精品解析：湖南省永州市道县2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024年下期学情质量监测七年级历史（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（道德与法治、历史合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家．某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（ ） A. 陕西蓝田 B. 北京周口店 C. 云南元谋县 D. 浙江河姆渡 2. 某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展，下图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ）  【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪鈇图像，形象介于野猪和家猪之间，器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③该文物是旧石器时代的器物 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起旱灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。”上述材料 A. 没有任何历史研究的价值 B. 记述涿鹿之战的真实历史 C. 是否与历史吻合尚待考证 D. 说明古代曾存在神仙鬼怪 4. 梁启超在《饮冰室合集》中写到“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。从中可以看出华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 多元一体 B. 军事扩张 C. 分散杂居 D. 来源单一 5. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 山顶洞人遗址的发掘 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 殷墟遗址发现甲骨文字 6. 周武王灭商后分封诸侯，主要是分封远古帝王的后裔和灭商的有功之臣，未强调分封宗亲；到其子周成王时期，分封对象则以宗室和姻亲为主。这一变化自在（ ） A. 建立血缘关系 B. 强化控制地方 C. 确立等级秩序 D. 防止政治腐败 7. 西周时期青铜器工艺高超，以礼器鼎、簋为主，周王朝对礼器的使用规格还制定了严格的制度：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。这主要说明西周 A. 青铜器制作流程复杂 B. 社会腐败现象很严重 C. 社会等级的界限森严 D. 流行以礼器彰显财富 8. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（ ） A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治 9. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 10. 有学者认为，“大同”不但发挥了早期儒家思想，而且在不少地方继承了墨家思想，例如“选贤与能”就和墨家的“尚贤”原则相似；有些地方也受了老子思想的影响，如“大道之行”，“大道”就是道家的术语。由此可知（ ） A. 儒家善于兼容并包 B. 儒家思想成为中国古代正统思想 C. 诸子百家观点趋同 D. 儒家思想遏制了思想学术的发展 11. 商至秦汉，现有文献记录到的大瘟疫如下：商代仅记录到河南2次；周代记录到陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙古各1次，对大瘟疫的记录情况表明，商至秦汉（ ） A. 统一多民族国家逐渐形成 B. 商周时期的南方没有瘟疫 C. 大瘟疫发生频率逐渐加快 D. 中原人口不断向周边迁移 12. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 春秋战国的结果 B. 秦朝统一的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 13. 适合作为下列一组材料主题的是（ ） 材 料 出 处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A. 秦灭六国，结束战乱 B. 秦朝法律严苛，赋税沉重 C. 秦朝确立中央集权制 D. 秦朝疆域辽阔，人口众多 14. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 揭竿而起 15. 2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A. 勤俭治国 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虚怀纳谏 16. 《史记・平津侯主父列传》中记载：“主父偃说上（武帝——引者）曰：‘古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。’”为此汉武帝采取的相应措施是（ ） A. “罢黜百家，独尊儒术” B. 颁布“推恩令” C. 采取“削藩”政策 D. 铸币权收归中央，盐铁官营 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 农业是关系国计民生的大事，中国农业发展源远流长。阅读材料，回答问题： [起源篇] 材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物和植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一，指出原始农业兴起的标志。写出两个我国原始农耕时期的典型遗址。 [发展篇] 材料二 如下图所示 （2）根据材料二，指出春秋战国时期用农业生产力水平提高的标志。 [政策篇] 材料三 （秦朝）力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。 ——《汉书・食货志》 （3）材料三说明秦朝农民面临怎样的处境？西汉初年统治者吸取秦朝速亡的教训采取了什么政策？ （4）结合上述材料，谈谈你认为促进中国古代农业发展的因素有哪些？ 18. 阅读下列材料 材料一商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 材料二东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。 ——《简明中国历史读本》 请回答： （1）“商”的建立者是谁？据材料一，商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？ （2）据材料二，列举“国家形态"转折的表现，并结合商鞅变法的一项措施予以说明。 （3）对比材料一、二，归纳秦汉时期国家治理的新发展。 （4）综上所述，概括秦汉时期的历史地位。 19. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同？ （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。（举出两个）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 20. 杰出人物在历史上作出了重要贡献。读示意图，运用所学写一篇历史小短文。 要求： （1）以《汉武帝小传》为题。 （2）内容包含示意图中对汉武帝的评价，巩固大一统王朝在政治上、思想上、经济上分别采取的措施（一点）及影响；军事上采取措施中的战役及影响。归纳四方面措施产生的影响，并谈谈你的感悟。 （3）表述流畅，字数不低于150字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期学情质量监测七年级历史（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（道德与法治、历史合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家．某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（ ） A. 陕西蓝田 B. 北京周口店 C. 云南元谋县 D. 浙江河姆渡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的“我国境内已知的最早人类遗址”，结合所学可知，元谋人距今约 170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，C项正确；陕西蓝田人距今约70万年到115万年，排除A项；北京周口店人生活在距今约 70万—20万年，排除C项；浙江河姆渡人距今约7 000年，排除D项。故选C项。 2. 某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展，下图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ）  【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪鈇图像，形象介于野猪和家猪之间，器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③该文物是旧石器时代的器物 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“猪纹陶钵”“形象介于野猪和家猪之间”等信息，结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡原始居民已经能够烧制陶器，并且已经开始饲养家畜，②④符合题意，C项正确；河姆渡文化位于长江中下游地区，属于新石器时代的文明，①③错误，排除ABD三项。故选C项。 3. “蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起旱灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。”上述材料 A. 没有任何历史研究的价值 B. 记述涿鹿之战的真实历史 C. 是否与历史吻合尚待考证 D. 说明古代曾存在神仙鬼怪 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，题干材料是神话传说，其中，包含有价值的信息，也有人为加工部分，是否与历史吻合尚待考证，故C符合题意，ABD均不符合题意。故选C项。 4. 梁启超在《饮冰室合集》中写到“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。从中可以看出华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 多元一体 B. 军事扩张 C. 分散杂居 D. 来源单一 【答案】A 【解析】 【详解】据“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为华夏民族，所以材料反映华夏民族的形成具有的最主要特点是多元一体，A项正确；军事扩张不是华夏民族形成的最主要特点，排除B项；分散杂居与“诸族错居，接触交通”不符，排除C项；华夏族的形成来源并不单一，排除D项。故选A项。 5. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 山顶洞人遗址的发掘 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 殷墟遗址发现甲骨文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，说明商代已经有文字，D项正确；山顶洞人遗址的发掘，在原始社会时期，还没有文字，排除A项；良渚遗址出土精美玉器，在原始社会时期，还没有文字，排除B项；河南二里头遗址的发掘，目前还没有发现文字，排除C项。故选D项。 6. 周武王灭商后分封诸侯，主要是分封远古帝王的后裔和灭商的有功之臣，未强调分封宗亲；到其子周成王时期，分封对象则以宗室和姻亲为主。这一变化自在（ ） A. 建立血缘关系 B. 强化控制地方 C. 确立等级秩序 D. 防止政治腐败 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“主要是分封远古帝王的后裔和灭商的有功之臣……到其子周成王时期，分封对象则以宗室和姻亲为主。”可知，从分封功臣到分封亲属，这反映的是周王室开始不断加强对地方的管理，B项正确；一部分分封对象本就拥有血缘关系，并不需要再建立，排除A项；在第一次分封的时候，就已经开始确立了等级秩序，排除C项；改变分封对象与政治腐败无关，排除D项。故选B项。 7. 西周时期青铜器工艺高超，以礼器鼎、簋为主，周王朝对礼器的使用规格还制定了严格的制度：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。这主要说明西周 A. 青铜器制作流程复杂 B. 社会腐败现象很严重 C. 社会等级的界限森严 D. 流行以礼器彰显财富 【答案】C 【解析】 【详解】根据“周王朝对礼器的使用规格还制定了严格的制度”以及“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”可以看出，礼器是礼制的一种象征，反映的是森严的等级制度，C项正确；材料没有反映制作流程，排除A；材料与腐败无关，排除B；礼器不是财富的象征，故排除D。 8. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（ ） A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，战国时期秦国蜀郡守李冰在岷江流域主持修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”，有利于秦国经济的发展，从而有利于秦完成统一大业，C项正确；齐桓公成为霸主是在战国之前的春秋时期，排除A项；商鞅推行新法始于公元前356年，发生在都江堰修建之前，排除B项；都江堰修建是在战国时期，而此前夏朝已经消亡，排除D项。故选C项。 9. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒家主张“因材施教”“以德治民”，①符合儒家主张；“知己知彼”是兵家核心思想不是道家风范，②错误；法家主张法治，强调照章办事，④符合法家主张；“顺其自然，无为而治”是道家思想主张，不是墨家风格，③错误。按照组合①④符合题意，C项正确；②③错误，ABD项组合含有②③，排除ABD项。故选C项。 10. 有学者认为，“大同”不但发挥了早期儒家思想，而且在不少地方继承了墨家思想，例如“选贤与能”就和墨家的“尚贤”原则相似；有些地方也受了老子思想的影响，如“大道之行”，“大道”就是道家的术语。由此可知（ ） A. 儒家善于兼容并包 B. 儒家思想成为中国古代正统思想 C. 诸子百家观点趋同 D. 儒家思想遏制了思想学术的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“大同不但发挥了早期儒家思想，而且在不少地方继承了墨家思想，有些地方也受了老子思想的影响。”可知，儒家思想善于兼容并包，A项正确；儒家思想成为中国古代正统思想是在汉武帝时期，材料内容没有体现，排除B项；诸子百家观点趋同表述错误，排除B项；儒家思想遏制了思想学术的发展说法错误，排除D项。故选A项。 11. 商至秦汉，现有文献记录到的大瘟疫如下：商代仅记录到河南2次；周代记录到陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙古各1次，对大瘟疫的记录情况表明，商至秦汉（ ） A. 统一多民族国家逐渐形成 B. 商周时期的南方没有瘟疫 C. 大瘟疫发生频率逐渐加快 D. 中原人口不断向周边迁移 【答案】A 【解析】 【详解】A.商代记载范围小，秦汉记载覆盖南北广大疆域，越来越多地区进入王朝的记载体系，反映统一多民族国家不断发展，正确。 B.题干只是没有南方的文献记录，不等于南方没有发生瘟疫，说法过于绝对，错误。 C.题干只列出各地瘟疫次数，缺少时间跨度对比，无法判断发生频率变快，错误。 D.瘟疫记录范围扩大，不能证明人口迁移，且题干没有人口移动相关信息，错误。 12. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 春秋战国的结果 B. 秦朝统一的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋战国是秦统一之前的分裂时期，题干叙述秦始皇统一之后的历史影响，不是春秋战国的结果，错误。 B.背景是秦统一之前的条件(商鞅变法、国力增强等)，题干聚焦秦统一之后的影响，不是背景，错误。 C.“秦灭六国的过程”是历史事件本身，题干并未描述统一过程，而是强调统一后的历史走向，错误。 D.秦朝统一奠定了大一统的国家模式，此后统一成为历史大势，这是秦朝统一的重大历史意义，正确。 13. 适合作为下列一组材料主题的是（ ） 材 料 出 处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A. 秦灭六国，结束战乱 B. 秦朝法律严苛，赋税沉重 C. 秦朝确立中央集权制 D. 秦朝疆域辽阔，人口众多 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝””，“御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相”和“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，可以看出，秦朝实行皇帝制度，三公九卿制度和郡县制度，所以主题是确立中央集权制，本题选C；题目不涉及秦的统一，A排除；题目中没有体现秦朝法律严苛，赋税沉重等暴政，B排除；题目没有涉及秦朝的疆域辽阔，D排除。 14. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 揭竿而起 【答案】A 【解析】 【详解】A.“四面楚歌”出自楚汉相争末期，项羽被刘邦围困于垓下，汉军四面唱起楚歌，瓦解楚军军心，最终兵败，该成语直接源于楚汉战争，正确。 B.“破釜沉舟”出自秦末巨鹿之战，发生在楚汉之争之前，项羽为激励士气，下令砸破锅碗、凿沉船只，表示不胜不归，不属于楚汉相争时期的史实，错误。 C.“围魏救赵”出自战国时期齐国孙膑指挥的桂陵之战，与楚汉相争无关，错误。 D.“揭竿而起”出自秦末陈胜、吴广起义，是反秦起义的开端，早于楚汉相争，不属于该时期，错误。 15. 2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A. 勤俭治国 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虚怀纳谏 【答案】A 【解析】 【详解】汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，出现中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。依据材料中“陪葬物以陶器为主，金银器很少”“欲为省，毋烦民”可印证汉文帝勤俭治国的特点，A项正确；勤于政事、善于用人和 虚怀纳谏与材料中“勤俭治国”不符合，排除B、C和D项。故选A项。 16. 《史记・平津侯主父列传》中记载：“主父偃说上（武帝——引者）曰：‘古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。’”为此汉武帝采取的相应措施是（ ） A. “罢黜百家，独尊儒术” B. 颁布“推恩令” C. 采取“削藩”政策 D. 铸币权收归中央，盐铁官营 【答案】B 【解析】 【详解】A.“罢黜百家，独尊儒术”属于思想文化措施，用来统一思想，不是解决诸侯王国势力问题，错误。 B.汉武帝采纳主父偃建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王把封地分封给子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，有效解决了王国问题，正确。 C.采取“削藩”政策是汉景帝时期的措施，引发了七国之乱，不是汉武帝采纳主父偃的方案，错误。 D.“铸币权收归中央，盐铁官营”属于经济措施，加强国家经济管控，与诸侯封地势力无关，错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 农业是关系国计民生的大事，中国农业发展源远流长。阅读材料，回答问题： [起源篇] 材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物和植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一，指出原始农业兴起的标志。写出两个我国原始农耕时期的典型遗址。 [发展篇] 材料二 如下图所示 （2）根据材料二，指出春秋战国时期用农业生产力水平提高的标志。 [政策篇] 材料三 （秦朝）力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。 ——《汉书・食货志》 （3）材料三说明秦朝农民面临怎样的处境？西汉初年统治者吸取秦朝速亡的教训采取了什么政策？ （4）结合上述材料，谈谈你认为促进中国古代农业发展的因素有哪些？ 【答案】（1）标志：人工驯化动物和栽培植物。 遗址：河姆渡遗址和半坡遗址。 （2）标志：铁制农具和牛耕的使用。 （3）处境：赋役负担沉重。 政策：休养生息政策。 （4）因素：生产工具和耕作技术的改进；统治阶级要注意调整统治政策，实行“仁政”；推行有利于农业经济发展的措施；重视水利兴建等。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 标志：“农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的”→人工驯化动物和栽培植物。 遗址：原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。河姆渡遗址（长江流域）、半坡遗址（黄河流域）是我国原始农耕生活的典型遗址。 【小问2详解】 标志：“图一铁制农具”“图二春秋时期青铜牺尊”→春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 【小问3详解】 处境：“(秦朝)力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古”→秦朝徭役、赋税远超古代，农民负担极重。秦的暴政，是秦速亡的根本原因。 政策：西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。 【小问4详解】 因素：材料一原始农耕技术进步；材料二生产工具革新；材料三国家赋税政策对农业影响。由此可以得出：先进的生产工具与耕作技术提升农业生产效率；轻徭薄赋、休养生息的政策减轻农民负担，促进农业发展。 18. 阅读下列材料 材料一商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 材料二东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。 ——《简明中国历史读本》 请回答： （1）“商”的建立者是谁？据材料一，商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？ （2）据材料二，列举“国家形态"转折的表现，并结合商鞅变法的一项措施予以说明。 （3）对比材料一、二，归纳秦汉时期国家治理的新发展。 （4）综上所述，概括秦汉时期的历史地位。 【答案】（1）汤。松散的方国联盟；通过分封制和宗法礼制形成众星拱月的政治格局 （2）国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。建立县制，由国君直接派官吏治理 （3）秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善 （4）确立并完善了君主专制中央集权制度；奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓；形成了以“汉”命名的民族共同体；是中国古代第一次封建大一统时期。 【解析】 【详解】（1）依据所学知识，汤灭掉夏朝，建立商朝。据材料一“商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟”可知商朝国家外部形式的特点是松散的方国联盟；据材料一“西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局”可知西周国家外部形式的特点是通过分封制和宗法制形成众星拱月的政治格局。 （2）依据材料二“东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变”可知“国家形态"转折的表现是国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。结合商鞅变法的所学知识，商鞅变法中在地方行政管理制度方面建立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）依据材料二“秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……”归纳秦汉时期国家治理的新发展是秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。 （4）据材料“秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善”得出确立并完善了君主专制中央集权制度；据材料“……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……”得出奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓；据材料“形成以‘汉’命名的民族共同体”得出形成了以“汉”命名的民族共同体；再结合所学知识，秦汉是中国古代第一次封建大一统时期。 19. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同？ （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。（举出两个）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）贡献：创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；提出因材施教的教学方法；搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。 作用：促进了教育在民间的发展，对后世产生了深远影响；为战国社会的变革奠定了人才基础。 （2）不同：孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；韩非子主张以法治国。 （3）人物：老子、墨子。 局面：百家争鸣。 （4）影响：促进了教育的发展；为统治者治理国家提供了思想基础；促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 主题：春秋战国时期是我国古代思想文化发展的“黄金时代”。 【解析】 【小问1详解】 贡献：“破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学”→提炼“创办私学，打破了贵族垄断教育的局面”； “主张因材施教，培养各具专长的人才”→提炼“提出因材施教的教学方法”； “搜集、整理……等作为教材”→提炼“搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材”。 作用：私学兴起推动民间教育发展，孔子的教育思想、整理的典籍对后世产生了深远影响，传播思想文化，为战国社会的变革奠定了人才基础。 【小问2详解】 不同：“孟子主张统治者施行‘仁政’，推行道德教化”→提炼“孟子主张实行仁政（或推行道德教化）”；“韩非子认为……赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”→提炼“韩非子主张以法治国”。 【小问3详解】 人物：“春秋战国时期诸子百家的著名人物”→老子、墨子。 局面：“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”→百家争鸣。 【小问4详解】 影响：“三则材料体现了诸子在教育、治国、思想领域提出众多主张”→从教育、思想发展、后世影响等角度进行作答。 主题：“春秋战国时期诸子百家学说繁荣发展”→提炼“春秋战国时期是我国古代思想文化发展的‘黄金时代’”。 20. 杰出人物在历史上作出了重要贡献。读示意图，运用所学写一篇历史小短文。 要求： （1）以《汉武帝小传》为题。 （2）内容包含示意图中对汉武帝的评价，巩固大一统王朝在政治上、思想上、经济上分别采取的措施（一点）及影响；军事上采取措施中的战役及影响。归纳四方面措施产生的影响，并谈谈你的感悟。 （3）表述流畅，字数不低于150字。 【答案】汉武帝小传 汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝。巩固大一统王朝采取了如下措施：政治上，颁布“推恩令”，中央大大加强了对地方的控制；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱﹔经济上，实行盐铁官营专卖(其他正确也可），使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；军事上，北击匈奴，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。令人感悟到，杰出人物推动历史的发展。 【解析】 【详解】根据材料以及题目要求可从政治上，颁布“推恩令”；思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想﹔经济上，实行盐铁官营专卖，使国家的财政状况有了很大改善；军事上，北击匈奴，沉重打击匈奴势力等方面对汉武帝成就进行归纳。对于汉武帝这些措施产生的影响可从固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。令人感悟到，杰出人物推动历史的发展进行阐述。根据分析可以写出小短文，注重史实准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $