习作：猜猜他是谁 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

1 猜猜他是谁 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈， 脚踏风火轮，威风八面。 2 习作：猜猜他是谁 习作内容： 本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容， 能猜出你写的是谁。 审题 （1）体裁： （2）要求： 写人 一个同学，不能出现人名，用“他”和“她”代替 4 立意 表现人物性格或者品质 立意---表现性格特点或者 品质 5 选材 同学 有特点的人 选材—同学（确定具体人， 选有特点的人 ，积极向上） 6 写人作文=基本资料＋特点+事例+结尾 年龄、性别、身份、姓名 基本资料：年龄、性别、身份、姓名（X） 写人作文 她是一名可爱的小学生，今年10岁，她总是和别人说：“我是女生，漂亮的女生！”你知道她是谁吗？ 开头 开头方式： 她是一名可爱的小学生，今年10岁，她总是和别人说：“我是女生，漂亮的女生！”你知道她是谁吗？ 介绍基本资料 疑问式 我们班有一位自带闪光点的同学，他身上有一个独一无二的小特点，只要我讲完他的小故事，你一定能猜出他是谁。 现在，请大家竖起小耳朵，仔细听我介绍一位好朋友，猜猜他是谁？ 开门见山式 加开头结尾例文 10 特点 性格 爱好 外貌 绰号 习惯 动作、口头禅 品质 分析：特点包含的几个方面 11 我的同学，大大的眼睛，扁扁的鼻子，长长的耳朵，短头发，中等个儿。你们知道他是谁吗？ 请你来当小老师 不具有代表性，单调。 不好文章，片段 12 挑选代表性的部位写一写 分析—外貌描写 13 外貌 厚嘴唇 高鼻梁 双眼皮 脸蛋 外貌重点描写的几个部位 14 头发 她那一头乌黑的秀发披在肩上像丝绸一样柔软光滑。 头发 他的短发齐额剪平，好像头上扣着半个黑西瓜皮，可爱极了。 头发 他理了个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上头发一根一根，像个小刺猬。 眉毛 她的眉毛弯弯的，像一对弯弯的月牙。 眉毛 眉毛弯弯的，就像两个卧倒的小括号。 眉毛 爸爸的眉毛有点弯，又浓又黑，好像用墨水在白纸上划出的两个弯弯的月亮 眼睛 他的眼睛忽闪忽闪的，好像两颗闪闪发亮的黑宝石。 眼睛 他那双眼睛炯炯有神，发出钻石一般的光芒。 眼睛 那一对水汪汪的大眼睛，笑起来眯成一条缝，发脾气时的圆溜溜的。 鼻子 他的鼻子大大的、扁扁的，很像半个大蒜头。 鼻子 他方方的脸上高耸着一个尖尖的鹰钩，鼻子像要叼住什么似的。 嘴巴 红红的小嘴一笑起来嘴角向上翘起就像弯弯的小月牙。 嘴巴 她一笑起来，脸上的两个可爱的小酒窝好像两个小小的逗号，真是有趣。 脸蛋 1、他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！ 脸+形状+想象（比喻） 2、她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。 脸+形状+颜色+想象（比喻） 3、他的脸蛋胖乎乎的、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。 脸+感觉+颜色+想象（比喻） 4、他圆圆的脸蛋，红扑扑的、亮闪闪的，像一个熟透的苹果，谁见了都想亲一亲。 脸+形状+颜色+感觉+想象（比喻） 第一个讲，带着孩子找构成 后面的让孩子找 29 看看下面小例文 她，有着瀑布似的头发。她，有着一双明亮的大眼睛，眼睛里闪烁着充满智慧的火花。她，有着粉嘟嘟的脸蛋，天生一副无忧无虑的样子。 他，小平头，尖下巴，长圆脸上长着一双水汪汪的大眼睛。最有特色的就是他咧嘴笑时，露出的两颗像兔子一样的大门牙，我想他啃起西瓜来一定不会很费劲的。 说一说自己选择人的外貌 30 她有一张瓜子脸，上面有一对眉毛，弯弯的，像是两个月牙，眉毛的下面有着一双水灵灵的眼睛，虽然有点小，却能发现周围的很多事物。小小的鼻子下有着一张樱桃小嘴，微笑时总能露出一个甜甜的小酒窝，真是可爱极了！你们猜猜她是谁？ 谁来挑战介绍一下自己的同学外貌？ 家不好的文段 31 基本资料：年龄、性别、身份、姓名 写人作文 特点 外貌： 爱好: 性格： 习惯： 品质： 事例 结尾 （整体—局部）抓住特点写（2-3处） 爱好 画画 踢足球 跳舞 看书 33 他特别喜欢画画。他做手抄报我们班同学都争相模仿。他画的人栩栩如生，他画的春天生机勃勃，画的小鸟也特别灵动。他的书包里总是放着一本本厚厚的画册，一页一页地翻，就像进入了“童话世界”。 她很爱跳舞。每当学校举办文艺汇演，她总是最积极的那一个，用优美的舞姿赢得大家的阵阵掌声。 他跑步很快。有一次上体育课，老师说要跑100米。我兴奋得不得了，看了看他，他也高兴得不亦乐乎。轮到我们跑步了，老师一声令下，他像闪电一样跑了出去，像风一样刮过跑道，很快就把我们甩到了身后。哇!他跑得好快呀!围观的同学不禁发出了惊叹声。 他是个爱看书的人，是我们班的“故事大王”。不管是文学名著还是科幻故事，他都看得津津有味。下课的时候，别的同学都在聊天、玩闹，只有他一个人安静地坐在座位上看书。一提起书里的人和事，他能滔滔不绝地讲上半天。他也会给我们分享很多书中学来的知识，让人觉得他的脑子里像是有一个图书馆，藏满了各种知识。 故事大王 性格 幽默 开朗活泼 勇敢 坚强 自信 38 他特别爱笑，是个开心果。经常把我们逗得捧腹大笑。每当我不开心时，他总会想办法把握逗乐，我一看他那滑稽的样子，就忍不住开怀大笑，一下子就把烦恼抛到了九霄云外。 开心果 基本资料：年龄、性别、身份、姓名（X） 写人作文 特点 外貌：整体—局部 抓特点来写 爱好：跑步、看书、游泳、画画、跳舞、唱歌…… 性格：温柔、开朗、憨厚、稳重、自信、文静…… 习惯：“嗯”“点头”“扣手”…… 事例 结尾 品质 热爱学习 助人为乐 礼貌待人 她很爱帮助别人。有一次，我在教室里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。她看到后，立刻跑过来，关切地问我：“你没事吧？疼不疼？”然后，小心翼翼地把我扶起来，带我去医务室擦药。她的关心和帮助让我感到非常温暖。 好的例文（）（性格爱好略写，事件香榭） 42 基本资料：年龄、性别、身份、姓名（X） 写人作文 特点 外貌：整体—局部 抓特点来写 爱好：跑步、看书、游泳、画画、跳舞、唱歌…… 性格：温柔、开朗、憨厚、稳重、暴躁、文静…… 习惯：“嗯”“点头”“扣手”…… 品质：乐于助人、勤奋好学、坚持不懈、勇敢、诚实、乐于分享…… 事例 结尾 我佩服的不是她画画画得好，也不是她性格开朗，而是她乐于助人的好品质。 她很爱帮助别人。有一次，我一个人在打扫办公室，我一遍又一遍的打扫办公室。觉得很累，在旁边玩耍的他看见了。急忙拿起一把扫帚和一把拖把，跑到我跟前热情地说：“让我来帮你打扫吧！你一个打扫太累，咱两一块打扫，一会就能打扫完。”我还没回复，她就开始打扫。她东扫扫西扫扫，我和她一起打扫着卫生，一会我们就打扫完了,还受到了老师的表扬。她是一个热心、乐于助人的小女孩。 通过事件展现她乐于助人 略写 详写 好的例文（）（性格爱好略写，事件香榭） 44 他是一个爱护环境的男孩。记得有一次，地板上孤零零地躺着一张纸片，同学们匆匆走过，似乎谁也没有注意到。这时，他看见了这张纸片，皱起眉头，停下脚步，弯下腰，捡起纸，直起身子，走进洁具间，把它扔进垃圾桶，走到座位上坐了下来。仿佛什么事都没发生似的，但我觉得他胸前的红领巾格外鲜艳。我的脸红了，惭愧地低下了头，在心里给他竖起了大拇指。文明就从一点一滴的小事做起呀！ 通过事件展现他爱护环境 请学生练一练 45 特点+一件印象深刻的事（人物描写） 语言描写 动作描写 心理描写 同学的特点 兴趣爱好 性格 口头禅 习惯性动作 绰号 品质 选择一个印象深刻的介绍一下 事例具体写体现这一特征 让孩子说 47 写人作文=基本资料＋特点+事例+结尾 年龄、性别、身份、姓名 外貌、爱好、性格、习惯、品质 基本资料：年龄、性别、身份、姓名（X） 写人作文 特点 外貌：整体—局部 抓特点来写 爱好：跑步、看书、游泳、画画、跳舞、唱歌…… 性格：温柔、开朗、憨厚、稳重、暴躁、文静…… 习惯：“嗯”“点头”“扣手”…… 品质：乐于助人、勤奋好学、坚持不懈、勇敢、诚实、乐于分享…… 事例 结尾 一件最能突出特点的事： 人物描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 外貌描写 ※ ※ ※ + + + 中间写作： 外貌描写（选择3~4个有特点的地方） 特点：（性格、爱好、品质） 特点1+事件1 特点2+事件2 （人物描写） 结尾： 疑问式结尾： 说了这么多，你能猜出她是谁了吗？ 总结式结尾： 这就是我性格活泼、乐于助人的同学，希望我们能一直共同学习，一起玩耍。 加开头结尾例文 51 基本资料：年龄、性别、身份、姓名（X） 写人作文 特点 外貌：整体—局部 抓特点来写 爱好：跑步、看书、 …… 性格：温柔、开朗、 …… 品质：乐于助人、勤奋好学、…… 事例 结尾： 反问式结尾/总结式结尾（点明特点） 特点+事件 ※ ※ ※ + + + 习作范例 猜猜他是谁 我们班有这样一个小伙伴，大家听我来描述，猜猜他是谁。 他的皮肤有点黑，头发又黑又短，两条弯弯的眉毛像弯弯的月牙一样，炯炯有神的眼睛宛如宝石般晶莹剔透，总是闪烁着智慧的光芒。 他是我们班的“故事大王”。有一次班里举行故事大会，他主动上台与我们分享《小猫钓鱼》的故事。他声音响亮，表情丰富，有时抢起眉毛，有时瞪大眼睛，露出紧张的表情。只见他右手拿着麦克风，左手比画着手势，故事内容一波三折，非常吸引人，我们听得津津有味。听完故事后，全班响起了热烈的掌声。 听了我的描述，我想你们都已经猜到他是谁了吧? 举一反三练习 我的老师、我的妈妈 我的朋友、我的妹妹 列提纲 题目（举个例子 ） 中心 内容 开头 中间 结尾 55 $