2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

三年级语文上册　期中测试卷（一） （2026—2027学年度第一学期　考试范围：第一～四单元　时间：90分钟　满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 亲爱的同学：金秋十月，学校『悦读·成长』读书节拉开了序幕。这份试卷就是一次阅读闯关，请你拿起笔，把半个学期的收获写下来吧！ 一、积累·运用（45分） 　读书节的第一关是『字词小擂台』，看谁积累得又多又准。 1．看拼音，写词语，注意把字写端正、写匀称。（8分） zǎo chen　　　　　　　　　xiān yàn　　　　　　　　　 dǎ ban　　　　　　　　　 pū mǎn　　　　　　　　　 míng lǎng　　　　　　　　　yán liào　　　　　　　　　 xiāng tián　　　　　　　　　lǚ xíng　　　　　　　　　 2．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　）（2分） 　　A．放假（jià）　圈画（quān）　挑促织（tiāo） 　　B．背诵（bèi）　答应（dā）　果实累累（léi） 　　C．几乎（jī）　扇子（shān）　明晃晃（huǎng） 　　D．羊圈（juàn）　兴奋（xìng）　扇哪扇哪（shān） 3．下列词语中，没有错别字的一项是（　）（2分） 　　A．穿带　飘扬　猜想　招引 　　B．绒球　粗壮　慌野　双臂 　　C．明朗　凌乱　增送　规则 　　D．留意　颜料　邮票　香甜 4．读书节海报要配词，请选词填空（填序号）。 供选词语：A．金桂飘香　B．五谷丰登　C．摇头晃脑（3分） 　① 秋风掠过校园，　　　　　　，连书页里都夹着甜甜的香。 　② 稻田翻起金浪，又是一个　　　　　　的好年景。 　③ 弟弟读起书来　　　　　　，逗得大家直笑。 5．把下面的词语补充完整。（6分） 　① 摇　　 晃　　 　② 披　　 散　　 　③ 张　　 舞　　 ④ 提　　 吊　　 　⑤　　 红　　 赤 ⑥ 　　 忙　　 乱 6．按要求写句子。（6分） 1．① 照样子写一句拟人句。 　例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．② 用修改符号在原句上修改病句（也可以把改好的句子写在横线上）。 　读了《总也倒不了的老屋》这篇课文，受到了很大的教育。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．③ 用上『只要……就……』写一句话。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．按课文内容填空。（8分） 　① 同学们向在校园里欢唱的小鸟　　　　　　，向敬爱的老师　　　　　　，向高高飘扬的国旗　　　　　　。 　② 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像　　　　　　，扇哪扇哪，扇走了　　　　　　。 　③ 《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　。 8．默写填空。（6分） 　① 《山行》：停车坐爱枫林晚，　　　　　　。 　② 《夜书所见》：知有儿童挑促织，　　　　　　。 　③ 《望洞庭》：湖光秋月两相和，　　　　　　。 　④ 三个臭皮匠，　　　　　　。 　⑤ 一个篱笆三个桩，　　　　　　。 9．读书节要设立『班级图书角』，请你向同学推荐一本课外书，写清书名和两条推荐理由。（4分） 1．书名： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．推荐理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读·理解（25分） 　第二关『阅读小剧场』，先读课内选段，再读一篇新童话。 1．（一）读《秋天的雨》片段，完成练习。（10分） 选自课文《秋天的雨》 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．这一段话是围绕哪一句来写的？把它写在横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．文中把银杏叶比作　　　　　　，把枫叶比作　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．『五彩缤纷』是形容　　　　　　又多又美；我是用　　　　　　的办法读懂这个词的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．照样子写一写：秋天的雨把　　　　　　色给了　　　　　　，　　　　　　像　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．（二）读下面的童话，完成练习。（15分） 　　①秋天到了，田鼠们忙着采集粮食，松鼠们忙着晾晒蘑菇，大家都在为过冬做准备。 　　②小鼹鼠住在地下的洞里。他的眼睛看不清东西，不能和大家一起去采集。他贴着洞壁听着地上的动静，心里想：我也想为大家做一件有用的事。 　　③一天傍晚，地面上忽然传来一阵阵叹气声。原来，秋天的天黑得越来越早，小路看不清了，小动物们常常撞在一起，有的还摔进了泥坑里。 　　④小鼹鼠想了整整一夜。第二天，他钻出地面，找来一个干透的南瓜壳，又请萤火虫姑娘住进壳里，做成了一盏亮堂堂的灯笼。他摸着黑，把灯笼挂在小路口的大槐树上。 　　⑤从那以后，每天傍晚，小路口都会亮起一盏灯。小动物们再也不用摸黑走路了。大家说：这是秋天里最暖的一盏灯。 1．短文一共有　　　　　　个自然段，其中第　　　　　　自然段写了小鼹鼠做灯笼的过程。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．小鼹鼠想为大家做一件有用的事，最主要的原因是（　） 　　A．他想让大家称赞他 　　B．大家都在忙，他也想出一份力 　　C．他不喜欢住在地洞里 3．小鼹鼠是怎样做成灯笼的？用自己的话写下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．『大家再也不用摸黑走路了』中的『摸黑』在文中指　　　　　　；从这个词我体会到　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．第二年秋天，小鼹鼠又听到地面上有人叹气。请你预测：这次大家可能遇到了什么困难？小鼹鼠又会怎么做？写出预测和你的依据。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、表达·习作（30分） 　最后一关『童话创作大赛』，看谁的想象最新奇。 1．习作。（30分） 　读书节还有一个『童话创作大赛』。请你从下面的词语中至少选三个，展开想象，编一个有趣的童话故事。 　　秋天　图书馆　小松鼠　书签　会说话的书　台灯 　要求：①题目自拟；②想象合理，故事完整；③语句通顺，会用上学过的标点符号；④不少于300字。 参考答案与解析 （试题见前，以下仅供教师批改与家长辅导参考） 一、积累·运用　参考答案 一、1 【答案】早晨　鲜艳　打扮　铺满　明朗　颜料　香甜　旅行 【解析】八个词语分别出自《大青树下的小学》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《在牛肚子里旅行》，注意『扮』右边是『分』，『颜』左边是『彦』，『旅』右下不要写成『氏』。 　考点：1—4单元生字词书写　难度：★ 一、2 【答案】B 【解析】A项『挑促织』的『挑』读 tiǎo，意为用细长的东西拨弄；C项『扇子』是名词，读 shàn；D项『兴奋』读 xīng。B项三个读音都对：背诵 bèi、答应 dā、果实累累 léi léi（接连成串的样子）。 　考点：多音字辨析　难度：★ 一、3 【答案】D 【解析】A项应为『穿戴』；B项应为『荒野』；C项应为『赠送』。D项四个词语书写全部正确。 　考点：字形辨析　难度：★ 一、4 【答案】1.A　2.B　3.C 【解析】『金桂飘香』写桂花香气；『五谷丰登』指粮食丰收；『摇头晃脑』写读书时晃头的样子，三个词分别对应香气、丰收、读书神态。 　考点：词语的理解与运用　难度：★ 一、5 【答案】1.头；脑　2.头；发　3.牙；爪　4.心；胆　5.面；耳　6.手；脚 【解析】这组成语都含有人体部位名称，出自语文园地一『词句段运用』：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱。 　考点：成语积累（语文园地一）　难度：★ 一、6 【参考答案】1.示例：金黄的稻穗在秋风里弯腰问好。 【解析】拟人句就是把事物当作人来写，让它有人的动作或神态。写完后读一读，看是不是把事物『写活』了。 【参考答案】2.读了《总也倒不了的老屋》这篇课文，我受到了很大的教育。 【解析】原句缺少主语，不知道『谁』受到了教育，加上『我』（或『我们』『同学们』）即可。 【参考答案】3.示例：只要一有时间，我就去图书角看书。 【解析】『只要……就……』表示条件关系，前半句说条件，后半句说结果，两部分要搭配合理。 　考点：句式运用与修改病句　难度：★★ 一、7 【答案】1.打招呼；问好；敬礼　2.一把把小扇子；夏天的炎热　3.小猫；老母鸡；小蜘蛛 【解析】①出自《大青树下的小学》；②出自《秋天的雨》背诵段落；③《总也倒不了的老屋》中，老屋为小猫挡雨、让老母鸡孵小鸡、让小蜘蛛织网抓虫。 　考点：课文内容积累　难度：★ 一、8 【答案】1.霜叶红于二月花　2.夜深篱落一灯明　3.潭面无风镜未磨　4.顶个诸葛亮　5.一个好汉三个帮 【解析】①②③为第二单元《古诗三首》名句，注意『坐』是『因为』的意思，不要误写成『座』；④⑤出自语文园地四『日积月累』，都是讲团结力量大的谚语。 　考点：古诗与日积月累　难度：★ 一、9 【参考答案】1.示例：《稻草人》 【解析】书名要写完整、写正确，最好加上书名号。 【参考答案】2.示例：①书中的故事很短，却很有味道，读起来不费劲；②稻草人心里装着别人，读着读着就会想到自己身边的事。 【解析】推荐理由要从『这本书好在哪里』入手，可以写人物、情节、语言或自己读书时的感受，两条理由不要重复。 　考点：口语交际·推荐一本书　难度：★★ 二、阅读·理解　参考答案 二、1 【答案】1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 　【原文依据】段落开头第一句总起，后面分别写黄色、红色、金黄色、橙红色，都是围绕它写的。 【答案】2.一把把小扇子；一枚枚邮票 　【原文依据】原文：『黄黄的叶子像一把把小扇子』『红红的枫叶像一枚枚邮票』。 【答案】3.颜色；联系上下文（找下文写到的各种颜色） 　【原文依据】下文的『黄色、红色、金黄色、橙红色』都在写颜色，由此可以推知词义。 　【解析】理解难懂的词语，可以用联系上下文、找近义词、结合生活经验等方法。 【答案】4.示例：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像一颗颗亮晶晶的紫珍珠。 　【解析】评分：句式与例句一致（……色给了……，……像……）2分；想象合理、语句通顺2分。 　考点：课内阅读·提取信息与语言赏析　难度：★ 二、2 【答案】1.5；4 　【原文依据】文中标有①②③④⑤，共5段；第④段写『找来南瓜壳……做成灯笼』。 【答案】2.B 　【原文依据】第①②段：『大家都在为过冬做准备』『我也想为大家做一件有用的事』。 　【解析】A、C在文中都没有依据，读文章找答案要回到原文，不能凭空猜想。 【答案】3.他找来一个干透的南瓜壳，请萤火虫姑娘住进壳里，做成了一盏灯笼，又把它挂在小路口的大槐树上。 　【原文依据】第④段：『找来一个干透的南瓜壳，又请萤火虫姑娘住进壳里，做成了一盏亮堂堂的灯笼……挂在小路口的大槐树上』。 　【解析】概括过程要抓『先做什么、再做什么、最后做什么』，不要漏掉关键步骤。 【答案】4.在没有灯光的黑暗中走路（看不清路）；小鼹鼠的灯笼给大家带来了方便和温暖 　【原文依据】第③段写小动物撞在一起、摔进泥坑，第⑤段写路口亮起灯后『再也不用摸黑走路』。 　【解析】体会词语的表达效果，要联系它前后写了什么。 【答案】5.示例：预测——秋天的雨水把小木桥冲坏了，大家过不了河；小鼹鼠会请力气大的朋友一起，连夜搭一座新木桥。依据——文中的小鼹鼠眼睛不好却热心帮大家做灯笼，说明他遇到困难不退缩，总想着为别人做有用的事。 　【原文依据】第②段『我也想为大家做一件有用的事』、第④段『想了整整一夜』都表明小鼹鼠热心又肯动脑筋。 　【解析】评分：预测内容合理、有情节3分；能联系短文中的线索（题目、插图、情节、人物特点）说清依据2分。预测可以各不相同，但要有依据。 　考点：课外阅读·预测与感悟　难度：★★★ 三、表达·习作　参考答案 三、1 【评分建议】评分建议： 一等（27—30分）：选用词语恰当，想象丰富新奇，故事完整有序，语句生动，字数达标，几乎无错别字。 二等（22—26分）：故事完整，想象合理，语句通顺，字数达标，有少量错别字。 三等（17—21分）：有基本的故事情节，语句基本通顺，字数偏少。 四等（16分及以下）：内容简单，语句不通顺，字数严重不足。 （错别字每3个扣0.5分，扣满2分为止；题目不写扣1分。） 【参考范文】会说话的书 　　　　　秋天的午后，图书馆里安静极了。小松鼠跳跳踮着脚，从最高的书架上抽出一本书。这本书厚厚的，封面上落满了灰尘，一看就好久没人翻过了。 　　　　　“咳咳——”书忽然说话了，“小朋友，你能帮我掸掸灰吗？” 　　　　　跳跳吓了一跳，差点把怀里的松果掉在地上。“你……你会说话？” 　　　　　“我是一本童话书呀，”书翻了翻书页，“我等了整整一个秋天，就想有人读一读我。” 　　　　　跳跳坐在台灯下，一页一页地读起来。他读到小刺猬过冬的故事，读到田野里金色的稻浪，还读到一盏挂在路口的小灯笼。读到最喜欢的地方，他夹上一片火红的枫叶当书签。 　　　　　台灯暖暖地照着，书的声音越来越轻快。等跳跳合上书，天已经黑了。他把书轻轻放回书架，小声说：“明天我还来。” 　　　　　书笑了：“好，我等你。” 　考点：习作·编童话　难度：★★ 双向细目表 题号 考查点 难度 分值 一1 1—4单元生字词书写 ★ 8 一2 多音字辨析 ★ 2 一3 字形辨析 ★ 2 一4 词语的理解与运用 ★ 3 一5 成语积累（语文园地一） ★ 6 一6 句式运用与修改病句 ★★ 6 一7 课文内容积累 ★ 8 一8 古诗与日积月累 ★ 6 一9 口语交际·推荐一本书 ★★ 4 二1 课内阅读·提取信息与语言赏析 ★ 10 二2 课外阅读·预测与感悟 ★★★ 15 三1 习作·编童话 ★★ 30 本卷为原创编写，情境与选文均为新编，供校内期中练习使用。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $