精品解析：浙江省金华市义乌市稠州中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

稠州中学八年级语文期中学力检测卷 考生须知： 1.全卷共19小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。 2.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内,写在试题卷上无效。 卷面书写（3分） 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 一、积累（21分） 亲爱的同学们，我校八年级语文组将开展“读万卷书，行万里路”的主题实践活动，诚邀同学们参加。 任务一【行望山河•字词探源】 1. 请解决新闻稿中的语言文字问题，完成以下题目。 2025年10月1日我们迎来了祖国的76周年华诞。回首过往，76年的历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可dāng（ ）；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，渤海某海域，我国航母舰载战斗机惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国家公祭日之长鸣警钟zhèn（ ）聋发聩，让一切罪恶的灵魂无处遁形…… （1）请给加点字选择正确的读音。 ①翘首以盼____（A.qiào B.qiáo） ②镌刻____（A.juān B.jùn） （2）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①锐不可dāng（ ） ②zhèn（ ）聋发聩 2. 日月经天，江河行地。“水”行经之地，总会留下经典诗篇，充满丰盈的韵味。 本学期中，我们欣赏了“水”的多姿多情。她可以绽放美丽色彩，如《采桑子》“轻舟短棹西湖好，（1）________”；也可以弹奏悦耳的声音，如吴均笔下“（2）________，泠泠作响”。她有时烟波浩渺，如崔颢的《黄鹤楼》“（3）________，（4）________”；她有时空灵澄澈，如苏轼笔下“庭下如积水空明，（5）________，盖竹柏影也”。她可以使人苍茫感伤，亦如朱敦儒的《相见欢》中“（6）________”；她也可以让人牵挂多情，如李白的《渡荆门送别》“（7）________，（8）________”。 任务二【行忆家国•文脉寻踪】 3. 下列有关文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B. 《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。 C. 律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称五律或七律。通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。 D. 《周亚夫军细柳》作者司马迁，他撰写《史记》，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”(《报任安书》）为宗旨，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 4. 红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小稠通过探究《红岩》与《红星照耀中国》两部书来汲取营养，请你也一起参与。 （1）小稠想给学校南苑文学社投递一份自己对这两部书的探究文本，可是有些探究的表述存在错误，请你选出表述都有误的一项（ ） ①《红岩》与《红星照耀中国》都属于纪实类文学作品，反映的都是解放时期的革命英雄故事；②《红岩》中的江雪琴勇敢坚毅，因甫志高出卖而被捕，在狱中酷刑拷打后依旧乐观行事，如绣红旗、爱护“监狱之花”等；③叶挺被关进“中美合作所”后在墙壁上写下了《正气歌》；④《红星照耀中国》中朱德童年时踢掉祖母的鸦片烟锅，长征时把马让给其他同志骑；⑤斯诺采访路线从北京始，经西安、延安、预旺堡等地，再返回北京，形成“星路”叙事脉络；⑥这两部书中涌现了很多充满革命信仰和坚毅品质的共产党员形象，这些英雄都终将在烈火中永生。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②③⑤ （2）《红星照耀中国》与《红岩》这两部作品，一部记录了红军在西北革命根据地的斗争生活，一部描绘了地下党员在重庆渣滓洞、白公馆的狱中抗争。有人说，正是因为“从延安到重庆的坚守”，中国革命才能成功。请结合这两部名著中的具体情节或人物形象，谈谈你对这一观点的理解。 二、阅读（46分) 任务三【行眺青山·能源新探】 （一） 阅读下面的文字，完成问题。 学校微电影社团计划将文学作品《山中日月长》搬上银幕，请你协助主创团队完成文本解读，为拍摄打好基础。 山中日月长 李清文 ①爷爷常年住在山里。 ②他每日开门见山，在坡峁上垦荒种地、打柴担水，出行不过十里。时日久了，他也就成了山的一部分，如同草木沉稳如峦，肤色铜黄，任凭风吹雨打，面不改色心不跳，日子过得很是平静。 ③从山上搬到山下后，爷爷奶奶很少上山。奶奶时常牵挂，念叨老屋无人照应，孤孤零零，想回去扫一扫灰尘，堵堵鼠洞。爷爷起初不应允，说：“别去了，让它们清静清静吧。”拗不过奶奶絮叨，爷爷陪她回了趟老屋。只见青瓦褪色，卯榫松脱，墙体斑驳，鸟粪拉在窗台，室内蛛网遍布。奶奶担心老屋会荒废掉，爷爷却道：“怕什么？只要根基未裂，四梁八柱稳稳当当，屋脊挺立，这屋今辈子也倒塌不了。”山上一日，山下一天，犹觉山上的天格外悠长。山腰天色尚青，山底已然一片昏沉。山顶太阳落得迟，同一时辰，山脚的路已模糊难辨，须得早早动身下山。临别时，爷爷望一眼老屋，对奶奶说：“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清。” ④当天晚上，奶奶蒸了一笼馍，热气腾腾，又白又暄软。爷爷牙没剩几颗，却偏要吃烤馍，还要在火炉上用火光烤，不可以烤得太焦，但要带一点焦黄。烤了不大会儿，他掰一块，吃一口，就着糖蒜，还喝了二两烧酒。如此反复，几次三番才吃完，饱嗝连连。 ⑤奶奶做的糖蒜，闻名十里八乡。她选用夏至前后挖的新蒜，剥外皮去须根，几番拾掇，装入粗瓷坛中。当着众人面，每坛只放半勺盐、一碗糖。月余过后，糖蒜腌成了，色如牙黄，甜脆嫩爽。村里人纷纷效仿，如法炮制，腌蒜总差些火候。向奶奶讨教，她故作神秘，欲言又止。爷爷扑哧笑了，脱口而出：“半勺盐不够，一碗糖也嫌少。”原来，奶奶每回都背过人，私下里添盐加糖，还使唤爷爷将坛子推倒，在地上滚上几滚，让盐、糖、蒜瓣混得匀称。奶奶索性也不瞒了，把诀窍和盘托出，再三叮咛：“先用糖打底，后放盐调味，万万不可颠倒。”糖蒜若做坏一次，便得等上一年。唯有当季腌制，才得滋味醇厚，蒜瓣透亮。奶奶的糖蒜，四季清气、人间甜脆尽在其中，吃到隔年，依然味美如初。 ⑥爷爷酒量小，一喝就红脸上头，却年年酿酒，装满坛坛罐罐，足有三百斤。问他又不大喝酒，酿这么多酒喝得完吗？爷爷说：“这你就不懂了，把甘蔗从种到收，再切块发酵，上甑蒸馏，看着清亮吊线的酒淌出来，世上没有比这快意的事了。” ⑦新居门前，核桃、板栗和火枣，还有银杏，皆是老树，看上去蓊蓊郁郁。逢着天旱了，爷爷都要一一浇灌，邻居说这些树根深叶茂，耐旱不怕晒，浇了也是白浇，等一场雨便是。爷爷说不浇水，树倒也不会枯死，但会口渴得比死还难受。 ⑧年岁渐高，爷爷选了处墓地，坐北朝南，前有流水后有靠山，白天里先后看了两趟，甚合心意。夜晚又去了一趟，却道此地不宜——旁侧的路灯光线强而纷乱，让人心绪不宁，睡不安稳。他用商量的口吻，对奶奶说：“我俩百年之后，还是回去睡到山上，每天看得见子孙生生不息，香火不断，一代又一代。” ⑨爷爷侍弄过的几块地，留在半山坡，已撂荒多年，草深过膝，插不进脚了。他在河滩捡出三分薄地，石砾掺杂，土质僵硬。初时，长出的庄稼蔫头耷脑，收成歉薄。后来，经爷爷年复一年精耕细作，渐入佳境，人地相融，种得极其顺手。满眼的瓜果豆蔬，根深苗壮，长势喜人。 ⑩傍晚的小院，爷爷正斜扛锄头回屋。奶奶正往竹竿上晾衣，两人隔着一竿滴水的衣裳相望，谁也没说话。夕阳照过来，将他们的影子投在一处，渐渐融合，徐徐拉长，像座连绵的山峦，紧紧依偎，许久未曾分离。 【拍摄前•确定镜头】 5. 编剧提示：“一个镜头，若能窥见人物的生活哲学，便是好镜头。”请结合文章内容，根据编剧给出的线索，捕捉重点镜头（概括事件或情节），完成下列表格。 地点 镜头 山上老屋 ①爷爷陪奶奶回山上老屋，面对老屋的衰败，爷爷认为只要根基稳固就不会倒塌，还说日月星辰会陪伴老屋，它不冷清。 新居厨房 ②_________ 新居门前 ③天旱时，爷爷坚持浇灌新居门前的老树，认为不浇水树会“口渴得比死还难受”。 新居小院 ④________ 【拍摄中•品析台词】 6. 小稠：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ 小州：我特别喜欢画横线的句子——“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清。”原因是：①（从修辞手法角度分析）_______ 小稠：文中另一处细节也值得品味——当村里人向奶奶讨教糖蒜的秘诀时，她“索性也不瞒了，把诀窍和盘托出”。我认为“和盘托出”一词用得好，原因是：②（从赏析词语角度分析）_________ 【拍摄中•塑造角色】 7. 小稠认为“爷爷”是微电影的主角之一，需要细细梳理人物形象，才能塑造好角色。请你结合文中具体事例，完成下面的“人物形象卡片”： 人物品质 文中依据 沉稳坚韧 示例：常年住在山里，面对风雨面不改色 ①_____ ②_______ ③_____ ④_______ 【拍摄后•观影互动】 8. 微电影放映后，导演在论坛设置了互动话题，期待观众在评论区进行回帖。请结合文章内容，将小稠的回帖补充完整。 “映后心声”论坛 导演：爷爷奶奶的山中生活看似传统，但其精神内核却具有永恒的价值，叩击着我们的内心。 小稠：我和导演有很深的共鸣，尤其是对“永恒的价值”有多角度的理解：________ （二） 阅读下面材料，完成问题。 学校环保社团将通过查阅资料、实地走访等方式，开展退役动力电池回收现状调查，进行回收技术的研究，请你一同参与。 【材料一】 2025年，我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2025年9月末，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业，共设立动力电池回收服务网点10507个。 【材料二】 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%—80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%—60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解、提取有价值金属循环利用 【材料三】 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭、全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2025年9月16日） 【材料四】 首先，需要将废旧汽车电池从各个使用地点收集起来，然后运送到专门的回收处理中心。这个过程可能需要与各地方政府、汽车制造商以及车主合作完成。在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，再存储起来，以便于后续的回收利用。这一步骤通常需要使用专业的设备和技术。通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质可以用于生产新的电池或者其他产品。对于无法回收利用的部分，如电池壳体、电解液等，需要进行安全处置。这包括无害化处理、填埋或者焚烧等方法，以降低其对环境的影响。经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少对新资源的开采和消耗，实现资源的循环利用。 （节选自《新能源汽车电池怎么回收处理》） 【识文本·初判断】 9. 对上述材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 2025年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业没有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 我国电池回收技术实现全封闭、全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 D. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 【借科技·展未来】 10. 阅读材料四，梳理概括新能源汽车电池回收处理的流程。 收集和运输→① _______→拆解→②________ →安全处置→③________ 【做调查·知现状】 11. 依据前三则材料，说明我国在动力电池回收领域的现状优势有哪些。 【补对话·深探究】 12. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：① _________？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，动力电池的回收过程如何确保安全和环保？ 专家：在相关政策和市场机制共同促进下，②__________，大大降低了污染风险，做到安全又环保。 任务四【行鉴史册·风骨探寻】 （三） 阅读材料，完成探究任务。 墨韵诗心研习社将探寻兰花在古诗文中的韵味与风骨，邀请你一起感受来自远古的清雅与高洁。 【材料一】 清平乐 张炎① 兰曰国香，为哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子②不作，兰今安在？得见所南翁③枝上数笔，斯可矣。赋此以纪情事云。 孤花一叶，比似前时别。烟水茫茫无处说，冷却西湖残月。 贞芳只合深山，红尘了不相关。留得许多清影，幽香不到人间。 注释：①张炎，南宋词人，从小生活在都城临安，宋亡后家道中落，晚年漂泊落拓。②楚子，即屈原，战国时期楚国人。流放陵阳九年，在陵阳兰溪开辟兰草园。《离骚》中多有写兰花，开启了文人雅士咏兰颂兰的先河。③所南翁：指诗人、画家郑思肖。 【材料二】 所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：‘大宋不忠不孝郑思肖。’”语讫而绝。 贵要者求其兰，尤靳不与。庸人孺子颇契其意者，则反与之。邑宰求之不得知其有田因胁以赋役取。先生怒曰：“头可断，兰不可画！” （选自《宋遗民录》，有删改） 【初读·释词】 13. 根据材料二语境，解释以下加点字。 （1）语讫而绝________ （2）尤靳不与_________ （3）则反与之 ________ 【疏通·理解】 14. 古诗词中描摹景物有含蓄凝练之美，常运用各种方法来表现景物特征。请你任选其一，结合材料一内容，分析其表达效果。 方法一：限定副词显形象。“贞芳只合深山” 方法二：形容词中藏深意。“冷却西湖残月” 【思考·句读】 15. 材料二中画横线部分需要断句，从下列A-D中选出正确的两处（填写字母）。 邑宰求之A不得B知其有田C因胁D以赋役取 【关联·运用】 16. 材料一中“孤花一叶，比似前时别”句，能否从材料二中得到印证？请结合材料二的相关内容，谈谈你的理解。 【深读·悟情】 17. 请分析材料一词人借兰花表达什么情感？ 【联读·总结】 18. 结合以上材料和拓展资料，探究兰的文化内涵。 拓展资料： 空谷幽兰，不言自芳，孔子是为《猗兰》之操①。余皆圣人之徒，当焚香对琴，重其声而和之。兰独守贞择禄，不类他卉。置之盆中，携近书案间，自有一种善气迎人。 （选自黄图珌《看山阁闲笔卷十三》） 注释：①琴曲名，相传为孔子所作，也称《幽兰操》。 任务五【行至感兴·笔落生辉】 三、作文（50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 稠州中学八年级语文期中学力检测卷 考生须知： 1.全卷共19小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。 2.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内,写在试题卷上无效。 卷面书写（3分） 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 一、积累（21分） 亲爱的同学们，我校八年级语文组将开展“读万卷书，行万里路”的主题实践活动，诚邀同学们参加。 任务一【行望山河•字词探源】 1. 请解决新闻稿中的语言文字问题，完成以下题目。 2025年10月1日我们迎来了祖国的76周年华诞。回首过往，76年的历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可dāng（ ）；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，渤海某海域，我国航母舰载战斗机惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国家公祭日之长鸣警钟zhèn（ ）聋发聩，让一切罪恶的灵魂无处遁形…… （1）请给加点字选择正确的读音。 ①翘首以盼____（A.qiào B.qiáo） ②镌刻____（A.juān B.jùn） （2）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①锐不可dāng（ ） ②zhèn（ ）聋发聩 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 当 ②. 振 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音识记。 ①翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：抬起头殷切地期盼着，形容盼望的心情十分急切； 故选B。 ②镌刻（juān kè）：雕刻，把文字或图案刻在器物上，也可形容深刻铭记； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 ①锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。 ②振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 2. 日月经天，江河行地。“水”行经之地，总会留下经典诗篇，充满丰盈的韵味。 本学期中，我们欣赏了“水”的多姿多情。她可以绽放美丽色彩，如《采桑子》“轻舟短棹西湖好，（1）________”；也可以弹奏悦耳的声音，如吴均笔下“（2）________，泠泠作响”。她有时烟波浩渺，如崔颢的《黄鹤楼》“（3）________，（4）________”；她有时空灵澄澈，如苏轼笔下“庭下如积水空明，（5）________，盖竹柏影也”。她可以使人苍茫感伤，亦如朱敦儒的《相见欢》中“（6）________”；她也可以让人牵挂多情，如李白的《渡荆门送别》“（7）________，（8）________”。 【答案】 ①. 绿水逶迤 ②. 泉水激石 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 水中藻、荇交横 ⑥. 万里夕阳垂地大江流 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 【解析】 【详解】注意“逶迤”“激”“萋”“藻荇”“怜”等易错字词的写法。 任务二【行忆家国•文脉寻踪】 3. 下列有关文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B. 《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。 C. 律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称五律或七律。通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。 D. 《周亚夫军细柳》作者司马迁，他撰写《史记》，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”(《报任安书》）为宗旨，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 【答案】C 【解析】 【详解】C.律诗属于近体诗，并非“古体诗”。 4. 红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小稠通过探究《红岩》与《红星照耀中国》两部书来汲取营养，请你也一起参与。 （1）小稠想给学校南苑文学社投递一份自己对这两部书的探究文本，可是有些探究的表述存在错误，请你选出表述都有误的一项（ ） ①《红岩》与《红星照耀中国》都属于纪实类文学作品，反映的都是解放时期的革命英雄故事；②《红岩》中的江雪琴勇敢坚毅，因甫志高出卖而被捕，在狱中酷刑拷打后依旧乐观行事，如绣红旗、爱护“监狱之花”等；③叶挺被关进“中美合作所”后在墙壁上写下了《正气歌》；④《红星照耀中国》中朱德童年时踢掉祖母的鸦片烟锅，长征时把马让给其他同志骑；⑤斯诺采访路线从北京始，经西安、延安、预旺堡等地，再返回北京，形成“星路”叙事脉络；⑥这两部书中涌现了很多充满革命信仰和坚毅品质的共产党员形象，这些英雄都终将在烈火中永生。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②③⑤ （2）《红星照耀中国》与《红岩》这两部作品，一部记录了红军在西北革命根据地的斗争生活，一部描绘了地下党员在重庆渣滓洞、白公馆的狱中抗争。有人说，正是因为“从延安到重庆的坚守”，中国革命才能成功。请结合这两部名著中的具体情节或人物形象，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】（1）C （2）我认同“从延安到重庆的坚守”是中国革命成功的重要原因这一观点。这种坚守体现在不同战场、不同形式的革命斗争中。 “延安的坚守”：在《红星照耀中国》中，这种坚守是革命信念与乐观主义的坚守。斯诺笔下，毛泽东、周恩来等领袖在艰苦环境中运筹帷幄，红军战士和二万五千里长征都展现了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。正是这种在相对“前方”的坚守，保存并壮大了革命的火种。 “重庆的坚守”：在《红岩》中，这种坚守是革命气节与牺牲精神的坚守。以江姐、许云峰为代表的共产党人,在渣滓洞、白公馆这个人性的炼狱里,面对酷刑和死亡,坚守党的机密,捍卫革命尊严。许云峰在狱中仍坚持斗争，江姐面对酷刑毫不屈服，这都是在“后方”另一种形式的战斗。 结论：因此，“从延安到重庆的坚守”是点与面、前方与后方、军事斗争与地下斗争的结合。这两种坚守共同构成了中国革命坚实的根基，缺一不可，最终汇聚成推动革命走向胜利的磅礴力量。 【解析】 【小问1详解】 ①《红星照耀中国》是纪实文学，《红岩》是长篇小说；《红星照耀中国》记录的是上世纪30年代红军长征、西北革命根据地的情况，不属于“解放时期”的内容。 ③叶挺在狱中墙壁写下的是《囚歌》，不是《正气歌》。 ④《红星照耀中国》中童年时踢掉祖母的鸦片烟锅的是彭德怀，不是朱德。 【小问2详解】 题干中“延安”代指以西北革命根据地为代表的、在公开革命区域开展斗争的红军群体的理想信念，“重庆”代指在国民党统治区的白色恐怖下隐秘抗争的地下革命者的精神内核，二者的“坚守”本质是贯穿不同革命场景下共同的信仰底色，需要打通两部作品的内容，论证两类不同战场的革命者的共同坚守是革命成功的核心动力。 认同“从延安到重庆的坚守”是中国革命成功的重要原因这一观点，它精准地揭示了革命胜利所依赖的两种不同形态却同样坚韧的力量，它们互为支撑，缺一不可。“延安的坚守”在《红星照耀中国》中体现为一种面向光明未来的、充满生命力的建设性坚守。斯诺在书中真实记录了陕北根据地的蓬勃气象，那里物质极度匮乏，红军战士穿着打补丁的衣服，领袖与士兵同吃同住，但每个人眼中都闪烁着坚定的光芒。毛泽东在窑洞里彻夜工作，与斯诺进行漫长谈话，描绘着抗日民族统一战线的宏图；红军大学设在破旧的庙宇中，学员们却以石凳为桌、以膝盖为板，如饥似渴地学习军事与政治理论。这种坚守不是消极的固守，而是在贫瘠的土地上播种希望，在围剿与封锁中发展经济、教育、文化，将延安建设成为无数进步青年心中的革命圣地。它代表了革命力量在“大后方”的积蓄与壮大，是星星之火得以燎原的战略根基。 “重庆的坚守”在《红岩》中则体现为一种身处黑暗中心、与死亡为邻的意志较量。渣滓洞和白公馆是人间地狱，江姐在狱中遭受竹签钉入指尖的酷刑，却坚定地说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”；许云峰在暗无天日的地牢里，用手指和铁镣在石壁上挖出通道，把生的希望留给战友，自己从容就义。他们身处敌人的心脏地带，没有枪炮与阵地，唯一的武器就是信仰。这种坚守是在极端恐怖中对革命气节的终极捍卫，是在黎明前最黑暗的时刻依然相信曙光必将到来的绝对忠诚。它保证了党的地下组织不被摧毁，在敌人内部播下了瓦解的种子，为解放战争提供了至关重要的情报与策应。 从延安到重庆，从黄土高原到山城雾都，两种坚守一明一暗、一外一内，共同构成了中国革命完整的图景。延安的坚守让革命有了稳固的后方和前进的纲领，重庆的坚守则让革命在最险恶的环境中保持了精神的高度和人格的尊严。两者如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可，最终汇聚成不可阻挡的历史洪流，推动中国革命穿越重重险阻，走向最终的胜利。 二、阅读（46分) 任务三【行眺青山·能源新探】 （一） 阅读下面的文字，完成问题。 学校微电影社团计划将文学作品《山中日月长》搬上银幕，请你协助主创团队完成文本解读，为拍摄打好基础。 山中日月长 李清文 ①爷爷常年住在山里。 ②他每日开门见山，在坡峁上垦荒种地、打柴担水，出行不过十里。时日久了，他也就成了山的一部分，如同草木沉稳如峦，肤色铜黄，任凭风吹雨打，面不改色心不跳，日子过得很是平静。 ③从山上搬到山下后，爷爷奶奶很少上山。奶奶时常牵挂，念叨老屋无人照应，孤孤零零，想回去扫一扫灰尘，堵堵鼠洞。爷爷起初不应允，说：“别去了，让它们清静清静吧。”拗不过奶奶絮叨，爷爷陪她回了趟老屋。只见青瓦褪色，卯榫松脱，墙体斑驳，鸟粪拉在窗台，室内蛛网遍布。奶奶担心老屋会荒废掉，爷爷却道：“怕什么？只要根基未裂，四梁八柱稳稳当当，屋脊挺立，这屋今辈子也倒塌不了。”山上一日，山下一天，犹觉山上的天格外悠长。山腰天色尚青，山底已然一片昏沉。山顶太阳落得迟，同一时辰，山脚的路已模糊难辨，须得早早动身下山。临别时，爷爷望一眼老屋，对奶奶说：“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清。” ④当天晚上，奶奶蒸了一笼馍，热气腾腾，又白又暄软。爷爷牙没剩几颗，却偏要吃烤馍，还要在火炉上用火光烤，不可以烤得太焦，但要带一点焦黄。烤了不大会儿，他掰一块，吃一口，就着糖蒜，还喝了二两烧酒。如此反复，几次三番才吃完，饱嗝连连。 ⑤奶奶做的糖蒜，闻名十里八乡。她选用夏至前后挖的新蒜，剥外皮去须根，几番拾掇，装入粗瓷坛中。当着众人面，每坛只放半勺盐、一碗糖。月余过后，糖蒜腌成了，色如牙黄，甜脆嫩爽。村里人纷纷效仿，如法炮制，腌蒜总差些火候。向奶奶讨教，她故作神秘，欲言又止。爷爷扑哧笑了，脱口而出：“半勺盐不够，一碗糖也嫌少。”原来，奶奶每回都背过人，私下里添盐加糖，还使唤爷爷将坛子推倒，在地上滚上几滚，让盐、糖、蒜瓣混得匀称。奶奶索性也不瞒了，把诀窍和盘托出，再三叮咛：“先用糖打底，后放盐调味，万万不可颠倒。”糖蒜若做坏一次，便得等上一年。唯有当季腌制，才得滋味醇厚，蒜瓣透亮。奶奶的糖蒜，四季清气、人间甜脆尽在其中，吃到隔年，依然味美如初。 ⑥爷爷酒量小，一喝就红脸上头，却年年酿酒，装满坛坛罐罐，足有三百斤。问他又不大喝酒，酿这么多酒喝得完吗？爷爷说：“这你就不懂了，把甘蔗从种到收，再切块发酵，上甑蒸馏，看着清亮吊线的酒淌出来，世上没有比这快意的事了。” ⑦新居门前，核桃、板栗和火枣，还有银杏，皆是老树，看上去蓊蓊郁郁。逢着天旱了，爷爷都要一一浇灌，邻居说这些树根深叶茂，耐旱不怕晒，浇了也是白浇，等一场雨便是。爷爷说不浇水，树倒也不会枯死，但会口渴得比死还难受。 ⑧年岁渐高，爷爷选了处墓地，坐北朝南，前有流水后有靠山，白天里先后看了两趟，甚合心意。夜晚又去了一趟，却道此地不宜——旁侧的路灯光线强而纷乱，让人心绪不宁，睡不安稳。他用商量的口吻，对奶奶说：“我俩百年之后，还是回去睡到山上，每天看得见子孙生生不息，香火不断，一代又一代。” ⑨爷爷侍弄过的几块地，留在半山坡，已撂荒多年，草深过膝，插不进脚了。他在河滩捡出三分薄地，石砾掺杂，土质僵硬。初时，长出的庄稼蔫头耷脑，收成歉薄。后来，经爷爷年复一年精耕细作，渐入佳境，人地相融，种得极其顺手。满眼的瓜果豆蔬，根深苗壮，长势喜人。 ⑩傍晚的小院，爷爷正斜扛锄头回屋。奶奶正往竹竿上晾衣，两人隔着一竿滴水的衣裳相望，谁也没说话。夕阳照过来，将他们的影子投在一处，渐渐融合，徐徐拉长，像座连绵的山峦，紧紧依偎，许久未曾分离。 【拍摄前•确定镜头】 5. 编剧提示：“一个镜头，若能窥见人物的生活哲学，便是好镜头。”请结合文章内容，根据编剧给出的线索，捕捉重点镜头（概括事件或情节），完成下列表格。 地点 镜头 山上老屋 ①爷爷陪奶奶回山上老屋，面对老屋的衰败，爷爷认为只要根基稳固就不会倒塌，还说日月星辰会陪伴老屋，它不冷清。 新居厨房 ②_________ 新居门前 ③天旱时，爷爷坚持浇灌新居门前的老树，认为不浇水树会“口渴得比死还难受”。 新居小院 ④________ 【拍摄中•品析台词】 6. 小稠：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ 小州：我特别喜欢画横线的句子——“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清。”原因是：①（从修辞手法角度分析）_______ 小稠：文中另一处细节也值得品味——当村里人向奶奶讨教糖蒜的秘诀时，她“索性也不瞒了，把诀窍和盘托出”。我认为“和盘托出”一词用得好，原因是：②（从赏析词语角度分析）_________ 【拍摄中•塑造角色】 7. 小稠认为“爷爷”是微电影的主角之一，需要细细梳理人物形象，才能塑造好角色。请你结合文中具体事例，完成下面的“人物形象卡片”： 人物品质 文中依据 沉稳坚韧 示例：常年住在山里，面对风雨面不改色 ①_____ ②_______ ③_____ ④_______ 【拍摄后•观影互动】 8. 微电影放映后，导演在论坛设置了互动话题，期待观众在评论区进行回帖。请结合文章内容，将小稠的回帖补充完整。 “映后心声”论坛 导演：爷爷奶奶的山中生活看似传统，但其精神内核却具有永恒的价值，叩击着我们的内心。 小稠：我和导演有很深的共鸣，尤其是对“永恒的价值”有多角度的理解：________ 【答案】5. ①. 奶奶蒸馍、腌糖蒜，爷爷烤馍就着糖蒜喝烧酒，爷爷道出奶奶腌糖蒜私下添盐加糖、让坛子滚一滚等诀窍。 ②. 傍晚，爷爷扛锄头回屋，奶奶晾衣，两人隔衣相望，影子在夕阳下融合拉长。 6. ①. 运用拟人的修辞手法，将日头、月光、星星以及老屋的一砖一瓦、一草一木当作人来写，赋予它们“回来”“习惯安静”“不嫌冷清”的人的行为与情感，生动形象地体现出爷爷对老屋的释怀与豁达，也展现出他与自然相融的生活态度。（从修辞手法角度分析） ②. “和盘托出”指把全部东西都拿出来，毫无保留。此处用来形容奶奶不再隐瞒，将腌糖蒜的诀窍全部告诉村里人，既表现出奶奶在爷爷点破后的坦诚，也体现出她对腌糖蒜技艺的珍视与乐于分享的品性，让人物形象更鲜活真实。（从赏析词语角度分析） 7. ①. 豁达通透 ②. 面对山上老屋的荒废，爷爷不焦虑，认为日月星辰会陪伴它，还说老屋的一砖一瓦习惯了安静；选墓地时，因路灯光线纷乱便决定百年后回山上，看得见子孙后代。 ③. 热爱生活、精心劳作 ④. 爷爷酒量小却年年酿酒，享受酿酒过程的快意；在河滩捡出三分薄地，年复一年精耕细作，让庄稼从长势差变得根深苗壮。 8. 比如爷爷面对老屋衰败、庄稼长势不佳等困境时的豁达与坚韧，告诉我们面对生活中的不顺，应保持平和心态，积极应对；爷爷奶奶之间平淡却深厚的感情，奶奶精心腌糖蒜、爷爷认真酿酒浇树，这些对生活细节的用心，体现出对生活的热爱与珍视，这种认真生活、珍惜情感的态度，无论在何时都具有价值，能让我们感受到生活的美好与温暖；还有爷爷对自然的尊重，认为树会“口渴”，与日月星辰、山林老屋相融，这种与自然和谐共处的理念，在当下也有着重要意义，提醒我们敬畏自然、守护自然。 【解析】 【导语】文章以爷爷山中生活为核，写人与山的相融、老屋的静守与糖蒜的秘制，笔调冲淡温润。山中日月悠长，不在计时，而在心境：草木沉稳、四梁八柱、日月星辰皆成陪伴。细节如烤馍、腌蒜，藏生活智慧与乡土温情。结尾“先糖后盐”的诀窍，亦似人生次序，甜底咸味，平淡中见深意。全文短小而余韵绵长。 【5题详解】 第一空：根据提示“新居厨房”，结合前文“山上老屋”和后文“新居门前”的叙事顺序可知，该情节位于第④、⑤段。根据第④段“奶奶蒸了一笼馍……爷爷……就着糖蒜，还喝了二两烧酒”可知，这里描写了奶奶蒸馍、爷爷烤馍喝酒的场景；根据第⑤段“半勺盐不够，一碗糖也嫌少”以及“奶奶每回都背过人，私下里添盐加糖，还使唤爷爷将坛子推倒，在地上滚上几滚”可知，爷爷道出了奶奶腌糖蒜的诀窍。这两段集中展现了老两口在新居厨房的日常饮食与生活细节。因此该空填写：奶奶蒸馍、腌糖蒜，爷爷烤馍就着糖蒜喝烧酒，爷爷道出奶奶腌糖蒜私下添盐加糖、让坛子滚一滚等诀窍。 第二空：根据提示“新居小院”，结合第⑨段描写爷爷在河滩种地，可知该情节位于第⑩段。根据第⑩段“傍晚的小院，爷爷正斜扛锄头回屋。奶奶正往竹竿上晾衣，两人隔着一竿滴水的衣裳相望，谁也没说话。夕阳照过来，将他们的影子投在一处，渐渐融合，徐徐拉长”可知，这里描写了傍晚时分两人在小院劳作归来的场景。这一镜头概括了爷爷奶奶在傍晚小院中扛锄回屋、晾衣相望、影子融合的情节。因此该空填写：傍晚，爷爷扛锄头回屋，奶奶晾衣，两人隔衣相望，影子在夕阳下融合拉长。 【6题详解】 ①运用了拟人的修辞手法，将“一砖一瓦、一草一木”人格化，赋予它们“习惯安静”“不嫌冷清”的人类情感。生动形象地写出了老屋虽无人居住，却与日月星辰相伴、安然静谧的状态，体现了爷爷豁达从容、顺应自然的生活哲学，表达了他对老屋深沉的眷恋与信任。 ②“和盘托出”原指连盘子一起端出来，比喻全部说出、毫无保留。在文中指奶奶被爷爷揭穿后，不再“故作神秘”，而是大大方方地将腌糖蒜的全部诀窍全盘告知村里人。这个词生动地刻画了奶奶淳朴大方、爽朗可爱的性格，也体现了乡邻之间融洽、互帮互助的温情，增添了生活情趣。 【7题详解】 答题时，应回归文本，梳理爷爷的典型言行，提炼出准确的品质词汇，如面对老屋荒废的豁达、坚持浇灌老树的悲悯、精耕细作的劳作等，再简述对应原文事例。结合具体事例，概括出诸如“善良慈悲”、“豁达通透”、“热爱生活”等符合人物形象的品质，言之成理即可。 第一空和第二空：根据第③段“怕什么？只要根基未裂，四梁八柱稳稳当当，屋脊挺立，这屋今辈子也倒塌不了”以及“一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清”可知，面对老屋青瓦褪色、蛛网遍布的衰败景象，爷爷不仅不担忧，反而用“根基未裂”来宽慰奶奶，并用拟人化的口吻认为老屋有日月星辰作伴，不会感到冷清。这种不以物喜、不被外物表象所困扰的心态，体现了爷爷看透事物本质的通透。因此填写：①豁达乐观（从容淡定）；②面对老屋衰败，爷爷认为只要根基稳固就不会倒塌，还说日月星辰会陪伴老屋，它不嫌冷清。 第三空和第四空：根据第⑦段“爷爷却说树不浇水，树倒也不会枯死，但会口渴得比死还难受”可知，天旱时邻居认为树根深叶茂不怕晒，但爷爷坚持挑水浇灌新居门前的老树。爷爷并非不懂植物习性，而是出于一种深切的悲悯之心，用人的感受去体察树木的干渴，将树木视为有知觉的生命去善待。因此填写：③善良慈悲、热爱生活（敬畏生命/与自然共情）；④天旱时，爷爷坚持浇灌新居门前的老树，认为不浇水树会“口渴得比死还难受”。 【8题详解】 审题时，应回归文本，将爷爷奶奶的典型言行归纳为三个核心维度：面对困境的豁达坚韧、对生活细节的热爱珍视、对自然万物的敬畏和谐。答题需落脚于“当代价值/现实启示”，即这些传统品质对当下人们心态调整、生活态度及生态保护的重要意义。应采用“品质概括+文中事例+当代价值”的结构，分点表述，有理有据。 第一，面对困境的豁达与坚韧。根据第③段“只要根基未裂……日头、月光和星星，每天都会回来”和第⑨段庄稼长势不佳的描写可知，爷爷面对老屋衰败与耕作不顺毫不悲观。这启示我们面对生活中的不顺，应保持平和心态，积极应对。 第二，对生活细节的热爱与珍视。根据第⑤段奶奶腌糖蒜“先用糖打底，后放盐调味，万万不可颠倒”和第⑥段爷爷认真酿酒、第⑩段两人影子融合如山的描写可知，老两口对日常细节极为用心，情感平淡却深厚。这体现出对生活的热爱，能让我们感受到生活的美好与温暖。 第三，对自然万物的敬畏与和谐。根据第⑦段爷爷怕树“口渴得比死还难受”和第③段与日月星辰、山林老屋相融的描写可知，爷爷尊重自然。这种与自然和谐共处的理念，在当下提醒我们敬畏自然、守护自然。 （二） 阅读下面材料，完成问题。 学校环保社团将通过查阅资料、实地走访等方式，开展退役动力电池回收现状调查，进行回收技术的研究，请你一同参与。 【材料一】 2025年，我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2025年9月末，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业，共设立动力电池回收服务网点10507个。 【材料二】 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%—80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%—60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解、提取有价值金属循环利用 【材料三】 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭、全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2025年9月16日） 【材料四】 首先，需要将废旧汽车电池从各个使用地点收集起来，然后运送到专门的回收处理中心。这个过程可能需要与各地方政府、汽车制造商以及车主合作完成。在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，再存储起来，以便于后续的回收利用。这一步骤通常需要使用专业的设备和技术。通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质可以用于生产新的电池或者其他产品。对于无法回收利用的部分，如电池壳体、电解液等，需要进行安全处置。这包括无害化处理、填埋或者焚烧等方法，以降低其对环境的影响。经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少对新资源的开采和消耗，实现资源的循环利用。 （节选自《新能源汽车电池怎么回收处理》） 【识文本·初判断】 9. 对上述材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 2025年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业没有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 我国电池回收技术实现全封闭、全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 D. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 【借科技·展未来】 10. 阅读材料四，梳理概括新能源汽车电池回收处理的流程。 收集和运输→① _______→拆解→②________ →安全处置→③________ 【做调查·知现状】 11. 依据前三则材料，说明我国在动力电池回收领域的现状优势有哪些。 【补对话·深探究】 12. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：① _________？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，动力电池的回收过程如何确保安全和环保？ 专家：在相关政策和市场机制共同促进下，②__________，大大降低了污染风险，做到安全又环保。 【答案】9. D 10. ①. 预处理后存储起来 ②. 提取出有价值的金属和其他物质 ③. 重新利用或循环利用 11. ①退役动力电池总量大，回收数量领先，产业规模大；②动力电池回收服务网点数量多，回收服务网络覆盖面广；③梯次利用体系成熟，回收利用领域广泛；④部分电池回收技术居世界前列，具备环保、成本优势。 12. ①. 您好专家，请问新能源汽车在什么情况下需要更换电池？ ②. 我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步 【解析】 【导语】这组材料围绕退役动力电池回收展开，多则材料各司其职。材料一用数据展现退役电池规模与回收网点建设情况；材料二以表格清晰呈现梯次利用分级标准；材料三点明我国回收产业与技术优势；材料四完整介绍回收全流程。文本综合运用列数字、分类说明等方法，语言平实严谨，兼具知识性与现实意义，引导读者了解电池回收现状。 【9题详解】 A.结合材料一，退役动力电池总量大，是新能源汽车保有量增长带来的结果，不能推出制造技术不成熟，属于强加因果。 B.结合材料一“国内162家汽车生产企业……共设立动力电池回收服务网点10507个”，说明车企有回收网点；且 “为了追求更大经济效益”原文没有依据。 C.材料只提到部分回收技术可实现全封闭、全自动拆解工艺，不是全部；同时拆解工艺和新能源汽车产销没有“极大推动”的关系，夸大作用。 D.结合材料二可知，动力电池按最大剩余容量分梯次应用于不同领域，剩余容量低于20%的还可拆解提取金属循环利用，可有效避免资源浪费，D项表述正确。 【10题详解】 结合材料四原文“在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，再存储起来，以便于后续的回收利用”可知，电池完成收集和运输之后，第一步是分类、清洁、干燥等预处理并存储，所以①填：预处理（分类、清洁、干燥、存储）。 结合材料四原文“通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质可以用于生产新的电池或者其他产品”可知，电池拆解完成后，会从中提取有价值的金属与物质，所以②填：提取有价值金属和物质。 结合材料四原文“部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品……实现资源的循环利用”可知，对无用部分做安全处置后，将提取出来的有用材料再次投入生产，完成资源循环，所以③填：资源循环再利用。 【11题详解】 结合材料一可知，我国退役动力电池回收产业规模大，回收网点数量多，回收服务网络覆盖面广。 结合材料二表格可知，我国建立了成熟的动力电池梯次利用体系，能够按照电池最大剩余容量分等级使用电池；容量不同的电池分配到不同应用领域，容量过低的电池还可以拆解提取金属，实现资源分层利用。 结合材料三可知，我国动力电池回收数量领先，且部分电池回收技术居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，技术优势显著。 【12题详解】 先结合上下文语境，第一空因为要对应专家回答的“电池何时需要更换”的内容，所以围绕该核心设计提问；第二空因为要对应“降低污染风险、安全环保”的结果，所以从材料里筛选回收技术、处理工艺的相关内容填入。 示例：①动力电池容量衰减到什么标准就需要更换？ ②形成专业动力电池回收模式，回收网点充足，回收技术持续提升 任务四【行鉴史册·风骨探寻】 （三） 阅读材料，完成探究任务。 墨韵诗心研习社将探寻兰花在古诗文中的韵味与风骨，邀请你一起感受来自远古的清雅与高洁。 【材料一】 清平乐 张炎① 兰曰国香，为哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子②不作，兰今安在？得见所南翁③枝上数笔，斯可矣。赋此以纪情事云。 孤花一叶，比似前时别。烟水茫茫无处说，冷却西湖残月。 贞芳只合深山，红尘了不相关。留得许多清影，幽香不到人间。 注释：①张炎，南宋词人，从小生活在都城临安，宋亡后家道中落，晚年漂泊落拓。②楚子，即屈原，战国时期楚国人。流放陵阳九年，在陵阳兰溪开辟兰草园。《离骚》中多有写兰花，开启了文人雅士咏兰颂兰的先河。③所南翁：指诗人、画家郑思肖。 【材料二】 所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：‘大宋不忠不孝郑思肖。’”语讫而绝。 贵要者求其兰，尤靳不与。庸人孺子颇契其意者，则反与之。邑宰求之不得知其有田因胁以赋役取。先生怒曰：“头可断，兰不可画！” （选自《宋遗民录》，有删改） 【初读·释词】 13. 根据材料二语境，解释以下加点字。 （1）语讫而绝________ （2）尤靳不与_________ （3）则反与之 ________ 【疏通·理解】 14. 古诗词中描摹景物有含蓄凝练之美，常运用各种方法来表现景物特征。请你任选其一，结合材料一内容，分析其表达效果。 方法一：限定副词显形象。“贞芳只合深山” 方法二：形容词中藏深意。“冷却西湖残月” 【思考·句读】 15. 材料二中画横线部分需要断句，从下列A-D中选出正确的两处（填写字母）。 邑宰求之A不得B知其有田C因胁D以赋役取 【关联·运用】 16. 材料一中“孤花一叶，比似前时别”句，能否从材料二中得到印证？请结合材料二的相关内容，谈谈你的理解。 【深读·悟情】 17. 请分析材料一词人借兰花表达什么情感？ 【联读·总结】 18. 结合以上材料和拓展资料，探究兰的文化内涵。 拓展资料： 空谷幽兰，不言自芳，孔子是为《猗兰》之操①。余皆圣人之徒，当焚香对琴，重其声而和之。兰独守贞择禄，不类他卉。置之盆中，携近书案间，自有一种善气迎人。 （选自黄图珌《看山阁闲笔卷十三》） 注释：①琴曲名，相传为孔子所作，也称《幽兰操》。 【答案】13. ①. 完 ②. 给 ③. 反而、却 14. 示例一：“只”，写出兰花生长的环境只在深山幽谷中，“红尘了不相关”，与世俗格格不入，也不愿在尘世驻足。从对其生长环境的限定，来表现兰花遗世独立，不随波逐流的气质。 示例二：“冷”，这里有清冷的意思，写出兰花所在处冷清的氛围；也指兰花内心的感受之“冷”，与前句“无处说”呼应，可见兰花在清冷的环境中内心的孤独寂寞。“冷”，亦可指兰花气质之孤高，在清冷中独自绽放。 15. B C 16. 示例：可以印证。材料二中说郑思肖“画兰不画土”，他画的是无土之兰，与其他的兰花不同。正如郑思肖自己所说：“地为番人夺去”，意为故土已失，进而表达失去故土的悲痛。材料二中说他不把所画的兰花送给权贵者，甚至被威胁也坚决不画，而将画作送给那些能“契其意”的人。可见这“孤花一叶”的兰花，与别的兰不同在于更显孤傲之气。 17. 示例：这首词是题咏郑思肖所画的兰花。词人赞美兰花清真的品格，因为看到了郑思肖画的数笔墨兰，有感于画家的思想品格，写作这首词，歌颂了郑思肖在宋亡后不愿随波逐流、坚贞不屈、义不仕元的民族气节和爱国情操，既表达了自己怀恋故国的深意，也间接表现了和郑思肖一样具有坚贞的品质。 18. 示例：兰花生长在深山中，与尘世格格不入，自有清新脱俗、清高坚贞之韵。它是高洁坚贞的象征，古代文人雅士们将自己的人格理想寄托在兰花身上。无论命运多舛，都依旧保持着文人的风骨，如空谷幽兰般，坚守本心，不改初衷，坚贞不屈。它还寓意着典雅，其形态气质展现出高雅的艺术品味，是文人雅士高洁志趣的具象载体。 【解析】 【导语】这组材料以兰为核心，融合词与史传。张炎《清平乐》借兰隐居深山、幽香不入人间，寄寓亡国后的孤洁；郑思肖画兰不画土，拒为权贵作画，以兰喻失土故国。二者一脉相承，将兰花的清雅物象，转化为遗民坚守气节、不向异族屈服的精神符号，文辞淡而风骨沉。 【13题详解】 （1）句意：话说完就去世了。讫：完毕，终了。 （2）句意：（郑思肖）格外吝啬，不肯赠给（他们画作）。与：给予，赠送。 （3）句意：就反而赠送给他们。反：反而。 【14题详解】 先解释加点字的含义，再结合句子翻译分析其写出的景物特点，最后联系词人的生平与创作背景，推导该字承载的思想情感。 示例一：“只”的含义是只、仅仅。坚贞芬芳的兰花，只应当生长在深山之中。“只”限定了兰花的栖身之处，写出兰花本就该远离俗世红尘，不愿踏入人间的清雅孤绝的景物特点。词人张炎身处宋末，宋亡之后家道中落、漂泊流离。这个副词写出兰花的选择，也寄托词人自身的追求，表达他不愿与乱世世俗同流合污，坚守高洁不屈的品格与故国之思。 示例二：“冷”含义是凄冷、寒凉。西湖的残月都变得凄冷。“冷”既描绘出残月笼罩下西湖烟水苍茫、景物清冷萧瑟的特点，情景交融。张炎本是南宋贵胄，亡国后漂泊落魄。“冷”一语双关，既是月色环境之冷，更是词人内心的悲凉孤寂，含蓄抒发故国沦丧之后的沉痛哀伤与无尽落寞。 【15题详解】 句意：县官向郑思肖求取兰画没能得到，得知他拥有田地，就借着赋税徭役胁迫他交出画作。 从语句关系看，“邑宰求之不得”是完整事件，写县官求画失败，应在 B 处断开；“知其有田”承接上文，是县官发现可用来胁迫郑思肖的把柄，语义独立，应在C处断开；A 处“求之不得”为固定短语不可拆分，D 处“因胁”是紧接着前面发现田地而采取的行动，不能断开。 断句应为：邑宰求之不得/知其有田/因胁以赋役取。 【16题详解】 “孤花一叶，比似前时别”意思是：（郑思肖笔下的兰花）只有孤单的一朵花、一片兰叶，和从前所见的兰花画作大不相同。这句词写出郑思肖画兰造型简约孤峭，寄寓独特情志。 结合材料二中“画兰不画土”“头可断，兰不可画”可知，郑思肖画兰不画泥土，暗含国土沦陷的悲痛；他坚守气节，不肯为权贵作画，宁死不屈。郑思肖笔下孤简的兰，正是他亡国之后孤高不屈人格的写照。张炎看到这“孤花一叶”的兰画，感受到和寻常兰花不一样的风骨，画作外在简约孤淡的形态，与郑思肖内心坚守故国、不向强权屈服的品格相互印证。 【17题详解】 结合词中“孤花一叶”“贞芳只合深山，红尘了不相关”“幽香不到人间”可知，词里的兰花孤简清雅，坚守贞芳，隐居深山，不与俗世红尘往来，香气不愿飘入人间，具有高洁自持、远离尘俗的品格。结合词人张炎宋亡后漂泊落拓的身世，以及小序提及屈原咏兰、郑思肖画兰守节的典故可知，词人借兰花托物言志，赞美兰花坚贞高洁的品性，既表达对屈原、郑思肖坚守气节的敬佩，也寄托自身亡国之后不愿屈从乱世、坚守孤高本心的情怀，暗含故国覆灭的悲凉。 【18题详解】 结合材料一“孤花一叶”“贞芳只合深山，红尘了不相关”可知，张炎笔下的兰花孤雅幽寂，不沾染俗世尘埃，赋予兰花远离红尘、坚贞自持的精神属性，寄托亡国后坚守本心的孤高情怀。结合材料二“画兰不画土”“头可断，兰不可画”可知，郑思肖笔下的兰花无土无根，赋予兰花不忘故土、宁死不屈的爱国气节。结合拓展资料“空谷幽兰，不言自芳”“兰独守贞择禄”可知，孔子一脉的兰花内敛沉静、不事张扬，赋予兰花品德芬芳、守正自持的君子德行。 整合三则材料可知，兰花共通的文化内涵为：象征坚守贞操、不慕浮华的君子品格；在乱世文人笔下，兰花又进一步承载忠于家国、坚守民族气节的精神。 【点睛】参考译文： 【材料二】郑思肖，字忆翁，原名不详。宋朝灭亡之后，改名思肖，意思是思念赵宋。他画兰花从不画泥土，有人问他缘由，他就说：“国土已经被外族夺走，你不知道吗？”病重时，他嘱托好友唐东屿：“我死之后，请你帮我写一块牌位，写上‘大宋不忠不孝郑思肖’。”说完就离世了。 权贵要人向他求画兰，他坚决不肯给。普通人、孩童若是能领会他的心意，他反而愿意赠画。当地县官向他求画不成，知道他有田地，就想用赋税徭役胁迫他。郑思肖愤怒地说：“头可以砍断，兰花绝不画！” 任务五【行至感兴·笔落生辉】 三、作文（50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 固本方能荣末 大树枝头繁花锦簇，是世人眼中耀眼的“末”；深埋泥土静默汲取的树根，是支撑生机的“本”。古人造字的智慧，道破朴素真理：唯有扎根固本，方能枝繁叶茂。人生亦是如此，所有光鲜的绽放，都源于默默深耕的根基。 舞台上，舞者轻盈舒展，动作行云流水，收获满堂喝彩，这是众人看见的“末”。可台下无人知晓，日复一日压腿、反复打磨基本功，在汗水与酸痛中坚持训练，才是成就这份光彩的“本”。没有扎根般的苦练，再华丽的舞姿也只是浮于表面的幻影。 我们求学成长，同样要分清本末。很多同学羡慕别人优异的成绩，只看见考场上亮眼的分数，却忽略背后长久的积累。那些深夜的阅读、反复演算的习题、认真整理的错题本，都是学业之“本”。若一味追求表面的分数，急于求成，不愿沉下心夯实基础，就如同树木没有扎实根系，短暂开花之后，终将枯萎。 古往今来，凡成大事者，皆懂得固本。曹雪芹批阅十载，增删五次，埋首书案静心打磨，才有《红楼梦》的千古风华；袁隆平一生扎根田间，俯身泥土反复试验，才换来稻穗飘香，解决亿万人民温饱。他们不追逐一时的浮华，沉下心筑牢根本，最终绽放出震撼时代的光彩。反观一些急于求成之人，一心追逐虚名浮利，忽略内在沉淀，繁华终如昙花一现。 繁茂的花叶固然动人，但决定树木生命力的，永远是地下沉默的根。作为少年，我们不必急于追求表面的光鲜，不要羡慕他人一时的风光。沉下心打磨自我，积蓄力量，锤炼品格，夯实学识根基。当根基足够深厚，属于我们的繁花，自会悄然绽放。 守好根本，静候花开。愿我们都能做向下扎根的人，在默默沉淀中积蓄力量，终迎来属于自己的满目芳华。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以树的“末”（枝头花叶，光鲜外露）与“本”（地下树根，沉静朴素）形成对比。立意核心：辨析本与末的关系，强调根基的重要性，浮华是表象，扎实的根本才是支撑一切繁华的基石。写作不能只简单描写树木，要由树及人，谈成长、治学、做事的道理。可以写：固本方可荣末；拒绝浮华，深耕根基；厚积方能绽放等角度。行文要体现思辨：不是否定花叶的美丽，而是点明花叶的繁盛依靠树根支撑。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写练习书法，羡慕别人漂亮的作品，一心追求写出亮眼的成品，却忽视日复一日临摹基本功的打磨，受挫之后才懂得沉心固本；或是体育训练、学习乐器、备考经历，写自己曾经只想要亮眼结果，忽视基础练习，经历挫折后懂得沉心固本。也可以写种植花草、学习手工、参加演讲比赛等生活小事，记录自己一味追求亮眼的呈现效果，急于看到成果，不愿打磨底层能力，最后遭遇失败，在反思中领悟根基的价值。构思上，开头结合树木花叶为“末”、树根为“本”的材料，引出“固本方能荣末”的主旨。中间选取学习、特长训练等亲身经历，讲述自己追慕表面风光、忽视根基积累而受挫，沉心深耕后得以成长的过程，用细腻细节刻画默默蓄力、沉淀自我的过程，贴合材料内核。结尾抒发感悟，点明沉心固本，方能收获枝头繁花，升华主题，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦固本为根、沉淀蓄力，方能成就外在光华的中心论点展开论证。正面选取大国工匠、敦煌研究者等默默深耕基础，耐住寂寞沉淀自我，终有所成的事例作为核心素材；辅以扎根基层的普通人、坚守传统手艺的传承人等事例，论证扎实根基是一切盛放的前提。同时结合当下部分人急于求成、追逐流量虚名、重外表轻内涵的浮躁现象进行反面对比。构思上，开头结合材料引出中心论点：固本方能荣末，沉淀方得绽放。中间分层论证，分别论述扎实根基是成长之本、沉心沉淀方能托举外在光华、摒弃浮躁方能行稳致远。结尾结合青少年身份，号召青年摒弃急功近利之心，踏实积累、深耕根本，在沉淀中收获成长，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $