第一辑 5.1 文明有礼 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

5.1《文明有礼》教学设计 ——跟着小明去旅游，感受”礼“文化 1、 教材分析 本课选自八年级上册道德与法治第五课第一框《文明有礼》，是“社会生活讲道德”主题的重要内容。教材围绕“文明有礼的重要性”和“如何做文明有礼的人”展开，强调文明有礼对个人、社会、国家的意义，引导学生在生活中践行文明行为。本节课是培养学生道德素养和社会责任感的关键载体，为后续学习“诚实守信”等内容奠定基础。 2、 学情分析 八年级学生正处于价值观形成的关键期，具有一定的生活经验和自主意识，但对“文明有礼”的深层意义理解不够全面，在实际生活中可能存在礼仪规范模糊、践行意识不足的问题。他们对故事性、互动性强的教学形式兴趣较高，通过“旅游案例”贴近生活的情境，能更好激发共鸣，引导他们从体验中感悟道理。 3、 教学目标 1. 理解文明有礼对个人、社会、国家的重要性，掌握做文明有礼的人的具体方法。 2. 能在生活中辨别文明与不文明行为，学会用文明有礼的方式处理人际关系。 3. 增强文明有礼意识，愿意在日常中践行礼仪规范，树立尊重他人、维护国家形象的观念。 4、 教学重、难点 教学重点：文明有礼对个人、社会、国家的重要性。 教学难点：将文明有礼的要求转化为实际行动，做到知行合一。 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本课以“小明旅游”的案例为线索，采用“一案到底”模式，通过四个递进式议题串联知识点。设置情境体验、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在“发现问题—分析问题—解决问题”中理解文明有礼的重要性，掌握践行方法。注重趣味性与知识性结合，用生活化场景引发思考，实现“学礼、知礼、明礼、行礼”的教学目标。 8、 教学过程 （1） 导入：情境导入：小明的“旅行计划”——小明兴奋地收拾行李，给朋友发微信：“暑假到啦！我要和爸妈去西安旅游，打卡兵马俑、大唐不夜城，想想就开心！” 思考：你觉得在旅途中，小明会遇到什么事情？ 生答：见到美丽的风景，也可能会遇到不文明的行为。 师小结：今天，我们就跟着小明的脚步，一起探索“文明有礼”的奥秘。让我们走进《文明有礼》这一课！ （2） 新课讲授 议题一：初遇尴尬——礼为何“立人”？ 讨论1：文明有礼的重要性—个人 情景一：小明到了西安，在景区排队买票时，看到前面有人插队，他忍不住大声喊道：“你怎么插队啊？没素质！”插队的人瞪了他一眼，两人差点吵起来，周围人也议论纷纷。妈妈拉着小明说：“别急，好好说。” 思考： （1） 小明为什么会和插队的人发生冲突？ 生答：小明虽然反对插队，但说话方式生硬、不礼貌，没有做到文明沟通。 （2） 如果小明换一种说法，会怎么说？说明文明有礼对个人有什么影响？ 生答：您好，大家都在排队，麻烦您按顺序来好吗？谢谢！文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，是立身处世的前提，能帮助我们赢得尊重与认可。 师小结： 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人 际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立 真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 议题二：景区风波——礼为何“睦邻”？ 讨论2：文明有礼的重要性—社会 情景二：小明进入景区后，看到有人在文物上刻字，有人乱扔垃圾，还有人在安静的展厅里大声打电话。小明皱着眉头说：“这样太影响大家游玩了！”妈妈说：“是啊，文明游玩才能让大家都开心。” 小组角色扮演：分组扮演“游客、景区管理员、清洁工”，模拟劝说不文明行为的场景。 思考：这些不文明行为会给社会带来什么危害？文明有礼如何让社会更和谐？ 生答：破坏公共秩序，引发矛盾冲突，影响社会氛围。减少矛盾，维护秩序，形成安定祥和的氛围。 师小结：对社会：文明有礼促进社会和谐发展。①文明有礼能促进人与人之间的有效沟 通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的 安全感和尊严感。②有利于形成安定有序、文 明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 议题三：中外相遇——礼为何“塑国”？ 讨论3：文明有礼的重要性—国家 情景三：在大唐不夜城，小明遇到几位外国游客问路，他用学过的英语热情地指路，还介绍了西安的历史文化。外国游客竖起大拇指说：“Chinese are friendly！”小明心里美滋滋的。 思考：外国游客为什么称赞小明？为什么说文明有礼关乎国家形象？ 生答：小明的热情、礼貌展现了中国人的友好形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，能体现民族尊严和国家形象。 师小结：对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利 于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 议题四：旅行总结——礼如何“践行”？ 讨论4：如何做一个文明有礼的人? 情景四：旅行结束，小明在日记本上写道：“这次旅行让我明白，文明有礼很重要。但怎么做才算是文明有礼呢？” 思考：结合小明的经历和生活实际，写下“做文明有礼的人”的具体做法。 师小结：①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 情感升华：播放视频——跟着小明的旅行，我们从“初遇尴尬”到“收获认可”，明白了文明有礼不仅是个人修养的体现，更是社会和谐、国家形象的基石。希望同学们都能成为“文明有礼”的小使者，让我们的社会更温暖，让中国形象更闪亮！ 课后作业： 1. 实践作业：记录自己一天中的“文明行为”和“待改进之处”，写下改进计划。 2. 创意作业：以“文明旅游”为主题，设计一份宣传海报或编写一句宣传语。 9、 教学总结 文明有礼，是立身处世的“通行证”；文明有礼，是社会和谐的“润滑剂”；文明有礼，是国家形象的“名片”；文明有礼，要从言谈举止做起，从身边小事践行。希望同学们都能成为“文明有礼”的小使者，让我们的社会更温暖，让中国形象更闪亮！ 10、 教学巩固 1.“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（　　） ①礼貌谨逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2.第十二期“不文明行为曝光台”聚焦车辆违停不文明行为，一批涉事车主及其车牌被点名曝光，得到了广大网友们的点赞。网友们纷纷点赞是因为（　　） ①文明有礼就能够无事不成 ②文明有礼让我们赢得尊重 ③文明有礼能促进社会和谐 ④文明有礼有利于国家安宁 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.文明有礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。下列同学言行不符合礼的表现的是（　　） ①小芳见到老师主动问好，进老师办公室前先敲门 ②小明课堂上和同学交头接耳，自认为是“合作学习” ③小刚尊敬老人，乘坐公交主动给老人让座位 ④小飞爱吃零食，随地乱丢零食包装袋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小明 我放假啦！我要和爸妈去西安旅游，打卡兵马俑、大唐不夜城，想想就开心！ 真棒，期待你的旅程分享！ 思考：你觉得在旅途中，小明会遇到什么事情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 文明有礼 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1. 理解文明有礼对个人、社会、国家的重要性，掌握做文明有礼的人的具体方法。 2. 能在生活中辨别文明与不文明行为，学会用文明有礼的方式处理人际关系。 3. 增强文明有礼意识，愿意在日常中践行礼仪规范，树立尊重他人、维护国家形象的观念。 学习重、难点 学习重点：文明有礼对个人、社会、国家的重要性。 学习难点：将文明有礼的要求转化为实际行动，做到知行合一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一：初遇尴尬——礼为何“立人”？ 议题二：景区风波——礼为何“睦邻”？ 议题三：中外相遇——礼为何“塑国”？ 议题四：旅行总结——礼如何“践行”？ 跟着小明去旅游，感受”礼“文化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初遇尴尬——礼为何“立人”？ 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景一：小明到了西安，在景区排队买票时，看到前面有人插队，他忍不住大声喊道：“你怎么插队啊？没素质！”插队的人瞪了他一眼，两人差点吵起来，周围人也议论纷纷。妈妈拉着小明说：“别急，好好说。” 思考： （1）小明为什么会和插队的人发生冲突？ （2）如果小明换一种说法，会怎么说？说明文明有礼对个人有什么影响？ 初遇尴尬——礼为何“立人”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初遇尴尬——礼为何“立人”？ 1. 文明有礼有何重要性? 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人 际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立 真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 景区风波——礼为何“睦邻”？ 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景二：小明进入景区后，看到有人在文物上刻字，有人乱扔垃圾，还有人在安静的展厅里大声打电话。小明皱着眉头说：“这样太影响大家游玩了！”妈妈说：“是啊，文明游玩才能让大家都开心。” 景区风波——礼为何“睦邻”？ 小组角色扮演： 分组扮演“游客、景区管理员、清洁工”，模拟劝说不文明行为的场景。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：这些不文明行为会给社会带来什么危害？文明有礼如何让社会更和谐？ 景区风波——礼为何“睦邻”？ 角色 如何劝说 游客 景区管理员 清洁工 您好，前面就有垃圾桶，垃圾丢进去既干净又安全，景区环境靠大家维护呀～ 这位游客您好，展厅内请保持安静哦，其他游客在专心参观，麻烦您到外面接电话可以吗？ 这包装纸风吹到角落不好扫，您随手丢进桶里，我少弯次腰，大家看着也舒心～ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初遇尴尬——礼为何“立人”？ 1. 文明有礼有何重要性? 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟 通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的 安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中外相遇——礼为何“塑国”？ 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 情景三：在大唐不夜城，小明遇到几位外国游客问路，他用学过的英语热情地指路，还介绍了西安的历史文化。外国游客竖起大拇指说：“Chinese are friendly！”小明心里美滋滋的。 中外相遇——礼为何“塑国”？ 思考：外国游客为什么称赞小明？为什么说文明有礼关乎国家形象？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初遇尴尬——礼为何“立人”？ 1. 文明有礼有何重要性? 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 旅行总结——礼如何“践行”？ 议题四 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景四：旅行结束，小明在日记本上写道：“这次旅行让我明白，文明有礼很重要。但怎么做才算是文明有礼呢？” 旅行总结——礼如何“践行”？ 思考：结合小明的经历和生活实际，写下“做文明有礼的人”的具体做法。 言谈上 举止上 其他方面 态度谦和，用语文明，不说脏话、粗话。 举止端庄，遵守公共秩序，爱护公共环境。 不断学习礼仪知识，在实践中践行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 旅行总结——礼如何“践行”？ 2. 如何做一个文明有礼的人? （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 跟着小明的旅行，我们从“初遇尴尬”到“收获认可”，明白了文明有礼不仅是个人修养的体现，更是社会和谐、国家形象的基石。希望同学们都能成为“文明有礼”的小使者，让我们的社会更温暖，让中国形象更闪亮！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 礼立人——个人前提 03 04 文明有礼 02 礼睦邻——社会和谐 礼塑国——国家形象 礼践行——言谈举止 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂训练 1.“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（　　） ①礼貌谨逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 第十二期“不文明行为曝光台”聚焦车辆违停不文明行为，一批涉事车主及其车牌被点名曝光，得到了广大网友们的点赞。网友们纷纷点赞是因为（　　） ①文明有礼就能够无事不成 ②文明有礼让我们赢得尊重 ③文明有礼能促进社会和谐 ④文明有礼有利于国家安宁 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.文明有礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。下列同学言行不符合礼的表现的是（　　） ①小芳见到老师主动问好，进老师办公室前先敲门 ②小明课堂上和同学交头接耳，自认为是“合作学习” ③小刚尊敬老人，乘坐公交主动给老人让座位 ④小飞爱吃零食，随地乱丢零食包装袋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 实践作业：记录自己一天中的“文明行为”和“待改进之处”，写下改进计划。 2. 创意作业：以“文明旅游”为主题，设计一份宣传海报或编写一句宣传语。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $