5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

看漫画猜成语 孔融让梨 程门立雪 三顾茅庐 成语共同体现了什么 文明有礼 21世纪教育网（www.21cnjy.com）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 5.1 文明有礼 第五课 社会生活讲道德 2 健全人格 政治认同 责任意识 学会以礼沟通，减少矛盾冲突，增强人际交往中的理解与包容 增强国家形象意识，理解文明有礼在国际交往中的重要性，树立民族尊严感 树立维护社会风尚的责任意识，认识到个人文明行为对社会和谐的促进作用，主动践行文明礼仪 道德修养 培养尊重他人、真诚待人的道德品质，形成以礼待人的自觉意识，提升个人思想道德素质 素养目标 3 自主学习 什么是文明有礼？ 01 为什么要文明有礼？ 02 如何文明有礼？ 03 社会生活中，你体验哪些文明有礼的场景？ 教学目标 生活观察 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 提示：司机礼让行人、帮助同学后获得感谢等 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 1、结合名言，说说什么是文明有礼？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 少年问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 小林应聘 小林去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小林，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 结合情境谈谈，文明有礼对个人有什么意义？ 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 视频《六尺巷的故事》 “六尺巷”的故事告诉我们了什么道理？ 文明有礼促进社会和谐。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 阅读上述材料，谈谈你的感受。 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 文明有礼塑造良好的国家形象。 2、为什么要文明有礼？（重要性） 文明有礼塑造良好国家形象。 知识归纳 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐发展。 （1） 01 （1） 02 （1） 03 21世纪教育网（www.21cnjy.com）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 小岩的哪些行为体现了文明有礼？我们从中得到什么启示？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐，小岩和爸爸妈妈到 就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹莱，小岩都会站起来表示感谢。 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明，懂礼貌，守礼仪，营造良好社会风尚。 成都世运会的“小青椒”们，有一套待人接物的讲究。给外国运动员递水时，会微微欠身说声“请”，指尖不越过瓶口；赛场外引导排队时，他们会把“您”字说得轻轻的；帮观众找座位时，不忘加一句“这边请。” 这些藏在细节里的举动，让来自世界各地的人都觉得暖暖的，也记住了这座城市的善意。 3、如何做文明有礼的人？ ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 阅读感悟 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪表仪容。周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄”。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 周恩来 13 一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了主动停车避让。小男孩向停车让路的司机鞠躬致谢。 在小孩子眼里，他认为他和自己的亲人耽搁了别人，这是不礼貌的，鞠躬以表自己的感谢。 小男孩的行为给我们什么启示？ ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 21世纪教育网（www.21cnjy.com）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D ●做文明有礼的人，要不断学习、观察、 思考和践行。 知识归纳 ●做文明有礼的人，要言谈文明，举止端正。 如何做一个文明有礼的人 5.1 文明有礼 核心知识 1 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 2 文明有礼是一个人立身处世的前提。 3 文明有礼促进社会和谐发展。 4 文明有礼塑造良好国家形象。 5 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识。 6 做文明有礼的人，要言谈文明，举止端正。 7 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 课堂小结 文明有礼 原因 是一个人立身处世的前提 促进社会和谐发展 塑造良好国家形象 做法 言谈文明、举止端庄 要不断学习、观察、思考和践行 含义：是调整和规范人际关系的行为准则 　　1. 说话是一门艺术，有求于人时，用“您好”作礼貌的开场白；接 受他人帮助时，用“非常感谢”作由衷的回应；与人告别时，用“请留 步”……这些社交技巧告诉我们，在人际交往中要（ ） 　　A. 学会倾听 B. 换位思考 　　C. 主动沟通 D. 言谈文明 课堂练习 D 　　2. “工作人员微笑服务”“邻里之间文明行事”“不同国家运动员 赛后友好碰手致意”……这些和谐的场景让我们感受到文明有礼（ ） 　　①体现一个人的思想道德修养 　　②能避免人与人之间产生矛盾 　　③有利于形成文明祥和的社会氛围 　　④增进不同国家人们之间的交流 　　A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ 课堂练习 C 　　3. 文明城市创建需要你我共同助力，让我们从小事做起，从细节做 起，做一个学礼、明礼、守礼的人。下列行为符合文明市民行为标准的 是（ ） 　　①景区古迹情怀深，刻字留念以传承 　　②乘车购物要自觉，不争不抢让他人 　　③社区楼道有空间，堆放物品巧利用 　　④观礼场合显庄重，肃立静默表尊敬 　　A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④ 课堂练习 C 　　4. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 　　某中学八年级开展“文明有礼，青春同行”主题实践活动，同学们 纷纷走进社会，用自己的一举一动播撒文明的种子。同学们有的在公交 车站担任文明引导员，提醒乘客排队上车、礼让老人；有的在社区担任 垃圾分类宣传员，热情示范垃圾的正确分类与投放；有的在博物馆担任 文化使者，耐心地解答外国友人的疑惑，自信地讲述中华优秀传统文化。 习礼仪，践文明，人人都以言行实践展现新时代青少年的风采。 课堂练习 　　（1）同学们用真诚的行动传递文明的力量，让社会更美好。请结合材料 及所学知识，分析同学们不同行动的意义。 　　①同学们“提醒乘客排队上车、礼让老人”的行为，既维护了公共秩序， 促进社会和谐发展，又体现了个人的思想道德素质和人际交往能力，传承中华 优秀传统美德。 　　②同学们“热情示范垃圾分类”的行为能促进社会和谐发展。这有利于维 护社区公共环境，减少邻里矛盾冲突，形成安定有序、文明祥和的社会氛围。 　　③同学们“耐心地解答外国友人的疑惑，自信地讲述中华优秀传统文化” 的行为塑造了良好国家形象。这有利于不同国家的人们深化交流，传播了中华 优秀传统文化，展现了新时代青少年的开放胸怀。 课堂练习 　　（2）当我们每个人都成为文明的使者，美好就会不断传递。同学们 的实践带给你怎样的启发？请你围绕“文明有礼”这一主题，写下你在 社会场景中的具体行动并阐明意义。 　　答案示例： 　　具体行动：在校园图书馆内保持安静，轻翻书页，离座时轻轻推回 椅子。 　　意义：这既树立了良好的个人形象，又维护了公共秩序，有助于营 造和谐的学习环境。 课堂练习 $