表达与输出。 （二）设计意图 1．目标统领。以核心素养四维度为总目标统领作业设计，将语言知识、技能训练、文化渗透、思维培养与学习策略指导统一融入作业全过程。 2．情境贯穿。创设“向同学介绍自己最喜欢的地方”这一贯穿始终的真实情境，所有题组都围绕该情境展开，学生在连贯的语境中完成词汇、短语、语篇理解与表达任务。 3．弹性选择。基础巩固层面向全体学生，重在夯实语言基础；能力提升层适度提高思维含量；拓展创新层以开放性任务为主，鼓励学生自主选择、合作完成。 4．学评一致。作业评价与作业目标一一对应，配套分层评价量表，引导学生自我监控、自我反思，实现“教—学—评”一致。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写本课核心词汇（favourite、place、park、library、zoo、far from、colourful、flower、bike、walk、twenty minutes' walk、animal、panda、cute 等），能正确运用 favourite、far from、go for a walk、twenty minutes' walk、by bike、by subway 等短语，能读懂介绍最喜欢地方的短文，能用英语简单描述自己喜欢的一处地方。 2．文化意识：了解不同人有不同的兴趣爱好，人们喜欢的地方可以是公园、图书馆、动物园等不同类型，尊重并分享他人的爱好，培养发现生活之美、热爱身边环境的意识。 3．思维品质：能从短文中提取三位同学介绍的三处地点的关键信息，能比较不同地点的特点，能梳理“地点—交通方式—活动内容”的信息结构，能思考自己最喜爱的地方并说明理由。 4．学习能力：能借助图片、提示词等理解语篇，能在小组合作中主动交流，能对自己的作业进行自评与反思，逐步形成用英语介绍事物的表达能力。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★必做）：能正确拼写本课核心词汇，能正确搭配常用短语，能读懂介绍地点的短文并提取关键信息。 2．能力提升层（★★必做）：能正确运用 favourite、it 指代地点、twenty minutes' walk 等结构，能根据语境选择正确的词汇形式，能连词成句并完成短文。 3．拓展创新层（★★★选做）：能采访同学、汇报各自最喜欢的地方，能用英语描述一处自己喜爱的地点，能完成小型统计与图文表达。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应作业目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 语言能力（词汇） ★ 必做 约3分钟 题组2 短语速记：连线搭配 语言能力（短语） ★ 必做 约2分钟 题组3 语篇理解：读三则短文，匹配人物与地点信息 语言能力＋思维品质（信息提取） ★ 必做 约5分钟 题组4 单项选择 语言能力（语法与句型） ★★ 必做 约3分钟 题组5 词形变化 语言能力（词形与语法） ★★ 必做 约2分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力（句型运用） ★★ 必做 约3分钟 题组7 短文填空 语言能力＋思维品质（语篇输出） ★★ 必做 约7分钟 题组8 采访汇报：My favourite place 语言能力＋文化意识＋学习能力 ★★★ 选做 约10分钟 题组9 读写与跨学科实践：小调查与图文创作 语言能力＋思维品质＋文化意识 ★★★ 选做 约5分钟 五、作业评价 （一）评价原则 坚持“教—学—评”一致性，以评促学、以评促教；坚持过程性与终结性相结合，既关注结果，更关注学生在完成作业过程中的表现；坚持分层评价，尊重差异，让不同层次的学生都能获得成就感。 （二）评价方式 采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，以等级制（A、B、C）呈现评价结果，配套评价语以鼓励为主，指出改进方向。 （三）分层评价量表 评价维度 A（优秀） B（良好） C（合格） 语言准确（词汇与语法） 能准确拼写并运用本课词汇与短语，语法完全正确 基本能运用本课词汇与短语，个别语法小错误不影响理解 能在提示下写出主要词汇，完成大部分基础题目 语篇理解（信息提取） 能准确提取三则短文中的关键信息，匹配完全正确 能提取大部分信息，个别小题出错 能在提示下读懂短文大意 口头表达（介绍地点） 能流利、自然地向同学介绍自己最喜欢的地方，信息完整 能介绍自己最喜欢的地方，表达较流利 能在提示下说出一两处自己喜欢的地方 学习态度与参与度 态度认真，主动完成所有必做题，积极参与小组采访活动 态度较认真，完成必做题，参与小组活动 能按要求完成基础必做题 （四）综合评价公式 （五）结果运用 将分层评价结果及时反馈给学生，重点指出其优点与一处具体改进方向。A等级可作为拓展创新任务中的优秀示例在班级展示，帮助学生进一步建立学习英语、用英语介绍身边美好事物的信心。 六、试题详情 阅读下面三段短文，了解三位同学各自最喜欢的地方。 The park is a nice place. It is not far from my home. It has many different trees and colourful flowers. I often go there by bike. I like to play games and go for a walk there. Sometimes, I bring a ball and play catch with my friends. — Han Li I like the library. It is about twenty minutes' walk from my home. There I can find interesting books. I love to read comic books. I can also learn things like science, history, or art. Sometimes, I do my homework in the library. — Liu Tianyu The zoo is an amazing place. On weekends, I go there by subway. I get to see many different animals like lions, elephants, giraffes, and monkeys. I like pandas best. Pandas are fat and very cute. At the zoo, I can also learn many interesting facts about animals. It is fun! — Yang Lin ★ 基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 根据汉语提示写出正确的英语单词： 1.最喜欢的（adj.）________　 2. 公园（n.）________　 3. 图书馆（n.）________ 4. 动物园（n.）________　 5. 色彩鲜艳的（adj.）________　 6. 自行车（n.）________ 7. 令人惊奇的（adj.）________　 8. 地铁（n.）________　 9. 可爱的（adj.）________　 10. 事实（n.）________ 题组2 短语速记：连线搭配 英语短语 汉语释义 1. be far from A. 骑自行车 2. go for a walk B. 离……远 3. twenty minutes' walk C. 玩接球游戏 4. play catch with sb. D. 二十分钟的步行路程 5. by bike E. 散步 6. by subway F. 乘地铁 题组3 语篇理解：匹配人物与地点信息 根据上面三段短文，将人物与其最喜欢的地点及相关信息连线。 Han Li — the park; Liu Tianyu — the library; Yang Lin — the zoo 然后判断下列句子的正误，正确写 T，错误写 F： 1. The park is very far from Han Li's home.（ ） 2. Liu Tianyu's home is about twenty minutes' walk from the library.（ ） 3. Yang Lin likes pandas best because they are fat and very cute.（ ） ★★ 能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1. ________ is a nice place. It is not far ________ my home. A. Zoo; to　B. Park; from　C. Library; at　D. Garden; with 2. I often go to the park ________ bike. A. by　B. on　C. in　D. with 3. I like pandas best. They are fat and very ________. A. big　B. cute　C. new　D. old 4. ________ Sunday, I go to the zoo by subway. A. In　B. At　C. On　D. For 5. I like books. I often do my homework ________ the library. A. in　B. at　C. on　D. of 题组5 词形变化：用括号内单词的正确形式填空 1. There are many different ________ (tree) and colourful flowers in the park. 2. On weekends, ________ (I) go to the zoo by subway. 3. I like pandas best. They are very ________ (cute). 4. Twenty ________ (minute) walk is not long at all. 5. There are many different ________ (animal) in the zoo. 题组6 连词成句与完成句子 连词成句，注意大小写与标点： 1. favourite, is, the, my, park, place 2. go, the, by, library, to, I, bike 完成句子： 3. The park has many different trees and ________（色彩鲜艳的）flowers. 4. My ________（最喜爱的）place is the library. I can read many interesting books there. 5. There are many different animals in the ________（动物园）. 题组7 短文填空 从方框中选择合适的单词补全短文，每词仅用一次。 （方框词：favourite, by, library, animals, walk, pandas） My ________(1) place is the ________(2). It is about twenty minutes' ________(3) from my home. There I can find many interesting books. On weekends, I go to the zoo ________(4) subway. I can see many different ________(5) there. I like ________(6) best. They are so cute! ★★★ 拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报：My favourite place 采访你的两三位同学，了解他们最喜欢的地方（zuì xǐ huan de dì fang），并完成下面的口头汇报。 Report Name: ________　My favourite place: ________ Hello! I'm ________. My favourite place is the ________. It is not far from my home. I often go there ________. I can ________. I think it is fun! 题组9 读写与跨学科实践 A．请你用英语简单写一两句话，介绍自己最喜欢的地方。 B．小调查：在班上采访40位同学，统计他们最喜欢的地方类型，完成下面的小调查。 小调查：同学们最喜欢的地方（dì fāng xiǎo diào chá） 请统计全班最喜欢去公园、图书馆、动物园、超市或博物馆等不同地方的人数，计算各类别的占比。 七、答案与解析 题组1 词汇过关 1. favourite　2. park　3. library　4. zoo　5. colourful　6. bike　7. amazing　8. subway　9. cute　10. fact 【解析】本题考查本课核心名词与形容词的拼写，重点 favourite、colourful、amazing 均为多音节词，需注意字母拼写顺序。 题组2 短语速记 1—B　2—E　3—D　4—C　5—A　6—F 【解析】本题考查本课常用固定短语，重点 twenty minutes' walk 是名词所有格表示距离，by + 交通工具表示出行方式。 题组3 语篇理解 连线：Han Li — the park; Liu Tianyu — the library; Yang Lin — the zoo 1. F　2. T　3. T 【解析】本题考查学生从短文中提取关键信息的能力。第1题原文说 It is not far from my home，因此判断为错。 题组4 单项选择 1. B　2. A　3. B　4. C　5. A 【解析】第1题考查 it 指代地点与 far from 搭配；第2题 by bike 是固定出行方式表达；第3题根据文中 Pandas are fat and very cute 选 cute；第4题表示具体某一天用介词 on；第5题表示在图书馆内部用 in。 题组5 词形变化 1. trees　2. I　3. cute　4. minutes'　5. animals 【解析】第1题 many different 后接可数名词复数；第4题 twenty minutes' walk 用复数名词所有格表示距离。 题组6 连词成句与完成句子 连词成句参考：1. My favourite place is the park. 2. I go to the library by bike. 完成句子：3. colourful　4. favourite　5. zoo 【解析】连词成句要注意句首单词大写、句末加句号，确保句式通顺、语法正确。 题组7 短文填空 1. favourite　2. library　3. walk　4. by　5. animals　6. pandas 【解析】本题考查在小的语篇语境中活用本课核心词汇，学生通读全文后代入验证，确保语意通顺。 题组8 采访汇报参考答案与点评 参考汇报范例：Hello! I'm Li Ming. My favourite place is the park. It is not far from my home. I often go there by bike. I can play games and go for a walk with my friends. I think it is fun! 【点评】本题为开放性口语任务，考查学生口头表达与真实交际能力，重点关注信息真实完整、表达自然流利、本课语言点运用准确三个方面。 题组9 读写与跨学科实践 A．参考范文：My favourite place is the library. It is quiet. I can read many interesting books there. I love reading very much. B．参考统计示例（以全班40人为例）：park 14人，占比 35%；library 12人，占比 30%；zoo 8人，占比 20%；others 6人，占比 15%。 【解析与评价】本题读写结合，融合简单的数据统计与表达，既巩固本课语言，又引导学生观察生活中身边最喜爱的地方，体会不同地方带给我们的美好感受。 学科网（北京）股份有限公司 $