Unit5-Lesson4分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 5 Animal friends Lesson 4 My favourite animal 分层作业 一、作品基础信息 本作业为冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册）Unit 5 Animal friends 中 Lesson 4 My favourite animal 的课时分层作业。作业以“介绍我最喜欢的动物朋友（dòng wù péng you）”这一真实情境为载体，围绕 report、elephant、grey、nose、ear、tail、Asia、Africa、group、leaf、bamboo、friendly、symbol 等词汇，look like、black and white、live in groups、be up to、most of、all over the world、climb trees、become a symbol of 等短语，重点学习“描述动物特征与习性”的一般现在时表达，按“基础巩固层—能力提升层—拓展创新层”三级分层设计，学生可按需选择、分层完成。 作品名称 Unit 5 Lesson 4 My favourite animal 课时分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级（七年级上册） 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册） 单元及课题 Unit 5 Animal friends Lesson 4 My favourite animal 课型课时 阅读写作课（以李明和杰克介绍自己最喜欢动物的两篇报告为语篇，学习 report、elephant、grey、nose、ear、tail、Asia、Africa、group、leaf、bamboo、friendly、symbol 等词汇，look like、black and white、live in groups、be up to、most of、all over the world 等短语，学习用一般现在时描述动物特征与习性）；本单元第4课时 作业类型 课时分层作业（基础巩固层必做＋能力提升层必做＋拓展创新层选做） 作业容量 共9个题组，其中基础巩固层3组、能力提升层4组、拓展创新层2组 预计用时 基础巩固层约10分钟，能力提升层约15分钟，拓展创新层约15分钟；必做部分约25分钟，选做部分约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及冀教版（2024）七年级上册 Unit 5 Animal friends 设计理念 依标扣本、素养立意、分层递进、情境驱动、学评一致 适用对象 河北省使用冀教版（2024）教材的七年级学生 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求学生在真实、有意义的语境中学习和运用英语，发展语言能力，涵养家国情怀，形成积极的情感态度与正确的价值观。“人与自然”主题群下“自然生态、动物保护”等子主题与本课“介绍最喜欢的动物”的话题紧密相关。本课以李明和杰克的两篇动物报告为载体，学生在阅读报告、提取信息的过程中，既学习语言，又了解动物的特征与习性，树立爱护动物的意识。 2．政策导向。落实国家“双减”政策关于减轻学生过重作业负担、提高作业设计质量的要求，控制作业总量与时长，通过分层设计让不同水平的学生都能在适量、有效的练习中巩固所学，避免机械重复与超量训练。 3．教材与学情。本课语篇是李明和杰克关于自己最喜欢的动物的两篇报告，一篇介绍大象（elephant）、一篇介绍熊猫（panda），围绕颜色、身高、栖息地、食物、习性等特征展开，语言真实、条理清晰，语法聚焦“用一般现在时描述动物特征与习性”。七年级学生初学英语，容易忽略一般现在时第三人称单数的变化，容易把 most of 后的名词与谓语单复数搭配错，容易把 look like 误用为 be like，也容易混淆 be up to 的多义，因此需要在语境中反复感知、归纳与运用。 （二）设计意图 1．目标统领，素养导向。以核心素养四维度整合确定作业目标，使每一道题都指向明确的能力要求，避免为练而练。 2．情境贯穿，学用结合。以“读懂动物报告、梳理“动物—特征—习性”的信息、调查同学最喜欢（zuì xǐ huan de dòng wù）的动物、制作“动物明星卡””为真实情境主线，让学生在做事中运用英语。 3．弹性选择，减负提质。基础与提升层面向全体学生，拓展创新层供学有余力的学生选择，满足个性化学习需要。 4．学评一致，以评促学。每道题都配有答案与解析，并附分层评价量表，便于学生自评、同伴互评与教师评价，实现评价与教学的良性互动。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读并拼写 report、elephant、grey、nose、ear、tail、Asia、Africa、group、leaf、bamboo、friendly、symbol 等核心词汇；掌握 look like、black and white、live in groups、be up to、most of、all over the world、climb trees、become a symbol of 等重点短语与“用一般现在时描述动物特征与习性”的表达；能读懂“介绍动物”的报告，获取动物（dòng wù）的颜色、身高、栖息地、食物与习性等信息；能正确运用 look like、most of、be up to 等结构介绍动物；能仿照报告口头或书面介绍自己最喜欢的动物，并制作简单的“动物明星卡（dòng wù míng xīng kǎ）”。 2．文化意识：通过了解大象、熊猫等动物的分布与习性，体会动物是人类的朋友，理解熊猫作为中国象征的文化内涵，形成爱护动物、保护生态环境的意识与文明素养。 3．思维品质：借助信息表与对照表，学会从“动物—特征—习性”三个维度梳理与归类信息，在“信息查找”与“要点归纳”的对应与分析中提升概括、比较与推理能力；能通过观察归纳一般现在时第三人称单数的变化规律。 4．学习能力：能借助表格、调查卡、采访提纲等工具梳理并记忆语言知识；能在小组合作中主动交流、认真倾听，学会运用归类、对比等策略自主积累词汇与动物类话题表达，形成自主完成作业的习惯。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★，必做）：能正确拼写本课核心词汇，匹配重点短语的英文与汉语释义，读懂报告并提取动物的颜色、身高、栖息地、食物与习性等信息。 2．能力提升层（★★，必做）：能在语境中正确运用 look like、most of、be up to、live in groups、become a symbol of 等语言项目与一般现在时第三人称单数；能完成词形变化、连词成句与短文填空，准确描述动物的特征与习性。 3．拓展创新层（★★★，选做）：能以“采访汇报”的形式口头介绍一种动物，能结合小调查（dòng wù xiǎo diào chá）用英语写出以 My favourite animal 为题的短文或完成“动物明星卡”，表达对动物的喜爱与爱护动物之情。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应作业目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 语言能力（词汇） ★ 必做 约3分钟 题组2 短语速记：连线搭配 语言能力（短语） ★ 必做 约3分钟 题组3 语篇理解：读报告，提取信息 语言能力＋学习能力 ★ 必做 约4分钟 题组4 单项选择：语法与语境 语言能力（语法） ★★ 必做 约4分钟 题组5 词形变化：用所给词的正确形式填空 语言能力（词汇与语法） ★★ 必做 约3分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力（句型） ★★ 必做 约4分钟 题组7 短文填空：根据报告补全短文 语言能力＋思维品质 ★★ 必做 约4分钟 题组8 采访汇报：The animal I like best 语言能力＋思维品质＋学习能力 ★★★ 选做 约6分钟 题组9 读写与跨学科实践：动物明星卡与小调查 语言能力＋文化意识＋思维品质 ★★★ 选做 约9分钟 五、作业评价 （一）评价原则 坚持“教—学—评”一致性，以评促学、以评促教；坚持过程性与终结性相结合，既关注结果，更关注学生在完成作业过程中的表现；坚持分层评价，尊重差异，让不同层次的学生都能获得成就感。 （二）评价方式 采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，以等级制（A、B、C）呈现评价结果，配套评价语以鼓励为主，指出改进方向。 （三）分层评价量表 评价维度 A（优秀） B（良好） C（待提高） 语言准确 词汇拼写与句型运用完全正确，一般现在时第三人称单数准确 基本正确，偶有小错但不影响理解 错误较多，影响表达 信息提取 能全面、准确提取报告中动物的颜色、身高、栖息地、食物与习性等信息 能提取大部分信息 只能提取少量信息 思维表达 能借助表格归类信息并有理有据地介绍自己最喜欢的动物 能简单归类并介绍动物 归类与表达较困难 学习态度 按时独立完成，书写规范，主动订正 按时完成，书写较规范 需督促完成 说明：每个维度达到相应水平记 A、B、C 三级；三个维度及以上为 A、综合表现优秀的，教师给予表扬；达到两个 A 及以上者，可评为“英语学习之星”。 （四）综合评价公式与结果运用 综合得分按下式计算： 评价结果分为三个等级：综合得分 90 分及以上为 A 等（优秀），75—89 分为 B 等（良好），60—74 分为 C 等（合格）。评价结果作为教师调整教学、学生改进学习的依据，不作为排名与选拔的唯一标准。 六、试题详情 阅读下面的短文，了解李明和杰克最喜欢的动物。 The class is talking about animals. Here are reports from Li Ming and Jack about their favourite animals. They are big and strong. They can be 2 to 4 metres tall. Many of them are grey. They have long noses, big ears and short tails. Most of them live in Asia and Africa. They like to live in groups. They eat leaves and fruits. They are usually very friendly. They are fat and hairy. They look like bears, but they are black and white. Most of them live in China. They can be up to 1.9 metres tall. They like to climb trees and they love bamboo. People all over the world love them. The panda has become a symbol of China. ★ 基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 根据汉语提示写出正确的英语单词： 1.报告（n.）________　　 2. 大象（n.）________ 3. 灰色的（adj.）________　　 4. 鼻子（n.）________ 5. 耳朵（n.）________　　 6. 尾巴（n.）________ 7. 亚洲（n.）________　　 8. 非洲（n.）________ 9. 群（n.）________　　 10. 竹子（n.）________ 11. 友好的（adj.）________　　 12. 象征（n.）________ 题组2 短语速记：连线搭配 将左栏的英语短语与右栏的汉语释义连线： 英语短语 汉语释义 1. look like A. 全世界 2. black and white B. 群居 3. live in groups C. 看起来像 4. be up to D. 黑白相间的 5. most of E. 成为……的象征 6. all over the world F. 长达；高达 7. climb trees G. ……中的大多数 8. become a symbol of H. 爬树 题组3 语篇理解：读报告，提取信息 （A）阅读短文，选择最佳答案： 1. What is the passage mainly about? A. Two students' favourite animals.　B. How to keep a pet. C. A trip to the zoo.　D. How to feed animals. 2. How tall can the elephants be? A. 1.9 metres.　B. 2 to 4 metres.　C. 5 metres.　D. 10 metres. 3. What colour are many of the elephants? A. Black and white.　B. Grey.　C. Brown.　D. Yellow. 4. Where do most pandas live? A. In Asia and Africa.　B. In China.　C. In America.　D. In Africa. 5. What do pandas love to eat? A. Grass.　B. Meat.　C. Bamboo.　D. Fish. （B）根据短文内容，补全下列句子，每空一词： 1. Elephants have long noses, big ears and short ________. 2. Elephants like to live in ________. 3. Pandas look like bears, but they are black and ________. 4. Pandas like to climb trees and they love ________. 5. The panda has become a ________ of China. （C）根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）： 1. Elephants can be 2 to 4 metres tall. ( ) 2. Most elephants live in Asia and Africa. ( ) 3. Pandas are fat and hairy, and they are black and white. ( ) 4. Pandas can be up to 2.5 metres tall. ( ) 5. Only people in China love pandas. ( ) ★★ 能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 1. — ________?　— They are fat and hairy. A. What do pandas look like　B. What are pandas doing C. Where do pandas live　D. What do pandas eat 2. Most of the elephants ________ in Asia and Africa. A. lives　B. live　C. living　D. to live 3. The panda has become a ________ of China. A. symbol　B. group　C. tail　D. sign 4. Elephants like to live ________ groups. A. on　B. at　C. in　D. of 5. — What are the pandas doing?　— They ________ trees. A. climb　B. climbs　C. are climbing　D. climbed 6. Pandas can be ________ 1.9 metres tall. A. up to　B. up　C. to　D. up for 7. People ________ the world love pandas. A. all over　B. all in　C. over all　D. in all 8. — ________ pandas live in China?　— Yes, most of them do. A. Do　B. Does　C. Are　D. Is 题组5 词形变化：用括号内单词的正确形式填空 1. There are many ________ (animal) in the zoo. 2. Pandas like to climb ________ (tree) very much. 3. Most of the elephants ________ (live) in Asia and Africa. 4. The panda has become a symbol of ________ (China). 5. Elephants are usually very ________ (friend). 6. Look! A panda ________ (eat) bamboo over there. 7. One leaf, two ________ (leaf). 8. Pandas are fat and ________ (hair). 题组6 连词成句与完成句子 （A）连词成句，注意大小写和标点： 1. look / they / bears / like (.) 2. do / where / most pandas / live (?) 3. can / how tall / elephants / be (?) 4. in / like / they / groups / to / live (.) 5. has / the panda / of China / a symbol / become (.) （B）根据汉语意思完成句子，每空一词： 1. 大象又大又壮。 Elephants are ______ and ______. 2. 它们大多数生活在亚洲和非洲。 Most of them ______ ______ Asia and Africa. 3. 熊猫是黑白相间的。 Pandas are ______ and ______. 4. 熊猫喜欢吃竹子。 Pandas ______ ______ bamboo. 5. 全世界的人都喜欢熊猫。 People ______ ______ ______ ______ love pandas. 题组7 短文填空：根据报告内容补全短文 根据报告内容，在空白处填入一个适当的词，使短文完整、通顺： Li Ming and Jack are talking about their favourite (1)________. Here are their reports. Elephants are big and (2)________. They can be 2 to 4 metres (3)________. Many of them are (4)________. They have long noses, big ears and short (5)________. Most of them live in Asia and (6)________. They like to live in groups and eat leaves and fruits. Pandas are fat and hairy. They look (7)________ bears, but they are black and white. They can be up to 1.9 metres tall. They like to climb trees and they love (8)________. People all over the (9)________ love them. The panda has become a (10)________ of China. ★★★ 拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报：The animal I like best 1. 在小组内采访两三名同学，了解他们最喜欢的动物、这种动物的样子以及喜欢的理由，完成下表： 同学姓名 最喜欢的动物 它的样子 喜欢的理由 2. 根据上表，在小组内用英语口头汇报一位同学最喜欢的动物（可参考下列句式）： My classmate ________ likes ________ best. It is ________. It likes to ________. He / She likes it because ________. 题组9 读写与跨学科实践：动物明星卡与小调查 1. 在你班做一个小调查（动物小调查），统计同学们最喜欢的动物，并计算占比： 动物名称 选择人数 占比 喜欢的理由 占比按下式计算： 2. 仿照本课的报告，用英语写一段短文，介绍你最喜欢的动物（提示：可以写它的样子、生活的地方、喜欢做的事情以及你喜欢的理由）： My favourite animal ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 七、答案与解析 （一）基础巩固层 题组1 词汇过关 1. report 2. elephant 3. grey 4. nose 5. ear 6. tail 7. Asia 8. Africa 9. group 10. bamboo 11. friendly 12. symbol 【解析】本组考查本课核心词汇的拼写。注意 Asia 与 Africa 的首字母要大写；grey 也可写作 gray，教材采用 grey；friendly 是由名词 friend 加后缀 -ly 构成的形容词；symbol 意为“象征”。 题组2 短语速记 1—C 2—D 3—B 4—F 5—G 6—A 7—H 8—E 【解析】本题以连线形式考查重点短语。注意区分 look like（看起来像）与 be like（像，指性格）的用法；most of 意为“……中的大多数”；be up to 在此意为“长达；高达”。 题组3 语篇理解 （A）1—5 A B B B C （B）1. tails 2. groups 3. white 4. bamboo 5. symbol （C）1. T 2. T 3. T 4. F 5. F 【解析】（A）第1题：全文介绍两个学生最喜欢的动物，故选 A。第2题：由 They can be 2 to 4 metres tall. 可知答案。（B）第1题：short 后接可数名词复数 tails。第5题：由 The panda has become a symbol of China. 可知答案。（C）第4题：文中说熊猫可长到 1.9 米高，而非 2.5 米，故为 F；第5题：文中说 People all over the world love them.，并非只有中国人喜欢，故为 F。 （二）能力提升层 题组4 单项选择 1—5 A B A C C　6—8 A A A 【解析】第1题：由答语 They are fat and hairy.（描述样子）可知问句询问“看起来怎么样”，故选 A。第2题：most of 后接可数名词复数 the elephants，谓语用复数 live。第4题：live in groups 为固定搭配，意为“群居”。第5题：由 What are the pandas doing? 可知答语用现在进行时。第6题：be up to 意为“高达”。第7题：all over the world 意为“全世界”。第8题：主语 pandas 为复数，助动词用 Do。 题组5 词形变化 1. animals 2. trees 3. live 4. China 5. friendly 6. is eating 7. leaves 8. hairy 【解析】第1题：many 后接可数名词复数 animals。第3题：most of 后接名词复数 the elephants，谓语用原形 live。第4题：a symbol of China 中 China 首字母大写。第5题：系动词 are 后接形容词 friendly。第6题：Look! 提示用现在进行时，主语 A panda 为第三人称单数，故填 is eating。第7题：leaf 的复数形式为 leaves。第8题：and 连接并列形容词，hair 的形容词形式为 hairy。 题组6 连词成句与完成句子 （A）1. They look like bears. 2. Where do most pandas live? 3. How tall can elephants be? 4. They like to live in groups. 5. The panda has become a symbol of China. （B）1. big; strong 2. live in 3. black; white 4. like eating / love eating 5. all over the world 【解析】连词成句时先确定句子类型：第2、3题为特殊疑问句，语序为“疑问词＋助动词/情态动词＋主语＋其他”；第5题中 has become 为现在完成时结构。完成句子时注意 most of them 后接动词原形，以及 all over the world 的固定搭配。 题组7 短文填空 1. animals 2. strong 3. tall 4. grey 5. tails 6. Africa 7. like 8. bamboo 9. world 10. symbol 【解析】第1题：由第一句可知两人在谈论最喜欢的动物，故填 animals。第2题：由原文 They are big and strong. 可知填 strong。第4题：由 Many of them are grey. 可知填 grey。第7题：look like 意为“看起来像”，故填 like。第10题：the panda has become a symbol of China，故填 symbol。 （三）拓展创新层 题组8 采访汇报 1. 表格填写示例： 同学姓名：Li Hua；最喜欢的动物：panda；它的样子：It is black and white.；喜欢的理由：It is cute and friendly. 2. 汇报示例（参考答案）： My classmate Li Hua likes pandas best. Pandas are black and white. They look like bears. They live in China and love bamboo. Li Hua likes them because they are cute and friendly. I think animals are our friends, and we should protect them. 【解析与评价】本题为开放性口语表达任务。作答时要注意：一是正确使用一般现在时描述动物的特征与习性；二是说明喜欢的理由时可用 because 引导原因状语从句；三是注意语音、语调与表达的流畅度。评价时重点关注“语言准确”“内容完整”“表达流畅”三个方面。 题组9 读写与跨学科实践 1. 调查表示例（参考数据）： 最喜欢的动物：panda，人数：18，占比：45%；elephant，人数：10，占比：25%；giraffe，人数：8，占比：20%；bear，人数：4，占比：10%。 2. 短文示例（参考答案）： My favourite animal is the panda. It is fat and hairy. It looks like a bear, but it is black and white. Most pandas live in China. They can be up to 1.9 metres tall. They like to climb trees and they love bamboo. I like pandas because they are cute and friendly. Animals are our friends, and we should love and protect them. 【解析与评价】本题为跨学科实践任务，将英语学习与数学统计相结合。计算占比时应先统计各类动物的人数，再按公式“某项占比 = 选择该动物的同学人数 ÷ 被调查的总人数 × 100%”计算。写短文时注意：一是正确运用一般现在时描述动物的特征与习性；二是用语规范、层次清晰；三是能表达爱护动物、保护生态的情感态度。 学科网（北京）股份有限公司 $